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人教版數學五年級下冊約分情境導入探究新知課堂小結課后作業分數的意義和性質課堂練習4情境導入返回﹦﹦用分數表示圖中涂紅色部分。觀察圖，我們可以知道這三個分數的大小關系。

4返回探究新知就是根據分數的基本性質,把分子、分母同時除以相同的數,同時不改變分數的大小。返回24和30的公因數有2、3和6(1除外)。[方法一]

有沒有更簡便的方法？返回像這樣，把一個分數化成和它相等，但分子分母都比較小的分數，叫作約分。直接用24和30的最大公因數6去除。【方法二】

返回或者3024121545＝5430245454＝

約分時，通常要化成最簡分數。返回填空題。(1)分數的分子和分母同時乘或除以相同的數(0除外),分數的大小(

),這就是分數的基本性質。(2)分子與分母只有公因數(

),這樣的分數就叫最簡分數。不變1課堂練習返回判斷:最簡分數的分子和分母沒有公因數。()最簡分數的分子和分母是互質數，它們有公因數1。×返回

約分時,我們一般要將分數的分子和分母同時除以它們的最大公因數,將分數化成最簡分數。

返回把上下兩行相等的兩個分數用線連起來。返回把下面的分數約成最簡分數。

返回下列分數中哪些是最簡分數?把不是最簡分數的化成最簡分數。99424135返回這節課你們都學會了哪些知識？課堂小結1.把一個分數化成和它相等，但分子分母都比較小的分數，叫做約分。返回這節課你們都學會了哪些知識？2.可以用分子和分母的公因數依次約分，也可以直接用分子和分母的最大公因數約分。3.

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