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文檔簡介

第十二章

健康傳播方法與技術1ppt課件.第十二章

健康傳播方法與技術1ppt課件.第一節健康傳播概述一、傳播基本概念

1、傳播(communication)是一種社會性傳遞信息的行為,是個人之間、集體之間以及集體與個人之間交換、傳遞新聞、事實、意見的信息過程。

2ppt課件.第一節健康傳播概述一、傳播基本概念2ppt課件.二、傳播學模式傳播模式——為了研究傳播現象,采用簡化而具體的圖解模式來對復雜的傳播現象、傳播結構和傳播過程進行進行描述、解釋和分析,以求揭示傳播結構內各因素之間的相互關系。3ppt課件.二、傳播學模式3ppt課件.◆美國著名的社會學家、政治家拉斯韋爾在1948年《傳播在社會中的結構與功能》提出的模式或5W模式:

whosayssayswhat

throughwhatchannel

towhomwithwhateffect

傳播者信息媒介受傳者效果4ppt課件.◆美國著名的社會學家、政治家拉斯韋爾在1948年《傳播在社會(1)傳播者(communicator)即傳播信息的人或物(機構)。1、5W傳播過程的組成要素:5ppt課件.(1)傳播者(communicator)即傳播信息的人或物((2)信息Information

傳播者所傳遞的內容(態度、觀點、判斷、情感),泛指人類社會傳播的一切內容。。

6ppt課件.(2)信息Information6ppt課件.健康信息healthinformation

與人的健康有關的信息,泛指一切有關人的身體、心理、社會適應能力的知識、技術、觀念和行為模式。7ppt課件.健康信息healthinformation7ppt課件.(3)媒介渠道mediaandchannel

訊息的載體,傳遞信息符號的中介、渠道。

8ppt課件.(3)媒介渠道mediaandchannel8ppt課

(4)受傳者audience

是指信息通過各種途徑所到達被接收的個人或群體(大量受者也可稱受眾)。

9ppt課件.(4)受傳者audience9ppt課件.受傳者是被動的嗎?受者表面是被動的,實際上既有選擇的主動意向,也可以各種方式向傳播者發出反饋信息。10ppt課件.受傳者是被動的嗎?受者表面是被動的,實際上既有選擇的主動意向

(5)效果傳播效果(communicationeffect)是指受傳者接受信息后,在情感、思想、態度和行為等方面發生的反應。

傳播效果可分為哪幾個層次?

11ppt課件.(5)效果11ppt課件.拉斯韋爾模式是不是完美無缺的?為什么?12ppt課件.拉斯韋爾模式是不是完美無缺的?為什么?12ppt課件.2、施拉姆雙向傳播模式(1)傳播符號——符號(symbol)是信息的載體。具有形式和意義兩方面的屬性。可通過感官感知人為添加13ppt課件.2、施拉姆雙向傳播模式可通過人為13ppt課件.

(2)反饋feedback:傳播者獲知受傳者接受信息后的心理行為反應,越及時越好。(主動反應和被動反應)14ppt課件.(2)反饋feedback:傳播者獲知受傳者接受信息依靠共同經驗域、契約關系和反饋三個基本傳通條件。如何確保傳播的順利進行?15ppt課件.依靠共同經驗域、契約關系和反饋三個基本傳通條件。如何確保傳播1、自身傳播2、人際傳播3、大眾傳播4、群體傳播5、組織傳播

現代新傳媒傳播類型(按照傳播規模)16ppt課件.1、自身傳播傳播類型(按照傳播規模)16ppt課件.二、健康傳播

healthcommunication健康傳播指以“人人健康”為出發點,運用各種傳播媒介渠道和方法,為維護和促進人類健康的目的而獲取、制作、傳遞、交流、分享健康信息的過程。是健康教育與健康促進的重要手段和策略。17ppt課件.二、健康傳播

healthcommunication健康傳健康傳播運用的案例廣西面對登革熱疫情的應急處置健康傳播視角的“艾滋病”防治從健康傳播視角看和諧醫患關系18ppt課件.健康傳播運用的案例廣西面對登革熱疫情的應急處置18ppt課件(一)健康傳播的特點19ppt課件.(一)健康傳播的特點19ppt課件.(二)健康傳播的意義與發展意義:是基本策略與手段;對目標人群產生多層次的影響發展:治療性傳播——教育與傳播運動——健康傳播20ppt課件.(二)健康傳播的意義與發展意義:是基本策略與手段;對目標人第二節人際傳播

一、人際傳播的特點與常用形式人際傳播也稱人際交流,是指人與人之間進行直接信息溝通的一類交流活動。(語言和非語言)

21ppt課件.第二節人際傳播一、人際傳播的特點與常用形式21如圖示,顯示了人際傳播具備什么特點?22ppt課件.如圖示,顯示了人際傳播具備什么特點?22ppt課件.(一)人際傳播的特點1、直接的人際傳播不需要任何非自然的媒介;(簡便易行)2、在同一次人際傳播活動中交流的雙方可以互為傳播者和受傳者;(互動性)23ppt課件.(一)人際傳播的特點23ppt課件.3、人際傳播中反饋及時,所以雙方的交流容易充分;4、相對大眾傳播,人際傳播信息量少,覆蓋范圍小,傳播速度慢;5、信息容易走樣。24ppt課件.3、人際傳播中反饋及時,所以雙方的交流容易充分;24ppt課(一)人際傳播的特點25ppt課件.(一)人際傳播的特點25ppt課件.流言與事實流言:碘鹽防輻射事實:無作用26ppt課件.流言與事實流言:碘鹽防輻射事實:無作用26ppt課件.

(二)在健康教育中人際傳播形式(1)個別勸導persuasion與干預intervention

健康教育工作者針對受教育者的具體情況,通過傳授健康知識,指導其健康技能,說服其改變不健康的行為習慣。27ppt課件.(二)在健康教育中人際傳播形式27ppt課件.(2)咨詢

consultation由健康教育或醫務工作者為人們解答生活中的各種健康問題,幫助個人避免或消除心理、生理、行為及社會各種非健康因素的影響,以促進身心健康。28ppt課件.(2)咨詢consultation由健康教育或醫務工作者(3)指導

健康教育人員運用教育的手段針對干預對象的需求進行保健技能的培訓。優點:針對性強、目標明確、交流充分、反饋及時。29ppt課件.(3)指導健康教育人員運用教育的手段針對干預對象的需二、人際溝通技巧人際傳播技巧interpersonalcommunicationskills

在人際傳播活動中為有效地達到預期目的而采用的語言和非語言的方式方法。30ppt課件.二、人際溝通技巧30ppt課件.1、談話的技巧2、傾聽的技巧3、提問的技巧4、反饋的技巧5、觀察的技巧人際傳播的技巧偏向性提問復合式提問封閉式/開放式提問試探型/誘導型提問31ppt課件.人際傳播的技巧偏向性提問復合式提問封閉式/開放式提問試探型/

1、談話的技巧

談話是通過言語活動互相交流思想、互通情感的過程。言語傳播是人際交往最常見的形式。運用的是否得體、準確、恰當、流暢等,也有個技巧問題。32ppt課件.1、談話的技巧32ppt課件.①緊扣主題。②語速適當③重要內容適當重復④通俗易懂⑤注意觀察與反饋⑥適當停頓33ppt課件.①緊扣主題。②語速適當33ppt課件.⑦恰當地運用舉例引證、示范與演示的技巧。A:請你跟我這樣做……B:……34ppt課件.⑦恰當地運用舉例引證、示范與演示的技巧。A:請你跟我這樣做…

2.傾聽技巧這里所講的“傾聽”,是一種心理功能,是對接受到的信息所做積極能動的心理反應。35ppt課件.2.傾聽技巧35ppt課件.

應注意:①不受外界干擾,如接電話、看文件、看表等;②要盡量讓對方把話講完,不輕易打斷對方的講話,在對方說話離題太遠時,應委婉、恰當地加以引導;36ppt課件.應注意:36ppt課件.

③始終保持友好和禮貌的態度,積極反饋;④不要輕易給對方的話作出判斷,不要急于表達自己的觀點和意見;37ppt課件.③始終保持友好和禮貌的態度,積極反饋;37ppt課件

⑤善于捕捉話外音38ppt課件.⑤善于捕捉話外音38ppt課件.1、談話的技巧2、傾聽的技巧3、提問的技巧4、反饋的技巧5、觀察的技巧人際傳播的技巧偏向性提問復合式提問封閉式/開放式提問試探型/誘導型提問39ppt課件.人際傳播的技巧偏向性提問復合式提問封閉式/開放式提問試探型/反饋的技巧“真的嗎?”“是嗎?”積極反饋消極反饋模糊性反饋40ppt課件.反饋的技巧“真的嗎?”“是嗎?”積極反饋消極反饋模糊性反饋(三)非語言傳播的技巧無聲的動姿/靜姿時空語有聲的類語言41ppt課件.(三)非語言傳播的技巧無聲的動姿/靜姿時空語有聲的類語言41

②空間語:包括交往環境和交往中雙方所處的位置。42ppt課件.②空間語:包括交往環境和交往中雙方所處的位置。42p第三節群體傳播、組織傳播與大眾傳播(一)群體傳播在健康促進中的作用:收集信息、傳遞信息、促進態度和行為轉變(二)組織傳播:公共關系43ppt課件.第三節群體傳播、組織傳播與大眾傳播(一)群體傳播在健康促進專題小組討論群體傳播1.有關技術問題訪談提綱的制定小組成員的選擇主持人的要求資料整理與分析44ppt課件.專題小組討論群體傳播1.有關技術問題訪談提綱的制定小組成員的2、優缺點(1)樣本量小,成本低,可獲得深入的資料(2)相對短的時間內獲得大量的信息(3)可激發參與者的思維,暴露預先未預知的線索(4)在一定程度上抑制誤報和隱瞞信息(5)能夠翔實表達被調查者的觀點態度(6)不具備統計學意義上的代表性,技術要求較高45ppt課件.2、優缺點(1)樣本量小,成本低,可獲得深入的資料(2)相對組織傳播舉例46ppt課件.組織傳播舉例46ppt課件.三大眾傳播

一、大眾傳播的特點

大眾傳播是指職業性信息傳播機構和人員通過廣播、電視、電影、報紙、期刊、書籍等大眾媒介和特定傳播技術手段,想范圍廣泛、為數眾多的社會人群傳遞信息的過程。47ppt課件.三大眾傳播一、大眾傳播的特點47ppt(一)大眾傳播的特點1、一般特點:(1)職業性的傳播機構和人員,并需借助非自然的特定傳播技術手段;(2)信息是公開的、公共的、面向全社會人群;(3)信息擴散遠、覆蓋面廣、速度快;48ppt課件.(一)大眾傳播的特點48ppt課件.(4)對象為數眾多,分散、互不聯系;(5)傳播是單向的,很難互換傳受角色,反饋慢。49ppt課件.(4)對象為數眾多,分散、互不聯系;49ppt課件.2、大眾媒介的共同特點:(1)間接性;(2)覆蓋面廣,資源利用率與傳播效果高;(3)面向整個社會、具有公開性,負有輿論導向和社會責任;(4)具有時效性;(5)確保信息的標準化和規范化。50ppt課件.2、大眾媒介的共同特點:50ppt課件.(二)傳播媒介的選擇原則1、保證效果原則2、針對性原則3、速度快原則4、可及性原則5、經濟性原則51ppt課件.(二)傳播媒介的選擇原則51ppt課件.第四節健康傳播材料制作與使用材料制作六程序:(一)分析需求和確定信息(二)制訂計劃(三)形成初稿有針對性、制定傳播主題、信息表達形式合適52ppt課件.第四節健康傳播材料制作與使用材料制作六程序:52ppt課件(四)傳播材料預實驗

預實驗(pre-testing)在材料最終定稿和投入生產之前,健康教育傳播材料設計人員一定要在一定數量的目標人群的典型代表中進行試驗性使用,從而系統收集目標人群對該訊息的反應,并根據反饋意見對材料進行反復地修改的過程。53ppt課件.(四)傳播材料預實驗53ppt課件.2.預實驗的目的3.傳播材料預實驗的方法目標人群小范圍預調查快速評估方法專題小組訪談小組討論54ppt課件.2.預實驗的目的54ppt課件.(五)材料的生產發放與使用使用技巧:面對個體、群體、大眾(六)監測與評價55ppt課件.(五)材料的生產發放與使用55ppt課件.第五節影響健康傳播效果的因素與對策

一、健康傳播效果健康傳播的效果可分為四個層次:(1)知曉健康信息傳播效果中的最低層次。其主要取決于傳播信息的強度、對比度、重復率和新鮮度等信息的結構性因素。56ppt課件.第五節影響健康傳播效果的因素與對策一、健(2)健康信念認同受傳者對傳播的健康信息中倡導的健康信念產生認同,自覺或不自覺地依照這樣的信念行事。57ppt課件.(2)健康信念認同受傳者對傳播的健康信息中倡導的健康信念

(3)態度向有利于健康轉變態度是指對特定對象的認知、情感和意向的比較持久的內在結構。態度的形成既有社會交往過程的影響,又有心理過程的作用,態度一旦形成就具有固定性,成為一種心理定勢,一般不會輕易改變。58ppt課件.(3)態度向有利于健康轉變態度是指對特

(4)采納健康的行為和生活方式傳播效果的最高層次。受者在知識增加、信念認同、態度轉變的基礎上,改變其原有的不利于健康的行為和生活方式,采納有利于健康的行為和生活方式。59ppt課件.(4)采納健康的行為和生活方式傳播效果的最高層在某社區開展高血壓病的宣傳工作,怎樣才能提高其傳播的效果?60ppt課件.在某社區開展高血壓病的宣傳工作,怎樣才能提高其傳播的效果?6二、影響健康傳播效果的因素與對策1、健康傳播者方面(1)作好健康信息的把關人

把關人(gate-keeper)是指在信息傳遞路線上,決定輿論導向和信息命運的人。61ppt課件.二、影響健康傳播效果的因素與對策61ppt課件.(2)選擇合適的傳播者,注重樹立良好的自身形象、威信與吸引力。(真正的專家)馬悅凌、張悟本事件(3)提高業務素質,增加與受眾及媒體的共同經驗范圍。62ppt課件.(2)選擇合適的傳播者,注重樹立良好的自身形象、威信與吸引力2、健康信息方面(1)信息內容的針對性、科學性和指導性(結合常見病的熱門話題、有關衛生宣傳日等)(2)使用符號要準確、通用、適合受傳者理解與媒介采用63ppt課件.2、健康信息方面63ppt課件.(3)訊息表達形式應根據傳播目的和受傳者需求而設計(4)適當重復,注重反饋。64ppt課件.(3)訊息表達形式應根據傳播目的和受傳者需求而設計64ppt3、媒介渠道方面(1)媒介渠道的選擇(適當)以大眾傳播為主時,怎么做?以人際傳播為主時,又應注意什么?(2)注意多媒介渠道的組合策略65ppt課件.3、媒介渠道方面65ppt課件.4、受傳者方面(1)受傳者的心理因素(知曉、勸服、采納、加強)(2)受傳者在接受信息傳播過程中的共同心理特征(3S+5求)66ppt課件.4、受傳者方面66ppt課件.(3)受傳者的社會經濟文化特征(民族、職業、生活方式、生活習慣等)(4)受傳者的健康狀況(患病、亞健康)67ppt課件.(3)受傳者的社會經濟文化特征(民族、職業、生活方式、生活習5、環境方面(1)自然環境(地點、場所)(2)社會環境(風俗習慣等)68ppt課件.5、環境方面68ppt課件.新媒體涵蓋了所有數字化的媒體形式。包括所有數字化的傳統媒體、網絡媒體、移動端媒體、數字電視、數字報刊雜志等。新媒體傳播手段69ppt課件.新媒體涵蓋了所有數字化的媒體形式。包括所有數字化的傳統媒體、此課件下載可自行編輯修改,供參考!感謝您的支持,我們努力做得更好!此課件下載可自行編輯修改,供參考!第十二章

健康傳播方法與技術71ppt課件.第十二章

健康傳播方法與技術1ppt課件.第一節健康傳播概述一、傳播基本概念

1、傳播(communication)是一種社會性傳遞信息的行為,是個人之間、集體之間以及集體與個人之間交換、傳遞新聞、事實、意見的信息過程。

72ppt課件.第一節健康傳播概述一、傳播基本概念2ppt課件.二、傳播學模式傳播模式——為了研究傳播現象,采用簡化而具體的圖解模式來對復雜的傳播現象、傳播結構和傳播過程進行進行描述、解釋和分析,以求揭示傳播結構內各因素之間的相互關系。73ppt課件.二、傳播學模式3ppt課件.◆美國著名的社會學家、政治家拉斯韋爾在1948年《傳播在社會中的結構與功能》提出的模式或5W模式:

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傳播者信息媒介受傳者效果74ppt課件.◆美國著名的社會學家、政治家拉斯韋爾在1948年《傳播在社會(1)傳播者(communicator)即傳播信息的人或物(機構)。1、5W傳播過程的組成要素:75ppt課件.(1)傳播者(communicator)即傳播信息的人或物((2)信息Information

傳播者所傳遞的內容(態度、觀點、判斷、情感),泛指人類社會傳播的一切內容。。

76ppt課件.(2)信息Information6ppt課件.健康信息healthinformation

與人的健康有關的信息,泛指一切有關人的身體、心理、社會適應能力的知識、技術、觀念和行為模式。77ppt課件.健康信息healthinformation7ppt課件.(3)媒介渠道mediaandchannel

訊息的載體,傳遞信息符號的中介、渠道。

78ppt課件.(3)媒介渠道mediaandchannel8ppt課

(4)受傳者audience

是指信息通過各種途徑所到達被接收的個人或群體(大量受者也可稱受眾)。

79ppt課件.(4)受傳者audience9ppt課件.受傳者是被動的嗎?受者表面是被動的,實際上既有選擇的主動意向,也可以各種方式向傳播者發出反饋信息。80ppt課件.受傳者是被動的嗎?受者表面是被動的,實際上既有選擇的主動意向

(5)效果傳播效果(communicationeffect)是指受傳者接受信息后,在情感、思想、態度和行為等方面發生的反應。

傳播效果可分為哪幾個層次?

81ppt課件.(5)效果11ppt課件.拉斯韋爾模式是不是完美無缺的?為什么?82ppt課件.拉斯韋爾模式是不是完美無缺的?為什么?12ppt課件.2、施拉姆雙向傳播模式(1)傳播符號——符號(symbol)是信息的載體。具有形式和意義兩方面的屬性。可通過感官感知人為添加83ppt課件.2、施拉姆雙向傳播模式可通過人為13ppt課件.

(2)反饋feedback:傳播者獲知受傳者接受信息后的心理行為反應,越及時越好。(主動反應和被動反應)84ppt課件.(2)反饋feedback:傳播者獲知受傳者接受信息依靠共同經驗域、契約關系和反饋三個基本傳通條件。如何確保傳播的順利進行?85ppt課件.依靠共同經驗域、契約關系和反饋三個基本傳通條件。如何確保傳播1、自身傳播2、人際傳播3、大眾傳播4、群體傳播5、組織傳播

現代新傳媒傳播類型(按照傳播規模)86ppt課件.1、自身傳播傳播類型(按照傳播規模)16ppt課件.二、健康傳播

healthcommunication健康傳播指以“人人健康”為出發點,運用各種傳播媒介渠道和方法,為維護和促進人類健康的目的而獲取、制作、傳遞、交流、分享健康信息的過程。是健康教育與健康促進的重要手段和策略。87ppt課件.二、健康傳播

healthcommunication健康傳健康傳播運用的案例廣西面對登革熱疫情的應急處置健康傳播視角的“艾滋病”防治從健康傳播視角看和諧醫患關系88ppt課件.健康傳播運用的案例廣西面對登革熱疫情的應急處置18ppt課件(一)健康傳播的特點89ppt課件.(一)健康傳播的特點19ppt課件.(二)健康傳播的意義與發展意義:是基本策略與手段;對目標人群產生多層次的影響發展:治療性傳播——教育與傳播運動——健康傳播90ppt課件.(二)健康傳播的意義與發展意義:是基本策略與手段;對目標人第二節人際傳播

一、人際傳播的特點與常用形式人際傳播也稱人際交流,是指人與人之間進行直接信息溝通的一類交流活動。(語言和非語言)

91ppt課件.第二節人際傳播一、人際傳播的特點與常用形式21如圖示,顯示了人際傳播具備什么特點?92ppt課件.如圖示,顯示了人際傳播具備什么特點?22ppt課件.(一)人際傳播的特點1、直接的人際傳播不需要任何非自然的媒介;(簡便易行)2、在同一次人際傳播活動中交流的雙方可以互為傳播者和受傳者;(互動性)93ppt課件.(一)人際傳播的特點23ppt課件.3、人際傳播中反饋及時,所以雙方的交流容易充分;4、相對大眾傳播,人際傳播信息量少,覆蓋范圍小,傳播速度慢;5、信息容易走樣。94ppt課件.3、人際傳播中反饋及時,所以雙方的交流容易充分;24ppt課(一)人際傳播的特點95ppt課件.(一)人際傳播的特點25ppt課件.流言與事實流言:碘鹽防輻射事實:無作用96ppt課件.流言與事實流言:碘鹽防輻射事實:無作用26ppt課件.

(二)在健康教育中人際傳播形式(1)個別勸導persuasion與干預intervention

健康教育工作者針對受教育者的具體情況,通過傳授健康知識,指導其健康技能,說服其改變不健康的行為習慣。97ppt課件.(二)在健康教育中人際傳播形式27ppt課件.(2)咨詢

consultation由健康教育或醫務工作者為人們解答生活中的各種健康問題,幫助個人避免或消除心理、生理、行為及社會各種非健康因素的影響,以促進身心健康。98ppt課件.(2)咨詢consultation由健康教育或醫務工作者(3)指導

健康教育人員運用教育的手段針對干預對象的需求進行保健技能的培訓。優點:針對性強、目標明確、交流充分、反饋及時。99ppt課件.(3)指導健康教育人員運用教育的手段針對干預對象的需二、人際溝通技巧人際傳播技巧interpersonalcommunicationskills

在人際傳播活動中為有效地達到預期目的而采用的語言和非語言的方式方法。100ppt課件.二、人際溝通技巧30ppt課件.1、談話的技巧2、傾聽的技巧3、提問的技巧4、反饋的技巧5、觀察的技巧人際傳播的技巧偏向性提問復合式提問封閉式/開放式提問試探型/誘導型提問101ppt課件.人際傳播的技巧偏向性提問復合式提問封閉式/開放式提問試探型/

1、談話的技巧

談話是通過言語活動互相交流思想、互通情感的過程。言語傳播是人際交往最常見的形式。運用的是否得體、準確、恰當、流暢等,也有個技巧問題。102ppt課件.1、談話的技巧32ppt課件.①緊扣主題。②語速適當③重要內容適當重復④通俗易懂⑤注意觀察與反饋⑥適當停頓103ppt課件.①緊扣主題。②語速適當33ppt課件.⑦恰當地運用舉例引證、示范與演示的技巧。A:請你跟我這樣做……B:……104ppt課件.⑦恰當地運用舉例引證、示范與演示的技巧。A:請你跟我這樣做…

2.傾聽技巧這里所講的“傾聽”,是一種心理功能,是對接受到的信息所做積極能動的心理反應。105ppt課件.2.傾聽技巧35ppt課件.

應注意:①不受外界干擾,如接電話、看文件、看表等;②要盡量讓對方把話講完,不輕易打斷對方的講話,在對方說話離題太遠時,應委婉、恰當地加以引導;106ppt課件.應注意:36ppt課件.

③始終保持友好和禮貌的態度,積極反饋;④不要輕易給對方的話作出判斷,不要急于表達自己的觀點和意見;107ppt課件.③始終保持友好和禮貌的態度,積極反饋;37ppt課件

⑤善于捕捉話外音108ppt課件.⑤善于捕捉話外音38ppt課件.1、談話的技巧2、傾聽的技巧3、提問的技巧4、反饋的技巧5、觀察的技巧人際傳播的技巧偏向性提問復合式提問封閉式/開放式提問試探型/誘導型提問109ppt課件.人際傳播的技巧偏向性提問復合式提問封閉式/開放式提問試探型/反饋的技巧“真的嗎?”“是嗎?”積極反饋消極反饋模糊性反饋110ppt課件.反饋的技巧“真的嗎?”“是嗎?”積極反饋消極反饋模糊性反饋(三)非語言傳播的技巧無聲的動姿/靜姿時空語有聲的類語言111ppt課件.(三)非語言傳播的技巧無聲的動姿/靜姿時空語有聲的類語言41

②空間語:包括交往環境和交往中雙方所處的位置。112ppt課件.②空間語:包括交往環境和交往中雙方所處的位置。42p第三節群體傳播、組織傳播與大眾傳播(一)群體傳播在健康促進中的作用:收集信息、傳遞信息、促進態度和行為轉變(二)組織傳播:公共關系113ppt課件.第三節群體傳播、組織傳播與大眾傳播(一)群體傳播在健康促進專題小組討論群體傳播1.有關技術問題訪談提綱的制定小組成員的選擇主持人的要求資料整理與分析114ppt課件.專題小組討論群體傳播1.有關技術問題訪談提綱的制定小組成員的2、優缺點(1)樣本量小,成本低,可獲得深入的資料(2)相對短的時間內獲得大量的信息(3)可激發參與者的思維,暴露預先未預知的線索(4)在一定程度上抑制誤報和隱瞞信息(5)能夠翔實表達被調查者的觀點態度(6)不具備統計學意義上的代表性,技術要求較高115ppt課件.2、優缺點(1)樣本量小,成本低,可獲得深入的資料(2)相對組織傳播舉例116ppt課件.組織傳播舉例46ppt課件.三大眾傳播

一、大眾傳播的特點

大眾傳播是指職業性信息傳播機構和人員通過廣播、電視、電影、報紙、期刊、書籍等大眾媒介和特定傳播技術手段,想范圍廣泛、為數眾多的社會人群傳遞信息的過程。117ppt課件.三大眾傳播一、大眾傳播的特點47ppt(一)大眾傳播的特點1、一般特點:(1)職業性的傳播機構和人員,并需借助非自然的特定傳播技術手段;(2)信息是公開的、公共的、面向全社會人群;(3)信息擴散遠、覆蓋面廣、速度快;118ppt課件.(一)大眾傳播的特點48ppt課件.(4)對象為數眾多,分散、互不聯系;(5)傳播是單向的,很難互換傳受角色,反饋慢。119ppt課件.(4)對象為數眾多,分散、互不聯系;49ppt課件.2、大眾媒介的共同特點:(1)間接性;(2)覆蓋面廣,資源利用率與傳播效果高;(3)面向整個社會、具有公開性,負有輿論導向和社會責任;(4)具有時效性;(5)確保信息的標準化和規范化。120ppt課件.2、大眾媒介的共同特點:50ppt課件.(二)傳播媒介的選擇原則1、保證效果原則2、針對性原則3、速度快原則4、可及性原則5、經濟性原則121ppt課件.(二)傳播媒介的選擇原則51ppt課件.第四節健康傳播材料制作與使用材料制作六程序:(一)分析需求和確定信息(二)制訂計劃(三)形成初稿有針對性、制定傳播主題、信息表達形式合適122ppt課件.第四節健康傳播材料制作與使用材料制作六程序:52ppt課件(四)傳播材料預實驗

預實驗(pre-testing)在材料最終定稿和投入生產之前,健康教育傳播材料設計人員一定要在一定數量的目標人群的典型代表中進行試驗性使用,從而系統收集目標人群對該訊息的反應,并根據反饋意見對材料進行反復地修改的過程。123ppt課件.(四)傳播材料預實驗53ppt課件.2.預實驗的目的3.傳播材料預實驗的方法目標人群小范圍預調查快速評估方法專題小組訪談小組討論124ppt課件.2.預實驗的目的54ppt課件.(五)材料的生產發放與使用使用技巧:面對個體、群體、大眾(六)監測與評價125ppt課件.(五)材料的生產發放與使用55ppt課件.第五節影響健康傳播效果的因素與對策

一、健康傳播效果健康傳播的效果可分為四個層次:(1)知曉健康信息傳播效果中的最低層次。其主要取決于傳播信息的強度、對比度、重復率和新鮮度等信息的結構性因素。126ppt課件.第五節影響健康傳播效果

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