綜合復習（閱讀部分）綜合復習（閱讀部分）1《養花》閱讀練習：1、通過查字典理解字詞。奇花異草大雨傾盆置之不理三年五載秉燭夜游●●●●●奇異，特別使器物反轉或歪斜，盡數倒出里面的東西擱，放年拿著，握著。晚上舉著蠟燭游玩。2、從文中畫出能具體說明“如此循環”的一個句子。

我工作的時候，總是寫一會兒就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會兒，然后再出去。”《養花》閱讀練習：●●●●●奇異，特別使器物23、用課文中的具體事例說說作者從養花中體會到的樂趣。（1）文章的第3自然段講養花增長了見識。（2）第4自然段講養花雖然辛苦但有益身心。（3）第5、6自然段分別敘述養花的快樂與憂傷。

養花的樂趣是：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識。3、用課文中的具體事例說說作者從養花中體會到34、仿照這句話的寫法，用上加點詞語寫句子。盡管花草自己會奮斗，我若是置之不理，任其自滅，大半還是會死的。●●●●●●●

盡管他們是鬧著玩的，我若置之不理，任其打下去，終究會出事的。

5、有喜有憂，有淚有笑，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。

（1）這句話在文中起著什么作用？這句話在全文起著總結概括中心的作用（2）你是怎樣理解“既須勞動，又長見識”這句話的？我是這樣理解的：養花當然要付出自己的勞動，但勞動的過程中又會使自己增長不少的見識。4、仿照這句話的寫法，用上加點詞語寫句子。盡46、我愛花，所以也愛養花。我可還沒成為養花專家，因為沒有功夫去研究和實驗。我只把養花當作生活中的一種樂趣，花開的大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。

（1）從這幾句話看來，作者養花的目的是什么？作者養花的目的只是作為生活中的一種樂趣。

（2）作者運用了哪些關聯詞語把句子連接起來？請你用上這些詞語寫句子。所以因為只要就6、我愛花，所以也愛養花。我可還沒成為養花專5《生活是多么廣闊》

這是著名詩人何其芳的詩。詩中抒發了對生活的感受，表達了詩人對生活的熱愛和追求。1、用自己的話說說幾個含義深刻的詩句的意思。

“去在平凡的事物中睜大你的眼睛”。“去以自己的火點燃旁人的火”“去以心發現心”2、結合自己的生活體驗，在第二節后面接著寫幾句詩。要留心觀察，注意發現平凡生活中的美好的事物，美好的心靈。要在生活中滿腔熱忱地幫助別人。要真心待人，真誠待人。

去用你的耳朵傾聽大自然的聲音去以你的雙手抹平人間的創傷去用你的勞動換來人類的幸福去以你的腳步與時間賽跑《生活是多么廣闊》這是著名詩人何其芳的詩。6《中華第一龍》1、“中華第一龍”指的是哪一條龍？它有哪些特點？

“中華第一龍”指的是河南濮陽一座五千年前原始社會的墓葬中發掘出來的那條龍。它的特點是：用貝殼砌成，造型粗獷，樣子像蜥蜴。是一件極其珍貴的文物。2、我們的祖先為什么要把龍作為圖騰？你從這一藝術形象中體會到了什么？

因為龍在我們民族的心目中代表著吉祥，象征著神圣，又是力量的化身。從龍這一藝術形象，可以體會到我們祖先豐富的想象力和創造精神，體會到我們祖先的理想和希望，體會到中華民族歷史悠久、文化燦爛。《中華第一龍》1、“中華第一龍”指的是哪一條7

3、抄寫課文中帶“龍”字的詞語，再寫出幾個帶“龍”字的詞語。課文中帶“龍”字的詞語有：望子成龍、生龍活虎、龍騰虎躍、龍鳳呈祥、巨龍騰飛。帶“龍”字的詞語還有很多，如，盤龍臥虎、虎踞龍盤、龍潭虎穴、龍馬精神、車水馬龍、龍飛鳳舞、畫龍點晴。

4、“圖騰”是什么意思？

5、龍在你心目中有著怎樣的印象？3、抄寫課文中帶“龍”字的詞語，再寫出幾個帶“龍8《獄中聯歡》這篇課文選自長篇小說《紅巖》。“獄中”指的是解放前夕國民黨反動派設在重慶市郊區歌樂山下的中美合作所集中營渣滓洞。課文講的是1949年元旦，被關押在集中營的革命者，巧妙地利用慶祝新年的機會，歡慶人民解放戰爭在全國范圍內所取得的偉大勝利，表現了隨時面臨死亡威脅的共產黨人堅定的革命信念和樂觀主義精神。《獄中聯歡》這篇課文選自長篇小說《紅巖》。“9

1、用較快的速度默讀課文，然后填寫獄中聯歡的過程。唱歌（）（）（）交換禮品貼對聯表演節目2、挑選課文中的一副對聯讀一讀，體會對聯的意思。

文中的五副對聯有一個共同的特點：從字面看，沒有一處革命的詞句，沒有一處可以被敵人抓住把柄，但在當時當地，大家都能領悟到這些對聯中所蘊含的歡呼革命大好形勢、贊頌革命者、抨擊反動派的意思。3、仔細閱讀課文中“猩猩來到樓七室門前站定……猩猩裝作沒有聽見，溜走了”這一部分，說說從中體會到了什么。意在挑剔的猩猩看了貼在門前的對聯以后，可能已意識到某些不同尋常的意義，但他抓不住把柄，只能無可奈何地溜走。1、用較快的速度默讀課文，然后填寫獄中聯歡的104、讀下面的對聯完成后面的練習看洞中依然舊景望窗外已是新春橫額：苦盡甘來（1）請從這副對聯的上下兩聯中找出相對應的詞看對（）洞中對（）舊景對（）望窗外新春（2）這里的“舊景”和“新春”分別指什么？“舊景”指國民黨反動派殘酷迫害人民大眾的黑暗社會.“新春”指革命將取得勝利，新中國即將誕生。（3）這副對聯的意思是什么？（4）補充下聯黑暗即將過去，光明將要來臨；人們可以結束苦難的生活，迎來自由和幸福的日子了。冬去山明水秀（）春來鳥語花香飛雪飄空燕剪柳（）萬木爭春蝶戀花4、讀下面的對聯完成后面的練習（1）請從這副對聯的上下兩聯中11《名碑薈萃》

本文以西安碑林收藏的石刻為例，介紹了我國書法藝術史上幾位有代表性的書法家和他們的代表作，反映了我國書法藝術的輝煌成就。

1、課文依次向我們介紹了幾位書法家？

課文依次介紹的書法家是：王羲之、歐陽詢、顏真卿、柳公權。

2、這幾位書法家的書法各有什么特點？從課文中畫出最能表現每個人書法藝術特點的一兩個詞語。

王羲之的書體“瀟灑清秀”；歐陽詢的字“骨氣勁峭，法度嚴整”；顏真卿“用筆勻而藏鋒，內剛勁而外溫潤，字的屈折處圓而有力”；柳公權的字“骨力遒勁，結構嚴謹”。《名碑薈萃》本文以西安碑林收藏的石刻為例，介123、讀下面的句子，說說括號中的詞語的表達作用。

唐宋時期的顏真卿，被后世稱為（繼王羲之之后的又一位）書法革新家。既點明了時間，又強調了顏真卿的書法可以和王羲之齊名。

張旭見他有志學書，就把（不肯輕易告人的）作書方法傳授給他。說明顏真卿在張旭這里獲得了獨特的指導。

4、細讀第四自然段，請你概括每一層的主要意思。①

概括顏真卿是一位很有成就的書法革新家。

②在張旭的指導下，顏真卿刻苦學習，形成了自己獨特的風格。③顏真卿書法的特點、風格。3、讀下面的句子，說說括號中的詞語的表達作用。135、顏真卿能成為一位書法革新家，主要原因是什么？因為他虛心求教，刻苦學習5、顏真卿能成為一位書法革新家，主要原因是什146.琥珀

琥珀是古代松樹脂的化石。

6.琥珀琥珀是古代松樹脂的化石。151、課文主要講什么？

課文通過合理的想象，具體描寫了一塊琥珀的形成過程。

2、課文中寫的這塊琥珀有什么特點？把最能說明這塊琥珀特點的一兩個句子畫下來。最能說明這塊琥珀特點的句子是：“在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛”“它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環”。1、課文主要講什么？課文通過合理的想象，具體描寫了163、用自己的話簡要地說說作者是怎樣想象這塊琥珀形成的過程的。

琥珀的形成經歷了兩個階段：一是在夏天老松樹滴下的松脂包住了蒼蠅和蜘蛛，松脂繼續滴下來，蓋住了原來的，積成了一個松脂球；二是海水淹沒了森林，松脂球淹沒在泥沙下面，經過幾千年的時間，松脂球變成了化石。

3、用自己的話簡要地說說作者是怎琥珀的形成經174、具體體會作者這樣想象琥珀的形成的依據。（1）約摸算來，總有一萬年了。由松脂變成松脂球，再由松脂球變成化石，需要這么長時間。（2）一個夏天，太陽暖暖地照著。必須是夏天，天氣很熱，老松樹才能滲出松脂。（3）還在很遠的地方翻騰怒吼。這塊琥珀是一個漁民的兒子在海灘上發現的，這是想象海水漸漸逼近森林，最后淹沒了森林的依據。（4）樹林里長著許多高大的松樹。如果沒有高大的松樹，也就不會有松脂了。（5）蜘蛛剛撲過去，一大滴松脂從松樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。這樣想象的依據，就是那塊琥珀的特點。如果不是剛好這么巧，那兩個小東西就不會“仍舊好好地躺”在“透明的琥珀里”了。4、具體體會作者這樣想象琥珀的形成的依據。（1）約摸算來，總187.智慧之花

課文講了兩個少年兒童的故事，贊揚了她們的機智勇敢。1、課文講了哪兩個故事？

第一個故事的主人公是維吾爾族小姑娘瑪麗亞，她運用學過的關于電的基本知識，在自我保護的前提下救了五個觸電的男同學。第二個故事的主人公是東北的小姑娘江雪，她巧妙地向工商管理所商檢科舉報了賣變質冰棍兒的人，這是運用法律保護自己和同伴不受傷害。這兩個故事都體現了少年兒童要學會自我保護、學會生存的思想。7.智慧之花課文講了兩個少年兒童的故事，贊揚了192、從兩個故事中選擇一個進行縮寫，字數不超過150字。

縮寫要注意三點：一是要抓住故事主要內容，把事情講清楚；二是語句要通順、連貫；三是不超過規定的字數。

時間：地點：事情發生的原因：經過：結果：一個陽光燦爛的下午放學回家的路上

五個鄰班的男生在嬉戲，不幸被一根被風刮斷的電線觸電了。

瑪麗亞運用學過的關于電的基本知識，迅速將尼綸裙揉成一團，用百米沖刺般的速度沖過去用厚厚的尼綸裙將電線裹住，又用全身力氣將致命的電線從半身上拉開了。五個男生得救了！2、從兩個故事中選擇一個進行縮寫，字數不超過150字。時間：203、寫一寫讀了這兩個故事想到了什么？可以從兩個角度自己選定習作內容，一是寫讀了這兩個故事的感想；二是寫自己知道的其他自我保護或救助別人的故事。前者側重于寫“感”，是練習寫讀后感；后者側重于寫人寫事，是練習寫記實作文。3、寫一寫讀了這兩個故事想到了什么？218、看說明書做玩具小臺燈這篇閱讀材料包括兩個部分：一是做玩具小臺燈的說明書，二是兩個同學看說明書做成的小臺燈。8、看說明書做玩具小臺燈這篇閱讀材料包括兩個部221、兩個同學做的臺燈，哪一個做對了，哪一個做錯了？

根據對臺燈的了解就可以判斷，圖二的小臺燈做對了，圖一的小臺燈做錯了。1、兩個同學做的臺燈，哪一個做對了，哪一個做錯了？232、對照做法說明看一看，做錯的那位同學是哪一步沒有做對？在說明中把他沒有做對的那一步畫下來。

圖一的小臺燈，做錯的地方是把燈泡裝在燈罩的外面了。他沒有做對的是說明中的第三步。學生應該畫下來的是：（3）把鉛絲的另一頭插入乒乓球的小洞里。把洞的兩邊粘牢。鉛絲的頭上用紅橡皮泥做一個小燈泡。2、對照做法說明看一看，做錯的那位同學是哪一步沒有做對？在說243、那位同學做錯了，和說明寫得不夠清楚也有關系。你能把那部分的文字說明修改得更加清楚、明白嗎？

對于見過臺燈的人，說明書中對做法第三步的說明已經比較清楚了，是不會出現把燈泡裝在燈罩外面的錯誤的。但是對于沒有見過臺燈的人，這里的說明就還有些不夠嚴密。“把鉛絲的另一頭插入乒乓球的小洞里”，究竟是從乒乓球的外面插入小洞，還是從乒乓球的里面插入小洞？那位把燈泡裝在燈罩外面的同學，正是在這里出現了錯誤。我們把這句話改成“把鉛絲的另一頭從乒乓球的外面插入小孔里”，就更加清楚明白了。3、那位同學做錯了，和說明寫得不夠清楚也有關系。你能把那部分259、給外地親友寫封信

這次習作是讓學生給遠方的親戚或小伙伴寫封信，介紹自己面臨小學畢業的一些情況和想法。這不是虛擬情境的寫信練習，而是一次真實的通信活動。這樣真實的通信，寫的是自己最想告訴對方的話，而且還要寄出去，非常有利于對怎樣寫信和怎樣寫信封進行較全面的復習。學生要注意寫信格式是否正確，信中說話的口氣是否符合自己的身份，還要注意信封上的地址、郵政編碼等寫得對不對，并針對發現的問題加以具體指導。9、給外地親友寫封信這次習作是讓學生給遠方的26綜合復習（閱讀部分）綜合復習（閱讀部分）27《養花》閱讀練習：1、通過查字典理解字詞。奇花異草大雨傾盆置之不理三年五載秉燭夜游●●●●●奇異，特別使器物反轉或歪斜，盡數倒出里面的東西擱，放年拿著，握著。晚上舉著蠟燭游玩。2、從文中畫出能具體說明“如此循環”的一個句子。

我工作的時候，總是寫一會兒就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會兒，然后再出去。”《養花》閱讀練習：●●●●●奇異，特別使器物283、用課文中的具體事例說說作者從養花中體會到的樂趣。（1）文章的第3自然段講養花增長了見識。（2）第4自然段講養花雖然辛苦但有益身心。（3）第5、6自然段分別敘述養花的快樂與憂傷。

養花的樂趣是：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識。3、用課文中的具體事例說說作者從養花中體會到294、仿照這句話的寫法，用上加點詞語寫句子。盡管花草自己會奮斗，我若是置之不理，任其自滅，大半還是會死的。●●●●●●●

盡管他們是鬧著玩的，我若置之不理，任其打下去，終究會出事的。

5、有喜有憂，有淚有笑，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。

（1）這句話在文中起著什么作用？這句話在全文起著總結概括中心的作用（2）你是怎樣理解“既須勞動，又長見識”這句話的？我是這樣理解的：養花當然要付出自己的勞動，但勞動的過程中又會使自己增長不少的見識。4、仿照這句話的寫法，用上加點詞語寫句子。盡306、我愛花，所以也愛養花。我可還沒成為養花專家，因為沒有功夫去研究和實驗。我只把養花當作生活中的一種樂趣，花開的大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。

（1）從這幾句話看來，作者養花的目的是什么？作者養花的目的只是作為生活中的一種樂趣。

（2）作者運用了哪些關聯詞語把句子連接起來？請你用上這些詞語寫句子。所以因為只要就6、我愛花，所以也愛養花。我可還沒成為養花專31《生活是多么廣闊》

這是著名詩人何其芳的詩。詩中抒發了對生活的感受，表達了詩人對生活的熱愛和追求。1、用自己的話說說幾個含義深刻的詩句的意思。

“去在平凡的事物中睜大你的眼睛”。“去以自己的火點燃旁人的火”“去以心發現心”2、結合自己的生活體驗，在第二節后面接著寫幾句詩。要留心觀察，注意發現平凡生活中的美好的事物，美好的心靈。要在生活中滿腔熱忱地幫助別人。要真心待人，真誠待人。

去用你的耳朵傾聽大自然的聲音去以你的雙手抹平人間的創傷去用你的勞動換來人類的幸福去以你的腳步與時間賽跑《生活是多么廣闊》這是著名詩人何其芳的詩。32《中華第一龍》1、“中華第一龍”指的是哪一條龍？它有哪些特點？

“中華第一龍”指的是河南濮陽一座五千年前原始社會的墓葬中發掘出來的那條龍。它的特點是：用貝殼砌成，造型粗獷，樣子像蜥蜴。是一件極其珍貴的文物。2、我們的祖先為什么要把龍作為圖騰？你從這一藝術形象中體會到了什么？

因為龍在我們民族的心目中代表著吉祥，象征著神圣，又是力量的化身。從龍這一藝術形象，可以體會到我們祖先豐富的想象力和創造精神，體會到我們祖先的理想和希望，體會到中華民族歷史悠久、文化燦爛。《中華第一龍》1、“中華第一龍”指的是哪一條33

3、抄寫課文中帶“龍”字的詞語，再寫出幾個帶“龍”字的詞語。課文中帶“龍”字的詞語有：望子成龍、生龍活虎、龍騰虎躍、龍鳳呈祥、巨龍騰飛。帶“龍”字的詞語還有很多，如，盤龍臥虎、虎踞龍盤、龍潭虎穴、龍馬精神、車水馬龍、龍飛鳳舞、畫龍點晴。

4、“圖騰”是什么意思？

5、龍在你心目中有著怎樣的印象？3、抄寫課文中帶“龍”字的詞語，再寫出幾個帶“龍34《獄中聯歡》這篇課文選自長篇小說《紅巖》。“獄中”指的是解放前夕國民黨反動派設在重慶市郊區歌樂山下的中美合作所集中營渣滓洞。課文講的是1949年元旦，被關押在集中營的革命者，巧妙地利用慶祝新年的機會，歡慶人民解放戰爭在全國范圍內所取得的偉大勝利，表現了隨時面臨死亡威脅的共產黨人堅定的革命信念和樂觀主義精神。《獄中聯歡》這篇課文選自長篇小說《紅巖》。“35

1、用較快的速度默讀課文，然后填寫獄中聯歡的過程。唱歌（）（）（）交換禮品貼對聯表演節目2、挑選課文中的一副對聯讀一讀，體會對聯的意思。

文中的五副對聯有一個共同的特點：從字面看，沒有一處革命的詞句，沒有一處可以被敵人抓住把柄，但在當時當地，大家都能領悟到這些對聯中所蘊含的歡呼革命大好形勢、贊頌革命者、抨擊反動派的意思。3、仔細閱讀課文中“猩猩來到樓七室門前站定……猩猩裝作沒有聽見，溜走了”這一部分，說說從中體會到了什么。意在挑剔的猩猩看了貼在門前的對聯以后，可能已意識到某些不同尋常的意義，但他抓不住把柄，只能無可奈何地溜走。1、用較快的速度默讀課文，然后填寫獄中聯歡的364、讀下面的對聯完成后面的練習看洞中依然舊景望窗外已是新春橫額：苦盡甘來（1）請從這副對聯的上下兩聯中找出相對應的詞看對（）洞中對（）舊景對（）望窗外新春（2）這里的“舊景”和“新春”分別指什么？“舊景”指國民黨反動派殘酷迫害人民大眾的黑暗社會.“新春”指革命將取得勝利，新中國即將誕生。（3）這副對聯的意思是什么？（4）補充下聯黑暗即將過去，光明將要來臨；人們可以結束苦難的生活，迎來自由和幸福的日子了。冬去山明水秀（）春來鳥語花香飛雪飄空燕剪柳（）萬木爭春蝶戀花4、讀下面的對聯完成后面的練習（1）請從這副對聯的上下兩聯中37《名碑薈萃》

本文以西安碑林收藏的石刻為例，介紹了我國書法藝術史上幾位有代表性的書法家和他們的代表作，反映了我國書法藝術的輝煌成就。

1、課文依次向我們介紹了幾位書法家？

課文依次介紹的書法家是：王羲之、歐陽詢、顏真卿、柳公權。

2、這幾位書法家的書法各有什么特點？從課文中畫出最能表現每個人書法藝術特點的一兩個詞語。

王羲之的書體“瀟灑清秀”；歐陽詢的字“骨氣勁峭，法度嚴整”；顏真卿“用筆勻而藏鋒，內剛勁而外溫潤，字的屈折處圓而有力”；柳公權的字“骨力遒勁，結構嚴謹”。《名碑薈萃》本文以西安碑林收藏的石刻為例，介383、讀下面的句子，說說括號中的詞語的表達作用。

唐宋時期的顏真卿，被后世稱為（繼王羲之之后的又一位）書法革新家。既點明了時間，又強調了顏真卿的書法可以和王羲之齊名。

張旭見他有志學書，就把（不肯輕易告人的）作書方法傳授給他。說明顏真卿在張旭這里獲得了獨特的指導。

4、細讀第四自然段，請你概括每一層的主要意思。①

概括顏真卿是一位很有成就的書法革新家。

②在張旭的指導下，顏真卿刻苦學習，形成了自己獨特的風格。③顏真卿書法的特點、風格。3、讀下面的句子，說說括號中的詞語的表達作用。395、顏真卿能成為一位書法革新家，主要原因是什么？因為他虛心求教，刻苦學習5、顏真卿能成為一位書法革新家，主要原因是什406.琥珀

琥珀是古代松樹脂的化石。

6.琥珀琥珀是古代松樹脂的化石。411、課文主要講什么？

課文通過合理的想象，具體描寫了一塊琥珀的形成過程。

2、課文中寫的這塊琥珀有什么特點？把最能說明這塊琥珀特點的一兩個句子畫下來。最能說明這塊琥珀特點的句子是：“在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛”“它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環”。1、課文主要講什么？課文通過合理的想象，具體描寫了423、用自己的話簡要地說說作者是怎樣想象這塊琥珀形成的過程的。

琥珀的形成經歷了兩個階段：一是在夏天老松樹滴下的松脂包住了蒼蠅和蜘蛛，松脂繼續滴下來，蓋住了原來的，積成了一個松脂球；二是海水淹沒了森林，松脂球淹沒在泥沙下面，經過幾千年的時間，松脂球變成了化石。

3、用自己的話簡要地說說作者是怎琥珀的形成經434、具體體會作者這樣想象琥珀的形成的依據。（1）約摸算來，總有一萬年了。由松脂變成松脂球，再由松脂球變成化石，需要這么長時間。（2）一個夏天，太陽暖暖地照著。必須是夏天，天氣很熱，老松樹才能滲出松脂。（3）還在很遠的地方翻騰怒吼。這塊琥珀是一個漁民的兒子在海灘上發現的，這是想象海水漸漸逼近森林，最后淹沒了森林的依據。（4）樹林里長著許多高大的松樹。如果沒有高大的松樹，也就不會有松脂了。（5）蜘蛛剛撲過去，一大滴松脂從松樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。這樣想象的依據，就是那塊琥珀的特點。如果不是剛好這么巧，那兩個小東西就不會“仍舊好好地躺”在“透明的琥珀里”了。4、具體體會作者這樣想象琥珀的形成的依據。（1）約摸算來，總447.智慧之花

課文講了兩個少年兒童的故事，贊揚了她們的機智勇敢。1、課文講了哪兩個故事？

第一個故事的主人公是維吾爾族小姑娘瑪麗亞，她運用學過的關于電的基本知識，在自我保護的前提下救了五個觸電的男同學。第二個故事的主人公是東北的小姑娘江雪，她巧妙地向工商管理所商檢科舉報了賣變質冰棍兒的人，這是運用法律保護自己和同伴不受傷害。這兩個故事都體現了少年兒童要學會自我保護、學會生存的思想。7.智慧之花課文講了兩個少年兒童的故事，贊揚了452、從兩個故事中選擇一個進行縮寫，字數不超過150字。

縮寫要注意三點：一是要抓住故事主要內容，把事情講清楚；二是語句要通順、連貫；三是不超過規定的字數。

時間：地點：事情發生的原因：經過：結果：一個陽光燦爛的下午放學回家的路上

五個鄰班的男生在嬉戲，不幸被一根被風刮斷的電線觸