口算除法教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第71頁(yè)例題1、例題2教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：掌握口算整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)（商是一位數(shù)）的口算方法。數(shù)學(xué)思考：引導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)歷探索的過(guò)程當(dāng)中思考并總結(jié)口算方法，理解掌握口算除法的簡(jiǎn)單估算方法。解決問題：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確進(jìn)行口算，并能解決生活中一些口算除法的實(shí)際問題。情感與態(tài)度：在解決問題的過(guò)程當(dāng)中獲得成功的體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解掌握口算除法的方法。難點(diǎn)：經(jīng)歷探索過(guò)程，掌握除法口算的估算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：光明小學(xué)四（1）班想組織一次班級(jí)文藝活動(dòng)，他們想要裝扮一下教室，同學(xué)們，節(jié)日里你喜歡用什么來(lái)裝扮教室？老師的想法與有些同學(xué)的想法是一樣的，也喜歡用彩旗來(lái)裝扮教室。二、提出問題，探究問題1、PPT出示例1并配圖師：瞧，這些彩旗是為他們準(zhǔn)備的。（1）都發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息，需要解決的數(shù)學(xué)問題是什么？（學(xué)生反饋信息并提問）（2）怎樣列式？板書:80?20=師:觀察這個(gè)算式與以往我們學(xué)過(guò)的除法算式有什么不同？（3）如何計(jì)算這道算式呢？學(xué)生討論，反饋計(jì)算方法。解決它的辦法有很多，可以用算一算，也可以用圖片來(lái)圈一圈、畫一畫，還可以用小棒來(lái)擺一擺。（可讓學(xué)生演示，經(jīng)歷探究過(guò)程，明確算理。）（4）我聽見有些同學(xué)說(shuō)他能口算出結(jié)果，你能說(shuō)一說(shuō)你是如何進(jìn)行口算的嗎？板書：口算方法1：20×4=80想乘算除80?20=4口算方法2：8?2＝480?20=4教師進(jìn)行肯定表?yè)P(yáng)。引出課題并板書：《口算除法》師:像被除數(shù)和除數(shù)都是整十的除法你會(huì)做了嗎?老師再出一道：90?30=你還能出幾道嗎？活動(dòng)：學(xué)生出題并指名同學(xué)口算2、教學(xué)例題2用彩旗裝扮有點(diǎn)單調(diào)，四（1）班還買了150個(gè)氣球分給學(xué)生，他們班正好有50人，平均每人分得幾個(gè)？學(xué)生列式，教師板書：150?50＝學(xué)生討論算法并進(jìn)行反饋。板書：口算方法1：3×50=150想乘算除150?50=3口算方法2：15?5＝3150?50=33、學(xué)生談?wù)摽偨Y(jié)口算除法的方法。三、探究估算剛才我們準(zhǔn)備了150個(gè)氣球，想要平均每人分3個(gè)，如果怕氣球破損，那就要多買幾個(gè)，買153個(gè)，仍然是分給50個(gè)人，大約每人分幾個(gè)？板書：153?50師：你是怎樣想的？學(xué)生討論并反饋說(shuō)出合理理由教師要給予表?yè)P(yáng)。估算：122?30≈120?28≈（將被除數(shù)估成整十?dāng)?shù)以及將除數(shù)估成整十?dāng)?shù)的方法）四、鞏固練習(xí)教材71頁(yè)做一做。五、課堂小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲呢？在口算除法過(guò)程當(dāng)中哪里容易出錯(cuò)需要注意的，你能提醒其他同學(xué)嗎？教學(xué)板書：口算除法80?20=4口算方法1：20×4=80想乘算除80?20=4口算方法2：8?2＝480?20=4150?50＝口算方法1：3×50=150想乘算除150?50=3