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學校師Th結對幫扶計劃書(共2頁)--本頁僅作為文檔封面，使用時請直接刪除即可內頁可以根據需求調整合適字體及大小--PAGEPAGE3學校師Th結對幫扶計劃書學校師生結對幫扶計劃書一、指導思想素質教育是面向全體學生，而不是面向少數學生的，學校師生結對幫扶計劃。本著“沒有教不好的學生，確保教好每一個學生”“沒有差生，只有差異”的原則，從學困生抓起，課內與課外相結合，實行成功教育，并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習厚的學習氛圍，使我班每個學生學有所長，學有所用，全面提高學習成績，全面提高教學質量。本學期利用假期走訪，我不但了解了每個學困生的特點，而且認真地分析了學困生形成的原因，并且制定了“學困生工作計劃”。二、學生基本情況分析學生的基本情況是這樣的：平時做作業不認真，不能及時做好課前預習課后復習工作，并且上課不專心聽講，不能認真學習。學生學習習慣差，接受能力弱，因此成績不夠理想。三、工作任務1、確定學困生名單，并分析學困生形成的原因。2、針對各類學困生，采取相應的辦法、措施使其提高。3、認真做好學困生提高工作的記錄，以便日后總結經驗、教訓。四、具體幫扶措施1、培養學困生的自信心。只有樹立起學困生的自信心，才能使他們重新找到自己取得進步的起點。2、培養學困生的學習興趣。培養興趣的穩定性和集中性，使學困生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，在困難中求喜悅。3、要用科學的方法教育學困生，對學困生多一些寬容，少一些責備，用自己的誠心、愛心和耐心去關心和幫助他們。4、備課時要充分考慮學困生在學習過程中可能出現的問題，預先考慮到學困生在本節學習中的學習難點。5、抓住教學中的每一個環節，及時輔導：（1）課上多提問。（2）課下多輔導。6、繼續對學困生實行分層作業制度。7、批改作業時，要想到學困生，學困生的作業要優先批改，而且要盡量“面批”。8、開展上學期的“一幫一、一對紅”活動，充分發揮了群體效應的力量，幫助學困生盡快趕

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