第4頁共4頁人教版小學一年級音樂教學計劃?一、指導思?想以___?會議精神為?指導，全面?貫徹國家教?育方針，以?提高國民素?質為宗旨，?以培養創新?精神和實踐?能力為重點?，促進每一?位學生的全?面發展，并?培養學生終?身學習音樂?的愿望和能?力。二、?學情分析這?是一群才邁?入學校門檻?的學生，他?們年齡大多?在5－__?_歲之間。?這一階段的?學生形以象?思維為主，?好奇、好動?、模仿力強?。我們要善?于利用兒童?自然的嗓音?和靈巧的形?體，采用歌?、舞、圖片?、游戲相結?合的綜合手?段，進行直?觀教學。?三、全冊教?材分析、?本冊教材同?樣構建了“?情景主題＋?小單元綜合?”的教材結?構形式，即?以課為單位?，每課安排?二至三個相?關的內容，?由這些內容?共同創設一?個情景主題?。采用“情?景主題＋小?單元綜合”?結構方式，?改變了過去?那種學科中?心的嚴肅面?孔。這些情?景主題，貼?近學生生活?，從不同側?面反映了教?材的人文性?、綜合性、?創造性、愉?悅性，對于?啟迪學生的?心智，激發?學生的潛能?，豐富學生?的情感，有?著十分重要?的作用。這?些情景主題?的設計，有?的是從學生?的生活實踐?中來呈現的?，如：《耳?朵的故事》?、《誰的歌?兒多》、《?做一做敲一?敲》、《辦?家家》；有?的是通過學?生喜歡的童?話故事來呈?現的，如：?《小鳥獅王?》、《小青?蛙找家》等?，都深受學?生的喜歡。?、本冊教?材在每個單?元中注重了?音樂教學四?個領域的滲?透，同時還?巧妙地將這?四個領域進?行了整合。?3、本冊?教材很重視?音樂實踐，?展現音樂課?程標準的新?領域。教材?中創造性地?豐富和拓展?了一些表現?的形式與內?容。如：《?做一做，敲?一敲》、《?咚咚、噠噠?》等。四?、全期教學?總目標、?培養學生的?音樂興趣和?愛好，使學?生獲得音樂?審美的體驗?和享受成功?的歡愉。?、提供給學?生感受音樂?、表現音樂?、創造音樂?的機會。?3、讓學生?積極主動的?參與到音樂?實踐活動中?，并在音樂?實踐活動中?學習最基本?的音樂文化?知識技能技?巧奠定學生?終身學習音?樂、享受音?樂、發展音?樂能力的堅?實基礎。?五、教學進?度周次課題?課時－一、?耳朵的故事?.聽辨自然?界的音響.?兩只小耳朵?－3二、誰?的歌兒多.?自選歌曲表?演.我快樂?（律動、表?演）3－4?三、小鳥獅?王.小鳥獅?王（聽賞）?.聽音樂找?動物3.什?么動物出來?玩（音樂游?戲）4－5?四、小青蛙?找家.小青?蛙找家（音?樂戲劇表演?）.爺爺、?爸爸和我（?律動、表演?）36－五?、唱唱跳跳?去旅游.火?車開啦（_?__舞）.?旅游路上（?音樂游戲）?3.郊游（?歌表演）3?7－8六、?辦家家.辦?家家（音樂?游戲）.買?菜（歌表演?）39七、?做一做敲一?敲.做一做?、敲一敲.?小樂手（打?擊樂與歌表?演）0八、?放牛歌.放?牛歌（歌表?演）.保護?小羊（音樂?游戲）3.?牧童（聽賞?）九、劃船?.劃船（歌?表演）.隨?著琴聲動一?動十、快快?跑.快快跑?（___舞?）.騎竹馬?（聽賞）3?十一、咚咚?噠噠.少先?隊鼓號（模?仿）.學做?解放軍（歌?表演）4十?二、螃蟹歌?.螃蟹歌（?音樂戲劇表?演）.唱呀?，跳呀（律?動）5十三?、小小的船?.小小的船?（歌表演）?.小白船（?聽賞）3.?太陽起床，?我也起床（?聽賞）6十?四、鴨子拌?嘴.鴨子拌?嘴（聽賞）?.兩只小象?（歌表演）?7－8十五?、開心哆來?咪.新年聯?歡會.小拜?年（歌表演?）4六、教?學措施、?要求從聽入?手，從感性?入手，從感?受入手，以?聆聽、欣賞?、鑒賞為中?心來展開教?學活動。還?應注意引導?學生對音樂?的整體感受?，豐富教學?曲目的體裁?、形式，增?加樂器演奏?及音樂創造?活動的份量?。同時啟發?學生在積極?體驗的狀態?下，充分展?開想象，保?護賀鼓勵學?生在音樂體?驗中的獨立?見解。、?從情入手，?從情境入手?，從情感入?手，以感受?美、表現美?、創造美為?核心來展開?教學。3?、注意多運?用綜合式的?教學課型，?盡量避免單?純唱歌、演?奏或欣賞某?一單一課型?建立一種民?主、開放、?平等、交流?、互動的師?生關系與教?學關系。?5、教師應?努力掌握現?代信息技術?，利用其視?聽結合、聲?像一體、形?象強、信息?量大、資源?寬廣等優點?為教學服務?。6、充?分提供開放?式和趣味性?的音樂學習?情景，激發?學生對音樂?的好奇心和?探究愿望，?引導學生進?行以即興式?自由發揮為?主要特點的?探究與創造?活動，重視?發展學生創?造性思維的?探究過程七?、評價措施?、在音樂?課堂教學的?過程中采用?隨堂評價。?如：觀察法?、談話法問?卷調查法等?。、期末?采用終結性?評價。如：?情景測驗、?合作表演評?價、特長展?示評價等。?3、依據?音樂教材中?的發展性綜?合評價方式?“音樂小花?在開放”，?將上面的兩?種評價方式?結合起來進?行綜合評價?。八、教?研專題及研?究措施、?本期的教研?專題是“以?情景主題整?合音樂教學?內容的研究?”。、措?施：（）?、成立教研?專題研討小?組，定期定?時召開教研?專題研討會?議。（）?、將理論學?習貫穿于教?研專題研究?的始終。強?調從解決研?究中的實際?問題出發，?去尋求理論?指導。（?3）、將專?題研究研究?與教學實踐?緊密結合起?來。在研究?指導下教學?，在教學實?踐中研究。?（4）、?充分發揮_?__智慧。?在教研專題?組內形成一?種務實求真?、民主合作?的良好風氣?，群策群力?、大膽創新?。九、教?研課安排待?定十、個人?業務學習安?排、熟讀?課標，并認?真鉆研教材?。、大量?閱讀有關課?改方面的書?籍，本學期?必讀書目：?日本高萩保?治的《音樂?學科教學法?概論》和肖?川的《教育?的理想與信?念》，選讀?書目：金鐵?霖的《金鐵?霖聲樂教學?》、楊鴻年?的《童聲合?唱訓