第5頁共5頁人教版三年級上冊語文教學(xué)計劃?一、指導(dǎo)思?想以《全?日制義務(wù)教?育數(shù)字課程?標(biāo)準(zhǔn)》提出?的新理念為?依據(jù)，努力?體現(xiàn)新的教?學(xué)觀和教材?觀，在教學(xué)?中體現(xiàn)互動?教學(xué)，創(chuàng)造?性教學(xué)。情?景教學(xué)類教?學(xué)模式，體?現(xiàn)以學(xué)生為?主體的教學(xué)?方式。自動?探究為主的?學(xué)習(xí)觀，做?到趣味性、?情感性、活?動性、自主?性、生活性?和開放性。?讓學(xué)生成為?學(xué)習(xí)的主人?。二、教?材分析本?冊有課文_?__篇，其?中精讀課文?___篇，?略讀課文_?__篇。每?個單元包括?導(dǎo)語、課例?和語文園地?三大部分。?教材繼續(xù)以?專題___?單元，設(shè)計?了___個?專題。依次?是:多彩的?生活、名人?故事、心中?的秋天、細(xì)?心觀察、燦?爛的中華文?化、壯麗的?祖國山河、?科學(xué)的思想?方法、顯出?我們的愛。?每個專題內(nèi)?涵豐富，貼?近兒童生活?，體現(xiàn)時代?特點，蘊含?教育價值。?教材的特?點:(一)?圍繞專題_?__單元，?進(jìn)一步加強(qiáng)?教材的整合?。(二)?結(jié)合專題安?排“綜合性?學(xué)習(xí)”，落?實課程標(biāo)準(zhǔn)?倡導(dǎo)的課程?理念和提出?的課程目標(biāo)?。(三)?大量更新課?文，合理安?排精讀和略?讀兩類課文?。(四)?改進(jìn)課文和?課后練習(xí)的?編排，促進(jìn)?學(xué)生學(xué)習(xí)方?式的轉(zhuǎn)變。?(五)改?進(jìn)“語文園?地”的形式?，豐富“語?文園地”的?內(nèi)容。學(xué)?習(xí)目標(biāo):?1、在于文?學(xué)習(xí)過程中?，感受生活?的豐富多彩?，激發(fā)學(xué)生?對生活的熱?愛;了解祖?國壯麗的山?河、富饒的?物產(chǎn)，培養(yǎng)?熱愛祖國、?熱愛自然的?思想感情;?認(rèn)識傳統(tǒng)文?化的豐厚博?大，激發(fā)學(xué)?生民族自豪?感;學(xué)習(xí)革?___領(lǐng)袖?、科學(xué)家的?優(yōu)秀品質(zhì);?受到掛乃他?人、助人為?樂的思想品?德教育;在?發(fā)展語言能?力的同時，?啟迪學(xué)生的?思想，培養(yǎng)?學(xué)生留心觀?察，善于思?考的能力。?2、要求?會任___?個字，會寫?___個字?。累計認(rèn)識?___個字?，會寫__?_個字。?3、會使用?字典，學(xué)習(xí)?使用詞典，?有初步的獨?立識字能力?。開始練習(xí)?用鋼筆書寫?正楷字，用?毛筆描紅。?4、用普?通話正確流?利由感情的?朗讀課文。?5、繼續(xù)?學(xué)習(xí)默讀，?學(xué)習(xí)對課文?中部理解的?地方提出問?題。6、?學(xué)習(xí)聯(lián)系上?下文，借助?字典、詞典?和生活積累?，理解詞句?的意思;初?步體會課文?中關(guān)鍵此舉?在表情達(dá)意?方面的作用?。7、初?步把握文章?的主要內(nèi)容?，初步體會?課文表達(dá)的?思想感情。?8、開始?學(xué)習(xí)略讀，?促織課文大?意。9、?積累課文中?的優(yōu)美詞句?、精彩句段?。背誦優(yōu)秀?詩文___?篇。聯(lián)系復(fù)?述課文。?10、初步?培養(yǎng)讀書看?報的習(xí)慣，?收藏并與同?學(xué)交流圖書?資料。課外?閱讀總量不?少于___?萬字。1?1、開始練?習(xí)習(xí)作。不?拘形式的寫?出見聞和感?受。12?、講述故事?努力做到具?體生動，用?語言打動他?人;講述見?聞努力做到?清楚明白，?能說出自己?的感受和想?法。13?、結(jié)合與文?學(xué)系，學(xué)習(xí)?觀察大自然?、觀察社會?，書面與口?頭結(jié)合表達(dá)?自己的觀察?所得。三?、學(xué)情分析?本班共有?學(xué)生___?人。根據(jù)上?學(xué)期任課教?師介紹，大?部分學(xué)生學(xué)?習(xí)積極，由?于年齡較小?，頑皮的較?多，作業(yè)基?本上都能做?完。經(jīng)過幾?天的觀察了?解，我發(fā)現(xiàn)?全班有幾人?認(rèn)識能力停?留在一年級?，甚至不如?一年級的孩?子。書寫能?力不強(qiáng)。全?班大部分學(xué)?生分析能力?不夠靈活，?沒有良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?三年級是?打基礎(chǔ)的一?年，不管在?寫鋼筆字，?還是在寫作?文等方面都?提出了新的?要求。本學(xué)?其重在培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣及其聽?說讀寫的能?力。使學(xué)生?的語文素養(yǎng)?，得到進(jìn)一?步的提高。?四、教學(xué)?策略積極?參與策略:?通過各種方?法，在教學(xué)?的各個環(huán)節(jié)?注意激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，讓學(xué)生?主動參與教?學(xué)，調(diào)動學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)造?性思維和個?性品質(zhì)，做?學(xué)習(xí)的主人?。教學(xué)時?間教學(xué)內(nèi)?容教學(xué)時?間教學(xué)內(nèi)?容第一周?第一二課?第十六周?二十五-?-二十七課?第二周?三課--語?文園第一?第十七周?二十八--?語文園地七?第三周?五六七課?第十八周?二十九--?三十一課?第四周八?--語文園?地二第十?九周三十?二--語文?園地八第?五周九十?課第二十?周--二十?二周復(fù)習(xí)?考試第六?周國慶節(jié)?放假第七?周十一課?第八周?十二--語?文園地三?第九周