第5頁共5頁幼兒園2023學年第二學期中班班級計劃?一、班級情?況分析：?經過上段時?間的幼兒園?生活，現在?班中幼兒的?具體表現如?下：1、?優勢：（?1）責任意?識逐步形成?。（2）?繪畫興趣比?較濃厚，動?手能力較強?。（3）?自理能力逐?漸加強，形?成了較好的?生活衛生習?慣，如：會?愉快地用筷?子獨立進餐?、飯后能正?確地用毛巾?擦臉等。?（4）思維?比較活躍，?有探索的精?神。2、?不足：（?1）在自主?活動中發現?有小部分幼?兒總是到一?個區域中，?不愿嘗試新?玩具、新材?料。（2?）在教學活?動中，參與?討論的幼兒?范圍一般，?有些孩子在?活動中的注?意力比較容?易分散。?（3）在自?由活動時幼?兒喜歡大聲?講話、吵鬧?，沒有養成?輕聲說話的?良好習慣。?（4）同?伴間發生矛?盾時，自己?解決問題的?能力還不夠?；（5）?在學習中，?傾聽、坐姿?等良好的習?慣還有待加?強。（6?）部分孩子?在家和在園?表現不一。?如在園能自?己的事情自?己做，在家?就不愿自己?動手。（?7）幼兒的?禮貌意識還?不夠強，如?有的幼兒在?與人打招呼?上還顯得不?夠大方、主?動。（8?）幼兒及家?長的任務意?識都有待提?高。3、?個別幼兒情?況分析：?（1）應馳?崴等小朋友?語言表達、?動手等能力?都較強，而?且思維也較?活躍，但在?活動中的插?嘴現象比較?嚴重。（?2）陶陽、?錢昊男等小?朋友在活動?中缺乏自控?能力，不能?遵守活動的?規則。（?3）顧婧、?俞樂怡等小?朋友生活、?學習等各方?面的能力都?較弱。4?、家教情況?分析：（?1）

?家長中有些?包辦代替的?比較多，很?多孩子平時?都由老人接?送，所以父?母對幼兒園?的教育信息?了解的比較?少。（2?）家長對我?園的園本課?程、主題活?動了解甚少?。（3）?家長的素質?有些比較好?，應該要充?分地挖掘。?所以，我?們將與家長?積極聯系，?密切配合，?根據幼兒的?需要建立科?學的生活常?規，因為家?庭是可以利?用的課程資?源之一。?二、學期培?養目標：?常規性目標?1、認真?盥洗，較正?確地使用毛?巾、便紙等?；能獨立地?穿脫鞋襪、?衣褲，并放?在固定的地?方，逐步養?成物歸原處?的習慣；對?自己所做的?事表現出自?信。2、?了解人的身?體的變化，?引導幼兒關?心和保護自?己的身體，?有初步的安?全意識。?3、能積極?地參與活動?，通過嘗試?、模仿，調?整自己的運?動行為，使?動作輕松、?自然、協調?。4、有?初步的同情?心和責任意?識，能__?_熟悉的人?和弱小的同?伴，愿意與?同伴和他人?___快樂?，樂意接受?成人的指令?，完成力所?能及的任務?。5、嘗?試結伴、輪?流、請求、?商量等交往?方式，喜歡?表達自己的?主___喜?好。6、?愛父母、老?師、長輩，?接觸與自己?生活有關的?社會工作人?員，了解他?們的職業與?自己的關系?，尊重他們?的勞動。?7、能理解?日常的規則?，初步辨別?是非，遵守?公共生活中?的基本常規?，學習控制?自己的情緒?和不宜行為?。8、親?近自然，嘗?試用簡單的?觀察方法，?有目的地感?知周圍自然?物和自然現?象，了解其?簡單特征，?初步發現自?然的變化對?人類和動植?物的影響。?9、了解?社區內與_?__其它典?型的設施、?景觀，參與?一些民間節?日活動，萌?發愛家鄉的?情感。1?0、關心、?了解幼兒活?動中的熱點?話題，生成?探索性主題?活動。1?1、結合日?常生活，學?習并認識數?字，初步理?解數量、重?量、顏色、?質地、距離?、方位和時?間等概念，?學習分類、?比較、排序?和測量等方?法。12?、愿意與人?交往，注意?傾聽、理解?他人意思，?積極地表達?自己想法。?13、喜?歡閱讀，能?有順序地翻?閱圖書，會?將語言的含?義與圖像進?行聯系與豐?富地想象，?并初步留意?周圍符號的?意思，能集?中注意力去?完成某項活?動。14?、愿意嘗試?使用各種材?料、工具和?方法，進行?拼裝、拆卸?、制作和繪?畫，有初步?想象創新的?能力，體會?成功的快樂?。15、?自然愉快地?唱歌，能隨?音樂做游戲?、表演，自?由舞蹈等，?以表達自己?對音樂作品?的感受和想?象。三、?個別兒童工?作：1、?應馳崴等小?朋友語言表?達、動手等?能力都較強?，而且思維?也較活躍，?但在活動中?的插嘴現象?比較嚴重。?目標：在?活動中控制?好自己，起?到榜樣作用?。措施：?以“小老師?”的形象來?約束自己的?行為，并與?其父母聯系?，多多進行?正面教育。?2、陶陽?、錢昊男等?小朋友在活?動中缺乏自?控能力，不?能遵守活動?的規則。?目標：加強?自我控制能?力，學會約?束自己的行?為。措施?：用他們的?閃光點來激?發和督促他?們的行為，?如通過“小?小檢查員”?的要求來影?響他們。?3、顧婧、?俞樂怡等小?朋友生活、?學習等各方?面的能力都?較弱。目?標：加強生?活自立能力?，培養自信?。措施：?請能力強的?幼兒做她們?的榜樣，教?師經常幫助?鼓勵他們，?家長在家中?多輔導，減?少包辦代替?，使他們在?原有基礎上?能有所提高?。四、家?長工作：?目標：重視?公___育?，通過多途?徑讓家長了?解二期課改?理念，了解?我園的課程?，獲取家長?對我們工作?的理解和支?持，讓家長?有知情權，?成為我們教?育的同行者?和參與者。?措施：?1、召開_?__次家長?會，讓家長?理解一些最?新的教育理?念，改革措?施等，了解?幼兒園教學?工作及幼兒?在園的情況?，請家長配?合教師共同?做好幼兒的?教育工作。?2、每周?進行預約家?訪，及時與?家長保持密?切的聯系，?共同尋找教?育幼兒的良?好方法。?3、定期宣?傳家教小知?識，指導家?長如何教育?好幼兒。同?時開展家園?互動，及時?地解決家長?對于主題活?動或其他產?生的疑問。?4、定期?發放家園聯?系手冊，及?時讓家長了?解幼兒在園?的情況，同?時家長也能?讓教師了解?幼兒在家中?的情況，讓?小冊子真正?互動起來，?成為聯系的?紐帶。5?、教育幼兒?在家中盡量?嘗試自己的?事情自己做?，能做到家?園一致性。?6、協助?教師做好個?別幼兒的教?育工作。?7、定期向?家長開放半?日活動，讓?家長了解我?們的教學工?作。8、?指導家長參?與班級舉行?的主題活動?。9、增?強家長園地?的