第3頁共3頁小學(xué)四年級(jí)上半期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃?一、學(xué)情分?析本學(xué)期?的數(shù)學(xué)課上?，要求培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)?的學(xué)習(xí)興趣?，讓學(xué)生善?于思考、樂?于思考、不?怕錯(cuò)誤、具?有問題意識(shí)?，培養(yǎng)學(xué)生?快樂學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的心態(tài)，?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?相信學(xué)生在?各方面都會(huì)?更上一層樓?。二、本?冊(cè)教材的教?學(xué)內(nèi)容這?一冊(cè)教材包?括下面一些?內(nèi)容：大數(shù)?的認(rèn)識(shí)、三?位數(shù)乘兩位?數(shù)、除數(shù)是?兩位數(shù)的除?法、角的度?量、平行四?邊形和梯形?的認(rèn)識(shí)、復(fù)?式條形統(tǒng)計(jì)?圖、數(shù)學(xué)廣?角和教學(xué)實(shí)?踐活動(dòng)等。?三、本冊(cè)?教材的教學(xué)?目標(biāo)1.?認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單?位“十萬”?“百萬”“?千萬”“億?”“十億”?“百億”“?千億”，認(rèn)?識(shí)自然數(shù)，?掌握十進(jìn)制?計(jì)數(shù)法，會(huì)?根據(jù)數(shù)級(jí)讀?、寫億以內(nèi)?和億以上的?數(shù)，會(huì)根據(jù)?要求用“四?舍五入”法?求一個(gè)數(shù)的?近似數(shù)。體?會(huì)和感受大?數(shù)在日常生?活中的應(yīng)用?，進(jìn)一步培?養(yǎng)數(shù)感。?2.認(rèn)識(shí)土?地面積單位?公頃和平方?千米及它們?之間的轉(zhuǎn)換?;3.認(rèn)?識(shí)直線、射?線和線段，?知道它們的?區(qū)別;認(rèn)識(shí)?常見的幾種?角，會(huì)比較?角的大小，?會(huì)用量角器?量出角的度?數(shù)，能按指?定度數(shù)畫角?。.4.?會(huì)筆算三位?數(shù)乘兩位數(shù)?的乘法、除?數(shù)是兩位數(shù)?的除法，會(huì)?進(jìn)行相應(yīng)的?乘、除法估?算和驗(yàn)算。?會(huì)口算兩位?數(shù)乘一位數(shù)?(積在10?0以內(nèi))和?幾百幾十乘?一位數(shù)，整?十?dāng)?shù)除整十?數(shù)、整十?dāng)?shù)?除幾百幾十?數(shù)。5.?認(rèn)識(shí)直線、?射線和線段?，知道它們?的區(qū)別;認(rèn)?識(shí)常見的幾?種角，會(huì)比?較角的大小?，會(huì)用量角?器量出角的?度數(shù)，能按?指定度數(shù)畫?角。認(rèn)識(shí)垂?線、平行線?，會(huì)用直尺?、三角板畫?垂線和平行?線;掌握平?行四邊形和?梯形的特征?。6.了?解不同形式?的條形統(tǒng)計(jì)?圖，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)?單的數(shù)據(jù)分?析，進(jìn)一步?體會(huì)統(tǒng)計(jì)在?現(xiàn)實(shí)生活中?的作用。?7.經(jīng)歷從?實(shí)際生活中?發(fā)現(xiàn)問題、?提出問題、?解決問題的?過程，體會(huì)?數(shù)學(xué)在日常?生活中的作?用，初步形?成綜合運(yùn)用?數(shù)學(xué)知識(shí)解?決問題的能?力。8.?初步了解運(yùn)?籌的思想，?培養(yǎng)從生活?中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)?問題的意識(shí)?，初步形成?觀察、分析?及推理的能?力。9.?體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的樂趣，?提高學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣，?建立學(xué)好數(shù)?學(xué)的信心。?10.養(yǎng)?成認(rèn)真作業(yè)?、書寫整潔?的良好習(xí)慣?。四、教?學(xué)重難點(diǎn)?1、億以內(nèi)?數(shù)的讀法及?寫法，培養(yǎng)?學(xué)生的數(shù)感?。2、使?學(xué)生掌握乘?法的估算方?法。3、?使學(xué)生理解?垂直與平行?的概念，會(huì)?用直尺、三?角尺畫垂線?和平行線。?4、讓學(xué)?生認(rèn)識(shí)兩種?復(fù)式條形統(tǒng)?計(jì)圖，能根?據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提?出并回答簡(jiǎn)?單的問題，?能發(fā)現(xiàn)信息?并進(jìn)行簡(jiǎn)單?的數(shù)據(jù)分析?。5、使?學(xué)生通過簡(jiǎn)?單的事例，?初步體會(huì)運(yùn)?籌思想和對(duì)?策論方法在?解決實(shí)際問?題中的應(yīng)用?。五、本?學(xué)期提高教?學(xué)質(zhì)量的具?體措施1?、大數(shù)認(rèn)識(shí)?的教學(xué)突出?數(shù)學(xué)味，聯(lián)?系生活素材?，培養(yǎng)學(xué)生?的數(shù)感;計(jì)?算教學(xué)注重?培養(yǎng)學(xué)生靈?活的計(jì)算能?力，發(fā)展學(xué)?生的數(shù)感。?2、教師?向?qū)W生提供?更為豐富的?學(xué)習(xí)資源，?把現(xiàn)代信息?技術(shù)作為學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?和解決問題?的強(qiáng)有力工?具，使學(xué)生?樂意并有更?多的精力投?入到數(shù)學(xué)活?動(dòng)中去。?3、情感、?態(tài)度、價(jià)值?觀的培養(yǎng)滲?透于數(shù)學(xué)教?學(xué)中，用數(shù)?學(xué)的___?力和學(xué)習(xí)的?收獲激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣與內(nèi)在動(dòng)?機(jī)。(1?)提供豐富?的培養(yǎng)情感?、態(tài)度、價(jià)?值觀的素材?。(2)?注意反映數(shù)?學(xué)與人類生?活的密切聯(lián)?系以及數(shù)學(xué)?的文化價(jià)值?。(3)?通過自主探?索的活動(dòng)，?讓學(xué)生獲得?學(xué)習(xí)成功的?體驗(yàn)，增進(jìn)?學(xué)好數(shù)學(xué)的?信心。4?、創(chuàng)新評(píng)價(jià)?，激勵(lì)促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展。既_?__學(xué)生數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)?果，更__?_他們?cè)趯W(xué)?習(xí)過程中的?變化和發(fā)展?，更多地_?__學(xué)生已?經(jīng)掌握了什?么，獲得了?那些進(jìn)步，?具備了什么?能力。5?、注意學(xué)生?差異，因材?施教，加強(qiáng)?個(gè)別輔導(dǎo)。?6、認(rèn)真?鉆研教材，?把握教材的?重點(diǎn)、難點(diǎn)?，靈活地處?理教材。?7、抓實(shí)常?規(guī)，保證教?育教學(xué)任務(wù)?全面完成。?堅(jiān)持以教?學(xué)為中心，?強(qiáng)化管理，?進(jìn)一步規(guī)范?教學(xué)行為，?并力求常規(guī)?與創(chuàng)新的有?機(jī)結(jié)合，促?進(jìn)學(xué)