第53頁共53頁第一學期教研室工作方案第一學期教研室工作方案。一、指導思想以“三個代表”重要思想為指導，以《根底教育課程改革綱要》為指南，認真貫徹上級有關施行素質教育的精神，按照學校工作思路和目的要求，立足于課堂教學，結合現代教育技術，堅持教研教改為根底，抓好過程管理，發揮好教研的先導作用，深化開展教學科研活動，不斷進步老師的教育教學技能，走“教研興教”、“教研興?！敝?，努力創始我校教研工作的良好場面，促進教育教學質量的進步。二、工作目的1、做好學科教學與信息技術相結合的研究探究工作，整合學校教育資，轉變教育觀念，拓寬教學輔助手段，進步課堂教學效果和老師的教學才能。2、做好課改的準備、指導和效勞工作，為老師們的課改工作提供條件。3、做好已申報課題的研究、相關材料搜集、整理工作和結題參評的準備工作。4、抓好常規教研工作的督查和管理，主要做好老師教案的審簽和檢查工作三、組織措施〔一〕加強對全校教研工作的督查和管理。主任：張敏教研員：楚開勝、何舟平、陳青蘭、常登俊、許宏魁〔兼〕、陳正虎〔兼〕、劉昭〔兼〕、吳天樞〔兼〕、李?！布妗场⒑蝿偕健布妗场ⅰ捕尺M一步加強理論學習，增強老師隊伍的教研教改意識。〔三〕在校內組織中青年老師教學比武活動，開展說課活動，進步老師的教學才能?！菜摹辰M織課題成員對已申報課題進展討論，并組織施行。〔五〕選學科骨干老師外出參加業務學習培訓，交流觀摩和各種教學競賽?！擦辰o教研室添購電腦、打印機等與教研親密相關的設備。〔七〕進一步落實常規要求，促進教研工作?！舶恕彻膭罾蠋煼e極撰寫論文，參加論文的評比，實在加強老師理論和理論的整合。鼓勵老師總結教學經歷，要求每位老師每學期寫出至少一篇質量較高的論文或教學設計典型案例、教育教學隨筆，并積極向各級報刊雜志推薦。四、主要活動活動安排1．各教研組制訂教研方案。2．做好課題組研究施行工作。3．組織老師學習研討《新課程標準》。4．做好教研常規工作的檢查與催促。5、組織中青年老師教學競賽。6、組織個別年級局部學科抽考工作。7、組織局部年級學科說課。8、組織局部老師做好期中、期末考試試卷的組織工作。9、組織青年老師的說教工作。10、撰寫教研工作總結。張敏負責小學科學，社會，音樂，美術、體育等學科的教案的檢查和申簽工作。常登俊負責小學語文等學科教案的檢查和申簽工作。劉昭負責小學數學學科的教案的檢查和申簽工作。楚開勝負責中學政，史、地等學科的教案的檢查和申簽工作。何舟平負責中學語文學科的教案的檢查和申簽工作。陳青蘭負責中學音、體、美、信息技術等學科的教案的檢查和申簽工作。陳正虎負責中學數學學科的教案的檢查和申簽工作。許宏魁負責中小學英語學科的教案的檢查和申簽工作。姚尚仁負責中學理化學科的教案的檢查和申簽工作。小學第一學期教研室工作方案小學第一學期教研室工作方案一、指導思想本學年，教研室認真貫徹落實市教育工作會議精神，以進一步優化各項教學常規為抓手，以努力推進“高效課堂”為著力點，堅持“質量立校、特色興校、書香強?！钡拈_展思路，從而全面穩步提升七小的教學質量，努力打造七小優質教育品牌。二、工作目的一個中心：以穩步進步教學質量為中心。兩個重點：踏踏實實抓教研，扎扎實實提效率。四個目的：提升老師素質，嚴格常規管理，扎實課題研究，進步教學質量。三、主要工作及措施一、加強師資隊伍建立，促進老師專業成長?！?〕學校要通過各種方式鼓勵老師的理論學習，拓寬渠道，擴大老師的信息來，積極鼓勵老師通過平時自學、網絡學習，學歷進修，自培自練，加強校本培訓，通過多種活動、多種途徑，不斷更新知識構造，樹立終身學習的觀念，進步老師業務程度。本學期組織一次老師根本功展示?！?〕多創造時機讓老師參加各種進修培訓和業務交流活動。采取走出去，請進來的方法提升老師素質。積極參加市教育局組織的各種教育科研培訓，派出更多的老師到名校學習取經，同時，加強與其他兄弟學校的教育科研工作的聯絡，以互相學習，提升自我。外出學習的老師要細細消化知識，積極推廣所學。外出學習落實“三個一”要求，即寫一篇學習心得，做一次學習匯報，或上一節移植課?！?〕加強骨干老師的培養，充分發揮骨干老師的示范輻射作用，為40周歲以內的骨干老師、青年老師搭建平臺，為他們的成長鋪路搭橋；加強各教研組的建立，充分發揮各教研組長的作用，促進校本教研的深化開展，促進老師專業成長。本學期決定組織一次省級榮譽骨干老師、教學能手示范課?！?〕繼續認真做好“青藍工程”的“師徒結對”工作，給本學期新聘老師進展師徒結對，通過“結對子、搭臺子、架梯子、壓擔子”，幫助青年老師進步教學的實戰程度，使他們盡快脫穎而出。40歲以下的青年老師，要多聽課，多評課，多學習，努力提升自己的業務程度。本學期舉行一次新老師培訓。二、嚴抓教學管理，為質量提升提供保障。1.抓實備課。備課做到功在課前。教案標準完好；備出不少于兩周的課；要有復備課。繼續實行個人備課和集體備課相結合，加強教硏組的合作交流，在共享集體備課教案的根底上，突出個性化教學設計。每一份備課，老師從教材處理、教學策略、拓展練習、課后反思四個方面對教學方案要有原創而富有個性的設計，突出每個老師的教學風格和教學優勢。2.抓實上課。努力貫徹“把課堂還給學生”的教學理念。本學期將力爭做到理念“新”、方法“靈”、課堂“活”：理念“新”：合適學生生長，培養核心素養，做到精講多練；方法“靈”：積極倡導自主合作探究性學習，優化教學方式，信息多向暢通；課堂“活”：多鼓勵鼓舞，多互動活潑，多智慧靈動。為此我們將圍繞以上目的，開展形式多樣的各類課堂教學活動，促進青年老師的快速成長，促進每個學生的快樂成長?！?〕立足常態課〔全體老師〕：每學期每位老師要力爭上好每一節常態課，不斷進步課堂教學的效果、效率、效益，進步老師的教學程度。本學期，重點對新聘老師進展跟蹤監視指導，上學期和本學期招聘了新老師，為了讓她們盡快進入角色，適應學校工作，及時理解掌握新老師的教學情況，對她們進展有效的監視、監控，檢查與指導，進步老師課堂教學效率，教誨處、教研室要不定時走進課堂，進展聽課、指導。要求行政領導、教學領導、年級主任經常深化課堂聽課，理解情況，討論策略、解決問題。要求每位老老師每學期聽課不少于20節，青年老師不少于40節，教學領導每人每學期聽課不少于40節。聽課后要寫好總評價、評課要做到“三個一”，即發現一個亮點，找出一個問題，提出一條建議，進步評課效率?！?〕數學老師磨課。本學期，從9月份開場，繼續邀請數學專家郭建斌走進課堂，對課堂進展有效監視指導，力爭進步數學老師教學程度?！?〕骨干老師專題研討課：本學期，組織省級骨干老師、教學能手進展“讀寫結合”專題研討課，研究、探究學科教學形式，抓好小組建立，進步課堂教學效率，為青年老師引路?！?〕評優課：舉行第二屆校教學能手評選，評出優質課，選拔校級教學能手。三、扎實抓好課題和課堂教學研究。教研組活動重實效。時間保證，確保每周一次教研組活動，效果保證，創新活動形式，整合活動內容，做到活動有方案、有主題、有主講人、有記錄、有考。教研室將采用巡查、參與等方式落實考核機制，夯實活動管理，實在進步校本教研的力度。1.集體備課重研討。教研組集體備課一月一次，以教研組為活動單位。教研組長要根據教學進度安排好集體備課的內容、時間和主備人〔各種課型兼顧，關注教學難點〕，便于老師提早準備。2.課題研究要扎實。本學期學校繼續進展“先學后導，培養學生自主學習才能”的課題研究，著力推進高效課堂的建立，讓七小的課堂做到“理念先進，方法鮮活，課堂生動”。理念先進：以生為本，學為主體，精講多練，分層教學，分類指導；方法鮮活：積極倡導生動合作探究性學習，優化教學方式，信息多向暢通；課堂生動：多鼓勵鼓舞，多揚長避短，多互動活潑，多智慧靈動。研究中要求老師根據學生的不同特點合理開發有效的校本資，對教學內容結合學生年齡特點和知識特點，進展有效優化整合，豐富現學的內容，進步課堂的效率和教學效果。3.課堂教學求高效。本學期學校重點要對“高效課堂”的形式迸行深度推進和校本化落實，打磨課，通過過課引領，課后研討，活動等形式，聚焦課堂，扎實教研。各教研組精心打磨一節課，按照“集體備課一抽人上課一教者說課一同伴評課”的流程進展研究展示。發揮集體智慧，深化研究，一課多磨，力求表達先進教育理念，獲得優質高效的教學效果。四、加大監控力度，進步教學質量。1.加強學科質量調研力度。確立學校各學科各年級質量把關制度，尤其是語、數、英三門主學科，要做到級級把關，為各年級打實雙基、才能、思維、情感根底。繼續做好教學調硏工作，加學科教學質量調研，專題性調研、對薄弱年級、學科、班級的跟蹤調查，注重調研后的分析^p、反應、整改，進一步加強學科的平衡開展。2.加強四五六年級教學監控力度。定期舉行質量檢測，及時理解學生學習現狀，發現問題及時解決，努力進步教學質量。學校第一學期教研室工作方案一、指導思想xxxx年8月，學校新領導班子上任以來，反復強調教研立校的重大指導意義。這對教研工作來說，既是新的機遇，又是宏大的壓力。為了推動新課程的進一步順利施行，為了給教科研品牌的形成營造良好的氣氛，教研室將以更加振奮的精神狀態，更加務實的工作作風，精心謀劃，確立明晰的工作思路與工作重點，推動教研工作上一個新臺階。同時，根據我校在這一學年的總體安排，教研室要認真落實學校本學期工作重點，積極為一線教學效益尤其是高考成績的進步提供高質量的效勞。二、思路與重點思路：以教研組(備課組)、骨干老師品牌建立為推動力，以教研組“有效教研課”、備課組“公共教研課”，“培青工程”課，青年老師賽講和青年老師專業課考試為載體，以課堂為立足點，以課題研究為導引，推進校本教研品牌的建立。重點：抓住一個根本點：教研的常規管理站穩一個立足點：課堂教學的效益把握一個關鍵點：教研品牌的建立【關鍵詞】：^p：參與分擔分享三、目的與措施〔一〕教研組管理進一步發揮教研組的職能作用，使教研組成為學校教學研究與改革、老師成長與開展的陣地。1、落實每周一次的有效教研課，做到設計合理，過程縝密，聯絡教學實際，指導教學過程，提升教學程度。要求講課人要有較高專業水準，有電子教案，有記錄，有感悟啟示。2、加強教研組工作的過程管理，使教研組的常規工作與活動組織有序、高效。教研組考核細那么另發。3、遴選優秀中青年老師做示范課，發揮骨干老師的帶頭作用，催生更多骨干老師和名牌老師的產生。4、在個別教研組施行名師工程，成立名師工作室，以點帶面，推進整個教研組教研質量的提升。5、積極推選中青年老師參加教學能手的比賽，做好各梯隊老師的安康成長。6、積極支持老師發表論文，為老師專業開展提供幫助?！捕硞湔n組管理1、檢查、督導備課組每周一次的公共教研活動，定內容，定主講人;有方案，有重點，有措施，有收獲，有進步，有記錄。同時積極開展備課組活動交流會，交流個人鉆研與群體合作的教學形式。2、繼續加強集體備課研究。各備課組要從實際出發，做到“三研究三統一”，即研究教材、研究學生、研究習題，并統一進度，統一檢測，統一質量分析^p。要求備課組長每周聽本組成員1節隨堂課，并及時反應給任課老師，如存在較大教學問題那么立即與教研室聯絡，共同商量幫助對策。3、創新備課組教研形式，如：利用自主學習課集體聽課，公共教研時間評課。4、考慮備課組的深層次管理，評選優秀和有創意的備課組。備課組考核細那么另發。5、外出學習各地備課組的先進管理經歷6、督導備課組的教學任務的落實，指導備課組老師的成長?！踩秤行Ы萄姓n的開展1、通過每周二的教研組活動開展40-90分鐘的有效教研課2、通過備課組研討，促進同課頭老師專業提升3、請專家做講座4、走出去學習，學習先進的教育教學方法5、及時把資料整理歸檔〔四〕培青工程1、組織青年老師學習《高平一中教學常規》，熟悉教學的根本標準與要求2、每月一次培青工程課，講授“如何觀課”，“如何評課議課”，“如何搞教學研究”等教學根本功，快速進步青年老師的教學技能與技巧。3、青年老師賽講活動展開，促進青年老師的交流，提升青年老師的課堂教學程度4、青年老師根本功驗收，5、青年老師業務考試，變青年老師的學習由被動轉為主動6、建立青年老師成長檔案，促進青年老師的快速成長7、落實“青年老師導師制”(學校頒發聘書),為青年老師指定學科骨干老師作為導師,加快其成長步伐。師徒結對考核優異的要大力表彰并介紹經歷。師徒結對考核細那么另發?！参濉晨荚嚺c命題1、研討考試機制，探尋合適我校開展的考試形式2、走專業化考試命題之路3、考試完畢的評估，提出提升教育質量的建議〔六〕網絡教研1、建立網絡管理員制度2、催生更多的老師建博客，談教學，建立更多更好的老師交流平臺3、推選更合適我校開展的網絡資第一學期教研室工作籌劃1、做好學科教授教化與信息技巧相澆憂⒛研究探究工作，整合黌舍教誨資本，改變教誨不雅念，拓寬教授教化幫助手段，進步教室教授教化效不雅和老師的教授教化才能。五、教研員分工〔四〕組織課題成員對已申報課題進展評論辯論，并組織施行。3、做好已申報課題的研究、相干材料聚集、整頓工作和結題參評的預備工作。教研員：跋扈開勝、何舟平、陳青蘭、常登俊、許宏魁〔兼〕、陳正虎〔兼〕、劉昭〔兼〕、吳天樞〔兼〕、李?！布妗场⒑蝿偕健布妗?、以“三個代表”重要思想為指導，以《根本教誨課程改革綱領》為指南，賣力貫徹上級有關施行本質教誨的精力，按照黌舍工作思路和目的懇求，容身于教室教授教化，結合現代教誨技巧，保持教研教改為根本，抓好過程治理，發揮好教研的先導感化，深化開展教授教化科研晃蕩，賡續進步老師的教誨教授教化技能，走“教研興教”、“教研興校”之路，盡力創始我校教研工作的優勝場面，促進教誨教授教化質量的進步。4、抓好慣例教研工作的督查和治理，重要做好老師教案的審簽和檢查工作3．組織老師進修研究《新課程標準》?！惨弧臣訌妼θ＝萄泄ぷ鞯亩讲楹椭卫?。7、組織局部年級學科說課。主任：張敏9、組織青年老師的說教工作。5、組織中青年老師教授教化比賽?！捕尺M一步加強理論進修，加強老師____的教研教改意識?！舶恕彻膭罾蠋煼e極撰寫論文，參加論文的評選，實在Ｐ目老師理論和理論的┞符合。鼓勵老師總結教授教化經歷，懇求每位老師每學期寫出至少一篇質量較高的論文或教授教化設計典范案例、教誨教授教化漫筆，并積極向各級報刊雜志推薦。2．做好課題組研究施行工作。張敏負責小學科學，社會，音樂，美術、體育等學科的教案的檢查和申簽工作。2、做好課改的預備、指導和辦事工作，為老師們的課改工作供應前提。跋扈開勝負責中學政，史、地等學科的教案的檢查和申簽工作。二、工作目的〔五〕選學科骨干老師外出參加營業進修培訓，交換不雅摩和各類教授教化比賽。〔三〕在校內組織中青年老師教授教化交手晃蕩，開展說課晃蕩，進步老師的教授教化才能?！财摺尺M一步落實慣例懇求，促進教研工作。一、指導思想1．各教研組制訂教研籌劃。10、撰寫教研工作總結。四、重要晃蕩晃蕩安排〔六〕給教研室添購電腦、打印機等與教研親密相干的設備。6、組織個別年級局部學科查考工作。三、組織方法4．做好教研慣例工作的檢查與催促。8、組織局部師長老師做好期中、期末測驗試卷的組織工作。常登俊負責小學語文等學科教案的檢查和申簽工作。劉昭負責小學數學學科的教案的檢查和申簽工作。陳青蘭負責中學音、體、美、信息技巧等學科的教案的檢查和申簽工作。何舟平負責中學語文學科的教案的檢查和申簽工作。陳正虎負責中學數學學科的教案的檢查和申簽工作。許宏魁負責中小學英語學科的教案的檢查和申簽工作。姚尚仁負責中學理化學科的教案的檢查和申簽工作。第一學期教研室工作安排一、指導思想以“三個代表”重要思想為指導，以《根底教育課程改革綱要》為指南，認真貫徹上級有關施行素質教育的精神，按照學校工作思路和目的要求，立足于課堂教學，結合現代教育技術，堅持教研教改為根底，抓好過程管理，發揮好教研的先導作用，深化開展教學科研活動，不斷進步老師的教育教學技能，走“教研興教”、“教研興?！敝罚撌嘉倚＝萄泄ぷ鞯牧己脠雒妫龠M教育教學質量的進步。二、工作目的1、做好學科教學與信息技術相結合的研究探究工作，整合學校教育資，轉變教育觀念，拓寬教學輔助手段，進步課堂教學效果和老師的教學才能。2、做好課改的準備、指導和效勞工作，為老師們的課改工作提供條件。3、做好已申報課題的研究、相關材料搜集、整理工作和結題參評的準備工作。4、抓好常規教研工作的督查和管理，主要做好老師教案的審簽和檢查工作三、組織措施〔一〕加強對全校教研工作的督查和管理。主任：張敏教研員：楚開勝、何舟平、陳青蘭、常登俊、許宏魁〔兼〕、陳正虎〔兼〕、劉昭〔兼〕、吳天樞〔兼〕、李?！布妗场⒑蝿偕健布妗?、〔二〕進一步加強理論學習，增強老師隊伍的教研教改意識?！踩吃谛冉M織中青年老師教學比武活動，開展說課活動，進步老師的教學才能。〔四〕組織課題成員對已〔轉載自，請保存此標記?！成陥笳n題進展討論，并組織施行?！参濉尺x學科骨干老師外出參加業務學習培訓，交流觀摩和各種教學競賽?！擦辰o教研室添購電腦、打印機等與教研親密相關的設備。〔七〕進一步落實常規要求，促進教研工作?！舶恕彻膭罾蠋煼e極撰寫論文，參加論文的評比，實在加強老師理論和理論的整合。鼓勵老師總結教學經歷，要求每位老師每學期寫出至少一篇質量較高的論文或教學設計典型案例、教育教學隨筆，并積極向各級報刊雜志推薦。四、主要活動活動安排1．各教研組制訂教研方案。2．做好課題組研究施行工作。3．組織老師學習研討《新課程標準》。4．做好教研常規工作的檢查與催促。5、組織中青年老師教學競賽。6、組織個別年級局部學科抽考工作。7、組織局部年級學科說課。8、組織局部老師做好期中、期末考試試卷的組織工作。9、組織青年老師的說教工作。10、撰寫教研工作總結。五、教研員分工張敏負責小學科學，社會，音樂，美術、體育等學科的教案的檢查和申簽工作。常登俊負責小學語文等學科教案的檢查和申簽工作。劉昭負責小學數學學科的教案的檢查和申簽工作。楚開勝負責中學政，史、地等學科的教案的檢查和申簽工作。何舟平負責中學語文學科的教案的檢查和申簽工作。陳青蘭負責中學音、體、美、信息技術等學科的教案的檢查和申簽工作。陳正虎負責中學數學學科的教案的檢查和申簽工作。許宏魁負責中小學英語學科的教案的檢查和申簽工作。姚尚仁負責中學理化學科的教案的檢查和申簽工作。中國學校第一學期教研室工作方案范文一、指導思想xxxx年8月，學校新領導班子上任以來，反復強調教研立校的重大指導意義。這對教研工作來說，既是新的機遇，又是宏大的壓力。為了推動新課程的進一步順利施行，為了給教科研品牌的形成營造良好的氣氛，教研室將以更加振奮的精神狀態，更加務實的工作作風，精心謀劃，確立明晰的工作思路與工作重點，推動教研工作上一個新臺階。同時，根據我校在這一學年的總體安排，教研室要認真落實學校本學期工作重點，積極為一線教學效益尤其是高考成績的進步提供高質量的效勞。二、思路與重點思路：以教研組(備課組)、骨干老師品牌建立為推動力，以教研組有效教研課、備課組公共教研課，培青工程課，青年老師賽講和青年老師專業課考試為載體，以課堂為立足點，以課題研究為導引，推進校本教研品牌的建立。重點：抓住一個根本點：教研的常規管理站穩一個立足點：課堂教學的效益把握一個關鍵點：教研品牌的建立【關鍵詞】：^p：參與分擔分享三、目的與措施〔一〕教研組管理進一步發揮教研組的職能作用，使教研組成為學校教學研究與改革、老師成長與開展的陣地。1、落實每周一次的有效教研課，做到設計合理，過程縝密，聯絡教學實際，指導教學過程，提升教學程度。要求講課人要有較高專業水準，有電子教案，有記錄，有感悟啟示。2、加強教研組工作的過程管理，使教研組的常規工作與活動組織有序、高效。教研組考核細那么另發。3、遴選優秀中青年老師做示范課，發揮骨干老師的帶頭作用，催生更多骨干老師和名牌老師的產生。4、在個別教研組施行名師工程，成立名師工作室，以點帶面，推進整個教研組教研質量的提升。5、積極推選中青年老師參加教學能手的比賽，做好各梯隊老師的安康成長。6、積極支持老師發表論文，為老師專業開展提供幫助?！捕硞湔n組管理1、檢查、督導備課組每周一次的公共教研活動，定內容，定主講人;有方案，有重點，有措施，有收獲，有進步，有記錄。同時積極開展備課組活動交流會，交流個人鉆研與群體合作的教學形式。2、繼續加強集體備課研究。各備課組要從實際出發，做到三研究三統一，即研究教材、研究學生、研究習題，并統一進度，統一檢測，統一質量分析^p。要求備課組長每周聽本組成員1節隨堂課，并及時反應給任課老師，如存在較大教學問題那么立即與教研室聯絡，共同商量幫助對策。3、創新備課組教研形式，如：利用自主學習課集體聽課，公共教研時間評課。4、考慮備課組的深層次管理，評選優秀和有創意的備課組。備課組考核細那么另發。5、外出學習各地備課組的先進管理經歷6、督導備課組的教學任務的落實，指導備課組老師的成長?！踩秤行Ы萄姓n的開展1、通過每周二的教研組活動開展40-90分鐘的有效教研課2、通過備課組研討，促進同課頭老師專業提升3、請專家做講座4、走出去學習，學習先進的教育教學方法5、及時把資料整理歸檔〔四〕培青工程1、組織青年老師學習《高平一中教學常規》，熟悉教學的根本標準與要求2、每月一次培青工程課，講授如何觀課，如何評課議課，如何搞教學研究等教學根本功，快速進步青年老師的教學技能與技巧。3、青年老師賽講活動展開，促進青年老師的交流，提升青年老師的課堂教學程度4、青年老師根本功驗收，5、青年老師業務考試，變青年老師的學習由被動轉為主動6、建立青年老師成長檔案，促進青年老師的快速成長7、落實青年老師導師制(學校頒發聘書),為青年老師指定學科骨干老師作為導師,加快其成長步伐。師徒結對考核優異的要大力表彰并介紹經歷。師徒結對考核細那么另發?！参濉晨荚嚺c命題1、研討考試機制，探尋合適我校開展的考試形式2、走專業化考試命題之路3、考試完畢的評估，提出提升教育質量的建議〔六〕網絡教研1、建立網絡管理員制度2、催生更多的老師建博客，談教學，建立更多更好的老師交流平臺3、推選更合適我校開展的網絡資黌舍第一學期教研室工作籌劃2、加強教研組工作的過程治理，使教研組的慣例工作與晃蕩組織有序、高效。教研組考察細那么另發。3、遴選優良中青年老師做示范課，發揮骨干老師的帶頭感化，催生更多骨干老師和名牌老師的產生。〔二〕備課組治理二、思路與重點一、指導思想3、立異備課組教研形式，如：應用自立進修課集體聽課，公共教研光陰評課。xxxx年8月，黌舍新引導班子上任以來，反復強調教研立校的重大年夜指導意義。這對教研工作來說，既是新的時機，又是宏大年夜的壓力。為了推動新課程的進一步順利施行，為了給教科研品牌的形成營造優勝的氣氛，教研室將以加倍振奮的精力狀況，加倍務實的工作風格，精心籌劃，確立了了的工作思路與工作重點，推動教研工作上一個新臺階。同時，根據我校在這一學年的總體安排，教研室要賣力落實黌舍本學期工作重點，積極為一線教授教化效益尤其是高考成就的進步供應高質量的辦事。抓住一個根本點：教研的慣例治理重點：4、在個別教研組施行名師工程，成立名師工作室，以點帶面，推動全部教研組教研質量的晉升。三、目的與方法1、落實每周一次的有效教研課，做到設計合理，過程嚴密，接洽教授教化實際，指導教授教化過程，晉升教授教化程度。懇求講課人要有較高專業水準，有電子教案，有記錄，有感悟啟發。進一步發揮教研組的本能機能感化，使教研構成鈧咖校教授教化研究與改革、老師成長與成長的┞敷地。站穩一個容身點：教室教授教化的效益【關鍵詞】：^p：介入分擔分享5、積極推薦中青年老師參加教授教化妙手的比賽，做好各梯隊老師的安康成長?！惨弧辰萄薪M治理6、積極支撐老師揭橥論文，為老師專業成長供應贊助。思路：以教研組(備課組)、骨干老師品牌扶植為推動力，以教研組“有效教研糠票、備課組“公共教研課”，“培青工程”課，青年老師賽媾和青年老師專業課測驗為載體，以教室為容身點，以課題研究為導引，推動校本教研品牌的扶植。2、持續加強集體備課研究。各備課組要大年夜實際出發，做到“三研究三同一”，即研究教材、研究學生、研究習題，并同一進度，同一檢測，同一質量分析^p。懇求備課組長每周聽本構成員1節隨堂課，并及時反應給任課老師，如存在較大年夜教授教化問題那么立即竽暌閨教研室接洽，合營磋商贊助對策。把握一個關鍵點：教研品牌的扶植1、檢查、督導備課組每周一次的公共教研晃蕩，定內容，定主講人;有籌劃，有重點，有方法，有收成，有進步，有記錄。同時積極開展備課組晃蕩交換會，交換小我研究與群體合作的教授教化形式。1、建立搜集治理員軌制1、研究測驗機制，探尋適宜我校成長的測驗形式5、及時把材料整頓歸檔3、請專家做講座5、外出進修各地備課組的先輩治理經歷〔六〕搜集教研5、青年老師營業測驗，變青年老師的進修由被動轉為主動1、組織青年老師進修《高平一中教授教化慣例》，熟悉教授教化的根本標準與懇求6、督導備課組的教授教化義務的落實，指導備課組老師的成長。2、經由過程備課組研究，促進同課頭老師專業晉升〔四〕培青工程4、青年老師根本功驗收，〔三〕有效教研課的開展4、思慮備課組的深層次治理，評選優良和有創意的備課組。備課組考察細那么另發。4、走出去進修，進修先輩的教誨教授教化方法〔五〕測驗與命題7、落實“青年老師導師制”(黌舍揭橥聘書),為青年老師指定學科骨干老師作為導師,加快其成長方法。師徒結對考察優良的要大年夜力表揚并介紹經歷。師徒結對考察細那么另發。3、青年老師賽講晃蕩展開，促進青年師長老師的交換，晉升青年老師的教室教授教化程度6、建立青年師長老師成長檔案，促進青年老師的快速成長2、每月一次培青工程課，講解“假設何不雅課”，“假設何評課議課”，“假設何搞教授教化研究”等教授教化根本功，快速進步青年老師的教授教化技能與技能。1、經由過程每周二的教研組晃蕩開展40-90分鐘的有效教研課3、推薦更適宜我校成長的搜集資本3、測驗停頓的評估，提出晉升教誨質量的建議2、催生更多的老師建博客，談教授教化，建立更多更好的老師交換平臺2、走專業化測驗命題之路區教育局教研室第一學期教研工作方案區教育局教研室第一學期教研工作方案本學期，我室根據教育局年度工作意見和暑期教育系統領導干部培訓班精神，貫徹落實全國教育工作會議和全省根底教育工作會議要求，進一步明確全區教育內涵開展和質量提升的目的和任務，以《丹徒區進步教學質量行動方案〔20xx-20xx〕》的貫徹為重點，完善學校教學管理制度，抓實教學常規工作，推行有效課堂教學，培養學生自主學習才能，全面進步我區的教育教學質量。一、全面施行《行動方案》以《行動方案》的施行作為全室的中心工作，遵循“規劃設計、打好根底、全面發動、面上推進、重點打破”的思路，認真抓好落實。⒈認真規劃。學校要圍繞質量提升這一目的，按照《行動方案》的要求，認真制定好行動規劃和施行方案。在《行動方案》的三個目的中，有效課堂和自主學習才能的培養這兩個方面是當前工作的薄弱環節。學校要立足校情，全面分析^p教學管理、課堂教學實際、學生自主學習、老師專業開展等方面的情況，找準制約學校教學質量提升的關鍵問題，確立目的，很好的修訂本校施行方案。改良行動可以是以課堂為打破、學案為抓手、備課為載體，也可以是作業設計與管理、教學研究、教學評價等方面為切入點。同時，要強化成果意識，把進步教學質量的預期成果以文本的形式呈現出來，明確成果目的，扎實做好各項工作。在總體規劃的根底上，制定好每學期的重點施行工程，分階段、分步驟加以施行。⒉抓好根底。以調研為手段，促進學校教學管理制度不斷完善，教學常規管理工作不斷標準，探究建立新型教學常規，為《行動方案》的推進打好根底。校級調研工作要正常有序開展，工作方案要及時報教研室備案。開展培訓活動，把全體教職工的思想統一到教學工作上，統一到質量提升上來。⒊面上推進。一方面以建立新型教學常規為打破口，實在減輕學生負擔，把落實教學常規作為促進老師專業開展、調動老師積極性的重要手段，在嚴格管理的同時重視人文關心，讓制度成為教學的促進者和引領者；另一方面要抓實校本教研，校本教研的重點是圍繞老師專業開展的核心即學科教學素養的提升。搞活研討活動，加強教研組、備課組建立，形成集體備課、共同研討的制度，建立學習型組織。在深化學科主體教學研究的同時加強學科間溝通與交流，鼓勵不同學科老師之間互相配合，共同研討，形成新型的教學共同體。⒋點上打破。以打造高效課堂為打破口，加強常態課的改良與管理。明確改良課堂教學的目的和措施，有詳細的成果和展示的詳細內容和方式。積極開展“高效課堂”的系列教學研究活動：走進教材，各年級老師都要對教材內容系統學習，完好把握課程標準和學科特點，科學處理教材；走進學生，加強對學生的心理研究，尋找學生學習過程中的有效與無效行為，因材施教，關注差異；走進課堂，加強對教學過程的研究，優化教與學的方式；走進練習，改革學生作業內容和完成作業方式，回絕懲罰性作業和無設計作業，重視開展性、理論性作業設計。加強有效課堂教學設計、教學策略、教學構造、教學形式的研究，每學期重點在1—2所學校組織現場會，同時其他各校也要進展一定規模和范圍的成果展示活動，教研室將在教育局的安排下對各校進展考核，其考核結果作為評選《進步教學質量行動方案》先進學校的重要根據之一。二、深化開展調研工作三級調研工作在原來的根底上向縱深推進，建立健全調研工作跟蹤管理制度，對發現的問題進展跟蹤調研，催促改良。嘗試開展培訓式調研，重點指向學科課堂教學，將調研工作由診斷、評價功能逐步轉向培訓與指導，全面推行學科調研工作。⒈區級調研。圍繞優質高效課堂和學生自主學習才能培養兩個重點，開展進步教學質量行動方案專項調研。立足于梳理經歷、發現典型、查找問題、指導改良，在中小幼等不同層面的學校打造1-2個典型，同時對存在薄弱環節的學校進展指導。本學期區級調研工作中學〔含高中〕開展5-6次，小學3次，幼兒園3次。⒉片級調研與互動。采取教學管理工作互查和校級聯動課堂教學研討的方式加強交流和學習，取長補短，共同提升。要發揮片級調研工作在互相交流、學習、借鑒中的作用，使各片內的教學研討活動常態化、標準化，形成區域內新的教研合作機制。⒊校級調研。充分認識校級調研工作在進步校本管理和校本教研中的重要作用，全面推行校級調研工作，按照調研工作開展的要求，圍繞教學常規的執行、教學管理制度的創新與落實、課堂教學等方面開展調研，做到標準教學行為與改良指導教學并重。每學期初，各校要制定好詳細的校級調研方案，并報教研室備案，防止校級調研工作流于形式。⒋學科調研。學科調研工作要能有效地發現學科教學中存在的問題，增強學科指導的針對性和實效性。每個學科都要整合學科中心組成員的力量，發揮學科中心組成員的作用，每個學期要開展1-2次學科調研工作，提煉學科工作的典型經區教育局教研室第一學期教研工作方案第2頁驗，梳理學科存在的主要問題。加強學科管理，優化學科活動，落實學科常規，進步學科老師的專業素養。三、不斷強化常規管理不斷完善教學管理制度，落實教學常規工作，使學校教學管理工作更加科學、標準、高效。⒈執行課程方案。開齊開足全部課程，維護課程施行的嚴肅性，課程方案的執行情況做為調研評價的重要根據。⒉修訂教學管理制度。召開學校教學管理制度座談會，廣泛征求意見，修訂《丹徒區中小學教學常規管理制度〔試行〕》，發揮《管理制度》正確的導向作用。加強校本化教學管理制度的研制，努力形成學校教學常規管理工作特色。⒊開展管理人員培訓。開展一到兩期學校教學管理人員的培訓工作。組織開展教學管理人員評課活動。按照教育局的工作意見，教學管理人員要積極開展“課堂改革我先行”活動，每學期圍繞課堂教學改革帶頭上好一節公開課，做好一次專題講座。⒋評比教學常規管理先進校。啟動教學常規管理考核工作，研究制定《丹徒區教學常規管理制度量化考核表》，在本學期開場評比教學常規管理工作先進校。四、實在加強研究工作⒈課堂教學研究。加強課堂教學有效性研究，加強常態課管理，分學科研究制定常態課改良方案。要正確理解把握課堂教學構造“三個必須”提出的根本目的，全面推行“三個必須”的要求，促進課堂教學構造發生根本而有效的轉變，同時，要不斷深化課堂教學研究，豐富課堂教學內涵，形成校本化、學科化的教學特色。加強理科實驗教學，重視閱讀習慣的養成，促進學生多方面才能的開展。親密關注常態下的老師課堂行為：一是教學目的的科學定位與達成。課堂教學目的不清的現象比擬普遍，要關注老師的課堂是否有明確的教學目的，每節課要讓學生帶著任務去學習；二是老師的科學指導。課堂教學中有沒有對學生的學習進展有效的指導，如何才能進展有效指導；三是學生自主學習狀態怎樣，學習的主動性、積極性是否得到調動；四是檢測與反應是否及時適當，有沒有開展當堂檢測；五是課堂無效教學行為的剔除與矯正。每個學校每學期都要開展有效課堂專題研討與展示活動。本學期將舉行全區“有效課堂”專題教學研討與觀摩活動。⒉自主學習才能培養研究。在教學中培養學生的自主學習才能具有多方面的意義：它是施行新課程改革的急需，也是構建終身學習社會的必然要求，更是全面施行素質教育、促進人的全面開展的基石。自主學習既是學習方式，更是課程的目的；施行自主學習要適應學生開展的學段特點和個性差異；要特別關注非智力因素的個別差異，“適性而教”，才能獲得最正確的教育效果。學生自主學習才能培養要圍繞《丹徒區中小學生自主學習才能培養的研究》這一區域課題開展研究，各校要結合本校實際和學生的年齡特點，選準切入點，制定規劃方案，開展案例研究，組織各種活動，研究培養學生自主學習才能的有效途徑、方法和教學策略。教研室將組織培養學生自主學習才能的研討活動以及論文、案例評比工作。⒊使用優質教學資的研究。加強使用優質教學資的理論和研究，搞活校際之間的聯動研究。強化成果意識，重視資料積累，多出優秀案例和教學反思。發揮優質教學資在校本教研活動中的作用，加強各類教學資的應用研究，進步老師利用與開發課程資的才能和程度。⒋加強學科建立。成立全區“中小學教學指導專家委員會”，形成區、片、?；ハ嗯浜系慕虒W研究體系。發揮學科中心組的作用和義務教育階段區級學科基地的作用，圍繞優質高效課堂和學生自主學習才能培養等重點問題，制定好學科基地活動方案，定期開展好學科基地活動，使學科基地成為學科建立與學科質量提升的重要陣地，成為全區教學改革的實驗基地和示范基地。⒌課程建立。參與并支持學校課程建立。學校課程必須安排固定時間和老師認真組織施行，不斷加以完善。加強教學方法和活動方式研究，努力進步教學效率。我室將在教學調研中關注學校課程方案執行和校本課程的施行情況。10月份，將組織開展中學校本課程方案評比活動。五、實在加強隊伍建立⒈教研員隊伍。要進一步明確學科教研工作目的就是建立區域學科優秀老師群體、打造區域學科教研工作與課堂教學改革特色、全面進步區域學科教學質量。教研員要有良好的工作態度，要有扎實的教研功力。開展爭做優秀“研究員、教練員、指揮員”的主題教育活動，帶頭研究學科教學、研究老師和學生、研究教學管理，進步研究才能；深化學校、深化課堂、指導學科教學、指導教學管理，提升指導才能；勤于學習、擅長考慮、科學謀劃學科開展，增強引領才能，為基層學校提供更好的效勞。教研員要堅持做到“八個一”，即每學期讀好一本書，研究好一個圍繞學科有效課堂教學、常態課改良方案或者學科領域自主學習才能培養的課題，培養指導一名青年老師，開設一次專題培訓講座，開展一次高質量的學科調研，提煉一個學科課堂教學經歷，蹲點一個學科教研組，建立好一個學科基地。努力把教研室建立成為教學研究的學術中心、課程資的開發中心、咨詢和指導的效勞中心。⒉學科中心組成員隊伍。完善學科中心組成員管理與活動機制，定期組織開展研討交流和專題培訓活動，發揮他們在有效課堂教學研究、推進課堂教學改革中的引領作用。⒊骨干老師跟蹤管理。組織開展好骨干老師“有效教學”評課活動，進一步發揮骨干老師在推行《行動方案》中的示范作用、表率作用。⒋學科老師隊伍建立。堅持研訓結合，邊研究邊培訓，重點圍繞課堂教學改革、學生自主學習才能培訓等方面加強業務培訓，著力進步老師的學科教學素養，促進老師的專業化開展。推進以校為本的教學研究，指導教研組、備課組建立。引導老師關注日常教學，以發現、研究、解決實際問題為主要方式，提升專業素養。大力推進網絡教研，擴大老師合作交流范圍，構建新型老師開展平臺，形成重理論、重研討、重反思、重合作的研究氣氛。組織開展教學論壇、老師教學技能展示和比賽等專項活動，為老師搭建專業開展平臺。六、不斷完善質量監控加大質量監控的力度，組織開展好學生學習質量監控與分析^p工作，使圍繞質量提升的監控工作更加科學、標準、細致、準確。⒈加大隨機監控。立足常態，在各種形式的調研中加大隨機監控力度，選擇局部學科，根據教學進度和方案，圍繞常態課教學目的，設計監控試題，對老師課堂教學質量進展監控。⒉組織好專題監控。圍繞重點工作，開展專題調研監控，在全區營造出全面進步教學質量的良好氣氛，完善工作措施，形成質量提升的工作機制。⒊做好階段性監控。對各個年級各個學科的學業質量進展階段性監控，及時準確理解學科教學現狀，發揮監控的指導與改良功能。加強測試質量監控結果的分析^p研究，在做好認真細致分析^p的根底上，改革教學管理，改良課堂教學，進步教學評價和教學指導的科學化程度。淡化監控的評價功能，強化監控的指導與改良功能，發揮網上閱卷在質量監控中的作用，進步監控的科學性、準確性。七、抓好高中教學工作⒈認真規劃。樹立“高中三年一盤棋”的觀念，在認真分析^p本校實際的根底上，制定好高中各個年級的開展規劃和目的，有方案、有步驟抓好落實。⒉開展調研。圍繞集體備課、作業管理、講評課效益等組織開展對高中的調研工作，理解高中學校教學與管理工作現狀，發現存在的問題，提出改良的意見和建議，進步學校管理工作程度。⒊分學科開展高三復習觀摩研討活動，著重研究各學科指向高考的教學目的與內容，進步教學效率的途徑與方法。組織老師參加市高三教學研討和集體備課活動。⒋認真組織開展好高三年級測試。加強考試過程管理，對考試進展客觀統計分析^p，為各項工作提供指導的根據。⒌加強高三命題研究。以暑期舉辦的高中語數外命題高級研修班為契機，加強命題工作指導，進步老師命題研究才能。八、加強教科研管理指導實在加強對學校教科研工作的管理和指導，努力進步教科研工作程度和實效。⒈成立教科研規劃領導小組。出臺《關于加強學校教育科研工作的意見》，對學校教育科研的組織領導、工作目的等提出詳細要求。加強課題研究的過程管理，出臺《教科研課題管理方法》和《學科課題過程管理指導意見》，進一步就學校課題研究的組織領導、申報評審、管理指導等提出明確的運作標準。⒉強化學科課題研究的有效指導。建立學科課題過程資料跟蹤管理制度，發揮教科研工作對學校的指導與效勞功能。以區域自主學習、質量改良等課題為抓手，促進學科教學研究工作的開展。選好自主學習課題研究點上的學校，加強研究工作過程指導與管理。同時，各個學科要以學科基地為依托，確定自主學習研究課題并開展研究，使自主學習才能培養工作獲得本質性進展。⒊完成各項教科研常規工作。按照方案做好課題的立項、申報、管理工作，組織開展各級論文評比工作。九、統籌協調各類教育⒈職業教育。圍繞課程改革，引導開展校本“主題式”研修活動，努力實現課程形式“企業化”、課程內容“工程化”、課堂教學“理論與理論一體化”。以課改促辦學特色的突顯，以課改促教學效益的提升。豐富活動載體，拓寬師生的視野，推進“名師工程”，擴大“雙師型”和骨干老師隊伍，進步老師的教育教學程度。努力改良技能教學方法和措施，推動學校技能教學面向全體學生，實在落實階段性目的，確保學生考工合格率。全面開展專業技能競賽，進步全體學生的技能程度。引導老師深化學習省廳公布的《職業學校教學管理標準》和區教育局制定的《丹徒區中小學教學常規管理制度》。嚴格執行《鎮江市綜合高中語文、數學、英語教學進度建議》。本學期將對其執行情況作專項調研，促使學校在教學過程管理、環節管理上做到精細化、長效化。向管理要質量，向管理要效益。⒉幼兒教育。以科學開展觀為指導，繼續深化貫徹《幼兒園教育指導綱要〔試行〕》,著重圍繞隊伍建立、保教管理、內涵開展，質量提升等方面開展教研工作。要倡導學習，積極培育學習型組織，引導保教人員學習教育理論，拓寬知識視野，提升專業素養。強化課程管理，進步園長的課程領導力和老師的課程執行力，提升課程施行程度。加大區級教研和園本教研的力度，幫助老師解決保教理論中的問題與困惑。開展課堂教學專項調研，加強課堂教學研究與指導，為老師搭建活動平臺，錘煉老師的教學根本功，努力進步課堂教學效益，促進老師的專業成長。進一步標準保教管理，優化一日活動，進步常態下幼兒活動的質量，促進幼兒安康和諧開展。各幼兒園根據自身情況，確定研究重點，在此根底上，認真制訂方案，預設研究成果，夯實研究過程，期末進展展示。十、其他工作在著重抓好上述工作的同時，認真做好珠心算實驗研究、讀書活動、教學根本功競賽等工作。⒈開展好珠心算實驗研究。把珠心算實驗研究作為區域特色著力打造，按照《珠心算實驗研究規劃》，認真組織開展好相關活動，做好典型的培植與經歷的推廣工作，使全區珠心算實驗研究工作獲得更大的成績。⒉繼續推進讀書活動的深化開展。各校要組織開展豐富多彩的系列讀書活動，培養學生良好的閱讀習慣和濃重的讀書興趣，實在進步學生的人文素養。積極創立“書香班級”和“書香校園”，營造良好的讀書環境，讓每一位學生親近書本，養成愛讀書、好讀書的習慣。本學期將在各校“校園讀書節”評比的根底上舉行“丹徒區小學書香校園”表彰活動，十一月份組織開展“丹徒區小學生古詩文誦讀比賽”。⒊做好第七輪青年老師根本功競賽工作。按照大市第七輪青年老師根本功競賽的要求，做好區內相關學科根本功競賽評比、選拔和指導工作。⒋組織好專題教學研討與評課活動。開展命題、教學設計、教學反思、案例分析^p等形式的專項評比活動，進步老師的學科教學技能和素養。⒌發揮丹徒教科研信息網站的作用。對網站定期更新與維護，構建新型教研工作平臺。做好《丹徒教科研信息》的搜集與整理。積極開展網絡教研工作探究。⒍與相關部門共同做好構建“同步助學”平臺的有關工作。指導骨干老師參與“同步助學”平臺建立工作，不斷完善管理體制，進步使用效果。配合局有關科室開展好各項活動。2023-2023學年第一學期教研室工作方案指導思想：遵循《全國教育中長期開展規劃綱要》與新課標精神，圍繞學校工作方案，結合教研室工作實際，以課改為抓手，以課堂教學為主陣地，進一步強化教育教學研究，不斷豐富學校文化內涵，提升老師整體素養，進步教育教學質量，為我校的進一步開展發揮積極的作用。工作目的：1、營造教研文化，促進老師專業成長。2、深化課堂改革，進步教育教學質量。3、借助科學評價，引導師生多元開展。4、積極搭建平臺，發揮示范帶頭作用。工作措施：一、落實校本研修校本研修是老師專業成長的重要途徑，是我校辦學特色之一，做好校本研修可以夯實老師專業成長的根底，促進老師盡快成長，促進教育教學質量的進步。1、常規教研活動：每周三上午為我校常規教研活動時間。本學期活動內容繼續圍繞課堂教學，以集體備課為主、其他活動為輔，根據教學實情進展。詳細而言，集體備課的單元備課和核心課時備課組相結合。各備課組要在開學初將本學期的備課任務提早分工，早作準備，不斷完善，然后按照教學進度逐一進展集體研討，達成共識。研究結果〔包括教學設計、商討意見等〕于每次活動完畢后回教研室(集體備課詳細要求另行下發)。2、課例研究：以備課組為單位，從自身教學理論中精選課例，提倡是原汁原味的原生態課例，開展聽評課活動。此項活動要求備課組每一位成員都要參加，要在《聽課筆記》上記載聽評課活動的過程與評價建議，備課組在一個課例研究完畢后把教學設計、說課稿、評課稿等相關資料及時交回教研室。教研室要對聽評課活動予以檢查考核，所以各備課組要把出講研究課的老師姓名、時間提早一周報回教研室〔寫入上一周的教研活動《中心發言稿》醒目位置〕。3、業務理論學習業務理論學習自主學習與集中學習相結合，以個人自主學習為主，每位老師每周做不少于300字的學習筆記，一學期要有1篇高質量的心得體會。本學期要聘請本校具有豐富的教育教學閱歷與經歷的老師做三次講座，詳細涉及到班級管理、課堂教學以及與家長、學生的溝通等方面的內容。在條件允許的情況下，還要請一些校外專家學者、教育行家到我校做講座你，進展面對面交流。4、青年老師與名師結對活動我校有一批在社會上享有聲譽的名師，他們為五中的開展做出了奉獻，他們是我校乃至我們所在地區及其珍貴的教育教學財富。為了促進我校青年老師的快速成長，本學期繼續開展青年老師與名師結對活動。學校在尊重雙方老師選擇意愿的根底上，結合工作實際，結成一對一幫扶小組，在課堂教學、班主任工作、反思總結等方面予以詳細的指導幫助。結隊首先要求做到以下兩點：〔1〕承當學校授課任務等工作量的青年老師一周聽課不少于2節；未承當學校授課任務等工作量的青年老師全程跟蹤指導老師聽課與活動，且兩周內登臺授課不少于1次。指導老師一周跟蹤聽課指導不少于1節。〔2〕聽課指導要作好記錄，教研室定期不定期進展檢查。詳細結對另行安排。5、聽課制度課堂是完成教育教學的主陣地，是學校工作的核心地帶。深化課堂，是促進教育教學質量進步的最有效途徑。本學期內，我們方案推出一次的省級以上〔包括省級〕榮譽老師學科示范課與班會示范課，組織一次青年老師的匯報課，供大家交流學習。時間分別定在10月份與12月份。詳細事宜另行通知。校級領導每學期聽課45-60節，中層領導每學期聽課30-40節，聽課時要看講課老師的備課是否充分，學案編制是否科學適用，小組合作、展示是否有特色，學生學習是否主動等，聽課后要和聽課老師及時溝通反應。所有代課老師學期聽課節數不少于15節。6、課題研究有研究的意識，有研究的才能，才能真正從教書匠脫變教書育人的大家。課題研究，也是我?？梢缘靡圆粩嚅_展的理論保障。本學期，我們繼續倡導微型課題研究，把我們的研究目光都聚焦在教育教學中發現的問題，尤其是新課堂教學形式中面臨的諸多問題，如學習小組的構建預評價，預習、交流、展示等課型的操作等等，我們的課題研究都要植根于自己的本職工作，每人選一個問題形成課題，制定方案、實際研究，最后寫成論文。二、深化課堂教學改革“科研興校”是我校始終遵循的辦學理念，也是我校得以不斷開展的重要保障。本學期，我校教育教學改革繼續圍繞推進新課堂教學形式這一工作重點，著力從以下三個方面予以打破：1、學案的編制學案的編制在上學期要求的根底上，力求更加實用，更有可操作性，形式更加靈敏。詳細提出以下一些建議：〔1〕學案簡單明了，以學習要求、學習資料、知識構造、問題與習題等為主要內容，不要求面面俱到，不統一格式?！?〕可以每節課都有學案，但學案篇幅可以再精再小，解決問題即可?！?〕學案原那么上使用電子學案，充分利用現代信息技術手段。假如確有必要需要紙質學案，建議幾節課的學案集中到一個版面上印制，使用時分割下發。一些精巧學案建議學生張貼到學生課本、筆記本上?！?〕老師備課中必須表達使用學案的痕跡。2、展示課展示環節是新課堂教學形式的重要組成局部，也是我校課堂改革尋求的打破口。本學期繼續倡導老師多研究，多嘗試，出經歷，出樣板。提一點建議：要從廣義上理解展示，展示內容與形式力求多樣化，可以是學習過程與體驗，也可以是學習結果的檢查反應；可以口頭表達，可以板演，也可以是形式多樣的學生作品。3、評價制度評價是推動力，是保障。評價也是多方面的。評價的原那么是可以促進學生的自主探究、合作學習與展示交流，要具備較強的可操作性。倡導大家因地制宜，建立實用有效的評價制度。下面僅以展示環節為例，提出四條評價建議，：〔1〕小組成員單獨完成一次展示任務，給小組記2分，小組內互相補充完成一次展示僅記1分?！?〕幫助別的小組完成一次展示，給本小組記2分?！?〕小組外個人展示獲得老師好評，一次給展示本人考核記1分?！?〕代課老師或課代表為考核人，逐日班內公示