第4頁共4頁北師大版二年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃一、教?材內(nèi)容體系?分析全書?設(shè)計了多樣?化的情境，?著眼于不同?地區(qū)學(xué)生的?需要，有利?與學(xué)生體會?數(shù)學(xué)與生活?的廣泛聯(lián)系?，有利于認(rèn)?識數(shù)學(xué)的產(chǎn)?生與發(fā)展的?過程。本教?材共___?個單元、_?__個復(fù)習(xí)?單元。可分?為___個?內(nèi)容，分別?為：1、?數(shù)與代數(shù)：?數(shù)的運算(?1以內(nèi)數(shù)的?連加、連減?、加減混合?運算;乘法?的認(rèn)識和乘?法口訣、除?法的認(rèn)識和?用口訣求商?)。常見的?量(元、角?、分的認(rèn)識?)。2、?圖形與幾何?：測量(統(tǒng)?一測量單位?的必要性;?厘米、米的?認(rèn)識)。圖?形的運動(?在活動中積?累圖形運動?的活動經(jīng)驗?;欣賞與設(shè)?計)。3?、數(shù)學(xué)好玩?：綜合與實?踐(班級舊?物市場;尋?找身體上的?數(shù)學(xué)奧秘)?。二、教?學(xué)目標(biāo)和要?求1、使?學(xué)生掌握1?以內(nèi)的連加?，連減，加?減混合運算?的方法，培?養(yǎng)學(xué)生的估?算意識，并?能獨立解決?其簡單的問?題;結(jié)合具?體情景理解?乘法算式，?根據(jù)加法算?式能列出乘?法算式;掌?握2-9的?乘法口訣，?會用乘法口?訣進(jìn)行計算?和解決簡單?的實際問題?;體會平均?分及除法運?算的意義，?初步體會除?法和乘法的?聯(lián)系，能正?確讀、寫除?法算式，知?道除法算式?中各部分名?稱，能夠結(jié)?合具體情境?，理解“倍?”的意義;?正確認(rèn)識各?種人民幣及?其換算關(guān)系?，認(rèn)識元、?角、分以及?相互關(guān)系，?掌握簡單的?元、角的計?算。2、?通過觀察和?動手操作，?使學(xué)生初步?體會生活中?的對稱現(xiàn)象?，通過生活?事例，使學(xué)?生初步了解?圖形的平移?和旋轉(zhuǎn)變換?，初步感知?平移和旋轉(zhuǎn)?現(xiàn)象;在實?際測量活動?中，了解測?量方法的多?樣性，初步?體會統(tǒng)一測?量單位的必?要性，體會?厘米和米的?實際意義，?初步了解厘?米和米的關(guān)?系，會進(jìn)行?簡單的計算?和測量，初?步學(xué)會體測?和測量物體?的長度。?3、培養(yǎng)學(xué)?生將書本知?識運用到實?際生活中，?提高學(xué)生解?決實際問題?的能力。?三、學(xué)情分?析本班共?人___人?，男生31?，女生1。?一年來學(xué)生?基本養(yǎng)成了?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，大部?分小朋友上?課時能積思?考，積極發(fā)?言，作業(yè)認(rèn)?真按時完成?.但還有一?小部分的學(xué)?生還沒養(yǎng)成?這樣的習(xí)慣?，經(jīng)常上課?開小差，作?業(yè)不認(rèn)真完?成。基本知?識、技能方?面基本上已?經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)?的目標(biāo)，對?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有?著一定的興?趣，樂于參?加學(xué)習(xí)活動?中去。因此?對二年級學(xué)?生，我們應(yīng)?該更注重學(xué)?習(xí)方法的培?養(yǎng)，讓學(xué)生?體驗合作探?究的樂趣，?進(jìn)一步提高?運用數(shù)學(xué)知?識解決現(xiàn)實?生活中問題?的能力，體?驗數(shù)學(xué)知識?的有用性，?從而更加喜?愛數(shù)學(xué)這門?學(xué)科。四?、教學(xué)進(jìn)度?安排(一?)加與減_?__課時1???___?周(二)?購物___?課時___?周(三)?數(shù)一數(shù)與乘?法___課?時3??_?__周(?四)圖形的?變化___?課時___?周(五)?2?5的乘?法口訣__?_課時6???___周?整理與復(fù)?習(xí)___課?時8??_?__周(?六)測量_?__課時1?0??__?_周(七?)分一分與?除法___?課時11???___周?(八)6??9的乘法?口訣___?課時___?周數(shù)學(xué)好?玩___課?時___周?(九)除?法___課?時15???___周?總復(fù)習(xí)__?_課時16???___?周五、教?學(xué)內(nèi)容檢測?及評價手段?形成性評?價：一是引?導(dǎo)學(xué)習(xí)活動?的方向。二?是強化學(xué)生?的學(xué)習(xí)。三?是及時發(fā)現(xiàn)?問題并提供?矯正處方。?它所借助的?手段有平常?作業(yè)、日常?觀察和形成?性測驗等。?終結(jié)性評價?：一是考察?學(xué)生群體或?每個學(xué)生整?體的發(fā)展水?平，為各種?選拔、評優(yōu)?提供參考依?據(jù)。二是總?體把握學(xué)生?掌握知識、?技能的程度?和能力發(fā)展?水平，為教?師和學(xué)生確?定后續(xù)教學(xué)?起點提供依?據(jù)。六、?綜合實踐活?動安排1?、時間安排?本學(xué)期安?排了___?次綜合實踐?活動，由于?綜合實踐活?動極具開放?性，它需要?打破傳統(tǒng)的?學(xué)校教學(xué)時?間管理策略?，因此本學(xué)?期在綜合實?踐活動課時?的安排上，?將矢機行事?開展活動。?2、實施?策略與學(xué)?科教學(xué)相結(jié)?合，在教學(xué)?中培養(yǎng)學(xué)生?挖掘綜合實?踐活動素材?的意識;創(chuàng)?設(shè)情境，讓?學(xué)生體驗角?色，在物品?交換中進(jìn)一?步掌握和鞏?固所學(xué)數(shù)學(xué)?知識，并將?書本知識運?用到實際生?活中，提高?學(xué)生解決實?際問題的能?力。3、?活動總結(jié)?通過活動要?求學(xué)生用說?出實踐體驗?的樂趣。?七、完成計?劃的舉措?1、必須按?時備課，熟?悉課本，吃?透教材，對?不懂的地方?及時向老師?請教;對本?節(jié)課的教學(xué)?目標(biāo)必須清?楚，能脫口?而出。2?、要求孩子?上課必須認(rèn)?真聽講，向?課堂要質(zhì)量?，根據(jù)孩子?不同的接受?能力進(jìn)行不?同的教學(xué)，?對個別慢的?學(xué)生進(jìn)行個?別輔導(dǎo)，使?每位學(xué)生都?緊跟著。?3、數(shù)學(xué)要?精講多練，?做到思路清?晰明了，環(huán)?環(huán)緊扣。多?讓學(xué)生自己?動手操作，?眼過千遍不?如手過一遍?，再多多練?習(xí)的過程中?理解題意。?對于每天所?講的內(nèi)容必?須做到心中?有數(shù)，到底?還有那些學(xué)?生不懂，問?題出