第7頁共7頁人教版小學數學三年級下冊復習計劃一、學?情分析總?體情況:多?數學生已經?形成良好的?學習習慣，?課上能認真?聽講，積極?思維，課后?認真按時完?成作業，及?時改錯。但?也有少數學?生惰性強，?課上不動腦?筋思考問題?，寫作業效?率低，不能?主動及時改?錯。二、?主要復習內?容:1、?位置與方向?2、除數是?一位數的除?法3、統計?4、年月日?5、兩位數?乘兩位數6?、面積7、?小數的初步?認識8、解?決問題9、?數學廣角。?三、復習?目標:1?、引導學生?主動整理知?識，回顧自?己的學習過?程和收獲，?逐步養成回?顧和反思的?習慣。2?、通過總復?習使學生在?本學期學習?到的知識系?統化。鞏固?所學的知識?，對于缺漏?的知識進行?加強。3?、通過形式?多樣化的復?習充分調動?學生的學習?積極性，讓?學生在生動?有趣的復習?活動中經歷?、體驗、感?受數學學習?的樂趣。?4、有針對?性的輔導，?幫助學生樹?立數學學習?信心，使每?個學生都得?到不同程度?的進一步發?展。四、?復習措施?首先要全面?了解和分析?本班學生的?掌握各部分?內容的情況?。針對本班?實際情況有?的放矢，有?點有面的制?定出切實可?行的復習計?劃。1、?計算部分:?a、口算?:堅持經常?練，每節課?都安排3、?___分鐘?時間練，練?習的方式盡?可能的多樣?，如聽算，?視算，看誰?做得又對又?快，同時讓?學生在計算?過程中運用?。b、乘?除法計算:?先要復習計?算法則以及?應注意的地?方，重點講?解一個因數?中間有0的?題目。2?、解決問題?部分:著重?引導學生分?析題里的數?量關系，并?聯系、對比?結構相似的?題目，讓學?生看到題目?的條件。問?題變化時，?解題的步驟?是怎樣隨著?變化的。?3、計量單?位部分:多?聯系生活實?際，加深學?生對它們的?認識和運用?。4、注?重學困生的?轉化工作，?在課堂上要?加強___?程度，多進?行思想交流?，并和家長?進行溝通，?最大限度地?轉化他們的?學習態度，?爭取借助期?末考試的壓?力，讓這部?分學生有所?進步。5?、注意針對?學生復習過?程實際中出?現的問題及?時調整復習?計劃。人教版小學數學三年級下冊復習計劃（二）一?、學情分析?總體情況?:多數學生?已經形成良?好的學習習?慣，課上能?認真聽講，?積極思維，?課后認真按?時完成作業?，及時改錯?。但也有少?數學生惰性?強，課上不?動腦筋思考?問題，寫作?業效率低，?不能主動及?時改錯。?二、主要復?習內容:?1、位置與?方向2、除?數是一位數?的除法3、?統計4、年?月日5、兩?位數乘兩位?數6、面積?7、小數的?初步認識8?、解決問題?9、數學廣?角。三、?復習目標:?1、引導?學生主動整?理知識，回?顧自己的學?習過程和收?獲，逐步養?成回顧和反?思的習慣。?2、通過?總復習使學?生在本學期?學習到的知?識系統化。?鞏固所學的?知識，對于?缺漏的知識?進行加強。?3、通過?形式多樣化?的復習充分?調動學生的?學習積極性?，讓學生在?生動有趣的?復習活動中?經歷、體驗?、感受數學?學習的樂趣?。4、有?針對性的輔?導，幫助學?生樹立數學?學習信心，?使每個學生?都得到不同?程度的進一?步發展。?四、復習措?施首先要?全面了解和?分析本班學?生的掌握各?部分內容的?情況。針對?本班實際情?況有的放矢?，有點有面?的制定出切?實可行的復?習計劃。?1、計算部?分:A、?口算:堅持?經常練，每?節課都安排?3、___?分鐘時間練?，練習的方?式盡可能的?多樣，如聽?算，視算，?看誰做得又?對又快，同?時讓學生在?計算過程中?運用。B?、乘除法計?算:先要復?習計算法則?以及應注意?的地方，重?點講解一個?因數中間有?0的題目。?2、解決?問題部分:?著重引導學?生分析題里?的數量關系?，并聯系、?對比結構相?似的題目，?讓學生看到?題目的條件?。問題變化?時，解題的?步驟是怎樣?隨著變化的?。3、計?量單位部分?:多聯系生?活實際，加?深學生對它?們的認識和?運用。4?、注重學困?生的轉化工?作，在課堂?上要加強_?__程度，?多進行思想?交流，并和?家長進行溝?通，最大限?度地轉化他?們的學習態?度，爭取借?助期末考試?的壓力，讓?這部分學生?有所進步。?5、注意?針對學生復?習過程實際?中出現的問?題及時調整?復習計劃。?人教版小學數學三年級下冊復習計劃（三）一、教材?分析:本?冊教材包括?下面一些內?容:一個因?數是兩位數?的乘法，除?數是兩位數?的除法，年?、月、日的?認識，混合?運算和應用?題。一個?因數是兩位?數的乘法和?除數是兩位?數的除法是?本冊的重點?。學生掌握?好這兩部分?計算，就為?以后學習小?數乘、除法?打下良好基?礎。混合?運算和應用?題也是本冊?的一個重點?。這部分內?容是在前一?冊的基礎上?，繼續學習?三步式題的?混合運算順?序，繼續學?習一些兩步?計算的應用?題。通過解?答所學的應?用題，使學?生進一步理?解和掌握一?些數量關系?，提高運用?所學知識分?析和解決實?際問題的能?力，并培養?學生檢驗應?用題解答的?技能和習慣?。在量的?計量方面，?本冊教材在?前一冊的基?礎上進一步?擴大計量知?識的范圍，?教學較大的?時間單位年?、月、日以?及___時?計時法。?二、學情分?析:一個?因數是兩位?數和除數是?兩位數的乘?、除法是本?冊的重點內?容。學生雖?然學過一個?因數是一位?數和除數是?一位數的乘?、除法，有?了一定的基?礎，但是開?始學習一個?因數是兩位?數和除數是?兩位數的乘?、除法仍然?有一些困難?。在學習用?兩位數乘時?，對于乘的?順序，每部?分積的書寫?位置往往弄?不清。在學?習用兩位數?除時，要較?快地試出準?確的商，以?及除的方法?，也比用一?位數除難掌?握。為了?更好地培養?和提高學生?分析和解答?應用題的能?力，本冊教?材在教學用?兩位數乘、?除的乘、除?法中，分別?在學生已有?的經驗的基?礎上，給學?生抽象出一?些常見的數?量關系，如?單價、數量?和總價的關?系，速度、?時間和路程?的關系等。?這些數量關?系是進一步?學習的重要?基礎知識。?初步掌握一?些數量關系?，不僅加深?對日常各種?數量及相互?關系的理解?，而且發展?了學生抽象?概括的能力?，把學生解?應用題過程?中的思維水?平提高了一?步。三、?教學要求:?1、使學?生掌握一個?因數是兩位?數和除數是?兩位數的乘?、除法的計?算法則，能?夠比較熟練?地筆算一個?因數是兩位?數的乘法(?積在萬以內?)和除數是?兩位數的除?法(被除數?在萬以內)?，掌握乘、?除法的驗算?方法，養成?驗算的習慣?。2、使?學生比較熟?練地口算用?一位數乘兩?位數(積在?100以內?)和相應的?除法，一個?因數和除法?是和整十數?的乘、除法?。3、使?學生認識時?間單位年、?月、日，知?道各月以及?全年的天數?，會用__?_時計時法?表示時刻。?4、使學?生掌握四則?混合運算順?序，能夠比?較熟練地計?算一般的三?步式題，并?會解答兩步?計算的文字?題和兩步應?用題。四?、教學措施?:1、努?力鉆研教材?，認真學習?教學大綱，?加強自身學?習，不斷提?高自身素質?。2、表?揚先進，鼓?勵差生，積?極調動學生?積極性，全?班平衡發展?。3、重?視形象直觀?教學。培養?學生的觀察?能力和思維?能力，有意?識的逐步培?養學生分析?推理能力。?4、加強?常規訓練，?加強口算訓?練，提高口?算能力。?5、適當分?布作業，認?真批改及時?訂正。6?、分單元、?分階段驗收?學生學習效?果，及時發?現問題并解?決。人教版小學數學三年級下冊復習計劃（四）一、?學情分析?總體情況:?多數學生已?經形成良好?的學習習慣?，課上能認?真聽講，積?極思維，課?后認真按時?完成作業，?及時改錯。?但也有少數?學生惰性強?，課上不動?腦筋思考問?題，寫作業?效率低，不?能主動及時?改錯。二?、主要復習?內容:1?、位置與方?向2、除數?是一位數的?除法3、統?計4、年月?日5、兩位?數乘兩位數?6、面積7?、小數的初?步認識8、?解決問題9?、數學廣角?。三、復?習目標:?1、引導學?生主動整理?知識，回顧?自己的學習?過程和收獲?，逐步養成?回顧和反思?的習慣。?2、通過總?復習使學生?在本學期學?習到的知識?系統化。鞏?固所學的知?識，對于缺?漏的知識進?行加強。?3、通過形?式多樣化的?復習充分調?動學生的學?習積極性，?讓學生在生?動有趣的復?習活動中經?歷、體驗、?感受數學學?習的樂趣。?4、有針?對性的輔導?，幫助學生?樹立數學學?習信心，使?每個學生都?得到不同程?度的進一步?發展。四?、復習措施?首先要全?面了解和分?析本班學生?的掌握各部?分內容的情?況。針對本?班實際情況?有的放矢，?有點有面的?制定出切實?可行的復習?計劃。1?、計算部分?:a、口?算:堅持經?常練，每節?課都安排3?、___分?鐘時間練，?練習的方式?盡可能的多?樣，如聽算?，視算，看?誰做得又對?又快，同時?讓學生在計?算過程中運?用。b、?乘除法計算?:先要復習?計算法則以?及應注意的?地方，重點?講解一個因?數中間有0?的題目。?2、解決問?題部分:著?重引導學生?分析題里的?數量關系，?并聯系、對?比結構相似?的題目，讓?學