2020-2021學(xué)年部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)5守株待兔練習(xí)卷學(xué)校:姓名：班級(jí)：一、書寫1．看拼音寫漢字二、信息匹配2.用“J”為加點(diǎn)字選擇正確的讀音折頸(jingxiang)獲得(dedei)希冀(jiyi)為(weiw圖)人恥笑三、填空題3．查閱字典和資料，填一填，畫一畫。“耒”這個(gè)字，如果知道讀音，但不知道意思，可以用查字法查字典，先查TOC\o"1-5"\h\z，再查。4．比一比，再組詞。株()待()觸()頸()珠()侍()解()須()5．讀句子，按要求完成練習(xí)。1．兔走觸株，折頸而死。(1)句中“折”的讀音是，意思是。這個(gè)字還有一個(gè)讀音是，可以組詞。(2)句中字與現(xiàn)在的意思有所不同，它在句中的意思是。2．因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。(1)句中“因”的意思是，“釋”的意思是，“冀”的意思是。(2)農(nóng)夫?yàn)槭裁础笆刂辍保坑米约旱脑拰懸粚憽?．看圖猜寓言故事，寫在下面的括號(hào)里，并根據(jù)提示填空。（）（）（）（）我還讀過寓言故事，我從中明白的道理是四、文言文閱讀語(yǔ)段閱讀因釋其耒而守株.冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。7．解釋畫線句的意思。8．“兔不可復(fù)得”的原因是（）A.農(nóng)夫運(yùn)氣不好。B.兔子撞死在樹樁上本來就是很偶然的事情，不可能經(jīng)常發(fā)生。9．農(nóng)夫聽到了別人對(duì)他的嘲笑，會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？想象一下，寫下來。閱讀短文，完成練習(xí)。南轅北轍魏王欲攻邯鄲，季梁聞之，中道而反①，衣焦不申，頭塵不浴②，往見王曰：“今者臣來，見人于大行③，方北面而持其駕④，告臣曰：‘我欲之楚⑤。‘臣日：君之楚，將奚為北面⑥？’曰：‘吾馬良。’臣日：‘馬雖良，此非楚之路也。’曰：‘吾用⑦多。’臣日：‘用雖多，此非楚之路也。'曰：‘吾御者善⑧。’此數(shù)者⑨愈⑩善，而離楚愈遠(yuǎn)耳?。今王動(dòng)欲成霸王，舉欲信于天下。恃?王國(guó)之大，兵之精銳，而攻邯鄲，以廣地尊名。王之動(dòng)愈數(shù)，而離王愈遠(yuǎn)耳?，猶至楚而北行也。”此所謂南其轅而北其轍也。選自《戰(zhàn)國(guó)策?魏策四》（注釋）①反：同“返”，返回。②衣焦不申，頭塵不浴：衣裳皺了也不伸展，頭上有塵土也不清洗，形容急切匆忙的樣子。③大行：大路。④方北面而持其駕：正面向北方駕著他的車。⑤之楚：到楚國(guó)去。楚國(guó)在魏國(guó)南面。⑥將奚（xi）為北面：又為何面向北方呢？⑦用：費(fèi)用，錢財(cái)。⑧御者善：駕車的人技術(shù)高超。⑨此數(shù)者：這幾樣?xùn)|西。⑩愈：越。"愈……愈……”意為"越……越……”。?耳：語(yǔ)氣詞。?恃（shi）：依靠，倚仗。?王之動(dòng)愈數(shù)，而離王愈遠(yuǎn)耳：大王這樣的舉動(dòng)越多，反而離建立霸業(yè)越遠(yuǎn)了。TOC\o"1-5"\h\z10．文中畫“”句子的意思是。11．用文中原話回答：“此數(shù)者”指的是、、，滿足這些條件卻仍不能到達(dá)楚國(guó)是因?yàn)椤?2．文中駕車的人錯(cuò)在哪里？（）A.出發(fā)前選擇了錯(cuò)誤的目的地。B.不聽別人勸告，不改正自己的錯(cuò)誤C.駕車前進(jìn)的方向不對(duì)。D.有了目的地卻遲遲不動(dòng)身前往。13．“南轅北轍”的故事是（人名）講給魏王聽的，他講這個(gè)故事的目的是。后來人們用“南轅北轍”比喻。五、選擇題14．關(guān)于文中的農(nóng)夫被宋國(guó)人笑話的原因，說法最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.撿到了一只撞死在樹樁上的兔子。B.沒有再撿到撞死在樹樁上的兔子。C.不再耕田，成了一個(gè)懶惰的人。D.偶然撿到一只兔子后就不再耕田，希望天天能撿到兔子。15．用一句俗語(yǔ)概括《守株待兔》的寓意，可以是（）A.天上不會(huì)掉餡餅。B.兔子不吃窩邊草。C.不見兔子不撒鷹。D.背靠大樹好乘涼。參考答案1．守宋耕釋其【解析】【詳解】本題主要考查對(duì)漢字的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么漢字，然后寫出正確的漢字，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“守、耕、釋”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.jingdejiwei【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。解答此題要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。“頸”有兩個(gè)讀音，分別是jing和gengojing：脖子前的一部分。也指脖子：刎?。延?佇望。geng：用于“脖頸子”“脖頸兒”二詞中。脖頸子和脖頸兒指脖子的后部。“得”有三個(gè)讀音，拼音分別是de、de、deiode：①得到（跟“失”相對(duì)）。②演算產(chǎn)生結(jié)果。③適合。④得意。⑤完成。⑥用于結(jié)束談話的時(shí)候，表示同意或禁止。⑦用于情況不如人意的時(shí)候，表示無(wú)可奈何。⑧助動(dòng)詞。用在別的動(dòng)詞前，表示許可（多見于法令和公文）。⑨用在別的動(dòng)詞前，表示可能這樣（多用于否定式）。de：用在動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作已經(jīng)完成（多見于早期白話）：出?門來。dei：①助動(dòng)詞。需要。②“得”的否定是“無(wú)須”或“不用”，不說“不得”。③助動(dòng)詞。表示揣測(cè)的必然。④舒服；滿意。“冀”讀作jlO意思①希望；希圖。②河北的別稱：?中平原。③姓。為”有兩個(gè)讀音，分別是wei和weiow6i：①做。②充當(dāng)。③變成；成。④是。⑤姓。⑥被（跟“所”字合用）。⑦常跟“何”相應(yīng)，表示疑問或感嘆。⑧附于某些單音形容詞后，構(gòu)成表示程度、范圍的副詞。⑨附于某些表示程度的單音副詞后，加強(qiáng)語(yǔ)氣。wei：①幫助；衛(wèi)護(hù)。②表示行為的對(duì)象。③表示原因、目的：大家都?這件事高興。④對(duì)；向。3．部首耒0畫【解析】【詳解】此題考查漢語(yǔ)拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識(shí)。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。本題考查學(xué)生查字典的能力。對(duì)不認(rèn)識(shí)的字用部首查字法，對(duì)不會(huì)寫的字用音序查字法。耒的拼音位i,是個(gè)單一結(jié)構(gòu)的字。古代的一種農(nóng)具，形狀像木叉。查字典時(shí)要注意它的部首是它的本身。4．植株等待接觸脖頸珠寶侍候解釋必須【詳解】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思，掌握音形義才能正確作答。形近字：是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的特點(diǎn)：①筆畫相同，位置不同。②字形相近，筆形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，筆畫不同。⑤字形相近，讀音相同。⑥字形相近，讀音不同。⑦部首相同，位置不同。5．zhe折斷she撞折走跑于是放下希望希望再得到撞死在樹樁上的兔子。【詳解】1．本題考查學(xué)生對(duì)古文中漢字的字音，解釋以及運(yùn)用能力。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，解答此題，要求學(xué)生明確“折”在句中的意思寫出，然后依據(jù)漢字字義答出其音節(jié)，再寫出另一個(gè)讀音并組詞即可。折是一個(gè)多音字，讀音有sh6、zh6。sh6：①斷（多用于長(zhǎng)條形的東西）。②虧損。③姓。zh6：①斷；弄斷。②損失。③彎；彎曲。④回轉(zhuǎn)；轉(zhuǎn)變方向。⑤折服。⑥折合；抵換。⑦買賣貨物時(shí)，照標(biāo)價(jià)減去一個(gè)數(shù)目，減到原標(biāo)價(jià)的十分之幾叫做幾折或幾扣，例如標(biāo)價(jià)一元的減到九角叫做九折或九扣，減到七角五分叫做七五折或七五扣。⑧元雜劇每一個(gè)劇本分為四折，一折相當(dāng)于后來的一場(chǎng)。⑨漢字中有曲折的筆畫，形狀有“~LL乙”等。⑩折疊。2．本題考查重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋和理解古文的能力。解答此題，字詞解釋要先結(jié)合課下注釋翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)，加詩(shī)中引申義作答。理解古文句子要結(jié)合語(yǔ)境，把握句意。對(duì)整首古詩(shī)有總體把握，將它放在整個(gè)語(yǔ)境中進(jìn)行揣摩，結(jié)合此句的解釋“農(nóng)民在兔子自己撞死在木樁上后,放下他耕種的農(nóng)具天天守在樹樁旁邊,希望能再得到一只兔子。”得出農(nóng)民“守株”的原因，表述清楚即可。6．刻舟求劍農(nóng)夫與蛇龜兔賽跑坐井觀天盲人摸象看待事物應(yīng)該具有全面的眼光，為人處世不能目光短淺【詳解】本題主要考查對(duì)寓言故事常識(shí)的識(shí)記、理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)需要根據(jù)題干要求，理解圖片所畫內(nèi)容，再結(jié)合平時(shí)積累的文學(xué)常識(shí)，準(zhǔn)確寫出圖畫代表的寓言故事的名稱。然后再寫出積累的一則讀過的寓言故事名稱及其寓意。后面為開放性試題，言之有理即可。刻舟求劍：楚國(guó)有個(gè)人過江時(shí)把劍掉在水里，他在船幫上劍落的地方刻上記號(hào)，等船停下，從刻記號(hào)的地方下水找劍，結(jié)果自然找不到。比喻拘泥成例，不知道跟著情勢(shì)的變化而改變看法或辦法。農(nóng)夫與蛇：農(nóng)夫在寒冷的冬天里看見一條蛇凍僵了，,覺得它很可憐，就把它拾起來，小心翼翼地揣進(jìn)懷里，用暖熱的身體溫暖著它。那蛇受了暖氣，漸漸復(fù)蘇了，又恢復(fù)了生機(jī)。等到它徹底蘇醒過來，便立即恢復(fù)了本性，用尖利的毒牙狠狠地咬了恩人一口，使他受了致命的創(chuàng)傷。農(nóng)夫臨死的時(shí)候痛悔地說：“我可憐惡人，不辨好壞，結(jié)果害了自己，遭到這樣的1414．D1212．C惡報(bào)。”這就是農(nóng)夫與蛇的故事。這則寓言告訴我們不要可憐壞人，是非不辯，最后吃虧的還會(huì)是我們自己。龜兔賽跑：兔子和烏龜賽跑，兔子認(rèn)為他跑的比烏龜快，就在路上睡了一覺，等他醒來的時(shí)候?yàn)觚斠呀?jīng)到了。這個(gè)故事中過通兔子告訴我們不要自大，通過烏龜，我們自大了只要一直向前總有沖向終點(diǎn)的時(shí)候。坐井觀天：青蛙坐在井底，在它的眼中天就只有井口那么大，從來不知道井口以外還有很大的空間，知道它看到了來井邊休息的鳥都認(rèn)為井口以外不可能存在空間。告訴我們不要目光太淺，要放眼看更遠(yuǎn)的大千世界。7．兔子不會(huì)再得到了，而自己卻成了被宋國(guó)人笑話的對(duì)象。8．B9．除了充耳未聞執(zhí)迷不悟，不會(huì)有任何表現(xiàn)。【分析】譯文：希望能再得到一只兔子，然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國(guó)人恥笑。7．本題考查古文句子的翻譯能力。解答本題首先對(duì)文言文有總體把握，將它放在整個(gè)語(yǔ)境中進(jìn)行揣摩，在理解的基礎(chǔ)上把句子翻譯出一個(gè)符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣。翻譯完畢，帶回原文，仔細(xì)檢查，要注意字跡工整，語(yǔ)句通順。8．本題考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解能力。解答本題關(guān)鍵是抓住各選項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧課文內(nèi)容，判斷選擇。本題講一個(gè)農(nóng)民在田地耕田時(shí)，突然，有一只兔子，不偏不倚，一頭撞死在他旁邊的樹根上。所以“兔不可復(fù)得”的原因是兔子撞死在樹樁上是很偶然的，不能把偶然的事情當(dāng)成必然的事情。9．此題為思路拓展題，考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。首先對(duì)課文中農(nóng)夫發(fā)生的事情有所了解，然后在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行聯(lián)想和想象，并把所想到的準(zhǔn)確的表達(dá)出來，答案不唯一，合理即可。10．這就是所說的向南行車卻向北走的故事。11．馬跑得快車夫駕駛技術(shù)高盤纏帶得多方向不對(duì)13．季梁說明了魏王的行動(dòng)與自己的目的背道而馳的道理行動(dòng)與目的相反，結(jié)果離目標(biāo)越來越遠(yuǎn)【分析】譯文：魏王想出兵攻伐邯鄲。季梁聽到這個(gè)消息后，立刻半途折回，衣服也沒換，頭上的灰也沒去掉，就去見魏王，季梁對(duì)魏王說：“今天我在來此的路上，遇見一個(gè)人坐車朝北而行，告訴臣說‘我想要去楚國(guó)。’臣說‘楚國(guó)在南方，為什么要朝北走？’那人說：‘不要緊，我的馬好，跑得快。’我提醒他：‘馬好也不頂用，朝北不是到楚國(guó)該走的方向。‘那人說：‘我的路費(fèi)多著呢。’我又跟他說：’路費(fèi)多也不濟(jì)事，這樣到不了楚國(guó)。’那人還是說：‘不要緊，我的馬夫很會(huì)趕車。’趕路的這些條件越好，就離楚國(guó)越遠(yuǎn)。而今，大王要成就霸業(yè)，時(shí)時(shí)想在天下取得威信。（然而）依仗魏國(guó)的強(qiáng)大，軍隊(duì)的精良，去攻打邯鄲，來使土地?cái)U(kuò)充，名分尊貴，大王這樣的行動(dòng)越多，就離建立王業(yè)越遠(yuǎn)啊。這不是和那位想到楚國(guó)去卻向北走的人一樣的嗎？”這就是所說的向南行車卻向北走的故事。10．句子翻譯要結(jié)合語(yǔ)境，把握句意。對(duì)整體文言文有總體把握，將它放在整個(gè)語(yǔ)境中進(jìn)行揣摩，在理解的基礎(chǔ)上把詩(shī)句翻譯出一個(gè)符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣。翻譯完畢，帶回原文，仔細(xì)檢查，要注意字跡工整，語(yǔ)句通順。11．本題考查對(duì)古文的理解。解答本題關(guān)鍵是抓住各選項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧課文內(nèi)容，分析出文中駕車的人錯(cuò)在哪里。古文講述有一個(gè)人，從魏國(guó)到楚國(guó)去。他帶上很多的盤纏，雇了上好的車，駕上駿馬，請(qǐng)了駕車技術(shù)精湛的車夫，卻趕著馬車一向向北走去。告訴我們，無(wú)論做什么事，都要首先看準(zhǔn)方向才能發(fā)揮自己的有利條件；如果方向錯(cuò)了，那么有利條件只會(huì)起到相反的作用。12．本題考查學(xué)生對(duì)古文句子的理解能力。通讀古文，找出指定句子。此數(shù)者愈善，而離楚越遠(yuǎn)耳（這些條件越好，卻離楚國(guó)就越遠(yuǎn)罷了）。此數(shù)者是指前文當(dāng)中所提到的那些條件：①馬良（馬好）②用多（路費(fèi)多、錢多）③御者善（車夫善于趕車）。最后根據(jù)對(duì)整篇古文的理解，分析出不能到達(dá)楚國(guó)的原因是方向選錯(cuò)了。13．本題考查對(duì)成語(yǔ)的積累和文章主旨的把握。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，結(jié)合實(shí)際，概括即可。從首句“魏王欲攻邯鄲，季梁聞之”解釋可分析出故事是季梁講給魏王聽的。季梁為了打動(dòng)魏王，來了個(gè)現(xiàn)身說法，以自己的經(jīng)歷，帶出了南轅北轍的故事，形象地說明了魏王的行動(dòng)與自己的目的背道而馳的道理。“南轅北轍”比喻行動(dòng)和目的正好相反。【詳解】本題考查對(duì)古文的理解。解答本題關(guān)鍵是抓住各選項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧課文內(nèi)容，判斷選擇。本題講一個(gè)農(nóng)民在田地耕田時(shí)，突然，有一只兔子，不偏不倚，一頭撞死在他旁邊的樹根上。所以“兔不可復(fù)得”的原