小學低年級班主任心得不要讓安全教育流于形式我們都知道人的生命只有一次。所以我們要珍愛生命，留意平安。在學校讓每一個孩子平安每一天，是我們老師責無旁貸的責任。平安無小事，事事需留意，這樣我們才會更加平安，歡樂生活。當老師的都知道，一個孩子不學習、學不會，有的家長可能不怎么焦急。一旦孩子在學校有一點小閃失，家長就坐不住，得信兒后會以很快的速度到校，可見家長也很重視孩子平安。老師假如處理不準時，麻煩就大了。假如遇到胡攪蠻纏的家長，你就別想消停。這樣勢必影響教學。孩子呢，有一些小損害，也會不快樂，學不進去的。由此我們可以看出，平安教育是何等重要。對于學校低班級的同學，平安教育更不能流于形式。他們年齡小、自制力差，更簡單消失平安事故，所以更要加強平安教育。有時候我們會聽到或看到一些平安事故，覺得離我們很遠，可是在我們身邊的事故也不少。假如大家不能足夠重視，有時候會讓我們懊悔不已。平安無小事，只有我們大家都提高警惕，牢牢樹立平安意識，平安事故才會遠離我們。以前我也總以班主任事物多，要教學又要處理孩子們沒完沒了的報告，而忽視平安教育。后來經受了幾次事情，讓我對平安教育有了新的熟悉。那么我們低班級的班主任怎樣做好平安教育呢？我認為應當從以下幾個方面努力。一、讓同學牢記“平安第一”。讓孩子學會關懷照看自己。由于同學許多時候都要離開老師、家長。陶行知先生曾經說過：“小孩子最好的先生不是我，也不是你，是小孩子隊伍里最進步的小孩子。”可見，同伴之間的影響有時遠遠超過了老師的說教。因此在平安教育方面，我經常讓孩子來說、來講。對于學校要求不能做的事，或我發覺的不正確的行為，我經常會問大家為什么不能做？懂事的孩子會解釋的很有勸說力，其他同學只有專心聽,都會紛紛響應。我還會提問沒仔細聽的，如：我們下課一起追逐吧?孩子們確定會說不。下雪天，我會問：我們去操場上玩雪吧？孩子多聰慧，他確定知道不能，由于那樣帶雪到地板磚上簡單滑倒多危急。這樣大多數同學都明辨是非，會愛護自己。還有個別淘氣的不聽話的，可能會傷著自己或他人。傷著自己他不會說什么，自認倒霉。但他以后會更加當心，比你苦口婆心的說教好的多。傷著別人，就有人報告。假如無大礙，要讓孩子知道為什么會這樣，錯在哪？該怎么做？你不用多說，他都態度很端正，很快找到緣由。承認錯誤，向他人賠禮。假如影響大的，在班上以身說法教育他人，效果明顯。這樣同學就明白哪些不能做，漸漸地提高了自我愛護意識。二、老師多留心，關注同學的平安。平安教育不僅僅是班主任的事，每個老師都有責任，尤其是上課老師。作為班主任要時刻留心同學的言行，留意可能會消失哪些平安隱患，準時制止或提示。有一次，一個同學家長早早到校門口向我訴說孩子腰部受傷的事。聽后心里很不是味道。已經幾天了，家長給孩子洗澡才發覺，孩子腰部一塊紅，有些化膿。孩子很能忍，也不說。后來了解，得知原來在上體育課時，和另一個同學玩，相互踹著玩，那個同學踹到他的腰上，當時有些痛，由于自己也有錯，也沒報告。老師也不知道。家長后來發覺說了大家才知道，孩子多受罪呀。所以以后上課我們肯定關注同學的表現，不能做危急活動。體育老師知道后也很內疚，向家長道了歉。這個老師以后上課更專心了，更加關注孩子的平安，讓孩子不離開自己的視線，有事要準時報告。三、家長協作學校，教育好孩子。學校不讓孩子帶小零食到校,有些家長也明白，還檢查書包，卻給孩子錢，不懂事的孩子就買小零食。這不，有小零食引發的事就出來了。前兩天，還下著雪，凍得伸不出手，我還要陪著一個家長在雪地里等另一個家長，等了好半天。當看到一個家長心疼的把辛苦掙來的兩張百元大鈔交到另一個家長手中時，我心里也很難過。事情是孩子帶小零食引起的。受傷的孩子帶什么火龍丹分給另一個孩子，后來又不想給了，想要回去。那個孩子喜愛吃，不給。就發生爭吵，動起了手，打到帶小零食孩子的耳朵上。家長說孩子回家后喊耳朵疼，聽不見。這都是放學后的事，我也回家了。我讓家長先給孩子看病,問清事情后給家長回話。另一個家長了解事情后，很通情達理,要給看病，拿錢，向人家賠禮。這才有以上不開心的一幕。事情雖然處理完了，我想，假如孩子聽話，家長也不給零錢，教育孩子和他人友好相處，自己解決不了的向老師報告，怎么會有這事。另一個孩子，假如不貪吃、聽老師的話，不是自己的東西不要。不那么沖動，不動手，或是打到身上，家長也不會給他人治病買單。那樣，我們班主任、家長會省許多事，更不會受那個凍。平安關系你、我、他。誰不專心，麻煩就會找上他。作為班主任大家感受更深。在此，