20/202019-2019學年廣東省江門二中九年級〔上〕期中化學試卷一、本大題包括14小題,每題2分,共28分．每題列出的四個選項中,只有一個答案是正確的．請將你選出的答案的標號填在答題卷的相應位置．1．〔2分〕日常生活中的以下變化,只發生了物理變化的是〔〕A．蔬菜腐爛 B．面包發霉C．燈泡通電后發亮 D．菜刀生銹2．〔2分〕某學生早餐奶的營養成分如表所示,其中的“鈣、鈉〞指的是〔〕工程每100毫升NRV%能量1.76千焦2%蛋白質1.1克2%脂肪1.3克2%碳水化合物6.4克2%鈉110毫升6%鈣120毫升15%A．分子 B．原子 C．元素 D．單質3．〔2分〕以下物質中屬于氧化物的是〔〕A．O2 B．NaClO C．Ca〔OH〕2 D．CO4．〔2分〕以下實驗操作正確的選項是〔〕A．過濾B．滴加試劑C．加熱液體D．讀取液體體積5．〔2分〕對以下物質燃燒現象的描述正確的選項是〔〕A．氫氣在空氣中燃燒,發出淡藍色火焰B．硫在氧氣中燃燒,發出黃色火焰C．紅磷燃燒,有大量白霧生成D．木炭在空氣中燃燒,生成黑色固體6．〔2分〕以下操作或現象與分子對應的特性不一致的選項是〔〕選項操作或現象分子的特性A給籃球充氣分子間有間隙B物質熱脹冷縮分子大小隨溫度改變而改變C在花園中可聞到花的香味分子是運動的D加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣分子在化學變化中是可以再分的A．A B．B C．C D．D7．〔2分〕FeS2常用于在接觸法制硫酸過程中產生SO2,其化學方程式為：4FeS2+11O22X+8SO2,那么X的化學式為〔〕A．FeO B．Fe3O4 C．Fe2O3 D．FeSO48．〔2分〕潛艇里常使用一種化合物,將CO2轉化為O2同時生成Na2CO3,據此推斷該化合物中一定含有的元素是〔〕A．一定含有Na、C、O B．一定含有Na、CC．一定含有Na、O D．一定含有Na9．〔2分〕今年9月4日9時,遼寧省阜新市發生一起瓦斯〔主要成分為甲烷,化學式CH4〕爆炸事故,共造成27人死亡,同學得知這一消息,開始討論甲烷的意義,以下四位同學中哪個說法是錯誤的〔〕A． B． C． D．10．〔2分〕如下粒子結構示意圖得出的結論中,不正確的選項是〔〕A．①④屬于同種元素 B．③是陰離子,④是陽離子C．⑤易失去電子成為陽離子 D．①屬于非金屬元素11．〔2分〕在太空艙里,為了保持艙內的CO2氣體含量相對穩定,常用NiFe2O4作催化劑,將宇航員呼出的CO2轉化為O2,NiFe2O4中鐵為+3價,那么Ni的化合價為〔〕A．+5 B．+2 C．+4 D．+312．〔2分〕一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質在密閉容器中充分反響,測得反響前后各物質的質量如表所示,以下說法正確的選項是〔〕物質甲乙丙丁反響前質量/g1209065反響后質量/g8610822aA．表中“a〞值為10B．丁可能是該反響的催化劑C．該反響為化合反響D．反響中乙、丙變化的質量比為15：113．〔2分〕核電荷數為94的鈈〔Pu〕是一種核原料,該元素一種原子的質子數和中子數之和為239,以下關于該原子的說法不正確的選項是〔〕A．中子數為145 B．相對原子質量為145C．核外電子數為94 D．質子數為9414．〔2分〕以下圖象不能正確反映對應變化關系的是〔〕A．電解水一段時間B．加熱一定量高錳酸鉀固體C．加熱氯酸鉀制氧氣D．實驗室利用雙氧水制取氧氣二、填空題〔本大題4小題,共24分〕15．〔10分〕〔1〕用化學用語表示：①2個氮分子②3個硫酸根離子③碳酸鈉④氦氣⑤氫氧化鈣⑥地殼中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素形成的物質⑦保持二氧化碳化學性質的最小微粒〔2〕寫出以下符號的意義：①2H②4Fe2+③O516．〔5分〕在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。〔1〕氯化鈉、鐵、水三種物質中,由離子構成的是。〔2〕以下微觀示意圖中,能表示混合物的是〔填字母序號,下同〕,能表示化合物的是。〔3〕A、B、C、D表示四種物質,在高溫條件下,A和B反響生成C和D,微觀示意圖如下圖。①每個A分子是由個原子構成的。②以下結論中,正確的選項是。a．B和C屬于氧化物b．反響前后各元素化合價均發生改變c．反響前后原子的種類沒有改變d．A物質中氫元素的質量分數為25%17．〔3分〕2019年2月29日,我國發布新修訂的?環境空氣質量標準?,新標準增加了PM2.5檢測指標．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,主要來自化石燃料的燃燒和揚塵,對人體健康和空氣質量的影響很大．〔1〕計入空氣污染指數的工程中除了可吸入顆粒物外,還包括〔填序號〕①CO②CO2③SO2④NO2⑤O3〔2〕以下關于PM2.5的說法錯誤的選項是〔填序號〕．①燃放煙花爆竹會產生PM2.5；②PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇〞之一③PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多；④PM2.5專用口罩使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性．〔3〕除了對汽車尾氣的檢測,還有哪些措施對PM2.5的治理能起到積極作用,請舉兩例：．18．〔6分〕元素周期表是學習和研究化學的重要工具,下表是元素周期表的局部內容,請認真分析并答復后面的問題：〔1〕請從上表中查出鋁元素的相對原子質量為。〔2〕表中不同種元素最本質的區別是〔填序號〕A．相對原子質量不同B．質子數不同C．中子數不同〔3〕元素周期表中每一個橫行叫做一個周期,通過分析,同一周期元素之間的排列有一定的規律,請寫出其中一條：。〔4〕如圖是元素鍶〔Sr〕的原子結構示意圖,那么x=,鍶離子的符號為。通過上表分析可知,鍶元素位于元素周期表第周期。三、〔本大題包括2小題,共23分〕19．〔13分〕水是生命之源。〔1〕圖1是某同學所畫的自制簡易凈水器示意圖。制作材料：見圖標注,那么a是,b是。使用說明：使用一段時間后,有關物質吸附雜質已達飽和。這時清洗后可以繼續使用的是紗布、石英砂和,需要更換的是膨松棉和。〔2〕實驗室進行過濾操作時,玻璃儀器除了燒杯、漏斗外還需要,其作用是。〔3〕生活中常用來區分硬水和軟水,生活中降低水的硬度的方法是。〔4〕電解水實驗如圖2所示,與電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是,該反響的化學方程式為。以下關于電解水的說法中不正確的選項是〔填序號〕。A．水分子發生了改變B．氫原子和氧原子沒有發生變化C．水是由氫元素和氧元素組成D．水分子是化學變化中最小的微粒〔5〕北京極度缺水,應提倡節約用水。以下節水措施合理的是〔填序號〕。a．用淘米水澆花b．用噴灌、滴灌方法給農作物澆水c．將生活污水、工業廢水直接排入河流d．使用節水龍頭20．〔10分〕A、B、C、D、E、F、G都是初中化學中常見物質,A是白色固體,B和F是黑色固體,G和H是無色液體,E在D中燃燒的現象非常劇烈,火星四射。B在反響③中作催化劑。它們之間的轉換關系如下圖：〔1〕寫出上述物質的化學式：A；G。〔2〕寫出上述①②③反響的化學方程式并在括號里注明該反響的根本反響類型。①〔〕反響②〔〕反響四、〔本大題包括2小題,共17分〕21．〔6分〕以下是某研究小組探究影響化學反響快慢的一些因素的相關數據〔常溫通常指20℃；“濃度〞指溶質的質量分數〕實驗序號過氧化氫溶液濃度/%過氧化氫溶液質量/g溫度/℃二氧化錳用量/g氧氣體積/mL反響所需時間/s①512200.212511②3012200.21252③301220/125296④301290/12582〔1〕通過實驗①和②比照可知,化學反響快慢與有關；〔2〕通過比照實驗和可知,化學反響快慢與溫度的關系是。〔3〕通過比照實驗和可知,使用二氧化錳能加快過氧化氫溶液的分解速率,但要證明二氧化錳是催化劑,還需證明二氧化錳的不變。〔4〕由上述實驗可知,實驗室用過氧化氫制取氧氣的最適宜的條件是。22．〔11分〕根據如下圖列舉的初中常見的裝置圖,答復以下問題：〔1〕標號為①的儀器的名稱是：。〔2〕實驗室選用裝置A作為制取氧氣的發生裝置,寫出該反響的化學方程式。收集氧氣可選用E裝置,優點是,假設選擇C裝置收集氧氣,那么驗滿的方法是。〔3〕實驗室選用裝置B作為制取氧氣的發生裝置,某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時,開始用C裝置收集O2,過一段時間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都沒見木條復燃,其原因可能是。假設實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,優點是〔填編號〕。①生成物只有氧氣②不需加熱③需加熱假設裝置B中反響很劇烈,據此提出實驗平安考前須知是〔填編號〕①控制液體的參加速度②用體積較小的錐形瓶③加熱反響物〔4〕假設采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣,制取主要步驟有：①固定裝置②裝入藥品③加熱④檢查裝置的氣密性⑤用排水法收集⑥熄滅酒精燈⑦從水槽中移出導氣管。其操作順序是,該實驗中試管口應略向下傾斜的原因是。〔5〕空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖F．以下有關說法正確的選項是〔填字母〕。A．燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高B．燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭C．選用紅磷是因為反響可以耗盡空氣中的氧氣,且生成固態的P2O5D．本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體。五、〔本大題2小題,共8分〕23．〔3分〕莽草酸〔化學式：C7H10O5〕是制取抗“H1N1流感〞藥物“達菲〞的原料．請答復：〔1〕莽草酸分子中C、H、O原子個數比為．〔2〕174g莽草酸含氫元素質量為g．〔3〕對1歲以上的兒童推薦按照以下“體重﹣劑量表〞服用“達菲〞：體重小于等于15千克15～23千克23～40千克大于40千克每次用量30mg45mg60mg60mg假設患病兒童的體重是35千克,在治療過程中,需每天服用“達菲〞膠囊〔每顆膠囊含“達菲〞75mg〕2次,一個療程5天,那么該患兒一個療程共需服用顆．24．〔5分〕兒童缺鋅會引起食欲不振、發育不良。圖為某種補鋅口服液說明書的一局部,請答復：〔1〕葡萄糖酸鋅是由種元素組成,其中碳、氫元素的質量比為。〔2〕葡萄糖酸鋅中鋅元素的質量分數為〔計算結果保存一位小數〕。〔3〕每支口服液中鋅的質量分數為〔1g=1000mg〕。〔4〕假設兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅,每天從食物中只能攝入所需鋅的一半；體重為20kg的兒童每天還須服該口服液支,才能滿足身體的需要。2019-2019學年廣東省江門二中九年級〔上〕期中化學試卷參考答案與試題解析一、本大題包括14小題,每題2分,共28分．每題列出的四個選項中,只有一個答案是正確的．請將你選出的答案的標號填在答題卷的相應位置．1．〔2分〕日常生活中的以下變化,只發生了物理變化的是〔〕A．蔬菜腐爛 B．面包發霉C．燈泡通電后發亮 D．菜刀生銹【分析】有新物質生成的變化屬于化學變化,沒有新物質生成的變化屬于物理變化．【解答】解：A、蔬菜腐爛的過程中有新物質生成,屬于化學變化；B、面包發霉的過程中有新物質生成,屬于化學變化；C、燈泡通電后發亮的過程中沒有新物質生成,屬于物理變化；D、菜刀生銹的過程中有新物質生成,屬于化學變化。應選：C。【點評】解答此題要分析變化過程中是否有新物質生成,如果沒有新物質生成就屬于物理變化．2．〔2分〕某學生早餐奶的營養成分如表所示,其中的“鈣、鈉〞指的是〔〕工程每100毫升NRV%能量1.76千焦2%蛋白質1.1克2%脂肪1.3克2%碳水化合物6.4克2%鈉110毫升6%鈣120毫升15%A．分子 B．原子 C．元素 D．單質【分析】根據已有的物質的組成進行分析,物質是由元素組成的,據此解答,【解答】解：物質是由元素組成的,“鈣、鈉〞指的是元素,觀察選項,應選C。【點評】此題考查了物質組成的知識,完成此題,可以依據已有的知識進行．3．〔2分〕以下物質中屬于氧化物的是〔〕A．O2 B．NaClO C．Ca〔OH〕2 D．CO【分析】物質分為混合物和純潔物,混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純潔物是由一種物質組成。純潔物又分為單質和化合物。由同種元素組成的純潔物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純潔物叫化合物。氧化物是指由兩種元素組成的化合物中,其中一種元素是氧元素,CO屬于氧化物。【解答】解：A、O2屬于純潔物中的單質,應選項錯誤；B、NaClO屬于純潔物中的化合物,但不是氧化物；應選項錯誤；C、Ca〔OH〕2屬于純潔物中的化合物,但不是氧化物；應選項錯誤；D、氧化物是指由兩種元素組成的化合物中,其中一種元素是氧元素,CO屬于氧化物；應選項正確；應選：D。【點評】本考點考查了物質的分類,要加強記憶混合物、純潔物、單質、化合物、氧化物等根本概念,并能夠區分應用。本考點的根底性比擬強,主要出現在選擇題和填空題中。4．〔2分〕以下實驗操作正確的選項是〔〕A．過濾B．滴加試劑C．加熱液體D．讀取液體體積【分析】A、過濾液體時,注意“一貼、二低、三靠〞的原那么。B、根據使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進行分析判斷。C、根據給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷。D、根據量筒讀數時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷。【解答】解：A、過濾液體時,要注意“一貼、二低、三靠〞的原那么,圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒有緊靠在燒杯內壁上,圖中所示操作錯誤。B、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作,注意膠頭滴管不能伸入到試管內或接觸試管內壁,應垂直懸空在試管口上方滴加液體,防止污染膠頭滴管,圖中所示操作錯誤。C、給試管中的液體加熱時,用酒精燈的外焰加熱試管里的液體,且液體體積不能超過試管容積的,圖中所示操作正確。D、量筒讀數時視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平,圖中所示操作正確。應選：CD。【點評】此題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用考前須知、常見化學實驗根本操作的考前須知是解答此類試題的關鍵。5．〔2分〕對以下物質燃燒現象的描述正確的選項是〔〕A．氫氣在空氣中燃燒,發出淡藍色火焰B．硫在氧氣中燃燒,發出黃色火焰C．紅磷燃燒,有大量白霧生成D．木炭在空氣中燃燒,生成黑色固體【分析】A、根據氫氣在空氣中燃燒的現象進行分析判斷。B、根據硫在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷。C、根據紅磷燃燒的現象進行分析判斷。D、根據木炭在空氣中燃燒的現象進行分析判斷。【解答】解：A、氫氣在空氣中燃燒,發出淡藍色火焰,應選項說法正確。B、硫在氧氣中燃燒,發出明亮的藍紫色火焰,應選項說法錯誤。C、紅磷燃燒,有大量白煙生成,應選項說法錯誤。D、木炭在空氣中燃燒,生成氣體,不生成黑色固體,應選項說法錯誤。應選：A。【點評】此題難度不大,掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答,在描述實驗現象時,需要注意光和火焰、煙和霧的區別。6．〔2分〕以下操作或現象與分子對應的特性不一致的選項是〔〕選項操作或現象分子的特性A給籃球充氣分子間有間隙B物質熱脹冷縮分子大小隨溫度改變而改變C在花園中可聞到花的香味分子是運動的D加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣分子在化學變化中是可以再分的A．A B．B C．C D．D【分析】根據分子的性質可以知道：分子很小,分子在不斷運動,分子間有間隔；在化學變化中,分子分成原子,原子再重新組合；可以據此來完成該題的判斷并作出解答．【解答】解：A、可以將氣體充入籃球中是由于分子間有間隙,壓強增大,分子間間隔變小,應選項A不符合題意；B、物質熱脹冷縮的原因是物質的分子間隔隨溫度變化而改變,而分子大小不會隨溫度而改變,應選項B符合題意；C、在花園中可聞到花的香味,原因是分子在不斷運動,具有香味的分子運動到空氣中,進入人們的鼻孔,故C選項不符合題意；D、加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣,原因是在加熱的條件下,氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子,氧原子重新組合形成氧分子,大量的氧分子聚集成氧氣,大量的汞原子聚集成汞。說明在化學變化中分子是可以再分的,故D選項不符合題意。應選：B。【點評】能利用分子的性質和特征解釋生活中宏觀的現象,使化學緊密聯系生活,能讓學生確實感到化學就在我們身邊．7．〔2分〕FeS2常用于在接觸法制硫酸過程中產生SO2,其化學方程式為：4FeS2+11O22X+8SO2,那么X的化學式為〔〕A．FeO B．Fe3O4 C．Fe2O3 D．FeSO4【分析】由質量守恒定律：反響前后,原子種類、數目均不變,據此由反響的化學方程式推斷生成物X的化學式．【解答】解：由質量守恒定律：反響前后,原子種類、數目均不變,由反響的化學方程式4FeS2+11O22X+8SO2,反響前鐵、硫、氧原子個數分別為4、8、22,反響后的生成物中鐵、硫、氧原子個數分別為0、8、16,根據反響前后原子種類、數目不變,那么2X分子中含有4個鐵原子和6個氧原子,那么每個X分子由2個鐵原子和3個氧原子構成,那么物質X的化學式為Fe2O3。應選：C。【點評】此題難度不大,掌握利用化學反響前后原子守恒來確定物質的化學式的方法是正確解答此類題的關鍵．8．〔2分〕潛艇里常使用一種化合物,將CO2轉化為O2同時生成Na2CO3,據此推斷該化合物中一定含有的元素是〔〕A．一定含有Na、C、O B．一定含有Na、CC．一定含有Na、O D．一定含有Na【分析】從化學反響前后元素的種類不變入手,生成物是氧氣和碳酸鈉,共含有Na、C、O三種元素,那么反響物中也必須含有這三種元素,因為二氧化碳中含有C、O元素,該化合物中一定含有Na元素,因為是化合物,至少還需含有另一種元素,在化合物中,鈉顯正價,碳在化合物中也顯正價,故另一種元素只能是顯負價的氧元素．【解答】解：A、因為反響物中有二氧化碳,故該化合物中不一定含有碳元素,此項錯誤。B、因為反響物中有二氧化碳,故該化合物中不一定含有碳元素,此項錯誤。C、通過分析,該物質中肯定含有鈉、氧兩種元素,此項正確。D、該物質除了一定含有鈉元素外,還一定含有氧元素,此項錯誤。應選：C。【點評】能根據生成物的元素組成推斷反響物的組成,反之亦然,是同學們在學習中經常要解決的一類題目．9．〔2分〕今年9月4日9時,遼寧省阜新市發生一起瓦斯〔主要成分為甲烷,化學式CH4〕爆炸事故,共造成27人死亡,同學得知這一消息,開始討論甲烷的意義,以下四位同學中哪個說法是錯誤的〔〕A． B． C． D．【分析】化學式表示的意義有：①表示一種物質,②表示該物質的元素組成,③表示物質的一個分子,④表示物質的分子組成。【解答】解：A、化學式可以表示一種物質,所以CH4可以表示甲烷這種物質。故A正確；B、化學式可以表示物質的一個分子,所以CH4可以表示一個甲烷分子。故B正確；C、化學式可以表示物質的元素組成,所以CH4可以表示甲烷由碳氫兩種元素組成。故C正確；D、化學式可以表示物質的分子構成,所以只能說一個甲烷分子由1個碳原子和4個氫原子組成,而不能說甲烷氣體由1個碳原子和4個氫原子組成。故D錯誤。應選：D。【點評】此題考查的是化學式的意義,只要把化學式的幾點意義牢牢記住就可以準確無誤的做題了。其實化學式的前兩點意義是宏觀意義后兩點是微觀意義,把宏觀意義和微觀意義區分開就不會混淆了。10．〔2分〕如下粒子結構示意圖得出的結論中,不正確的選項是〔〕A．①④屬于同種元素 B．③是陰離子,④是陽離子C．⑤易失去電子成為陽離子 D．①屬于非金屬元素【分析】A、元素是質子數〔即核電荷數〕相同的一類原子的總稱,同種元素的粒子是質子數相同,進行分析判斷。B、當質子數=核外電子數,為原子；當質子數＞核外電子數,為陽離子；當質子數＜核外電子數,為陰離子。C、假設最外層電子數≥4,在化學反響中易得電子,假設最外層電子數＜4,在化學反響中易失去電子。D、①的核內質子數為9,為氟元素,進行分析判斷。【解答】解：A、元素是質子數〔即核電荷數〕相同的一類原子的總稱,同種元素的粒子是質子數相同,①④的核內質子數相同,屬于同種元素,應選項說法正確。B、③質子數=11,核外電子數=10,質子數＞核外電子數,為陽離子；④質子數=9,核外電子數=10,質子數＜核外電子數,為陰離子；應選項說法錯誤。C、⑤最外層電子數是2,在化學反響中易失去2個電子而形成陽離子,應選項說法正確。D、①的核內質子數為9,為氟元素,為非金屬元素,應選項說法正確。應選：B。【點評】此題難度不大,考查學生對粒子結構示意圖及其意義的理解,明確粒子中核內質子數和核外電子數之間的關系是正確解題的關鍵。11．〔2分〕在太空艙里,為了保持艙內的CO2氣體含量相對穩定,常用NiFe2O4作催化劑,將宇航員呼出的CO2轉化為O2,NiFe2O4中鐵為+3價,那么Ni的化合價為〔〕A．+5 B．+2 C．+4 D．+3【分析】根據在化合物中正負化合價代數和為零,結合物質的化學式進行解答此題．【解答】解：NiFe2O4中鐵元素為+3價,設NiFe2O4中Ni的化合價為x,根據在化合物中正負化合價代數和為零,那么：x+〔+3〕×2+〔﹣2〕×4=0,解答x=+2。應選：B。【點評】此題難度不大,掌握利用化合價的原那么計算指定元素的化合價的方法即可正確解答．12．〔2分〕一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質在密閉容器中充分反響,測得反響前后各物質的質量如表所示,以下說法正確的選項是〔〕物質甲乙丙丁反響前質量/g1209065反響后質量/g8610822aA．表中“a〞值為10B．丁可能是該反響的催化劑C．該反響為化合反響D．反響中乙、丙變化的質量比為15：1【分析】乙物質反響后質量增加了18g,是生成物；丙物質反響后質量增加了16g,是生成物；甲物質反響后質量減少了34g,是反響物；甲物質減少的質量等于乙、丙物質增加的質量和,說明甲物質分解生成了乙、丙兩種物質,故丁物質質量不變可能是催化劑,也可能既不是反響物,也不是生成物．【解答】解：A、由分析可知,a的值是5,該選項認識不正確；B、由分析可知,丁不一定是該反響的催化劑,也可能既不是反響物,也不是生成物,該選項認識正確；C、該反響是分解反響不是化合反響,該選項認識不正確；D、反響中乙、丙變化的質量比為18：16=9：8；該選項認識不正確。應選：B。【點評】化學反響遵循質量守恒定律,即參加反響的物質的質量之和,等于反響后生成的物質的質量之和,這是進行相關方面計算的根底．13．〔2分〕核電荷數為94的鈈〔Pu〕是一種核原料,該元素一種原子的質子數和中子數之和為239,以下關于該原子的說法不正確的選項是〔〕A．中子數為145 B．相對原子質量為145C．核外電子數為94 D．質子數為94【分析】根據在原子中,原子序數=質子數=核電荷數=核外電子數,相對原子質量=質子數+中子數,進行解答．【解答】解：根據在原子中,原子序數=質子數=核電荷數=核外電子數,可知核電荷數為94的鈈的質子數=核電荷數=核外電子數=94；依據相對原子質量=質子數+中子數,可知核電荷數為94的鈈的相對原子質量為239；中子數為145；由此判斷：A．中子數為145,說法正確；B．相對原子質量為145,說法錯誤；C．核外電子數為94,說法正確；D．質子數為94,說法正確；應選：B。【點評】此題考查學生對在原子中,原子序數=質子數=核電荷數=核外電子數,相對原子質量=質子數+中子數理解與在解題中應用的能力．14．〔2分〕以下圖象不能正確反映對應變化關系的是〔〕A．電解水一段時間B．加熱一定量高錳酸鉀固體C．加熱氯酸鉀制氧氣D．實驗室利用雙氧水制取氧氣【分析】A、根據電解水時生成的氫氣和氧氣的體積比分析；B、根據加熱高錳酸鉀放出氧氣,錳元素的質量不變分析；C、根據加熱氯酸鉀放出氧氣,混合物物的質量減少分析；D、根據實驗室利用雙氧水制取氧氣、生成的氧氣與時間之間的關系分析。【解答】解：A、電解水時生成的氫氣和氧氣的體積比是2：1,能正確反映對應變化關系；B、加熱高錳酸鉀放出氧氣,錳元素的質量不變,能正確反映對應變化關系；C、加熱氯酸鉀制氧氣,剩余固體的質量不能為零。不能正確反映對應變化關系；D、實驗室利用雙氧水制取氧氣,當雙氧水完全分解時不再生成氧氣。能正確反映對應變化關系。應選：C。【點評】該題為圖象題,這樣的題型往往每個選項考查不同的知識點,在解題時對每個選項認真分析,找準考查的知識點,結合對應的知識遷移解答。二、填空題〔本大題4小題,共24分〕15．〔10分〕〔1〕用化學用語表示：①2個氮分子2N2②3個硫酸根離子3SO42﹣③碳酸鈉Na2CO3④氦氣He⑤氫氧化鈣Ca〔OH〕2⑥地殼中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素形成的物質Al2O3⑦保持二氧化碳化學性質的最小微粒CO2〔2〕寫出以下符號的意義：①2H2個氫原子②4Fe2+4個亞鐵離子③O5五氧化二磷中,磷元素顯+5價【分析】此題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規那么正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目。【解答】解：〔1〕①分子的表示方法：正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字,所以2個氮分子表示為：2N2；故填：2N2；②由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略。假設表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字,故3個硫酸根離子可表示為：3SO42﹣．故填：3SO42﹣；③碳酸鈉中,鈉元素顯+1價,碳酸根顯﹣2價,所以碳酸鈉的化學式為Na2CO3；故填：Na2CO3；④氦氣是一種稀有氣體單質,是由原子直接構成的,其化學式為He；故填：He；⑤氫氧化鈣中,鈣元素顯+2價,氫氧根顯﹣1價,所以氫氧化鈣的化學式為Ca〔OH〕2；故填：Ca〔OH〕2；⑥地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,化合價為+3價,含量最多的非金屬元素是氧元素,化合價為﹣2價,那么鋁元素與氧元素形成的氧化鋁的化學式為Al2O3；故填：Al2O3；⑦分子是保持物質化學性質的最小粒子,二氧化碳是由二氧化碳分子構成的,所以保持二氧化碳化學性質的最小微粒是二氧化碳分子；故填：CO2；〔2〕①元素符號在微觀上可以表示這種元素的1個原子,元素符號前面的數字表示原子的個數,所以2H表示2個氫原子；故填：2個氫原子；②離子符號前面的數字表示離子的個數,所以4Fe2+表示4個亞鐵離子；故填：4個亞鐵離子；③在化學式中,元素符號正上方的數字表示該元素的化合價,所以O5表示五氧化二磷中,磷元素顯+5價；故填：五氧化二磷中,磷元素顯+5價。【點評】此題難度不大,主要考查同學們對常見化學用語〔原子符號、分子符號、化學式、化合價、離子符號、原子結構示意圖等〕的書寫和理解能力。16．〔5分〕在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。〔1〕氯化鈉、鐵、水三種物質中,由離子構成的是氯化鈉。〔2〕以下微觀示意圖中,能表示混合物的是C〔填字母序號,下同〕,能表示化合物的是B。〔3〕A、B、C、D表示四種物質,在高溫條件下,A和B反響生成C和D,微觀示意圖如下圖。①每個A分子是由5個原子構成的。②以下結論中,正確的選項是acd。a．B和C屬于氧化物b．反響前后各元素化合價均發生改變c．反響前后原子的種類沒有改變d．A物質中氫元素的質量分數為25%【分析】〔1〕根據金屬、大多數固態非金屬單質、稀有氣體等由原子構成；有些物質是由分子構成的,氣態的非金屬單質和由非金屬元素組成的化合物,如氫氣、水等；有些物質是由離子構成的,一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物,如氯化鈉,進行分析解答即可；〔2〕根據物質的構成分析物質的類別；〔3〕依據反響前后微粒的結構書寫該化學反響方程式,并以此對相關問題做出判斷即可【解答】解：〔1〕水是由水分子構成,氯化鈉是由離子構成,鐵是由鐵原子構成；〔2〕由微觀示意圖中物質的構成可知,C物質是由不同種分子構成的,能表示混合物,B物質是由一種分子構成的,分子又是由不同種原子構成的,屬于化合物。〔3〕根據圖示的分子結構可知該反響的方程式為CH4+H2OCO+3H2；①由物質的構成可知,每個A分子是由5個原子構成的。②由圖示可知,該反響的反響物和生成物中只有D是單質,故共涉及1種單質；③a、B和C分別是H2O和CO,所以兩者屬于氧化物,故a正確；b、根據方程式CH4+H2OCO+3H2中反響前后的物質情況可知碳和氫的化合價均發生了改變,但氧元素的化合價沒有變化,b錯誤；c、由微粒的變化可知,反響前后原子的種類沒有改變,故c正確；d、A物質中氫元素的質量分數為：=25%,故d正確。故答為：〔1〕氯化鈉；〔2〕C,B；〔3〕5；〔4〕acd。【點評】熟練掌握粒子結構示意圖與粒子構成、性質的關系,才能順利解答與粒子結構示意圖相關的問題。模型能直觀地表示了變化的微觀過程；試題通過給出微粒的模型,考查學生的觀察能力和對根本概念的理解與運用能力。17．〔3分〕2019年2月29日,我國發布新修訂的?環境空氣質量標準?,新標準增加了PM2.5檢測指標．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,主要來自化石燃料的燃燒和揚塵,對人體健康和空氣質量的影響很大．〔1〕計入空氣污染指數的工程中除了可吸入顆粒物外,還包括①③④〔填序號〕①CO②CO2③SO2④NO2⑤O3〔2〕以下關于PM2.5的說法錯誤的選項是③〔填序號〕．①燃放煙花爆竹會產生PM2.5；②PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇〞之一③PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多；④PM2.5專用口罩使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性．〔3〕除了對汽車尾氣的檢測,還有哪些措施對PM2.5的治理能起到積極作用,請舉兩例：減少火力發電；提倡使用水能、太陽能發電．【分析】〔1〕根據空氣污染物考慮；〔2〕根據PM2.5的意思考慮；〔3〕根據PM2.5的造成原因考慮．【解答】解：〔1〕空氣的污染途徑是工廠廢氣的任意排放,大量燃燒化石燃料,汽車尾氣的排放,可總結為：有害氣體和煙塵,主要的有害氣體有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫,這三種氣體都是計入空氣污染指數的工程的氣體；〔2〕PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物,所以燃放煙花爆竹會產生PM2.5；PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇〞之一；PM2.5專用口罩使用了活性炭,活性炭疏松多孔能把顆粒物吸附在外表,所以是利用了活性炭的吸附性；PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米所以要比分子大得多；〔3〕對PM2.5的治理能起到積極作用主要是減少釋放顆粒物,例如減少火力發電；提倡使用水能、太陽能發電；積極植樹造林,防治揚塵污染〔從減少化石燃料的燃燒,使用清潔能源、植樹造林控制揚塵、工業廢氣處理后再排放等方面答復均可〕．故答案為：〔1〕①③④；〔2〕③；〔3〕減少火力發電；提倡使用水能、太陽能發電．【點評】此題容易出錯的地方是不知道PM2.5是什么意思,要熟記PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物．18．〔6分〕元素周期表是學習和研究化學的重要工具,下表是元素周期表的局部內容,請認真分析并答復后面的問題：〔1〕請從上表中查出鋁元素的相對原子質量為26.98。〔2〕表中不同種元素最本質的區別是B〔填序號〕A．相對原子質量不同B．質子數不同C．中子數不同〔3〕元素周期表中每一個橫行叫做一個周期,通過分析,同一周期元素之間的排列有一定的規律,請寫出其中一條：同一周期,由左往右,原子的最外層電子數依次遞增。〔4〕如圖是元素鍶〔Sr〕的原子結構示意圖,那么x=38,鍶離子的符號為Sr2+。通過上表分析可知,鍶元素位于元素周期表第五周期。【分析】〔1〕根據元素周期表的信息來分析；〔2〕根據不同元素的根本區別是質子數不同分析解答；〔3〕總結歸納是學習化學的一種重要方法：元素周期表中每一個橫行叫做一個周期,通過分析,同一周期元素之間的排列有一定的規律；〔4〕根據原子結構、離子符號的寫法以及元素周期表的信息來分析。【解答】解：〔1〕由元素周期表的信息可知,鋁元素的相對原子質量為26.98；故填：26.98；〔2〕根據元素的概念,元素是具有相同核電荷數〔即核內質子數〕的一類原子的總稱,決定元素種類的粒子是質子數,不同種元素最本質的區別是質子數不同。故填：B；〔3〕元素周期表中每一個橫行叫做一個周期,通過分析,同一周期元素之間的排列有一定的規律：從左到右,各元素原子的電子層數相同；從左到右,各元素原子的原子序數依次增加；同一周期,由左往右,原子的最外層電子數依次遞增；故填：同一周期,由左往右,原子的最外層電子數依次遞增；〔4〕在原子中,原子序數=質子數=核外電子數,即：x=2+8+18+8+2=38；由原子結構示意圖可知,其最外層有2個電子,所以在化學反響中易失去最外層的2個電子而形成帶有2個單位正電荷的鍶離子﹣﹣Sr2+；鍶原子核外有5個電子層,所以在元素周期表中位于第五周期；故填：38；Sr2+；五。【點評】此題難度不是很大,但綜合性較強,掌握原子的構成、元素周期表一格的含義、元素的概念、原子結構示意圖的含義等是解題的關鍵。三、〔本大題包括2小題,共23分〕19．〔13分〕水是生命之源。〔1〕圖1是某同學所畫的自制簡易凈水器示意圖。制作材料：見圖標注,那么a是石英砂,b是活性炭。使用說明：使用一段時間后,有關物質吸附雜質已達飽和。這時清洗后可以繼續使用的是紗布、石英砂和鵝卵石,需要更換的是膨松棉和活性炭。〔2〕實驗室進行過濾操作時,玻璃儀器除了燒杯、漏斗外還需要玻璃棒,其作用是引流。〔3〕生活中常用肥皂水來區分硬水和軟水,生活中降低水的硬度的方法是煮沸。〔4〕電解水實驗如圖2所示,與電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是氧氣,該反響的化學方程式為2H2O2H2↑+O2↑。以下關于電解水的說法中不正確的選項是D〔填序號〕。A．水分子發生了改變B．氫原子和氧原子沒有發生變化C．水是由氫元素和氧元素組成D．水分子是化學變化中最小的微粒〔5〕北京極度缺水,應提倡節約用水。以下節水措施合理的是abd〔填序號〕。a．用淘米水澆花b．用噴灌、滴灌方法給農作物澆水c．將生活污水、工業廢水直接排入河流d．使用節水龍頭【分析】〔1〕根據凈化水的順序分析；根據紗布、石英砂和鵝卵石清洗后可以繼續使用,而膨松棉和活性炭需要更換解答；〔2〕根據過濾中玻璃棒的作用分析；〔3〕根據區分硬水和軟水的方法及轉化方法解答；〔4〕根據電解水方面的知識進行分析、判斷,從而得出正確的結論。電解水正氧負氫,氫二氧一。〔5〕根據水資源的污染源分析答復。【解答】解：〔1〕①按由上到下的順序重新排列應該是：用小卵石除去較大的顆粒,再用石英砂除去較小的顆粒,再用活性炭除去色素和異味,最后是蓬松棉,起支撐作用；②紗布、石英砂和鵝卵石清洗后可以繼續使用,而膨松棉和活性炭需要更換；〔2〕實驗室進行過濾操作時,玻璃儀器除了燒杯、漏斗外還需要玻璃棒,該操作過程玻璃棒所起的作用是引流；〔3〕生活中常用肥皂水來區分硬水和軟水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水,生活中降低水的硬度的方法是加熱煮沸；〔4〕水電解時生成的氫氣與氧氣體積比是2：1,且正極產生氧氣,負極產生的氫氣,該反響的化學方程式為2H2O2H2↑+O2↑；水電解時水分子發生改變而氫原子和氧原子沒有發生變化,所以水是由氫元素和氧元素組成,而水分子不是化學變化中最小的微粒；〔5〕a淘米水澆花,一水多用,能節約用水；b用噴灌、滴灌方法給農作物澆水,能節約用水；c將生活污水、工業廢水直接排入河流,會造成水的污染；d使用節水龍頭,能節約用水答案：〔1〕石英砂；活性炭；鵝卵石；活性炭；〔2〕玻璃棒；引流；〔3〕肥皂水,煮沸；〔4〕氧氣,2H2O2H2↑+O2↑,D；〔5〕abd【點評】此題考查了水的凈化的相關知識,因此,同學們要注重平時根底知識的積累,才能靈活應用解答問題。20．〔10分〕A、B、C、D、E、F、G都是初中化學中常見物質,A是白色固體,B和F是黑色固體,G和H是無色液體,E在D中燃燒的現象非常劇烈,火星四射。B在反響③中作催化劑。它們之間的轉換關系如下圖：〔1〕寫出上述物質的化學式：AKClO3；GH2O2。〔2〕寫出上述①②③反響的化學方程式并在括號里注明該反響的根本反響類型。①2KClO32KCl+3O2↑〔分解〕反響②3Fe+2O2Fe3O4〔化合〕反響③2H2O22H2O+O2↑。【分析】A是白色固體,B和F是黑色固體,G和H是無色液體,E在D中燃燒的現象非常劇烈,火星四射,那么D為氧氣,E為鐵,F為生成的四氧化三鐵；氯酸鉀是一種白色固體,在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,那么A為氯酸鉀,B為二氧化錳,C為生成的氯化鉀；B在反響③中作催化劑,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,那么G為過氧化氫溶液,H為水,進行分析解答。【解答】解：A是白色固體,B和F是黑色固體,G和H是無色液體,E在D中燃燒的現象非常劇烈,火星四射,那么D為氧氣,E為鐵,F為生成的四氧化三鐵；氯酸鉀是一種白色固體,在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,那么A為氯酸鉀,B為二氧化錳,C為生成的氯化鉀；B在反響③中作催化劑,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,那么G為過氧化氫溶液,H為水。〔1〕AG的化學式分別是KClO3、H2O2。〔2〕①氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣,反響的化學方程式為：2KClO32KCl+3O2↑；該反響符合“一變多〞的特征,屬于分解反響。②鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反響的化學方程式為3Fe+2O2Fe3O4；該反響符合“多變一〞的特征,屬于化合反響。③過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反響的化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑。故答案為：〔1〕KClO3,H2O2；〔2〕①2KClO32KCl+3O2↑；分解；②3Fe+2O2Fe3O4；化合；③2H2O22H2O+O2↑。【點評】此題難度不大,解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口〔突破口往往是現象特征、反響特征等〕,獲得結論,最后把結論代入原題中驗證。四、〔本大題包括2小題,共17分〕21．〔6分〕以下是某研究小組探究影響化學反響快慢的一些因素的相關數據〔常溫通常指20℃；“濃度〞指溶質的質量分數〕實驗序號過氧化氫溶液濃度/%過氧化氫溶液質量/g溫度/℃二氧化錳用量/g氧氣體積/mL反響所需時間/s①512200.212511②3012200.21252③301220/125296④301290/12582〔1〕通過實驗①和②比照可知,化學反響快慢與過氧化氫溶液濃度〔或反響物濃度或溶液濃度〕有關；〔2〕通過比照實驗③和④可知,化學反響快慢與溫度的關系是溫度越高,化學反響越快。〔3〕通過比照實驗②和③可知,使用二氧化錳能加快過氧化氫溶液的分解速率,但要證明二氧化錳是催化劑,還需證明二氧化錳的質量和化學性質不變。〔4〕由上述實驗可知,實驗室用過氧化氫制取氧氣的最適宜的條件是5%的過氧化氫溶液〔質量為12g〕、參加二氧化錳〔質量為0.2g〕、常溫。【分析】〔1〕比擬表格中的①②數據在其他條件都相同時,可以看出過氧化氫的濃度對反響速率的影響。〔2〕比擬表格中的③④數據在其他條件都相同時,可以看出溫度對反響速率的影響。〔3〕根據控制變量法研究問題的考前須知和催化劑的概念解答。〔4〕根據過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下迅速反響生成水和氧氣解答。【解答】解：〔1〕從表中分析可知：①②是過氧化氫濃度不同而其他的反響時各種量均相同,可知這一過程是考查反響物的濃度與反響速度的關系,且過氧化氫的濃度越大反響越快；故填：過氧化氫溶液濃度〔或反響物濃度或溶液濃度〕；〔2〕〕③④那么是溫度不同其他條件相同,明顯是對溫度影響化學反響速度的探究；從結果看溫度高時反響所用的時間較短,既反響的速度較快,溫度低時反響的速度慢；故填：③；④；溫度越高,化學反響越快；〔3〕假設通過實驗②和③比照可知,二氧化錳能加快該化學反響的速率,所以要控制好變量,使濃度和溫度兩次實驗要相同,才能比擬得出結論；催化劑是指能改變其他物質的化學反響速率而本身的質量和化學性質不發生改變的物質；故填：②；③,質量和化學性質；〔4〕5%過氧化氫在常溫下,用二氧化錳做催化劑的條件下就能迅速反響生成水和氧氣；故填：5%的過氧化氫溶液〔質量為12g〕、參加二氧化錳〔質量為0.2g〕、常溫。【點評】此題主要考查了能夠影響化學反響的因素,解答這類題時要注意盡可能的把題中的能夠影響化學反響的因素找出,然后再利用控制變量法來進行判斷,最后得出答案。22．〔11分〕根據如下圖列舉的初中常見的裝置圖,答復以下問題：〔1〕標號為①的儀器的名稱是：長頸漏斗。〔2〕實驗室選用裝置A作為制取氧氣的發生裝置,寫出該反響的化學方程式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。收集氧氣可選用E裝置,優點是收集的氧氣較純,假設選擇C裝置收集氧氣,那么驗滿的方法是將帶火星的木條放在瓶口,假設木條復燃,那么已集滿。〔3〕實驗室選用裝置B作為制取氧氣的發生裝置,某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時,開始用C裝置收集O2,過一段時間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都沒見木條復燃,其原因可能是裝置漏氣。假設實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,優點是②〔填編號〕。①生成物只有氧氣②不需加熱③需加熱假設裝置B中反響很劇烈,據此提出實驗平安考前須知是①〔填編號〕①控制液體的參加速度②用體積較小的錐形瓶③加熱反響物〔4〕假設采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣,制取主要步驟有：①固定裝置②裝入藥品③加熱④檢查裝置的氣密性⑤用排水法收集⑥熄滅酒精燈⑦從水槽中移出導氣管。其操作順序是④②①③⑤⑦⑥,該實驗中試管口應略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流使試管炸裂。〔5〕空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖F．以下有關說法正確的選項是BC〔填字母〕。A．燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高B．燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭C．選用紅磷是因為反響可以耗盡空氣中的氧氣,且生成固態的P2O5D．本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體。【分析】〔1〕熟記儀器的名稱；〔2〕根據實驗裝置確定制取的原理、根據收集方法確定其優點、根據氧氣的驗滿方法來分析；〔3〕根據實驗操作的考前須知以及反響的原理來分析；〔4〕根據實驗操作的步驟以及實驗中的考前須知來分析；〔5〕根據測定空氣中氧氣含量的原理以及實驗結論來分析。【解答】解：〔1〕儀器①是長頸漏斗；故填：長頸漏斗；〔2〕裝置A適用于固體加熱制取氧氣,且試管口有一團棉花,所以是加熱高錳酸鉀制取氧氣,同時生成錳酸鉀和二氧化錳；排水法收集的氧氣比擬純潔；當用向上排空氣法來收集氧氣驗滿時,可將帶火星的木條放在集氣瓶口,假設木條復燃,證明氧氣已滿；故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；收集的氧氣較純；將帶火星的木條放在瓶口,假設木條復燃,那么已集滿；〔3〕在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時,說明排出的氣體主要是氧氣,這時開始用C裝置收集O2,過一段時間后,用帶火星的木條身入瓶口、瓶中、瓶底,都沒見木條復燃,其原因可能是裝置漏氣；假設實驗時