拓展閱讀囚歌就義詩我的"自白"書拓展閱讀囚歌就義詩我的"自白"書1學習目標1、了解三首詩歌的作者及寫作背景。2、理解三首詩的主旨。3、流利、順暢的背誦全文。學習目標1、了解三首詩歌的作者及寫作背景。2囚歌題目解說：囚，從字形上看，人被四堵高墻圍住，如籠中之鳥，失去自由。因而“囚”的意思是把人關在監獄里，點明了此詩是在獄中寫成的。之所以稱“歌”是因為也挺的這首詩曾經被獄中的難友傳唱。葉挺囚歌題目解說：葉挺3作者簡介葉挺（1896－1946），原名為詢，字希夷，廣東惠陽人，是中國人民解放軍的創建者之一。毛澤東曾當面稱他是“共產黨第一任總司令，人民軍隊的戰史要從你寫起”。1924年赴蘇聯東方勞動大學與軍事學校學習。1925年回國。第一次國內革命戰爭時期，曾任國民革命軍獨立團團長、二十四師師長、十一軍軍長。1927年先后參加南昌起義和廣州起義。抗戰時任新四軍軍長。1941年皖南事變時被國民黨非法逮捕，先后被囚于江西上饒，湖北恩施，廣西桂林等地，最后移禁于重慶“中美特種技術合作所”集中營。1946年3月4日，由于中共中央的堅決要求，始獲自由。出獄后即電中共中央請求加入中國共產黨，于3月7日經中共中央批準。4月8日自重慶飛返延安，途中因飛機失事遇難。作者簡介葉挺（1896－1946），原名為詢，字4寫作背景作者葉挺在皖南事變時被國民黨非法逮捕，先后被囚于江西上饒、湖北恩施、廣西桂林等地，最后被移禁于重慶“中美特種技術合作所”集中營。在獄中葉挺受盡各種非人的酷刑，仍堅貞不屈。在國民黨的種種利誘面前表現出了一個共產黨人的高風亮節。他在監獄的墻壁上題寫下了這首被后人廣泛傳誦的千古絕唱。寫作背景作者葉挺在皖南事變時被國民黨非法逮捕，先后被囚于江西5囚歌

葉挺為人/進出的門/緊鎖著，為狗/爬出的洞/敞開著，一個聲音/高叫著：——爬出來吧！給你自由！我/渴望/自由，但我/深深地知道——人的身軀/怎能/從狗洞子里爬出！我希望/有一天，地下烈火，將我/連這活棺材/一齊燒掉，我/應該/在烈火與熱血中/得到永生！

囚歌6理解詩意1.詩歌第一節中“為人進出的門緊鎖著”中的“人”指什么？“為狗爬出的洞敞開著”中的“狗”指什么？“一個聲音”指誰的聲音？“爬”字的含義是什么？“人”指革命者；“狗”指背叛革命的人；“一個聲音”指國民黨反動派的聲音；“爬”的含義是讓革命者屈膝投降2.第一節詩歌作者想要表達怎樣的思想感情？表達了作者對敵人的憤怒，對叛徒的厭惡和痛恨的思想感情3.面對國民黨反動派的威逼利誘，葉挺將軍的選擇是什么呢？（請用詩中的一句話告訴我們）人的身軀怎能從狗洞子里爬出！想一想：句中的“怎能”可以換成“不能”嗎？不能，反問的語氣更能表明葉挺將軍不向國民黨反動派屈服的決心。理解詩意1.詩歌第一節中“為人進出的門緊鎖著”中的“人”指什74.“地下的烈火”指什么？“活棺材”指什么?“永生”的含義是什么？地下的烈火------革命的烈火；活棺材-----監獄；永生----革命精神永存5.詩中有兩個“自由”，兩個“自由”有什么不同？

第一個“自由”是軀體的自由，是國民黨反動派給予的所謂的“自由”；第二個“自由”是真正的自由，是身心與靈魂的自由。6.作者要什么樣的自由，全詩表達了作者怎樣的思想感情？

真正的自由，是身心與靈魂的自由。表達了葉挺同志為了推翻國民黨反動統治，寧愿獻出自己生命的革命精神和壯志豪情。7.葉挺將軍是一個什么樣的人？堅貞不屈視死如歸4.“地下的烈火”指什么？“活棺材”指什么?“永生”的含8就義詩吉鴻昌就義詩吉鴻昌9作者簡介吉鴻昌（1895---1934）河南扶溝人，1913年入馮玉祥部當兵，以英勇善戰升為旅、師長。他為人正直，不畏權勢，人稱“吉大膽”。1930年9月接受蔣介石收編任第22路軍總指揮兼第30師師長，奉命“圍剿”鄂豫皖革命根據地，但不愿替蔣介石打內戰，態度消極。1931年8月被蔣介石解除兵權，強令出國“考察”。遂環游歐美，發表抗日演說，尋求國際聲援。1933年5月，與馮玉祥、方振武在張家口建立察哈爾民眾抗日同盟軍，任第2軍軍長、北路前敵總指揮，率部向察北日偽軍進擊，將日軍驅出察境。1934年加入中國共產黨，在天津繼續進行抗日活動。同年11月9日被國民黨復興社特務刺傷被捕，24日在北平陸軍監獄英勇就義。就義前他揮筆寫下了正氣凜然的就義詩：“恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭。”作者簡介吉鴻昌（1895---1934）河南扶溝人，191310朗讀詩歌，賞析詩意恨不抗日死，留作今日羞。“今日羞”是指作者被捕后沒被殺害，被國民黨反動派凌辱國破尚如此，我何惜此頭。表現了作者為抗日而不惜犧牲生命的精神。朗讀詩歌，賞析詩意恨不抗日死，留作今日羞。“今日羞”是指作者11主旨

詩歌表達了詩人剛正不阿、威武不屈的革命精神，袒露了作者不甘受奴役，不愿意當亡國奴的民族氣節，為了沒有能夠死在抗日的戰場而深感遺憾和對民族前途的無比擔憂以及將個人生死置之度外的犧牲精神。主旨詩歌表達了詩人剛正不阿、威武不屈的革命精神，袒12我的“自白”書陳然我的“自白”書陳然13走近作者陳然（1923~1949），河北人。抗日戰爭初期加入中國共產黨。1947年任中共重慶市委領導的地下刊物《挺進報》的特支書記，1948年四月被捕，1949年10月28日被國民黨反對派殺害。走近作者陳然（1923~1949），河北人。抗日戰爭初期加入14我的“自白”書任腳下/響著沉重的鐵鐐，(liào)

任你/把皮鞭（biān/舉得高-----高，

我/不需要/什么自白，

哪怕胸口/對著帶血的刺刀!

人，/不能低下/

高貴的頭，

只有/怕死鬼/才乞求“自由”；

毒刑拷(kǎo)打/算得了什么?死亡/也無法/

叫我開口!

對著死亡/我/放聲大笑，

魔鬼的宮殿/在笑聲中/動搖；

這/就是我━━一個共產黨員的/自白，

高唱凱(kǎi)歌/埋葬(zàng)

/蔣家王朝。朗讀．．．．．．．．．．．．．．．．我的“自白”書朗讀．．．．．．．．．15合作探究第1節1、“沉重、帶血的刺刀”體現了敵人的什么特點？這節中的“任、不需要、哪怕”體現表現了作者怎樣的高尚品質？

2、理解此節中“自白”的意思。敵人的兇殘，對陳然是嚴刑拷打。堅貞不屈，視死如歸的品質指出賣同志、交出組織、背叛革命的投降書合作探究第1節1、“沉重、帶血的刺刀”體現了敵人的什么特點？16合作探究第2節1.這里的“人”指誰？“高貴的頭”指什么？“怕死鬼”是指哪種人？2.作者拒絕自白的原因是什么？用原文回答。此節中“自由”是什么意思？3.“毒刑拷打算得了什么？”這句話從修辭上看是一個什么句子？表現了陳然的什么品質？反問句，表現陳然蔑視敵人，為正義事業舍身的浩然正氣合作探究第2節1.這里的“人”指誰？“高貴的頭”指什么？“怕17合作探究第3節1.面對死亡陳然有何表現？你看到了作者怎樣的信念？2.說說這節寫的是什么？放聲大笑，高唱凱歌對革命的樂觀自信，革命必勝的信念合作探究第3節1.面對死亡陳然有何表現？你看到了作者怎樣的信18重點點擊熟讀《我的“自白”書》回答下列問題敵人要的“自白”是什么？詩題的“自白”為什么要加上引號？敵人要的自白是指國民黨反動派要陳然同志出賣戰友，出賣革命。而陳然同志的自白，是對國民黨反動派必然滅亡的宣判書。革命者與“怕死鬼”是截然不同的，革命者的態度是怎樣的呢？

怕死鬼用犧牲自己的人格來換取自由。而革命者的態度是“毒刑拷打算得了什么?死亡也無法叫我開口!”表現了革命者蔑視敵人，甘為正義事業獻身的浩然正氣。重點點擊熟讀《我的“自白”書》回答下列問題敵人19主旨這首詩表現了無產階級革命戰士面對敵人的威逼利誘，堅貞不屈，大義凜然的革命氣節，和誓死為共產主義事業獻身的革命精神。主旨這首詩表現了無產階級革命戰士面對敵人的威逼20這三首詩表現了無產階級革命戰士面對敵人時的剛正不阿，堅貞不屈，大義凜然的革命氣節，和誓死為正義事業獻身的革命精神。小結這三首詩表現了無產階級革命戰士面對敵人時的21１、填空《囚歌》的作者是()；《就義詩》的作者是()

；《我的“自白”書》的作者是()

。這三首詩都選自()

。

２、默寫（１）《囚歌》一詩中表達作者對埋葬舊世界的熱烈期望和為共產主義事業而獻身的決心的詩句是

（２）《就義詩》表現作者為抗日而不惜犧牲生命的詩句是：

（３）《我的“自白”書》一詩中表現作者面對死亡，矢志不渝，對勝利充滿信心的豪邁情懷的詩句是

陳然葉挺吉鴻昌革命烈士詩抄我希望有一天，地下的烈火，將我和這活棺材一起燒掉，我應該在烈火與熱血中得到永生。國破尚如此，我何惜此頭。對著死亡我放聲大笑，魔鬼的宮殿在笑聲中動搖；

這就是我━━一個共產黨員的自白，高唱凱歌埋葬蔣家王朝。

課堂訓練１、填空陳然葉挺吉鴻昌革命烈士詩抄我希望有一天，地下的烈火，22３、思考《囚歌》中詩人說“我渴望自由”而《我的“自白”書》中詩人卻說“只有怕死鬼才乞求‘自由’”。這矛盾嗎？怎樣理解這兩個“自由”？不矛盾，《囚歌》中的自由是指真正的自由，而《我的“自白”書》的“自由”是指出賣同志，出賣革命后獲得生命的自由。二者意義不同，所以不矛盾。課堂訓練３、思考不矛盾，《囚歌》中的自由是指真正的自23宋代詩人陸游：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。革命領袖孫中山：革命尚未成功，同志仍需努力。宋代愛國名士文天祥：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。革命烈士吉鴻昌：國破尚如此，我何惜此頭。

下面是幾則經典遺言，請認真解讀，然后寫出你的探究結果。探究結果1、為了國家利益樂于犧牲2、生命的價值在愛國犧牲中得到了延伸。體驗中考宋代詩人陸游：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。下面是幾則經典24朗讀背誦烈士的身軀倒下了，可我們仍然好像聽到了他的放聲大笑，他的共產黨員的自白，他那崇高的革命精神和高大的英雄形象永遠活在我們心中，讓我們大聲朗讀背誦，來表達我們對千千萬萬位陳然深深的敬意和懷念！課后作業朗讀背誦烈士的身軀倒下了，可我們仍然好像聽到了25清明是個緬懷、悼念先烈的日子。轉眼又是清明，在學了革命烈士詩三首后，我們對他們有了更深的了解，我們不禁想對他們說……

寫不少于300字的感言。抒寫真情課后作業清明是個緬懷、悼念先烈的日子。轉眼又是清明，在學了革命26謝謝!謝謝!27拓展閱讀囚歌就義詩我的"自白"書拓展閱讀囚歌就義詩我的"自白"書28學習目標1、了解三首詩歌的作者及寫作背景。2、理解三首詩的主旨。3、流利、順暢的背誦全文。學習目標1、了解三首詩歌的作者及寫作背景。29囚歌題目解說：囚，從字形上看，人被四堵高墻圍住，如籠中之鳥，失去自由。因而“囚”的意思是把人關在監獄里，點明了此詩是在獄中寫成的。之所以稱“歌”是因為也挺的這首詩曾經被獄中的難友傳唱。葉挺囚歌題目解說：葉挺30作者簡介葉挺（1896－1946），原名為詢，字希夷，廣東惠陽人，是中國人民解放軍的創建者之一。毛澤東曾當面稱他是“共產黨第一任總司令，人民軍隊的戰史要從你寫起”。1924年赴蘇聯東方勞動大學與軍事學校學習。1925年回國。第一次國內革命戰爭時期，曾任國民革命軍獨立團團長、二十四師師長、十一軍軍長。1927年先后參加南昌起義和廣州起義。抗戰時任新四軍軍長。1941年皖南事變時被國民黨非法逮捕，先后被囚于江西上饒，湖北恩施，廣西桂林等地，最后移禁于重慶“中美特種技術合作所”集中營。1946年3月4日，由于中共中央的堅決要求，始獲自由。出獄后即電中共中央請求加入中國共產黨，于3月7日經中共中央批準。4月8日自重慶飛返延安，途中因飛機失事遇難。作者簡介葉挺（1896－1946），原名為詢，字31寫作背景作者葉挺在皖南事變時被國民黨非法逮捕，先后被囚于江西上饒、湖北恩施、廣西桂林等地，最后被移禁于重慶“中美特種技術合作所”集中營。在獄中葉挺受盡各種非人的酷刑，仍堅貞不屈。在國民黨的種種利誘面前表現出了一個共產黨人的高風亮節。他在監獄的墻壁上題寫下了這首被后人廣泛傳誦的千古絕唱。寫作背景作者葉挺在皖南事變時被國民黨非法逮捕，先后被囚于江西32囚歌

葉挺為人/進出的門/緊鎖著，為狗/爬出的洞/敞開著，一個聲音/高叫著：——爬出來吧！給你自由！我/渴望/自由，但我/深深地知道——人的身軀/怎能/從狗洞子里爬出！我希望/有一天，地下烈火，將我/連這活棺材/一齊燒掉，我/應該/在烈火與熱血中/得到永生！

囚歌33理解詩意1.詩歌第一節中“為人進出的門緊鎖著”中的“人”指什么？“為狗爬出的洞敞開著”中的“狗”指什么？“一個聲音”指誰的聲音？“爬”字的含義是什么？“人”指革命者；“狗”指背叛革命的人；“一個聲音”指國民黨反動派的聲音；“爬”的含義是讓革命者屈膝投降2.第一節詩歌作者想要表達怎樣的思想感情？表達了作者對敵人的憤怒，對叛徒的厭惡和痛恨的思想感情3.面對國民黨反動派的威逼利誘，葉挺將軍的選擇是什么呢？（請用詩中的一句話告訴我們）人的身軀怎能從狗洞子里爬出！想一想：句中的“怎能”可以換成“不能”嗎？不能，反問的語氣更能表明葉挺將軍不向國民黨反動派屈服的決心。理解詩意1.詩歌第一節中“為人進出的門緊鎖著”中的“人”指什344.“地下的烈火”指什么？“活棺材”指什么?“永生”的含義是什么？地下的烈火------革命的烈火；活棺材-----監獄；永生----革命精神永存5.詩中有兩個“自由”，兩個“自由”有什么不同？

第一個“自由”是軀體的自由，是國民黨反動派給予的所謂的“自由”；第二個“自由”是真正的自由，是身心與靈魂的自由。6.作者要什么樣的自由，全詩表達了作者怎樣的思想感情？

真正的自由，是身心與靈魂的自由。表達了葉挺同志為了推翻國民黨反動統治，寧愿獻出自己生命的革命精神和壯志豪情。7.葉挺將軍是一個什么樣的人？堅貞不屈視死如歸4.“地下的烈火”指什么？“活棺材”指什么?“永生”的含35就義詩吉鴻昌就義詩吉鴻昌36作者簡介吉鴻昌（1895---1934）河南扶溝人，1913年入馮玉祥部當兵，以英勇善戰升為旅、師長。他為人正直，不畏權勢，人稱“吉大膽”。1930年9月接受蔣介石收編任第22路軍總指揮兼第30師師長，奉命“圍剿”鄂豫皖革命根據地，但不愿替蔣介石打內戰，態度消極。1931年8月被蔣介石解除兵權，強令出國“考察”。遂環游歐美，發表抗日演說，尋求國際聲援。1933年5月，與馮玉祥、方振武在張家口建立察哈爾民眾抗日同盟軍，任第2軍軍長、北路前敵總指揮，率部向察北日偽軍進擊，將日軍驅出察境。1934年加入中國共產黨，在天津繼續進行抗日活動。同年11月9日被國民黨復興社特務刺傷被捕，24日在北平陸軍監獄英勇就義。就義前他揮筆寫下了正氣凜然的就義詩：“恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭。”作者簡介吉鴻昌（1895---1934）河南扶溝人，191337朗讀詩歌，賞析詩意恨不抗日死，留作今日羞。“今日羞”是指作者被捕后沒被殺害，被國民黨反動派凌辱國破尚如此，我何惜此頭。表現了作者為抗日而不惜犧牲生命的精神。朗讀詩歌，賞析詩意恨不抗日死，留作今日羞。“今日羞”是指作者38主旨

詩歌表達了詩人剛正不阿、威武不屈的革命精神，袒露了作者不甘受奴役，不愿意當亡國奴的民族氣節，為了沒有能夠死在抗日的戰場而深感遺憾和對民族前途的無比擔憂以及將個人生死置之度外的犧牲精神。主旨詩歌表達了詩人剛正不阿、威武不屈的革命精神，袒39我的“自白”書陳然我的“自白”書陳然40走近作者陳然（1923~1949），河北人。抗日戰爭初期加入中國共產黨。1947年任中共重慶市委領導的地下刊物《挺進報》的特支書記，1948年四月被捕，1949年10月28日被國民黨反對派殺害。走近作者陳然（1923~1949），河北人。抗日戰爭初期加入41我的“自白”書任腳下/響著沉重的鐵鐐，(liào)

任你/把皮鞭（biān/舉得高-----高，

我/不需要/什么自白，

哪怕胸口/對著帶血的刺刀!

人，/不能低下/

高貴的頭，

只有/怕死鬼/才乞求“自由”；

毒刑拷(kǎo)打/算得了什么?死亡/也無法/

叫我開口!

對著死亡/我/放聲大笑，

魔鬼的宮殿/在笑聲中/動搖；

這/就是我━━一個共產黨員的/自白，

高唱凱(kǎi)歌/埋葬(zàng)

/蔣家王朝。朗讀．．．．．．．．．．．．．．．．我的“自白”書朗讀．．．．．．．．．42合作探究第1節1、“沉重、帶血的刺刀”體現了敵人的什么特點？這節中的“任、不需要、哪怕”體現表現了作者怎樣的高尚品質？

2、理解此節中“自白”的意思。敵人的兇殘，對陳然是嚴刑拷打。堅貞不屈，視死如歸的品質指出賣同志、交出組織、背叛革命的投降書合作探究第1節1、“沉重、帶血的刺刀”體現了敵人的什么特點？43合作探究第2節1.這里的“人”指誰？“高貴的頭”指什么？“怕死鬼”是指哪種人？2.作者拒絕自白的原因是什么？用原文回答。此節中“自由”是什么意思？3.“毒刑拷打算得了什么？”這句話從修辭上看是一個什么句子？表現了陳然的什么品質？反問句，表現陳然蔑視敵人，為正義事業舍身的浩然正氣合作探究第2節1.這里的“人”指誰？“高貴的頭”指什么？“怕44合作探究第3節1.面對死亡陳然有何表現？你看到了作者怎樣的信念？2.說說這節寫的是什么？放聲大笑，高唱凱歌對革命的樂觀自信，革命必勝的信念合作探究第3節1.面對死亡陳然有何表現？你看到了作者怎樣的信45重點點擊熟讀《我的“自白”書》回答下列問題敵人要的“自白”是什么？詩題的“自白”為什么要加上引號？敵人要的自白是指國民黨反動派要陳然同志出賣戰友，出賣革命。而陳然同志的自白，是對國民黨反動派必然滅亡的宣判書。革命者與“怕死鬼”是截然不同的，革命者的態度是怎樣的呢？

怕死鬼用犧牲自己的人格來換取自由。而革命者的態度是“毒刑拷打算得了什么?死亡也無法叫我開口!”表現了革命者蔑視敵人，甘為正義事業獻身的浩然正氣。重點點擊熟讀《我的“自白”書》回答下列問題敵人46主旨這首詩表現了無產階級革命戰士面對敵人的威逼利誘，堅貞不屈，大義凜然的革命氣節，和誓死為共產主義事業獻身的革命精神。主旨這首詩表現了無產階級革命戰士面對敵人的威逼47這三首詩表現了無產階級革命戰士面對敵人時的剛正不阿，堅貞不屈，大義凜然的革命氣節，和誓死為正義事業獻身的革命精神。小結這三首詩表現了無產階級革命戰士面對敵人時的48１、填空《囚歌》的作者是()；《就義詩》的作者是()

；《我的“自白”書》的作者是()

。這三首詩都選自()

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２、默寫（１）《囚歌》一詩中表達作者對埋葬舊世界的熱烈期望和為共產主義事業而獻身的決心的詩句是

（２）《就義詩》表現作者為抗日而不惜犧牲生命的詩句是：

（３）《我的“自白”書》一詩中表現作者面對死亡，矢志不渝，對勝利充滿信心的豪邁情懷的