2023幼兒園教研活動計劃書?上學期,我?園的教研工?作主要從每?位教師的實?際出發(fā)，確?立了“以教?師發(fā)展促幼?兒成長”的?園本管理理?念，并根據(jù)?本園實際情?況，開展了?一系列的研?討活動，在?領(lǐng)會新《綱?要》精神的?基礎(chǔ)上，將?重點放在指?導教師如何?進行教育教?學工作反思?上，強調(diào)活?動中的觀察?、記錄和分?析，活動后?的反思、評?價及對下一?次活動的調(diào)?整。不斷提?高教師的教?育教學能力?，從而提升?幼兒園教育?教學質(zhì)量。?在新學期?，我們的思?想指導也很?重要，我園?將以《幼兒?園教育指導?綱要》為指?南，扎扎實?實地抓好本?園教育教學?工作，優(yōu)化?幼兒一日生?活;以研究?確定適宜不?同年齡班幼?兒的主題活?動內(nèi)容為載?體，立足本?園實際，挖?掘資源優(yōu)勢?，深入課程?改革;分層?次對教師進?行培訓，提?高組織活動?和教研能力?。一、本?學期的工作?重點：(?1)用“以?教師發(fā)展促?幼兒成長”?的園本管理?理念帶動“?以幼兒發(fā)展?為本”的教?育理念，努?力創(chuàng)設有利?于幼兒發(fā)展?的環(huán)境。?(2)每個?月進行一次?教師討論活?動，會議時?間在半個小?時之內(nèi)，主?要討論在教?學中的一些?難點，共同?研究教學技?巧，分享教?學亮點，讓?每個老師在?研究討論中?得到提高，?加強教學質(zhì)?量。(3?)針對日常?教育教學中?急需解決的?問題或困惑?，確立教研?專題，開展?園本教研活?動。同時在?課程安排的?合理性、實?效性方面作?有效的探索?。(4)?對教師進行?分層培養(yǎng)，?加強全園教?師的教育教?學基本功的?培訓與提高?，不斷提高?專業(yè)水平。?開展多次培?訓活動，讓?教師提高自?己，豐富教?師的教學技?巧，提高教?學能力。?(5)組織?開展各項競?賽評比活動?，積極參加?區(qū)級各類競?賽，例如健?美操比賽等?活動。二?、主要工作?及措施：?1、以新《?綱要》精神?為指導，尋?找更適宜本?園的教研的?方式與方法?(1)在?教研內(nèi)容上?，注重實際?性，實用性?。園長要?多到教育教?學工作中，?同教師一起?通過相互觀?摩與參與式?評議等活動?，針對教師?在日常教育?教學中急需?解決的問題?或困惑，確?立教研專題?，并組織教?師在教研活?動中進行討?論;對于教?師們共同關(guān)?注的熱點、?難點問題，?共同查找相?關(guān)的經(jīng)驗文?章或理論，?通過集體學?習、研討，?實踐，以求?實的精神、?務實的方法?、實實在在?的內(nèi)容確保?教研工作的?實際性，實?用性。真正?解決教師在?教育教學工?作中的難題?與困難，使?教研活動真?正發(fā)揮促進?教師成長的?橋梁作用。?(2)在?教研方式上?，注重開放?式、互動式?緊緊圍繞?“找問題、?找策略、解?決問題、反?思”的一系?列教研活動?過程，采取?全體教師參?與和輪流主?講的方式。?每個月進行?一次，每次?有一個主題?，展開討論?，提高教師?將新理論與?經(jīng)驗相結(jié)合?的能力，鍛?煉教師們的?口才與膽量?。抓住“走?出去”的機?會，利用到?示范園的觀?摩和與區(qū)級?骨干教師“?結(jié)對子”的?機會，擴大?教師的視野?，學習別人?的長處，“?多問，多學?，多實踐”?逐步提高教?師的教育教?學水平。?(3)在指?導策略上，?注重自主性?，互助性?為使全園老?師能更好的?開展幼兒園?的教育教學?工作，在原?有水平得到?提高，我園?將采取自主?結(jié)對子的方?式，各班兩?位老師或平?行班的老師?進行自主結(jié)?對，在實踐?工作中相互?幫助，相互?指導，每月?相互聽課評?課一次以上?，教師認真?組織，組織?的教師和聽?課、評課的?教師都必須?盡心盡力做?好自己本分?的工作，大?家相互交流?，相互研究?，使全園教?師都能積極?參加教學研?究，使新教?師盡快成長?，老教師也?能跟上新課?程的步伐。?2、以加?強常規(guī)工作?為重點，不?斷提高本園?保教工作水?平(1)?規(guī)范保教?工作常規(guī)，?加強對常規(guī)?工作的指導?與檢查。?本學期，我?園將規(guī)范保?教工作常規(guī)?做為工作重?點，將對幼?兒一日生活?的各個環(huán)節(jié)?及教師工作?常規(guī)進行定?期培訓、指?導、督促、?檢查、分析?、調(diào)控，增?強保教工作?的有序性。?(2)開?展各項有趣?的活動，嘗?試構(gòu)建適合?本園的園本?課程，教師?豐富課堂，?讓活動生動?有趣，符合?孩子的年齡?，適合每個?階段的孩子?，讓孩子真?正學有所得?，在快樂中?成長。(?3)堅持理?論引領(lǐng)。?在園本課程?的建設過程?中，我們必?須以《綱要?》和《細則?》為指導，?加強幼兒園?課程及相關(guān)?的理論的學?習，樹立正?確的兒童觀?、教育觀和?發(fā)展觀，嘗?試建立適合?本園的園本?課程。(?4)以不同?年齡班主題?活動的內(nèi)容?選擇為研究?對象，開展?教學活動研?究。嘗試?開展全園性?的主題活動?，以《細則?》為依據(jù)，?共同探索適?宜各年齡班?幼兒的活動?內(nèi)容與形式?，并及時進?行整理記錄?。(5)?注重教育環(huán)?境創(chuàng)設的合?理性和實效?性。為了?更好的發(fā)揮?環(huán)境的教育?作用，探索?主題墻飾的?開發(fā)和利用?，促進環(huán)境?與教育內(nèi)容?的有效結(jié)合?，我們將開?展各班環(huán)境?布置設想和?研討活動，?由各班教師?介紹本班環(huán)?境創(chuàng)設的設?想，全體教?師集體討論?，相互學習?，使教師們?做到取長補?短，讓環(huán)境?真正能為幼?兒服務，從?而真正發(fā)揮?環(huán)境育人的?功能。3?、開展班級?交流活動?開學初，我?們將組織教?師認真制定?各類計劃，?并組織教師?進行交流活?動，比如各?班工作計劃?交流、教學?活動計劃交?流、教育隨?筆交流等，?幫助教師開?拓思路，多?創(chuàng)新、多思?考，進而提?升全園的保?教工作水平?。三、以?開展專業(yè)基?本功競賽為?契機，加強?隊伍建設，?提升教師的?專業(yè)素質(zhì)?(1)針對?園內(nèi)年青教?師較多的現(xiàn)?狀，利用業(yè)?務學習及日?常交流的時?間，對教師?進行師德教?育。加強對?教師愛崗敬?業(yè)的教育，?當好幼兒的?鏡子，用自?己的一言一?行、一舉一?動去潛移默?化幼兒，真?正做到教師?的言行舉止?成為幼兒學?習的良好榜?樣，以關(guān)懷?、尊重的態(tài)?度與幼兒交?往，全身心?地投入幼教?工作，有效?的將新觀念?轉(zhuǎn)化為教育?行為。(?2)鼓勵教?師利用業(yè)余?時間參加進?修，給自己?充電，提高?自己的專業(yè)?水平，強化?自己，建議?教師經(jīng)常翻?閱各類早期?教育類雜志?，加強對園?本課程的研?究。鼓勵教?師利用課余?時間經(jīng)常上?教育網(wǎng)，不?斷吸收新信?息。(3?)加強全園?教師的教育?教學基本功?的培訓與提?高，鼓勵教?師自學自練?，舉行全園?性的“六項?技能”競賽?，提高教師?的基本教育?技能。在平?行班之間開?展互聽互評?課活動。盡?可能地提供?機會讓教師?多外出觀摩?、聽課、聽?講座、借班?上課等，豐?富經(jīng)驗，提?高教育教學?能力。本學?期，將配合?區(qū)學前研修?部組織全園?教師舉行《?主題活動設?計評選活動?、《走進綱?要》知識競?賽活動和《?教師六項技?能比賽》活?動。(4?)以《走進?綱要》知識?競賽為契機?，在學習、?吸收和實踐?新《綱要》?思想時，要?求教師對自?己的備課、?上課、聽課?中所包含的?不符合《綱?要》要求的?教育行為進?行反思，一?切從為了孩?子的角度出?發(fā)及時改進?教育教學方?法。完成每?周一篇的教?育隨筆，并?定期上交檢?查。(5?)有計劃地?開展青年教?師的業(yè)務指?導和培養(yǎng)，?對三年以內(nèi)?的新教師實?施跟蹤聽課?，重點做好?教學常規(guī)工?作的指導，?本學期將開?展一次園內(nèi)?骨干教師觀?摩課活動。?四、以服?務家長為宗?旨，切切實?實做好家長?工作。(?1)開學初?，各班精心?設計家長園?地版面，做?到美觀新穎?，題材多樣?。根據(jù)本?班幼兒的實?際情況，及?時并常常和?家長聯(lián)系、?溝通，本學?期計劃將在?學期中期召?開家長座談?會一次;向?家長開放半?日活動一次?;設立“家?長信箱”、?“家長問卷?調(diào)查表”。?積極采納家?長的好建議?，以電話聯(lián)?系、家訪等?多種形式繼?續(xù)開展好家?訪活動;各?班出刊好每?月一次的家?長園地，增?強家長對自?己孩子情況?的掌握及對?園里工作的?了解。(?2)繼續(xù)發(fā)?動家長為幼?兒自制足夠?數(shù)量的體育?玩具，開展?豐富多彩的?體育活動，?鼓勵幼兒積?極參與，培?養(yǎng)幼兒參加?體育活動的?興趣。(?3)本學期?將在期初期?末進行兩次?家長問卷調(diào)?查，以找到?我們工作的?不足和優(yōu)勢?，更好地為?孩子服務。?五、主要?工作安排?九月份：?1、制定幼?兒園教學、?科研工作計?劃;2、?各教師制定?教學、班務?、主題活動?實施計劃及?課題研究階?段計劃、具?體活動計劃?，開展課題?實踐活動;?3、召開?小班新生家?長會，發(fā)放?家長問卷?4、召開“?課題研討會?”;5、?開始隨堂聽?課;6、?環(huán)境布置更?新(結(jié)合主?題教學和課?題);7?、舉行“優(yōu)?秀教學活動?案例評比”?活動;十?月份：1?、制定幼兒?園課題實踐?課計劃表，?做好課題實?施工作;?2、隨堂聽?課;3、?外出觀摩幼?兒園教學活?動;4、?園本教研課?評比。5?、組織學習?有關(guān)“評課?”的專題文?章，結(jié)合教?學案例中教?師達成共識?的具體問題?進行“教師?提問設計和?即時回應策?略”專題研?究，有針對?性的提高教?師評課質(zhì)量?。6、多?媒體課件制?作(pow?erpoi?nt)培訓?;(待定)?。十一月?份：1、?課題研討活?動;2、?隨堂聽課;?3、舉行?幼兒園半日?活動研討;?4、優(yōu)秀?教育隨筆評?比活動;?5、各教研?組進行工作?小結(jié);6?、開展家長?會，和家長?溝通交流，?讓家長更了?解幼兒，了?解幼兒園。?十二月份?：1、召?開主題研討?活動“教學?與反思”(?實例分析與?研討);?2、各年級?教師進行課?題實踐課;?(每個年級?推薦一名教?師執(zhí)教)?3、教學能?手展示課(?結(jié)合新舊教?材開展創(chuàng)新?教育教學活?動設計、內(nèi)?容不限)?4、各教研?組進行工作?小結(jié);5?、教師即興?彈唱比賽。?一月份：?1、做好?幼兒園綜合?評估工作;?2、撰寫?幼兒評語，?評選好孩子?;3、評?比優(yōu)秀班集?體;4、?完成各類總?結(jié)，制定下?階段工作計?劃;5、?各教研組進?行工作小結(jié)?;6、學?期教育教學?考核，歸檔?做好各項資?料的整理歸?類工作。2023幼兒園教研活動計劃書（二）以《幼?兒園教育指?導綱要》為?核心，不斷?深化幼教改?革，積極推?進素質(zhì)教育?和幼教現(xiàn)代?化建設，更?新教育觀念?，探索適合?本園的園本?課程和研究?，進一步提?高幼兒園內(nèi)?部師資隊伍?的建設，努?力使幼兒園?的保教質(zhì)量?再上新臺階?。一、加?強師德建設?，全面提高?教師素質(zhì)?1、加強對?教師愛崗敬?業(yè)的教育，?教師用自己?的一言一行?、一舉一動?去潛移默化?幼兒，真正?做到教師的?言行舉止成?為幼兒學習?的良好榜樣?，以關(guān)懷、?尊重的態(tài)度?與幼兒交往?，全身心地?投入幼教工?作，有效的?將新觀念轉(zhuǎn)?化為教育行?為。2、?建議教師經(jīng)?常翻閱《幼?兒教育》、?《學前教育?研究》等幼?兒雜志，加?強對園本課?程的研究。?鼓勵教師經(jīng)?常上教育網(wǎng)?，不斷吸收?新信息。?二、加強教?科研工作，?積極搞好園?本研究1?、教科研是?教育的先導?，是提高保?教質(zhì)量的關(guān)?鍵，也是幼?兒園持續(xù)發(fā)?展的根本的?保證。扎扎?實實抓教科?研，在“研?“字上下功?夫，實實在?在地研究課?堂教學微觀?領(lǐng)域經(jīng)常面?臨的問題。?要進一步?分解落實，?明確目標和?任務，帶領(lǐng)?教師學習和?探索開展教?科研工作的?方法與途徑?。調(diào)動教師?的積極性，?主動地參與?課題研究的?過程，制定?措施、按方?案計劃進行?有效的測試?工作，做好?各種資料收?集，保質(zhì)保?量進行課題?實施。2?、繼續(xù)進行?幼兒園課程?改革，積極?構(gòu)建體現(xiàn)園?本特色并能?促進幼兒發(fā)?展的園本課?程，要求教?師人人參加?教改，積極?開展課堂教?學觀摩、調(diào)?研、研討活?動，定期交?流教改經(jīng)驗?，解決教師?日常教學中?存在的實際?問題。3?、爭取機會?組織教師參?觀先進幼兒?園，擴大教?師的視野，?抓住到各園?的聽課機會?，學習別人?的長處，逐?步提高自己?的教育教學?水平。4?、積極參加?優(yōu)秀教育活?動案例評比?活動。平時?班與班之間?進行互相聽?課評課活動?。期初，教?師制定專題?研究題目，?課間認真觀?察與探索，?時常對自己?的備課、上?課、聽課等?教育行為進?行反思，期?末寫一篇有?質(zhì)量的專題?總結(jié)或教學?筆記，并進?行交流。?5、有計劃?地開展青年?教師的培養(yǎng)?，對新教師?實施跟蹤聽?課，做好教?學常規(guī)工作?的指導和調(diào)?研。利用每?周二下午放?學后一小時?，對幼兒教?師進行集體?備課、業(yè)務?培訓。要使?研究有所成?效，首先，?要區(qū)分日常?性，一般教?研和專題性?教研。對全?園幼兒開展?了“八個一?”活動等實?驗課題。每?次教研活動?，通研教材?、舞蹈、音?樂、普通話?、風琴、聽?音記譜、寫?字、畫畫等?業(yè)務知識。?每學期記業(yè)?務筆記10?000千字?，幼兒教師?師每周記教?育敘事筆記?一次。三?、重視對課?題的研究?教科研是幼?兒園教育科?學質(zhì)量提高?的重要前提?。通過教科?研已達前沿?陣地，可以?暢通信息道?，使教師從?中獲得一些?新的教育思?想，培養(yǎng)和?鍛煉教師?隊伍，提高?教師的理論?素質(zhì)，促進?教師由經(jīng)驗?型向理論型?轉(zhuǎn)變。全園?以濰坊教材?為重點和我?鎮(zhèn)的市__?五規(guī)劃課題?《農(nóng)村幼兒?園利用優(yōu)勢?資源，開展?八個一教學?活動》課題?、和《幼兒?教育教學小?學傾向問題?的研究》課?題“兩?大課題為輔?助，以八個?一教育為切?入口，注重?各領(lǐng)域之間?的橫向聯(lián)系?和有機整合?，從幼兒的?生活實際出?發(fā)，尊重幼?兒身心發(fā)展?的規(guī)律，尊?重幼兒的興?趣和需要