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文檔簡介
《探究影響動能大小的因素》導學案班級：姓名：第組一、【學習目標】1、理解能量與功的關系及能量的初步概念。2、掌握控制變量法及轉換法的應用。3、知道影響動能大小的因素是什么。 二、【學習重、難點】重點：影響動能大小的因素難點：影響動能大小的因素三、【學習過程】（一）課前復習1、怎樣判斷一個力是否作了功？2、功的兩個要素是什么？3、如何計算功的大小？4、功的單位是什么？（二）引入能量能的定義：。2、一個物體能夠做功越多，表示這個物體的能量就。3、能的單位是。（三）探究動能1、猜想與假設：物體動能的大小跟哪些因素有關？ 。2、合作探究利用以下器材：不同質量的小球、木塊、斜面、刻度尺確定實驗方法：；。實驗設計思路：讓小球從斜面上自由滑下，碰撞水平面上的木塊，木塊向前滑動距離越遠，小球對木塊做的功就越多，小球具有的動能就越大。進行實驗并記錄實驗數據：①探究物體動能大小與物體運動速度的關系：實驗步驟1：讓的小球從斜面自由滑下；它們到達水平面相同，觀察小球把木塊推出的，數據計入表格；并重復三次。表1實驗序號小球釋放的高度/cm小球的質量/g木塊推出的距離/cm123由表格1可得結論：當相同時，，小球的動能就越；②探究物體動能大小與物體質量的關系：實驗步驟2：讓的小球從斜面自由滑下；它們到達水平面相同，觀察小球把木塊推出的，數據計入表格；并重復三次。表2實驗序號小球釋放的高度/cm小球的質量/g木塊推出的距離/cm123由表格2可得結論：當相同時，，小球的動能就越。3、動能結論物體動能的大小跟、有關；當物體的相同時，，物體的動能就越；當物體的相同時，，物體的動能就越。（四）課堂練習1、一輛小汽車與一輛裝滿貨物的大卡車以相同的速度行駛，小汽車的動能_______大卡車的動能（填“大于”“等于”或“小于”）。2、裝滿水的灑水車，在環島路的一段平直公路上勻速前進，它在向公路兩旁的花木噴水的過程中，灑水車的總動能將逐漸_________。3、甲乙兩汽車在同一水平路面上以相同的速度行駛，則（）A．兩汽車具有的動能一定相同B．兩汽車具有的機械能一定相同C．甲汽車的動能一定不會小于乙汽車的動能D．兩汽車可能具有相同的機械能4、（1）如下圖1所示，讓小車分別從不同高度由靜止開始滑下，a.小車運動到水平表面時，中的小車速度大；b.圖中的木塊被撞后移動的距離近；甲乙丙丁圖1圖2甲乙丙丁圖1圖2（2）如圖2所示，它是用來研究動能大小與物體的關系的。實驗表明：丁圖中的小車到達水平表面時，能使木塊運動的距離些（選填“大”或“小”）。（3）綜合第（1）、（2）的結論，可以發現：運動物體的動能大小與物體的_______
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