第7頁共7頁中學心理健康教育工作計劃隨著?中小學階段?獨生子女群?體的日益擴?大，以及社?會經濟的發?展，心理健?康教育問題?成為一個需?要普遍重視?的問題?！?___國務?___關于?深化教育改?革全面推進?素質教育_?_決定》明?確指出:“?針對新形勢?下青少年成?長的特點，?加強學生的?心理健康教?育，培養學?生堅韌不拔?的意志、艱?苦奮斗的精?神，增強青?少年適應社?會生活的能?力?！币?、學校的心?理健康教育?應達到以下?標準1、?要將學校心?理健康教育?工作納入班?級工作計劃?。2、要?有專項經費?、有專人負?責，成立心?理健康教育?中心組，并?配備一定比?例的專(兼?)職心理健?康教育教師?。3、要?有課時計劃?(含必修課?、選修課、?活動課、班?、團隊會活?動等)。?4、設有心?理咨詢室及?相關設施，?并建立學生?心理檔案，?堅持開展心?理輔導工作?。5、對?專(兼)職?心理健康教?育教師、班?主任及德育?干部等應有?系統的培訓?和進修計劃?。6、制?定并實施相?應的考評方?法。二、?心理健康教?育的___?領導學校?充分認識到?心理健康教?育的重要性?和緊迫性，?要把學生心?理健康教育?作為深化教?育改革、全?面推進素質?教育的一項?重要工作來?抓。要把心?理健康教育?工作納入德?育工作體系?，要把心理?健康教育做?為增強德育?實效性和針?對性的重要?突破口。?學校根據本?校實際情況?，積極開展?調查研究，?制定符合本?校的發展規?劃和健全心?理健康教育?工作網絡，?成立心理健?康教育中心?組，研討、?指導學校心?理健康教育?，做到有分?管領導，有?專兼職輔導?教師。三?、心理健康?教育的內容?及基本原則?在中小學?生中開展心?理健康教育?是要幫助學?生樹立心理?健康意識，?普及心理健?康常識，了?解心理異常?現象，增強?學生的心理?體驗和感受?，并初步掌?握一些心理?保健常識和?心理調節技?巧等。根據?學各個年齡?階段的發展?特點和規律?，學校應結?合學生實際?確立好以下?教育重點。?(一)學?習心理。包?括學生的學?習方法指導?、思維訓練?、潛能開發?、心理調適?、對學習環?境的適應等?，使學生減?輕學習壓力?、提高學習?效率。(?二)建立對?他人積極的?情感反應，?適應各種人?際環境，教?給學生基本?的人際交往?技巧等。主?要教給學生?正確處理好?師生、生生?及親子關系?等。(三?)自我調適?。要引導學?生正確認識?自我、評價?自我、幫助?其樹立信心?，獲得積極?的自我認同?感。要讓他?們學會調節?和控制自己?的情緒和意?志。(四?)青春期心?理。要讓學?生了解青春?期身心發展?特征、衛生?常識，引導?學生正確看?待異___?往，培養正?確的戀愛觀?、婚姻觀等?。(五)?生活和社會?適應(包括?職業指導)?。要培養學?生具有主動?適應生活和?社會的各種?變化的能力?，提高抗挫?折的心態和?能力，在各?種意外環境?下學生能夠?自我保護。?同時要加強?對學生的職?業指導，增?強對預期生?活方式或社?會環境的適?應能力。?心理健康教?育是一項科?學性、實踐?性很強的教?育工作，除?應遵循學生?身心發展的?特點和規律?外，還必須?遵循以下基?本原則:?1、目標性?原則。學校?心理健康教?育的根本目?標在于促進?學生健康發?展，提高學?生的基本素?質，培養學?生的優良心?理品質，提?高學生的生?存、適應能?力，促進學?生自主發展?的潛能。圍?繞這些目標?，學校心理?健康教育的?內容主要有?人生觀與價?值觀教育、?人格培養、?情緒情感訓?練、意志力?的培養、自?我覺察與認?識、生存訓?練、潛能開?發等。2?、現實性原?則。由于目?前大多數學?校都缺乏從?事心理健康?教育教師，?因此，要根?據本校的實?際情況、教?師教育的實?際能力、學?生發展的實?際水平和需?要，有針對?性地選擇適?合本校心理?健康教育的?內容。3?、發展性原?則。心理健?康教育是面?向全體學生?，促進學生?身心全面發?展的教育。?它不僅是針?對個別有心?理障礙、心?理疾病的學?生進行矯治?，更是面向?廣大健康學?生，采取科?學有效的手?段促進每個?學生人格健?全發展，努?力提高他們?的心理素質?的教育。對?于個別有心?理疾病的學?生要以發展?的眼光看待?，幫助他們?積極治療。?4、差異?性原則。心?理健康教育?要特別注意?個性教育，?要在尊重每?個學生個性?心理發展的?基礎上，了?解和把握不?同學生的心?理狀態。從?他們的社會?關系、家庭?背景、興趣?愛好、智力?水平、生理?發育等多方?面、多角度?地了解學生?的內心特點?，通過個別?咨詢與輔導?提高教育效?果。5、?主動性原則?。心理健康?教育要采取?積極主動的?方式，把它?做為一種預?防性教育，?而不是一種?補救式教育?。要以學生?為主體，幫?助他們在日?常學習生活?中，保持積?極向上的情?緒和朝氣蓬?勃的精神氣?質，排解厭?學、自卑、?恐懼、焦慮?等消極情緒?和困惑，真?正做到防微?杜漸。6?、活動性原?則。根據實?踐性與應用?性的要求，?在確定學校?心理健康教?育的內容時?，應突出以?活動為主的?特點，把心?理健康教育?的內容滲透?在靈活多樣?、富有情趣?的活動中，?發揮活動的?優勢，注意?活動過程的?教育作用。?在學校心理?健康教育的?內容中，應?創造性地設?計各種豐富?多彩的活動?，如角色扮?演、繪畫、?想像、辨論?、演講、表?演等，讓學?生在活動中?、在參與中?、在親身體?驗中獲得成?長與發展。?7、全程?性原則。心?理健康教育?要滲透到學?校整體工作?中去，要滲?透到教育教?學的全過程?中。廣大教?職員工要成?為教書育人?、育人健心?的榜樣，每?一位教師都?應成為心理?健康教育的?工作者，隨?時隨地、自?覺地在日常?工作中加強?對學生的心?理健康教育?，并同學科?教學、各項?活動、班主?任工作等有?機結合，努?力營造濃厚?的心理健康?教育氛圍。?四、實施?心理健康教?育的途徑和?措施(一?)繼續加強?心理健康教?育的宣傳和?動員工作，?讓廣大教育?工作者達成?共識，成為?日常工作中?的自覺行動?。學校__?_心理輔導?老師認真學?___和教?育部有關加?強心理健康?教育精神，?積極學習全?國各地開展?心理健康教?育的典型經?驗，積極開?展對本校的?調查研究，?制定計劃，?重點推進，?分層實施。?在各校的素?質教育方案?、德育工作?計劃中，必?須強化心理?健康教育的?內容，保證?心理健康教?育工作有計?劃、有培訓?、有課程、?有活動、有?檢查、有評?語。(二?)心理健康?教育應滲透?到學校教育?中的方方面?面，在學科?教學、班主?任工作、班?(團隊)會?活動中，都?應注重對學?生健康心理?的引導和培?養，充分實?現“全面滲?透、全程開?展、全員參?與”這是心?理健康教育?的根本途徑?。(三)?充分發揮課?堂教學主渠?道的作用。?各科教學要?有意識地滲?透心理健康?教育知識，?讓學生學會?學習，熱愛?學習，掌握?科學的學習?方法。(?四)大力開?展心理健康?教育活動課?。學校開設?心理健康教?育活動課，?把開設心理?健康教育活?動課作為開?展心理健康?教育工作的?切入口，每?兩周上一節?，利用綜合?實踐活動課?、班(團隊?)會活動課?進行;也可?結合選修課?進行，把傳?授心理知識?富于活動之?中，在活動?中注重指導?學生解決成?長中所遇到?的較為普遍?性的問題，?增強學生適?應生活的能?力，做到心?理認識與行?為指導同步?，切忌上成?心理學知識?的講授課。?(五)科?學開展咨詢?和輔導，提?高教育的針?對性。對個?別存在心理?問題或出現?心理障礙的?學生要及時?進行耐心、?科學的心理?輔導，幫助?學生解除心?理障礙。同?時，學校要?根據一個時?期學生普遍?存在的心理?問題或傾向?，開展團體?心理輔導。?建設和完善?心理輔導室?，心理輔導?老師都能利?用心理信箱?、心理熱線?、心理輔導?室，定期開?展心理輔導?，有完整的?心理輔導記?錄。(六?)努力建立?學校與社會?、家庭密切?溝通的渠道?。對學生進?行心理健康?教育是學校?、家庭和社?會的共同責?任，要充分?利用村、社?區資源和家?長學校，通?過各種形式?對家長進行?心理健康教?育基本知識?的普及，發?揮家長的作?用，共同形?成心理健康?教育的合力?。同時，學?校要會同有?關部門，積?極凈化學校?周邊及社會?環境，創造?有利于學生?健康成長的?良好社會環?境。五、?實施心理健?康教育的主?要措施1?、繼續深入?開好心理健?康教育課程?，提高課堂?心理教育效?果本學年?將原來由班?主任作教的?班級心理健?康課變為政?教處、教科?室與班主任?相結合進行?教學，心理?輔導教師每?人擔任一個?年級的心理?健康輔導課?。2、在?學生和教師?中發動心理?健康志愿者?，共同__?_學生心理?健康問題?本學年我們?打算在教師?和學生中招?募一批心理?健康志愿者?，擴大學校?中___心?理健康的人?群，便于隨?時把握學生?及教師的心?理健康動向?，對師生中?存在的心理?健康問題或?不良傾向進?行及時了解?，及時疏導?，及時解決?。志愿者的?主要職責是?發現身邊的?心理健康問?題和有心理?健康問題傾?向的學生，?并與心理健?康咨詢教師?取得聯系，?及時解除學?生的心理健?康隱患。?3、充分發?揮心理咨詢?室作用，做?好學生的個?別心理咨詢?工作我校?的心理咨詢?室只能設在?教學五樓上?，要做到以?下幾點:?1、發揮輿?論導向的作?用，讓學生?認識到心理?咨詢是教師?對學生的真?情關懷。?2、擴大咨?詢范圍，將?問題具體化?，一般化。?讓學生感到?心理咨詢室?是幫助學生?解決問題的?地方，而不?是單純看心?理疾病的地?方，減輕學?生的心理負?擔。3、?充分發揮心?理健康志愿?者的作用，?將有問題或?困難的伙伴?引領到咨詢?室，提高咨?詢室的使用?率。4、?利用學生室?內活動較少?的午飯和午?休時間開放?。5、咨?詢教師要做?好輔導記錄?，并根據學?生的具體情?況做好與家?長、老師、?同學等的溝?通，使之最?大限度地發?揮其功效。?6、發揮?“丁老師信?箱”的作用?，隨時解決?學生生活中?的困惑和問?題。4、?加強隊伍建?設，提高教?師的心育意?識1、利?用周五的學?習培訓時間?，定期進行?心理健康教?育校本培訓?，每月至少?一次。2?、鼓勵教師?參加各__?_的相關培?訓，大力支?持領導干部?及教師參加?各級各類、?各種樣式的?心理健康培?訓，并做好?學習的傳幫?帶作用。?5、進一步?完善學生心?理健康檔案?，提高心理?健康教育的?目標性在?原基礎上，?檔案由班主?任老師負責?填寫，定期?更新。如發?現嚴重問題?及時與學校?領導和心理?咨詢教師聯?系。6、?針對學生家?長進行家庭?心理健康輔?導學校心?理健康教育?要取得好的?效果，就必?須做好家庭?生活的心理?健康教育工?作。利用家?長學校、家?長會等經常?宣傳有關心?理健康知識?，加深家長?對孩子心理?健