學(xué)習(xí)描寫景物第一課時導(dǎo)入新課

東升的旭日，斑駁的樹蔭，陡峭的山峰，潺潺的小溪，寬廣的大海，水底的游魚……世間萬物，千姿百態(tài)，四季景色，美不勝收。今天，讓我們用手中的筆，把我們所見過的最美的景描繪出來。寫作指導(dǎo)一、認(rèn)真觀察

法國大文豪福樓拜曾說：“對你所要表現(xiàn)的東西，要長時間很注意地去觀察它，以便發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)過和寫過的特點(diǎn)。”

方法一：定點(diǎn)觀察。定點(diǎn)觀察要分為三個步驟：①選擇最佳位置；②鎖定中心景物；③抓住中心景物的中心特點(diǎn)。寫作指導(dǎo)在觀察景物的時候還要注意：①捕捉景物的顏色、姿態(tài)、氣味等；②變換各種視角；③調(diào)動各種感覺器官來觀察。寫作指導(dǎo)公園里有許多花，魚兒在水中游。（將這一短句擴(kuò)展成一個100字以內(nèi)的片段，要求包括時令、顏色、姿態(tài)、氣味等要素。）寫作指導(dǎo)

方法二：移步換景觀察。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。“移步換景”觀察有兩種方式：①對同一景物作不同角度、不同距離的觀察；②對不同景物作移動觀察。寫作指導(dǎo)

方法三：變換時間觀察。因?yàn)橥惶幍娘L(fēng)景，時令不同，哪怕是朝暮不同，都會引起景色的變化。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)日出而云霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。——《醉翁亭記》時間變化

二、描寫手法描寫時可采用的方法有：動靜結(jié)合；點(diǎn)面結(jié)合；正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合；遠(yuǎn)近高低相結(jié)合。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。——《三峽》正側(cè)面相結(jié)合

三、語言表達(dá)方面要注意煉字煉句，學(xué)會運(yùn)用多種修辭手法。這些方法的綜合運(yùn)用，可以使被描寫的景物的特點(diǎn)，更加鮮明，更加突出。寫作指導(dǎo)

1．看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。——《春》2．那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。——《濟(jì)南的冬天》寫作指導(dǎo)

四、寫作時還要注意以下幾個方面：1．選擇景物，抓住特征。

2．合理想象，豐富畫面。3．以景促情，情景交融。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里。它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”——《濟(jì)南的冬天》情景交融

春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。我們生活的家鄉(xiāng)四季風(fēng)景不同，卻各有各的美。請以《家鄉(xiāng)的

》（春天、夏天、秋天或冬天）為題，寫一篇作文。不少于

500字。當(dāng)堂寫作學(xué)習(xí)景物描寫第二課時

學(xué)生習(xí)作評一評家鄉(xiāng)的秋天寒來暑往，秋收冬藏，家鄉(xiāng)的一年四季，各得其美。繽紛的花朵在春天，皎潔的月亮在夏天，飛舞的雪花在冬天。而我，最喜歡的卻是家鄉(xiāng)的秋天。

點(diǎn)評：開篇第一自然段，用排比句引出作者最喜愛的家鄉(xiāng)的秋天。學(xué)生習(xí)作評一評

在秋風(fēng)的感召下，小草跳起激越的舞蹈，湖水蕩起熱情的漣漪，就連樹葉也用它那沙啞的聲音唱起了雄渾的贊歌。秋風(fēng)雖然遠(yuǎn)道而來，但它風(fēng)頭依然強(qiáng)勁。它吹走了夏天的炎熱、驅(qū)跑了夏天的焦躁。甚至連天空厚厚的云朵，都變得輕盈飄渺起來。湛藍(lán)的天空下，白云細(xì)如絲、薄如紗。有時像細(xì)浪，有時像流沙，還有時又像巨大的透明的帷幔一樣網(wǎng)織在天空。藍(lán)天映襯著白云，白云點(diǎn)綴著藍(lán)天。家鄉(xiāng)的秋天，用“天高云淡”這個詞，再適合不過了。學(xué)生習(xí)作評一評

點(diǎn)評：用擬人、比喻和排比的修辭手法，描寫了小草、湖水、樹葉和白云等景物在秋天的特征，寫出了秋天天高云淡的特點(diǎn)。學(xué)生習(xí)作評一評

家鄉(xiāng)的秋天是一塊五彩的調(diào)色板，不僅讓萬山紅遍，讓層林盡染，也讓一角一隅呈現(xiàn)出繽紛的自由。山坡上、小溪邊、馬路旁、公園里：一片片的黃、一株株的紅、一層層的綠，它們相互映襯著、交織著。瞧，高大的銀杏樹輕揮著一把把金黃色的小扇子，楓樹上一片片火紅的葉子，燃燒著熱情，翩翩起舞。唯獨(dú)松樹更加綠了，它們昂首挺立著，像健壯又自信的青年，堅(jiān)定地屹立。天空中有陣陣群雁飛過，也會有一只孤鷹排空而上，不由得讓人和吟：悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?學(xué)生習(xí)作評一評點(diǎn)評：用擬人和比喻的修辭手法，從視覺的角度觀察了秋天的顏色。從小草到銀杏、松樹，再到天空中的群雁和孤鷹，觀察視角由低到高。學(xué)生習(xí)作評一評

碩果累累是屬于家鄉(xiāng)秋天的。果園里，黃澄澄的大梨把枝頭壓彎了腰；紅通通的蘋果讓陽光曬出了開心的笑臉；金燦燦的柿子像一盞盞小燈籠，怕是晚上也照得農(nóng)人的心透亮透亮的。它們你看著我，我看著你，有的在唱歌，有的在跳舞，還有的在聊天，真像是個水果大party。田野中，紅紅的高粱笑彎了腰，黃黃的玉米爭著把外衣脫掉，圓圓的大豆也裂開了嘴。秋天是屬于豐收的，豐收是屬于家鄉(xiāng)的。學(xué)生習(xí)作評一評

點(diǎn)評：運(yùn)用一系列的疊詞，如：黃澄澄、紅通通、金燦燦等，描繪出了家鄉(xiāng)秋天一派碩果累累的景象。又加入想象，玉米好像爭著脫掉外衣等，行文中洋溢著豐收的喜悅之情！學(xué)生習(xí)作評一評

秋天，在拂曉時，聆聽一下家鄉(xiāng)大地的蘇醒，感受到生活的車輪滾滾向前。或者，在夕陽下停留一會兒，看著一輪如金似火的巨日慢慢沉沒于山巔曠野中，那是何等的壯觀！家鄉(xiāng)的秋天有爽朗的性格，家鄉(xiāng)的秋天有美麗的容貌，家鄉(xiāng)的秋天有收獲的喜悅，家鄉(xiāng)的秋天有壯觀的景象。我愛家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的秋天。學(xué)生習(xí)作評一評

點(diǎn)評：作者又從拂曉和傍晚兩個不同的時間角度，觀察了家鄉(xiāng)秋天的景色，描述了家鄉(xiāng)秋天的美。最后一段用排比句加強(qiáng)語勢，把對家鄉(xiāng)秋天的熱愛之情抒發(fā)得淋漓盡致！學(xué)生習(xí)作評一評

家鄉(xiāng)的春天江南好，風(fēng)景舊曾諳；日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？我的故鄉(xiāng)就在美不勝收的江南長沙小鎮(zhèn)。佳作欣賞讀一讀

天街小雨潤如酥，綿綿春雨可是家鄉(xiāng)的一大特色。那些雨如同一條絲帶串起無數(shù)的水珠飄飄灑灑。有的晶瑩剔透，有的悠然自得，有的濺到屋頂上又恰像一只只蝴蝶忽飛忽落。忽然一對燕子掠過，不禁令人吟起“微雨燕雙飛”。燕子飛走了，雨卻仍在瀟瀟地下著，密密地下著。直到萬家燈火時刻，雨仍在飛揚(yáng)，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。淅淅瀝瀝的雨就這樣飛進(jìn)了千家萬戶，滋潤著人們的心田。佳作欣賞讀一讀

二月寒風(fēng)料峭，而池塘里，早有調(diào)皮的小鴨子在自由游弋。它們一會兒抬頭，一會兒低頭，一只只都像跳芭蕾舞的天后。一圈圈漣漪在身邊散開，又如同玫瑰的花瓣重重疊疊，直到弄混了一池的水。難怪有詩人說春江水暖鴨先知。佳作欣賞讀一讀

池塘邊，柳樹羞澀地梳理著她長長的枝條，枝條上那些開了的或沒開的花苞隨風(fēng)起舞。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。要不了多久，密密的柳葉就會如絲絳般垂下。佳作欣賞讀一讀大路上小路旁，花朵竟相開放。紅的似火，粉的似霞，白的似雪，還有那黃燦燦的油菜花如同厚厚的棉被覆蓋著田野，令人陶醉不已。正是“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”。佳作欣賞讀一讀

突然，一聲鳥叫打破了靜謐。隨之越來越多的鳥兒飛過來了。池塘邊上，白樺梢頭，它們畫了一個又一個美麗的弧線，唱了一支又一支歡快的歌曲。二月聞子歸，春耕不可遲。鳥兒的歡叫聲給人們帶來了的春的信息，也帶來了一年的希望。佳作欣賞讀一讀佳作欣賞讀一讀千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十