關于幼兒園主題式課程第一頁，共五十七頁，2022年，8月28日

1、以教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要》為編寫課程的基本導向。

《綱要》所強調課程各領域之間的滲透和綜合、教育要適合不同發展水平的幼兒、教育要注重幼兒的最近發展區等要求和新理念，明顯地體現在《幼兒園主題式課程》之中。

第二頁，共五十七頁，2022年，8月28日

2、強調幼兒學習和教師教學的有效性。“讓幼兒的學習有意義”和“讓教師的教學有意義”是當今界各國幼兒教育工作者正在追求的目標，許多理論和幼兒教育研究也都集中在這個方面。主編朱家雄教授將“追求實效”，將“讓幼兒的學習有意義”和“讓教師的教學有意義”作為編寫課程的一個重要的指導思想。第三頁，共五十七頁，2022年，8月28日

二、幼兒園主題式課程的特點

1、課程的整合性。

2、課程的操作性

3、課程的精品性

4、課程的趣味性第四頁，共五十七頁，2022年，8月28日

幼兒園主題式課程的特點之一：課程的整合性。1、橫向整合。例1：小班P1分題一：你是我的好朋友小班P11分題二：幼兒園里朋友多例2：中班P1分題一：我的身體長得快例3：見大班P18分題三：多彩的民間文化第五頁，共五十七頁，2022年，8月28日2、縱向有序。

例1：小班秋季數學目標的系統性

P26學習用一一對應的方法，比較兩組物體的數量。

P29初步了解上下前后的方位概念。

P30學習用目測的辦法比較多與少。

P46學習口手一致地點數４以內的數，并說出總數。

P52能夠比較同種物品的大小。

P59能夠數出４以內水果的數量。第六頁，共五十七頁，2022年，8月28日

P60

能進行簡單的數數。

P61

并能辨認不同水果的數量。

P62

通過分分、排排的操作活動，復習分類、排序的知識。

P70

知道樹葉有大有小，能比較兩片樹葉的大小。

P86

了解瓶蓋的作用，能根據瓶子的特征進行正確的匹配。

P89

初步嘗試區別物體的大小，并將所需的物品一一對應的擺放。

第七頁，共五十七頁，2022年，8月28日

P93

能比較同種物品的大中小，并能準確說出“最大的”、“小一點的”、“最小的”。能按物品的大小和相應大小的熊進行一一對應。

P99

能區分圓形、方形和三角形，嘗試畫出不同的圖形。

P102

能認識區分正方形、三角形、圓形，感知不同的圖形集合。

P104

能手口一致地點數４以內的數。第八頁，共五十七頁，2022年，8月28日

例2：中班秋季數學目標的系統性

P8能夠理解數字１－５的實際意義。

P22學習１０以內的數字。

P38能按某一特征為樹葉分類（如顏色、大小、形狀）等）。

P52運用“先目測一部分，再接著數完全部”的數數方法，進行１０以內的數數。

P63能夠認識梯形，并能從許多圖形中辨認出梯形。

P64能夠進行５以內的數數，并理解數數的意義。

第九頁，共五十七頁，2022年，8月28日

例3：大班秋季數學目標的系統性

P6熟悉５以內的加減法。

P22練習６的分解和６以內的加減。

P48了解幾何圖形在建筑設計中的運用。

P49認識人民幣的面值，知道簡單的錢幣兌換關系。知道錢幣的用途。

P65獲取有關“去年”“今年”時間概念的經驗。

P71能按小兔的不同特征進行分類。

P83能在觀察、比較樹葉異同的基礎上，根據自己確定的標準給樹葉分類。第十頁，共五十七頁，2022年，8月28日

P89

學習６（或其他數）的組成。

P107

使用同一種材料首尾相接的測量方法比較影子的長短。

P135

在比較中了解動物尾巴的特點，獲得長短、圓扁等關系概念的經驗。

P140

知道事物的位置有高低之分，能有意識地變換角度觀察。

P148

知道數字的序列概念（１～８順數，８～１倒數）。

P149

知道“＋”“－”符號在算式題中所表示的不同意思。

P151

學習１０以內單雙數，并會進行區分。了解單數與雙數總相鄰的關系。

P153

獲取左和右關系的概念。第十一頁，共五十七頁，2022年，8月28日

P65

知道物體近看大、遠看小。

P72

知道不同物體之間的初步空間關系。

P73

能按一定規律排列物體，并嘗試創造排列物體的規律。

P75

學習正確使用量詞，如只、個、塊、把等。

P76

能不受顏色大小因素的影響，按物體種類進行分類。

P81

認識方、圓、尖、彎４種形狀，了解方、圓、尖、彎的物體特征。

P121

能按照圖形的顏色、形狀、方向等某一方面的特征進行排序和設計序列。

P136

學習５以內的數，能夠進行數、物匹配。第十二頁，共五十七頁，2022年，8月28日

幼兒園主題式課程的特點之二：可操作性

（一）活動目標陳述準確（二）活動資源配備實用（三）教學步驟清晰明了（四）教師提問指向明確（五）教師總結精練準確第十三頁，共五十七頁，2022年，8月28日幼兒園主題式課程的特點之二：可操作性

（一）活動目標陳述準確。目前不少教材教學目標的陳述空泛、普遍，放之四海而皆之，導致教學活動的表面化、低效率化。例如：綜合活動《瓶子變變變》目標：

——激發幼兒進一步探索的興趣；

——提高幼兒解決問題和思維能力；

——培養幼兒創新意識和合作精神。第十四頁，共五十七頁，2022年，8月28日

《主題式課程》教學活動目標的陳述準確，清晰、明確、具體、可達成的。例1：小班P1活動一：扭扭蟲的舞蹈活動目標：

1.能隨著音樂有節奏地扭動身體。

2.體驗同伴游戲的快樂。小班P2活動二：朋友，您好活動目標：

1.能根據歌曲內容做相關動作。

2.學習與朋友打招呼。第十五頁，共五十七頁，2022年，8月28日中班P1活動一：小熊想長高活動目標：

1.能理解故事《小熊想長高》中的高矮關系。

2.能嘗試比較自己和同伴的身高。中班P2活動二：我小時候活動目標：

1.感受自己的成長變化。

2.了解父母養育自己的辛苦，增強愛父母的情感。第十六頁，共五十七頁，2022年，8月28日

大班P1活動一：我的祖國真大活動目標：

1.知道簡單的氣象知識。

2.理解詩歌《我們的祖國真大》所表達的意義和情感。

3.為自己是中國人而自豪。第十七頁，共五十七頁，2022年，8月28日

大班P8活動一：唱支節日歌

活動目標：

1.學會演唱歌曲《唱支節日歌》。

2.知道一年中的重大節日。

3.能以與他人協調的方式進行對唱。第十八頁，共五十七頁，2022年，8月28日

大班P13活動四：舞龍活動目標：

1.簡單了解舞龍的風俗。

2.能夠利用各種材料制作龍身和彩球。

3.參與舞龍游戲，感受中國過節時舞龍的熱鬧氣氛。第十九頁，共五十七頁，2022年，8月28日

（二）活動資源配備實用。

《主題式課程》提供配套的幼兒圖書掛圖、幼兒繪畫、手工材料以及錄音磁帶等教學資源，為老師們的教學提供了很好的支持。即減少教師的負擔，有又有利于教學實效的提高。例如：中班P1故事《小熊想長高》，配有與故事內容相吻合的畫面，有利于幫助幼兒理解故事內容；中班P10兒歌《南南和蘭蘭》，配有與兒歌內容相吻合的畫面，有利于幫助幼兒理解兒歌內容。第二十頁，共五十七頁，2022年，8月28日

總之，以語言為主的教學活動，都提供了色彩鮮艷、圖像生動有趣的幼兒圖書，能較好的幫助幼兒理解故事和詩歌的內容，同時，能培養幼兒逐步養成閱讀的習慣和能力，為后續的學習奠定良好的基礎。第二十一頁，共五十七頁，2022年，8月28日

（三）教學步驟清晰明了。

1、步驟清晰，由易到難

2、層層遞進，環環緊扣。

3、突出重點，突破難點。第二十二頁，共五十七頁，2022年，8月28日

例1：小班P1活動一：扭扭蟲的舞蹈一、扭扭抱抱教師出示毛毛蟲毛絨玩具，用肢體動作表現扭扭蟲扭動的樣子，并請幼兒觀看。

2.幼兒用肢體動作模仿表現扭扭蟲。

3.教師帶領幼兒跟隨音樂有節奏地扭動全身，并在樂曲結束時擁抱幼兒。

第二十三頁，共五十七頁，2022年，8月28日二、爬爬碰碰

1.教師伸出食指、中指，隨音樂節奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒的手上、手臂上、背上等。

2.教師在音樂聲中，引導幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊互相碰一碰，體驗身體接觸的快樂。

3.音樂一停，每個幼兒擺出一個動作造型。教師可以適時地給幼兒拍下照片，作為入園留念。

三、幼兒操作幼兒手工《毛毛蟲》。第二十四頁，共五十七頁，2022年，8月28日

例2：中班P3-4活動三：大鞋和小鞋活動步驟：一、說一說

1．教師出示大鞋和幼兒自己的鞋，引導幼兒討論。教師：這些鞋子哪些是你們的？哪些是爸爸媽媽的？為什么？

2．教師（出示嬰兒的鞋子）：知道這些鞋子是誰的鞋子嗎？（小朋友小時候穿過的鞋子）它們和現在你們穿的鞋子有什么區別呢？（大鞋和小鞋）你們的小腳有什么變化？（小腳長大了許多）以后的小腳還會有什么變化呢？（小腳還會繼續長大）穿的鞋子呢？（鞋子會越來越大，像爸爸的大鞋子）第二十五頁，共五十七頁，2022年，8月28日二、聽賞歌曲《大鞋和小鞋》。

1．教師：以后，等小朋友的小腳長大了，也要穿大鞋了。但是，現在可以穿大鞋嗎？穿爸爸的大鞋會有什么不一樣的地方呢？幼兒完整欣賞歌曲《大鞋和小鞋》。

2．教師：你聽到歌曲里唱些什么？小朋友穿大鞋會發出什么聲音？爸爸穿小鞋會發出什么不一樣的聲音？讓幼兒區別大鞋和小鞋聲音的輕響，并用腳步聲表示出聲音的輕響。

3．讓幼兒輪流穿大鞋走走路，說說穿爸爸的大鞋會發出什么聲音，有什么不同的感覺？第二十六頁，共五十七頁，2022年，8月28日三、學唱歌曲

1．教師范唱，注意唱出大鞋的響聲和小鞋的輕聲。

2．幼兒跟著教師演唱歌曲《大鞋和小鞋》。

3．幼兒學唱歌曲《大鞋和小鞋》。

4.分組表演，啟發幼兒表現歡快、有趣的表情和腳步聲的輕響不同。第二十七頁，共五十七頁，2022年，8月28日

例3：大班P13活動四：舞龍教學步驟：一、說一說：節日舞龍

1.教師出示教學掛圖《舞龍》，幼兒欣賞。教師：他們在干什么？你以前見過嗎？什么時候見過？

2.教師：舞龍是一種傳統的慶祝中國節日的方式，過節時，像元宵節、中秋節、春節，都會舞龍，熱熱鬧鬧的，非常好看。看看他們是怎么舞龍的？舞龍中有哪些角色？（龍頭、龍身、龍尾、彩球）他們有些什么特別的地方？第二十八頁，共五十七頁，2022年，8月28日二、做一做：神氣的龍

1.幼兒分為五組，成立舞龍小隊。

2.每組中自由分工，一部分人選擇材料制作彩球，將做好的彩球系在塑料棒上，以便舞龍時做指揮。另一部分人將紙盒涂上顏色，利用彩帶等材料，剪剪貼貼，制作成龍頭、龍身和龍尾，用彩帶或細繩扎在一起，做成一條神氣的龍。第二十九頁，共五十七頁，2022年，8月28日三、游戲：舞龍

1.教師播放錄音磁帶歌曲《金蛇狂舞》，幼兒跟著音樂，自由練習舞龍，彩球隨著音樂上下飛舞，變換行走路線，龍頭追隨著彩球高低舞動，后面做龍身、龍尾的幼兒跟緊前面的幼兒，避免扯斷龍身。

2.音樂響起，五個舞龍小隊一起舞龍，隨著音樂節奏的變化，改變舞龍的姿勢，感受熱鬧的氣氛。第三十頁，共五十七頁，2022年，8月28日（四）教師提問指向明確

1、教師提問具有明確性。

2、教師提問具有啟發性。

3、教師提問具有挑戰性。第三十一頁，共五十七頁，2022年，8月28日

例1：中班P20活動一：搖籃活動過程：一、談話教師一邊抱著玩具娃娃一邊哄著玩具娃娃睡覺。

1、教師提問：我在干什么呢？想一想，娃娃躺在媽媽的懷里有什么樣的感覺呢？（問題指向明確）

第三十二頁，共五十七頁，2022年，8月28日二、欣賞詩歌

教師分段朗讀，并提問：你聽到了什么？想到了什么？感受到了什么？（問題富有啟發性）例如：聽到了海浪的翻滾聲、媽媽的歌聲；想到了遙遠的夜空，星星不停地眨著眼睛、笑著鬧著，漸漸地它們累了，在藍天的懷抱里慢慢地睡著了，大海浪花翻滾，魚兒在浪花的飄搖中睡著了；感受到了微風輕輕吹過，撫摸著花兒，花兒笑著睡了，媽媽輕輕地哼唱著歌兒，搖著寶寶的搖籃，輕拍著寶寶，寶寶甜甜地睡著了……第三十三頁，共五十七頁，2022年，8月28日三、學念詩歌《搖籃》1.教師再次播放配樂錄音磁帶《搖籃》，幼兒一邊翻閱幼兒用書《搖籃》一邊跟隨錄音朗誦。

2.仿編詩歌教師：藍天除了是星星的搖籃，還可以是誰的搖籃？大海還可以是誰的搖籃?……（提問具有挑戰性）

第三十四頁，共五十七頁，2022年，8月28日中班P23－24活動三：爸爸的手活動過程：一、說一說：爸爸的手教師出示一張有著爸爸手印、媽媽手印和小朋友手印的畫。教師：你們認為哪個手印是爸爸的？為什么？（問題指向明確）教師：爸爸的手是怎樣的？教師：你喜歡爸爸的手嗎？為什么？爸爸的大手會做什么？（有啟發性）第三十五頁，共五十七頁，2022年，8月28日二、欣賞散文《爸爸的手》

聽散文《爸爸的手》后討論：教師：爸爸有一雙怎樣的手？教師：爸爸大大的手會干什么？教師：爸爸靈巧的手會干什么？再聽散文《爸爸的手》后的討論：教師：爸爸的手怎么會變得越來越毛糙、紋路越來越深了？三、我的手

1.說說我的小手會干什么。教師：爸爸的手會做很多很多的事情，我們小朋友的手可以做什么呢？第三十六頁，共五十七頁，2022年，8月28日

例如：大班P1活動一：我的祖國真大活動過程：一、談話

1.教師提問：小朋友們都看過了天氣預報，你發現全國各地的氣候有什么不同呢？

2.幼兒自由討論、回答。

3.教師小結：我們的祖國很大，南方和北方在氣候上有很大的差異。南方一年四季都很溫暖，而在北方，10月份就開始下雪了，很冷很冷。第三十七頁，共五十七頁，2022年，8月28日二、學習詩歌《我們的祖國真大》1.幼兒邊閱讀幼兒用書《我們的祖國真大》，邊聽教師朗誦詩歌。

2.討論：詩歌里講了些什么？為什么說我們的祖國真大呢？

3.教師出示中國地圖，讓幼兒觀看。教師：這是中國的地圖，大家看，像什么？（如一只雄赳赳的大公雞。）三、畫一畫：我到過的地方

1.教師：我們的祖國真大，你曾經到過什么地方？幼兒談談自己到過的地方，說說這些地方的特點并畫出來。

第三十八頁，共五十七頁，2022年，8月28日

總之，《幼兒園主題式課程》在每一個教學活動中，精心設置問題，引導幼兒圍繞一系列的問題進行師幼的有效互動，確保幼兒學習的有效性。第三十九頁，共五十七頁，2022年，8月28日

（五）教師總結精練準確例1：小班P16-17活動一：耳朵真有用教師小結：我們的耳朵很重要，它能幫助我們聽聲音、辨別聲音。我們要愛護耳朵。小班P22活動一：認識我自己教師小結：每個小朋友的臉長得都不一樣，這能讓你們互相區別開來。但無論長得什么樣子的，都是可愛的，漂亮的。第四十頁，共五十七頁，2022年，8月28日小班P24活動三：微笑教師小結：每個人的本領都不一樣，有的大，有的小，但是都能為朋友做點事，讓他們高興。小班P36-37活動一：走路要留神教師小結：大白鵝走路眼望天，不看路，結果撞疼了。小朋友走路要當心，不要眼望天或東張西望，眼睛要看著路。小班P50活動一：西瓜教師小結：西瓜有皮也有瓤，瓤里有瓜子；西瓜有許多汁；吃完西瓜，瓜皮要扔進垃圾桶。第四十一頁，共五十七頁，2022年，8月28日

例2中班P5活動四：沒有牙的大老虎教師小結：牙齒的用處可大了，我們要愛護自己的牙齒，天天按照刷牙，不能吃太多的糖，更不能睡覺的時候吃糖。P25活動四：我們的手像我們的家教師小結：一個家就像我們的一只手，每一個成員就像是手上的一個手指。就像每一個手指的分工不同一樣，每個家庭成員為家做的工作也不一樣，但是只有大家同心協力，團結互愛地在一起，才能建一個美好的家、幸福的家。第四十二頁，共五十七頁，2022年，8月28日P43活動二：小猴吃瓜果教師小結：我們不能像小猴一樣不懂裝懂，應該虛心接受別人的意見，這樣才對我們有幫助。P45-46活動四：蝸牛和蘋果教師小結：如果水果沒有核，就沒有辦法長出新的水果樹，我們也就吃不到水果了。核里有水果媽媽的寶寶，是種子。P77-78活動四：買菜教師小結：樣樣菜都有營養，要養成不挑食的好習慣。第四十三頁，共五十七頁，2022年，8月28日

例3大班P4-5活動三：月亮船教師小結：中國真偉大，中國人真了不起。P5-6活動四：五十六個民族是一家教師小結：中國是一個多民族的國家，五十六個民族是一家，平安快樂地生活在一起。作為中國人，我們覺得非常自豪。只有五十六個民族在一起，我們的祖國就會像一頭雄獅，一天比一天強大。P15活動五：爺爺奶奶的節日教師小結：我們不僅要在重陽節為爺爺奶奶做些事情，而且要向小青魚學習，一直孝順爺爺奶奶，你們說對嗎？第四十四頁，共五十七頁，2022年，8月28日P18-19活動一：十二屬相圖教師小結：這十二種動物代表十二生肖，一個生肖代表某一年出生的人的屬相。P53-54活動一：我也有長處教師小結：每個人都有自己的長處，不要用自己的短處去和別人的長處相比。

教師的總結精練準確，能幫助幼兒梳理提升核心經驗，從而提高教學的有效性。

第四十五頁，共五十七頁，2022年，8月28日幼兒園主題式課程特點之三：高品質所謂的高品質，就是幼兒園課程既有益于促進幼兒發展，又能傳承中華民族優秀的文化；就是幼兒園課程內涵的真善美能夠潛移默化的影響幼兒一生的健康成長。幼兒園現有的許多教材，在內容上缺少精心選擇和編制，導致趣味性的欠缺。

《主題式課程》精心選擇和編制對幼兒具教育意義的（真、善、美）、的能引發幼兒興趣的教學活動內容。

第四十六頁，共五十七頁，2022年，8月28日

例1:小班P41兒歌《我的小鼓響冬冬》P44－45故事《小青蛙聽故事》，《會走路的鳥窩》，不僅故事內容有趣，而且有利于幼兒養成不打擾別人、不隨便講話、會關心他人等的良好行為習慣。

例2：中班P10的兒歌：《南南和蘭蘭》P17的兒歌：《機器兵》，兒歌朗誦起來朗朗上口，有利于教育孩子懂得力所能及的事情自己做”。第四十七頁，共五十七頁，2022年，8月28日

例3：大班P2---3的詩歌：《我們的祖國真大》、歌曲《大中國》、故事《月亮船》都滲透著愛祖國的教育；

大班P15—16活動內容《爺爺奶奶的節日》、《重陽節的糖果盒》；P39—42活動內容《小太陽》、《不再麻煩媽媽》都滲透著尊敬長輩、孝順老人的中華傳統美德。第四十八頁，共五十七頁，2022年，8月28日

幼兒園主題式課程特點之四趣味性大家知道，興趣是最好的老師，教學內容有趣，這是提高教學活動有效性的前提。《幼兒園主題式課程》從教學內容到教學形式都較好的體現有趣性，有利于激發幼兒學習的興趣。第四十九頁，共五十七頁，2022年，8月28日

例1小班P1活動一：扭扭蟲的舞蹈

例2中班P2活動一：我小時候

中班P3活動二：大鞋和小鞋第五十頁，共五十七頁，2022年，8月28日

總之《幼兒園主題式課程》教師用書是目前我國現有的幼兒園教師用書中一套即體現新綱要