蜻蜓蜻蜓1瓢蟲(chóng)瓢蟲(chóng)2獨(dú)角仙獨(dú)角仙3螞蚱螞蚱4蜜蜂蜜蜂5語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)14蜜

蜂語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)14蜜蜂6法布爾（1823-1915）

法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家、博物學(xué)家。主要作品有：《昆蟲(chóng)記》（全十卷）《自然科學(xué)編年史》課文《蜜蜂》節(jié)選自他的《昆蟲(chóng)記》。這部作品用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，記錄了他對(duì)昆蟲(chóng)的觀察和發(fā)現(xiàn)，兼具科學(xué)和文學(xué)價(jià)值。作者簡(jiǎn)介法布爾（1823-1915）法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。第二自然段里，作者做實(shí)驗(yàn)時(shí)可以分幾步呢？法布爾為什么要做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)？法布爾聽(tīng)說(shuō)了這件事，他想弄清楚。法布爾聽(tīng)說(shuō)了這件事，他想弄清楚。阻力：泛指阻礙事物發(fā)展或前進(jìn)的外力。表示在任何條件或情況下，結(jié)果都不會(huì)改變。無(wú)論考試成績(jī)好壞,我總是保持樂(lè)觀向上的心態(tài)。造句：他沖破了重重阻力，終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。阻力：泛指阻礙事物發(fā)展或前進(jìn)的外力。聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開(kāi)紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后放了出來(lái)。法布爾想做個(gè)怎么樣的實(shí)驗(yàn)？驗(yàn)證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。這部作品用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，記錄了他對(duì)昆蟲(chóng)的觀察和發(fā)現(xiàn)，兼具科學(xué)和文學(xué)價(jià)值。想一想：能不能減少其中一個(gè)步驟？第二自然段里，作者做實(shí)驗(yàn)時(shí)可以分幾步呢？我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？“聽(tīng)說(shuō)”這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明了什么？

自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，標(biāo)好自然段序號(hào)。聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。8

默讀第一自然段。想一想：法布爾想做一個(gè)怎么樣的實(shí)驗(yàn)？默讀第一自然段。想一想：法布爾想做一個(gè)怎么樣的實(shí)驗(yàn)？9

聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處10辨biàn生字學(xué)習(xí)辨認(rèn)：根據(jù)特點(diǎn)辨別，做出判斷，以便找出或認(rèn)定某一對(duì)象。近義詞：識(shí)別造句：為了不迷路，我決定要學(xué)會(huì)辨認(rèn)方向。辨biàn生字學(xué)習(xí)辨認(rèn)：根據(jù)特點(diǎn)辨別，做出判斷，以便找出或認(rèn)

聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。法布爾想做個(gè)怎么樣的實(shí)驗(yàn)？關(guān)于蜜蜂是否有辨認(rèn)方向能力的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康尿?yàn)證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處12“聽(tīng)說(shuō)”這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明了什么？

聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。法布爾為什么要做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)？

法布爾聽(tīng)說(shuō)了這件事，他想弄清楚。“聽(tīng)說(shuō)”這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明了什么？聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論13聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。練一練★條件關(guān)聯(lián)詞：無(wú)論……總是……

表示在任何條件或情況下，結(jié)果都不會(huì)改變。

相似：只要……就……凡是……都……聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。A.無(wú)論爸爸有多忙,他總是陪著我。B.無(wú)論考試成績(jī)好壞,我總是保持樂(lè)觀向上的心態(tài)。無(wú)論……總是……例句展示A.無(wú)論爸爸有多忙,他總是陪著我。無(wú)論……總是……例句展示

朗讀第二自然段。找一找法布爾做實(shí)驗(yàn)的詞語(yǔ)或者句子。朗讀第二自然段。找一找法布爾做實(shí)驗(yàn)的詞語(yǔ)或者句子。16

一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開(kāi)紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后放了出來(lái)。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙第二自然段里，作者做實(shí)驗(yàn)時(shí)可以分幾步呢？捉蜜蜂放袋叫女兒等

走了四公里做記號(hào)

放飛蜜蜂

第二自然段里，作者做實(shí)驗(yàn)時(shí)可以分幾步呢？捉蜜蜂放袋叫女

一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開(kāi)紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后放了出來(lái)。實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性

想一想：能不能減少其中一個(gè)步驟？一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在把蜜蜂裝入紙袋里：______________________。讓女兒在蜂窩旁等：______________________。作者走了四公里路：______________________。在蜜蜂身上做記號(hào)：______________________。與其它蜜蜂區(qū)分掌握蜜蜂回來(lái)的時(shí)間確保蜜蜂看不到景物離家足夠遠(yuǎn)更能說(shuō)明問(wèn)題作者是個(gè)怎樣的人？認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)把蜜蜂裝入紙袋里：_____________________法布爾聽(tīng)說(shuō)了這件事，他想弄清楚。關(guān)于蜜蜂是否有辨認(rèn)方向能力的實(shí)驗(yàn)無(wú)論考試成績(jī)好壞,我總是保持樂(lè)觀向上的心態(tài)。相似：只要……就……凡是……都……阻力：泛指阻礙事物發(fā)展或前進(jìn)的外力。這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。作者走了四公里路：______________________。肯定句：我想，它們飛得這么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家。想一想：能不能減少其中一個(gè)步驟？相似：只要……就……凡是……都……造句：他沖破了重重阻力，終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？第二自然段里，作者做實(shí)驗(yàn)時(shí)可以分幾步呢？我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開(kāi)紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后放了出來(lái)。讓女兒在蜂窩旁等：______________________。“聽(tīng)說(shuō)”這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明了什么？聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。第二自然段里，作者做實(shí)驗(yàn)時(shí)可以分幾步呢？無(wú)論爸爸有多忙,他總是陪著我。法布爾想做個(gè)怎么樣的實(shí)驗(yàn)？作者走了四公里路：______________________。

二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？

體現(xiàn)作者觀察得很仔細(xì)；體現(xiàn)了科普說(shuō)明文用詞的準(zhǔn)確性。善于觀察、思考法布爾聽(tīng)說(shuō)了這件事，他想弄清楚。二十只左右被悶了好久的蜜蜂阻生字學(xué)習(xí)zǔ阻力：泛指阻礙事物發(fā)展或前進(jìn)的外力。近義詞：阻礙造句：他沖破了重重阻力，終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。阻生字學(xué)習(xí)zǔ阻力：泛指阻礙事物發(fā)展或前進(jìn)的外力。造句：他沖我想，它們飛得這么低，看到遙遠(yuǎn)的家呢想一想：反問(wèn)表達(dá)的是什么語(yǔ)氣？反問(wèn)？怎么能肯定句：我想，它們飛得這么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家。我想，它們飛得這么低，看到遙遠(yuǎn)的家呢想一想：反問(wèn)表作業(yè)：預(yù)習(xí)第3~8自然段。想一想：作者的實(shí)驗(yàn)接下來(lái)還發(fā)生了什么事？實(shí)驗(yàn)結(jié)果如何？作業(yè)：預(yù)習(xí)第3~8自然段。蜻蜓蜻蜓25瓢蟲(chóng)瓢蟲(chóng)26獨(dú)角仙獨(dú)角仙27螞蚱螞蚱28蜜蜂蜜蜂29語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)14蜜

蜂語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)14蜜蜂30法布爾（1823-1915）

法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家、博物學(xué)家。主要作品有：《昆蟲(chóng)記》（全十卷）《自然科學(xué)編年史》課文《蜜蜂》節(jié)選自他的《昆蟲(chóng)記》。這部作品用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，記錄了他對(duì)昆蟲(chóng)的觀察和發(fā)現(xiàn)，兼具科學(xué)和文學(xué)價(jià)值。作者簡(jiǎn)介法布爾（1823-1915）法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。第二自然段里，作者做實(shí)驗(yàn)時(shí)可以分幾步呢？法布爾為什么要做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)？法布爾聽(tīng)說(shuō)了這件事，他想弄清楚。法布爾聽(tīng)說(shuō)了這件事，他想弄清楚。阻力：泛指阻礙事物發(fā)展或前進(jìn)的外力。表示在任何條件或情況下，結(jié)果都不會(huì)改變。無(wú)論考試成績(jī)好壞,我總是保持樂(lè)觀向上的心態(tài)。造句：他沖破了重重阻力，終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。阻力：泛指阻礙事物發(fā)展或前進(jìn)的外力。聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開(kāi)紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后放了出來(lái)。法布爾想做個(gè)怎么樣的實(shí)驗(yàn)？驗(yàn)證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。這部作品用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，記錄了他對(duì)昆蟲(chóng)的觀察和發(fā)現(xiàn)，兼具科學(xué)和文學(xué)價(jià)值。想一想：能不能減少其中一個(gè)步驟？第二自然段里，作者做實(shí)驗(yàn)時(shí)可以分幾步呢？我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？“聽(tīng)說(shuō)”這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明了什么？

自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，標(biāo)好自然段序號(hào)。聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。32

默讀第一自然段。想一想：法布爾想做一個(gè)怎么樣的實(shí)驗(yàn)？默讀第一自然段。想一想：法布爾想做一個(gè)怎么樣的實(shí)驗(yàn)？33

聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處34辨biàn生字學(xué)習(xí)辨認(rèn)：根據(jù)特點(diǎn)辨別，做出判斷，以便找出或認(rèn)定某一對(duì)象。近義詞：識(shí)別造句：為了不迷路，我決定要學(xué)會(huì)辨認(rèn)方向。辨biàn生字學(xué)習(xí)辨認(rèn)：根據(jù)特點(diǎn)辨別，做出判斷，以便找出或認(rèn)

聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。法布爾想做個(gè)怎么樣的實(shí)驗(yàn)？關(guān)于蜜蜂是否有辨認(rèn)方向能力的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康尿?yàn)證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處36“聽(tīng)說(shuō)”這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明了什么？

聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。法布爾為什么要做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)？

法布爾聽(tīng)說(shuō)了這件事，他想弄清楚。“聽(tīng)說(shuō)”這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明了什么？聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論37聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。練一練★條件關(guān)聯(lián)詞：無(wú)論……總是……

表示在任何條件或情況下，結(jié)果都不會(huì)改變。

相似：只要……就……凡是……都……聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。A.無(wú)論爸爸有多忙,他總是陪著我。B.無(wú)論考試成績(jī)好壞,我總是保持樂(lè)觀向上的心態(tài)。無(wú)論……總是……例句展示A.無(wú)論爸爸有多忙,他總是陪著我。無(wú)論……總是……例句展示

朗讀第二自然段。找一找法布爾做實(shí)驗(yàn)的詞語(yǔ)或者句子。朗讀第二自然段。找一找法布爾做實(shí)驗(yàn)的詞語(yǔ)或者句子。40

一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開(kāi)紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后放了出來(lái)。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙第二自然段里，作者做實(shí)驗(yàn)時(shí)可以分幾步呢？捉蜜蜂放袋叫女兒等

走了四公里做記號(hào)

放飛蜜蜂

第二自然段里，作者做實(shí)驗(yàn)時(shí)可以分幾步呢？捉蜜蜂放袋叫女

一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開(kāi)紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后放了出來(lái)。實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性

想一想：能不能減少其中一個(gè)步驟？一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在把蜜蜂裝入紙袋里：______________________。讓女兒在蜂窩旁等：______________________。作者走了四公里路：______________________。在蜜蜂身上做記號(hào)：______________________。與其它蜜蜂區(qū)分掌握蜜蜂回來(lái)的時(shí)間確保蜜蜂看不到景物離家足夠遠(yuǎn)更能說(shuō)明問(wèn)題作者是個(gè)怎樣的人？認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)把蜜蜂裝入紙袋里：_____________________法布爾聽(tīng)說(shuō)了這件事，他想弄清楚。關(guān)于蜜蜂是否有辨認(rèn)方向能力的實(shí)驗(yàn)無(wú)論考試成績(jī)好壞,我總是保持樂(lè)觀向上的心態(tài)。相似：只要……就……凡是……都……阻力：泛指阻礙事物發(fā)展或前進(jìn)的外力。這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。作者走了四公里路：______________________。肯定句：我想，它們飛得這么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家。想一想：能不能減少其中一個(gè)步驟？相似：只要……就……凡是……都……造句：他沖破了重重阻力，終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？第二自然段