教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點預測(2017年最新版)(二)1、判斷題根據埃里克森的人格發展階段論，12~18歲的發展任務是培養自我統一性。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：。2、填空題黨的十八大強調“為人民服務是黨的根本宗旨，____是檢驗黨的一切執政活動的最高標準?！眳⒖即鸢?以人為本、執政為民本題解釋:參考解析：以人為本、執政為民3、單選題“建國君民，教學為先”“化民成俗，其必由學”揭示_____。A:教育與政治的關系B:教育與經濟的關系C:教育與文化的關系D:教育與科技的關系參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：“建國君民，教學為先”：建設國家，管理公眾事務，教育為最優先、最重要的事情；“化民成俗，其必由學”：要教化人民，形成良好的風俗習慣，一定要從教育人手。綜上可知，這兩句話揭示了教育和政治的關系，經濟、文化和科技在此均4、多選題教育機智的特征有()。A:偶發性B:及時性C:得當性D:靈活性參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：教師的教育機智是教師在教育、教學過程中的一種特殊定向能力，是指教師對學生活動的敏感性，能根據學生新的特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機應變地及時采取恰當而有效的教育措施解決問題的能力。是教師良好的綜合素質和修養的外在表現，是教師嫻熟運用綜合教育手段的能力。教育機智的特點有偶發性、及時性、得當性、靈活性等。5、單選題理想和空想在本質上是有區別的，但都屬于_____。A:世界觀B:形象思維C:想象D:表象參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：理想和空想都屬于想象。6、填空題按照我國心理學家關于個體心理發展的分類，11、12歲____。參考答案:堅持啟發式本題解釋:參考解析：少年期7、單選題決定個體的外顯行為和內隱行為，并使其與他人的行為有穩定區別的綜合心理特征稱之為_____。A:人格B:性格C:氣質D:傾向性參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]人格主要是指人所具有的與他人相區別的獨特而穩定的思維方式和行為風格。8、填空題當前存在的學制主要有____、____、____三種形態。參考答案:美國單軌制西歐雙軌制蘇聯型學制本題解釋:【答案】美國單軌制；西歐雙軌制；蘇聯型學制9、簡答題教師備課的基本內容包括哪些方面？參考答案:【出題思路】本題考查考生對教師備課內容的掌握?！緟⒖即鸢浮總湔n是教師根據學科課程標準的要求和本門課程的特點，結合學生的具體情況，選擇_最合適的表達方式和順序，以保證學生有效地進行學習。教師備課要做好三項工作：(1)備教材。即鉆研學科課程標準、教科書和閱讀有關參考書。(2)備學生。即了解學生，首先要考慮學生的年齡特征，熟悉他們身心發展的特點;其次要了解班級的情況;再次要了解每一個學生，掌握他們的思想狀況、知識基礎、學習態度和學習習慣等。(3)備教法。即設計教學方法，教師在鉆研教材、了解學生的基礎上，要考慮用什么方法使學生掌握這些知識并促進他們能力、品德等方面的發展，要根據教學目的、內容、學生特點來選擇最佳的教學方法。成功經驗的基礎上，我國_____美麗鄉村省級地方標準——《美麗鄉村建設規范》將正式實施。A:第一個B:第二個C:第三個D:第四個參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：時事政治的考查，考生要時刻關注，平時注意積累。11、多選題為推進索質教育，我國教育部發文倡導的新的教學方法主要包括_____A:程序教學法B:愉快教學法C:情境教學法D:嘗試教學法E:成功教學法參考答案:BCDE本題解釋:【答案】BCDE。解析：略。12、單選題提出經典條件反射作用理論的巴甫洛夫是_____。A:蘇聯心理學家B:美國心理學家C:俄國生理學家和心理學家D:英國醫生參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：巴甫洛夫是俄國生理學家和心理學家。故選13、判斷題學習動機越強，學習效率越高。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。14、簡答題簡述課程設計的意義和基本要求。參考答案:參考解析：課程設計的意義：(1)產生新的課程方案；(2)對現有課程進行修改和重新組織。課程設計的基本要求：(1)合目的性；(2)合科學性；(3)合發展性。15、單選題狹義的CAI系統由計算機硬件、系統軟件和_____組成。成A:課件B:教科書C:多媒體D:參考書參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：16、判斷題搬運工和哲學家的原始差別要比家犬和獵犬之間差別小得多．他們之間的鴻溝是分工造成的。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：馬克思說：“搬運夫和哲學家的原始差別要比家犬和獵犬之間的差別小得多，他們之間的鴻溝是由分工造成的。”17、多選題假裝游戲的根本特征是_____。A:替代性B:戲劇性C:虛擬性D:假定性參考答案:AD本題解釋:【答案】AD。解析：假裝游戲的本質特征是替代性或假定性。18、簡答題在教學中如何培養學生的想象力參考答案:(1)要引導學生會觀察，豐富學生的表象儲備。獲得感性經驗，不斷豐富學生的表象，使想象活動的發展有堅實的基礎，表象貧乏，想象也會枯竭。(2)要引導學生積極思考，有利于打開想象力的大門，在教學和實踐活動中，引導學生多問“為什么”，大膽探索(3)引導學生努力學習科學文化知識，擴大學生的知識經驗可以發展學生的空間想象力。(4)結合學科教學，有目的地訓練學生的想象力。引導學生積極參加科技、文藝、體育等活動，不斷豐富學生的生活經驗，為發展想象力創設良好的條件。(5)引導學生進行積極地幻想。培養學生大膽幻想和善于幻想的能力也具有重要意義。19、單選題課程資源按存在方式區分，可以分為_____。A:校內課程資源和校外課程資源B:顯性課程資源和隱性課程資源C:素材性課程資源和條件性課程資源D:物質形態的課程資源和精神形態的課程資源參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：課程資源按存在方式區分，可分為顯性課程資源和隱性課程資源。20、單選題在聽覺實驗中．將一只手表放在離被試耳朵2Cm的地方，被試能聽到“滴答”聲，當手表移到8Cm處時，被試仍能聽到時強時弱的聲音，這屬于_____。A:注意的起伏性B:注意的周期性C:注意的穩定性D:注意的轉移性參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：注意的穩定性是指注意能夠集中在一定對象上的持續時間。21、判斷題根據巴甫洛夫的兩種信號系統學說，“望梅止渴”是第二信號系統的活動。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：“巴甫洛夫”把用具體事物作為條件刺激所建立的各種各樣的條件反射叫做第一信號系統，把用語詞作為條件刺激物所建立的各種各樣的條件反射叫做第二信號系統?！巴分箍省笔堑谝恍盘栂到y的活動。22、單選題強調“生活即教育”“社會即學?！薄敖虒W做合一”的教育家是_____A:陶行知B:杜威C:康德D:馬卡連柯參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：陶行知是中國著名的教育家和思想家，他提出了“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”三大主張，其中“生活教育理論”是陶行知教育思想的理論核心。因此，正確答案選A。23、多選題教育學意義上的教學是_____。A:教師教的活動B:一種特殊的促進學生發展的認識活動C:學生學的活動D:教師的教與學生的學的雙邊活動參考答案:BD本題解釋:【答案】BD。24、單選題教師突然中斷講課，引起分心學生的注意。這種注意是_____。A:有意注意B:無意注意C:有意后注意D:隨意注意參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：無意注意是指沒有明確目的，不需要意志努力的記憶。教師在上課的時候突然停頓，就是引發學生的無意注意。25、單選題加德納提出的智力理論是_____。A:智力二因素論B:智力結構論C:智力多元論D:智力三元論參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C[解析]智力多元論認為人類的智能是多元化而非單一的，主要有語言智能、邏輯一數學智能、視覺一空間智能、身體一視覺智能、音樂智能、人際智能、自知智能、認識自然的智能。26、單選題強調知識的內在邏輯和系統性，主張分科教學的是。_____A:經驗主義課程論B:存在主義課程論C:學科中心課程論D:后現代主義課程論參考答案:C本題解釋:參考答案：C。27、填空題遺傳決定論的代表人物有：高爾頓的遺傳定律；霍爾的____；格塞爾的____。參考答案:復演說成熟勢力說本題解釋:參考解析：復演說成熟勢力說28、判斷題實施素質教育就應該完全放棄考試。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。素質教育并不排斥考試，關鍵是看如何考，考什么。29、判斷題綜合實踐活動課程既體現了學科課程的優點，也體現了活動課程的優點。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：略。30、單選題學校作為法人最重要和最應該具備的條件是_____。A:必要的財產經費B:依法成立C:名稱、組織和機構D:獨立承擔責任參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：依法成立是學校要取得法人資格最重要和最應該具備的條件。31、簡答題教師應具備哪些特殊能力？參考答案:參考解析：(1)教師的表達能力。(2)教師的組織管理能力。(3)教師的教育機智。(4)教師的獨創能力與教育科研能力。32、填空題指導教學模式與傳統的講授法十分類似，由激發、講演、____、____和遷移等環節構成。參考答案:練習反饋本題解釋:【答案】練習、反饋33、單選題我國_____是根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱A:教師教育課程標準B:教師道德行為規范C:教師角色D:教師素養參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：為落實教育規劃綱要，深化教師教育改革，規范和引導教師教育課程與教學，培養造就高素質專業化教師隊伍，特制定《教師教育課程標準(試行)》。34、單選題在韋克斯勒智力量表中，他革新了智商的計算方法，把比率智商改成了離差智商，如果某施測團體的平均得分為70分，標準差為5，而某人得分是80，那么這個人的智商是_____。A:110B:120C:130D:40參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：根據離差智商公式計算。故選C。35、單選題下列現象中，不屬于教育現象的是_____。A:媽媽教孩子洗衣服B:初生嬰兒吸奶C:成人學開車D:木匠教徒弟手藝參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：教育是有目的有計劃地培養人的社會活動。初生兒吸奶屬于吸吮反射，是不需要學習就會的本能動作。其他三項均屬于教育現象。36、單選題班級授課制的特征可以用以下幾個字概括_____。A:班、課、室B:師、生、課C:師、生、時D:班、課、時參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：班級授課制是把學生按年齡和文化程度分成固定人數的班級，教師根據課程計劃和規定的時間表進行教學的一種組織形式。它的特征是班、課、時。37、簡答題簡述班級授課制的優越性與局限性。參考答案:參考解析：班級授課制的優越性主要體現在四個方面：(1)有效地擴大了教育規模，促進了學校教育的普及。(2)有利于學生獲得系統的科學知識。(3)有助于教師充分發揮主導作用。(4)有利于學生之間的相互切磋、交流。班級授課制的局限性主要體現在四個方面：(1)不利于對學生因材施教，難以照顧學生的個別差異。(2)在一定程度上限制了學生的主體地位、獨立性、創新精神等方面(3)以“課”為基本的教學活動單位，某些情況下會割裂內容的整體(4)缺乏真正的生生之間的合作。38、單選題學前兒童記憶占優勢的是_____。A:無意記憶B:有意記憶C:語詞記憶D:意義記憶參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：3歲以前的幼兒基本上只有無意識記，他們不會進行有意識記，而在整個幼兒期，無意識記的效果都優于有意識。39、填空題學生心理健康教育中的心理評估，指依據用心理學方法和技術搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現進行評鑒，以確定其性質和水平并進行的____過程。參考答案:分類診斷本題解釋:【答案】分類診斷40、單選題在自然條件下，教師有目的、有計劃地對所要研究的現象或行為進行觀察、記錄和評價的研究方法是_____。A:調查法B:實驗法C:個案研究法D:觀察法參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：觀察法是在自然條件下，教師有目的、有計劃地對所要研究的現象或行為進行觀察、記錄和評價的研究方法。41、單選題教師職業的最大特點在于職業角色的_____。A:多樣化B:專業化C:崇高化D:單純化參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師職業的最大特點在于職業角色的多樣化。角色是個人在一定的社會規范中履行的一定社會職責的行為模式。每個人在社會生活中都同時扮演許多角色，但職業角色是相對單一的，而教師這一職業卻具有多種角色特點：傳道者角色；授業解惑者角色；管理者角色；示范者角色；父母與朋友的角色：餅冤者角色。所以本題選A。參考答案:B42、單選題規則由概念組成，它反應了概念之間的關系，規則學習以掌握相應的概念為基礎，其實質是學生能在體現規則變化的情境中適當應用規則。這種規則就是加涅學習結果分類中的_____。A:言語信息B:智慧柄息C:動作信息D:認知信息參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對加涅的學習結果分類的掌握。【參考答案】B【名師點睛】加涅根據不同的學習結果將學習分為五種類型。(1)言語信息。表現為學會陳述觀念的能力，是學習“是什么”的問題，即掌握以言語信息的形式傳遞的內容。(2)智慧技能。表現為使用符號與環境相互作用的能力。它指向學習者的環境，使學習者能夠處理外部的信息。主要是運用概念和規則辦事情的能力，是學習解決“怎么做”的問題。(3)認知策略。表現為內部組織起來的用于調節和控制自己的注意、學習、記憶、思維和問題解決過程的能力。它是學習者應付環境事件的過程中對自身認知活動的監控，使學習過程的執行控制成為可能。(4)動作技能。指通過練習獲得的、按一定規則協調自身肌肉運動的能力，表現為平穩而流楊、精確而適時的動作操作能力。該技能是在不斷練習的基礎上形成的。(5)態度。指通過學習獲得的影響個人所采取行動傾向的內部狀態，表現為影響著個體對人、對物或對某些事件的選擇傾向。個體采取何種動作是受到態度影響。43、單選題_____被稱為“第二斷乳期”。A:青年期B:少年期C:幼兒期D:學齡初期本題解釋:稚走向成熟的轉折時期。少年期被稱為“第二斷乳期”。44、簡答題結合教學實際，分析如何培養幼兒的良好品德。參考答案:參考解析：【答案要點】(1)提高幼兒道德認知的水平。道德認知是品德結構中的引導性要素，幼兒教育首先要通過道德直觀；然后再通過言語講解和說服的方法教給幼兒相應的道德知識，讓幼兒明白應該遵守的規則是什么，應當怎樣做及為什么這樣做的道理，幫助幼兒分辨是非、好壞，提高對道德規范的認識水平。教育者必須依據幼兒的認知特點，選擇符合幼兒心理特點的，有感染力的，生動有趣的材料；通過講故事，說兒歌，觀察圖片，看影視作品等形式，耐心地反復給幼兒講解他們需要掌握的行為準則。(2)培養幼兒健康的道德情感。①移情能力的培養。發展移情能力從以下方面著手。一是表情識別，即通過對方的表情來判斷對方的態度、需求和情緒、情感體驗，這可以通過照片、圖片等來訓練。二是情境理解。理解當事人的處境，從他的處境去感受他的情緒體驗，考慮他需要的幫助。三是情緒追憶。針對一定的情境，通過言語提示喚醒學生以往與此有關的感受，并對這種情緒體驗產生的情境、原因、事件進行追憶，加強情緒體驗與特定情境之間的聯系。②羞愧感的產生。羞愧感是“人的良心受到譴責”這一心理狀態賴以產生的基礎。庫爾奇茨卡婭通過實驗結果得出：兒童羞愧感的產生意味著兒童個性正在發生變化，當它成為個性中一種穩定的東西時，就會改變個性的結構。在培養和教育幼兒的道德品德時，應當看到每個幼兒都有積極肯定自己、希望得到他人表揚的強烈愿望，這是幼兒得以遵守道德規范的條件之一。因此，教育者首先要體察幼兒的感受，尊重、信任幼兒，從而培養幼兒的自尊和自信。其次，要保護和利用幼兒的同情心，以此為基礎來培養他們關心他人等善良的品質。另外，要保護幼兒的羞愧和內疚感，讓幼兒從小就懂得對自己的行為負責，培養幼兒的責任感和自控能力。(3)引導幼兒養成良好的道德行為。班杜拉的社會學習理論認為，環境、人和行為三者是交互作用的，人的行為是人借助于內部認知因素與環境相互作用的結果，也是兒童對榜樣行為進行觀察學習的結果。班杜拉等人主要采取實驗來研究品德形成問題，他們提出了三個有關道德行為獲得的基本概念。一是觀察學習。我們常說的“耳聞目染”與“潛移默化”，說明了兒童通過模仿學習社會行為的歷程。班杜拉指出，行為(包括道德行為)可以通過觀察學習而獲得，也可以通過觀察學習而改變。通過觀察學習，學習者的道德行為受到榜樣行為的多種影響，這些影響概括起來有以下幾個方面：形成新的行為；消退已有的行為；抑制已有的行為；解除對已有行為的抑制。二是賞罰控制。社會學習理論認為，要運用賞罰的辦法培養品德。當道德行為合于預期標準的行為時，就給予獎賞，以期同樣的情景重現時能再出現同樣的行為。三是抗拒誘惑。抗拒誘惑是道德社會學習論的基本概念。社會中求得生存，必須學會兩種求生的方式，即滿足自己的需求同時又不違反社會的約定，“抗拒誘惑”是針對后者。要養成幼兒良好的道德行為可通過以下途徑：①組織幼兒參加各種活動，親身體驗實踐的后果；②樹立良好的榜樣；③合理運用評價，強化良好行為，抑制不良行為。給予獎勵時，首先要選擇、確定可以得到獎勵的道德行為。其次，應選擇恰當的獎勵物。同一種獎勵物，其效用可能因人而異；再次，應強調內部獎勵。外部的物質獎勵只是權宜之計不可過多使用，應引導學生進行自我強化，以此轉化為產生道德行為的持久的內部動力。雖然對懲罰的教育效果有不同看法，但從抑制不良行為的角度來看，懲罰還是有必要的，也是有助于良好的態度與品德形成的。當不良行為出現時，可以用兩種懲罰方式：一是給予某種厭惡刺激，如言語批評或皺眉頭、搖頭等非言語暗示等；二是取消幼兒喜愛的刺激或剝奪某種特權等，如不許參加某種娛樂性活動或不允許幼兒做他想做的事等。要避免體罰或變相體罰，否則將損害幼兒的自尊或導致更嚴重的不良行為，如攻擊性行為、情緒障礙等。懲罰不是最終目的，給予懲罰時，教師要以對幼兒的關心、尊重和熱愛為前提。45、判斷題只有心理健康的教師，才有可能培養出心理健康的學生__生參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：教師是學生的榜樣，教師的行為方式、情緒狀態、人格特征等都會成為學生模仿的對象。心理不健康的教師平時常常表現出煩躁不安、易怒、喜怒無常等情緒問題，學生在與教師的長期接觸中，會潛移默化地受其影響，也會產生較多的消極情緒，甚至導致心理疾病。因此，學生的心理健康狀況直接受教師心理健康狀況的影響．許多學生的心理障礙是由教師的心理健康問題引起的。所以，只有心理健康的教師，才有可能培養出心理健康的學生。46、單選題下列選項體現趨避沖突的是_____。A:魚和熊掌不可兼得B:人心不足蛇吞象