第21頁共21頁初中物理與高中物理學習方法的不同點〔推薦9篇〕篇1：初中物理與高中物理學習方法的不同點與初中物理相比，高中物理教材對物理概念的闡述更詳盡深化，在高中物理學習中首先要掌握閱讀課本的正確方法，高中物理內容比初中物理多，老師也無法像初中一樣在課堂上將粗淺的內容翻來覆去地講很多遍，培養自學閱讀習慣是良好的'高中物理學習方法.高中物理課本中對物理概念的闡述是嚴謹周密的，在閱讀中領悟和理解教材所表達的物理信息是學生學習課本知識的第一步。但大多數學生閱讀物理書時都停留在對文字外表意義的淺薄理解上，由于閱讀時未掌握物理概念的本意，導致無法真正掌握物理概念的內涵和外延，也就造成了學習過程中的半生不熟現象.在教材中物理概念的文字表達客觀直白，表達了物理概念描繪的嚴謹性和科學性，我們在閱讀時要擅長抓住教材中的【關鍵詞】：^p和關鍵術語，防止理解跑偏。篇2：初中物理與高中物理學習方法的不同點高中課本對物理知識的宏觀性和普遍性進展了更深化和更全面的介紹，目的是希望大家通過相對系統的學習，逐步形成較完好的物理思想體系.這就要求我們在考慮問題的方法上不局限于一維和二維空間，而是要發揮立體思維想象，結合教學過程中物理模型的電腦動畫演示，構思三維物理模型，并且破除思維定勢，以三維物理模型作為考慮問題的根據。同時，在初中物理學習中，因為考慮到低年齡同學對復雜問題的理解存在難度，課本中將很多物理現象理想和簡單化了，而在高中物理的后續學習中，高中課程對相關物理現象進展了適當的復雜化和真實化，使之更貼近真實世界.這就需要我們在學習的過程中實現從簡單到復雜的物理考慮方式的轉變，比方說在力的分解章節，就要巧用坐標系解決數值變量與方向變化問題，準確的找到問題的答案。篇3：初中物理與高中物理學習方法的不同點我們的中學教育一直被應試教育誤導，學生長期在老師和家長的催促下被動學習，這種“中國式”教育方式使學生養成了強烈的依賴性，自主思維才能差.為完成高中課程學習，更為了完成今后的大學學習，我們應盡力實現從被動學習到主動學習的轉變.主要措施有進步自制才能、培養學習興趣和自學才能，養成課前對重點知識預習、課中帶著疑問聽課、做好課堂筆記、課后及時歸納總結。在高中物理學習的過程中，習題的作用千萬不能無視，做題不是說題海戰術，而是要通過有目的的做題理解相關的物理知識;這就需要我們在學習中有選擇性地做題，包括認真分析^p教科書上的例題，根據教學重點和難度選擇課外習題.選題不能一味依靠老師，要品味出老師選題的思路和要求，逐步做到能自己選題;在解題時要保持思路明晰，圍繞知識點加深學習效果.當然，在學習中多向老師請教，將自己的想法與老師溝通一直是我們的極佳選擇。總之，高中物理學習方法的養成和進步是一個循序漸進的過程，我們只有意識到良好的學習方法在高中學習中的重要性并為之不懈努力，才能跨過從初中物理學習到高中物理學習的門檻，最終順利地完成高中學習目的。篇4：高中物理學習方法及常用物理口訣重在理解學好物理，應對所學知識有確切的理解，弄清其中的道理。物理知識是在分析^p物理現象的根底上經過抽象、概括得來的或者是經過推理得來的，獲得知識，要有一個科學思維的過程，不重視這個過程，頭腦里只是剩下一些干巴巴的公式和條文，就不能真正理解知識，思維也得不到訓練，要重在理解，有意識地進步自己的科學思維才能。要重視觀察和試驗物理知識來于理論，特別是來于觀察和試驗。要認真觀察物理現象產生的條件和原因，要認真做好學生實驗，學會使用儀器和處理數據，理解用試驗研究問題的根本方法，要通過觀察和試驗，有意識地進步自己的觀察才能和試驗才能。養成積極思維的好習慣“聽課”是學習的重要一環。俗話說“會聽的聽門道，不會聽的聽熱鬧”，課堂上應“勤思善問”，主動地發現問題，在積極的探究活動中激發學習的靈感，養成積極有效的思維習慣。要做好練習在解題時，首先應做好審題這一步。讀題時切忌貪快，要慢而細，不妨多讀兩遍，找出題中的【關鍵詞】：^p語或條件，真正弄懂題意后再求解。其次是要養成畫圖的好習慣。高中物理某些內容可用圖或圖像表示，例如受力分析^p圖、運動過程圖、電路圖、光路圖等假設干圖像。這樣可將抽象的物理過程形象化。要養成改正錯題的習慣大家都有這樣的體會：某一問題已學習解決不止一遍，但再遇到一樣的問題時仍一錯再錯。究其原因，是沒能認真改正錯題。老師講解貌似明白了，實際并未真正弄懂，留下了隱患，改錯不是對每一道錯題在形式上重寫一遍，而是要通過認真的考慮，認識到自己原來出錯的原因，并對正確的解法真正心領神會，這樣才能消除再次出錯的可能。總之，高中物理并不可怕，關鍵在于方法。以上幾點可。下面告訴大家物理的順口溜口訣，讓你輕松記住物理難點。同時感興趣的同學也可以按照自己的方法編寫“物理口訣”。1、儀器讀數:測量儀器要讀數，最小刻度要記住;天平游碼看左邊，量筒水面看底部;壓強計讀高度差，密度表上標倍數;電流電壓先看檔，電能表上有小數。2、中學物理課本中涉及的物理學家例如：伏特、托里拆利、伽利略、安培、庫侖、帕斯卡、阿基米德、奧斯特、歐姆、牛頓、法拉第、焦耳和瓦特等12位，他們分布于：意大利、法國、希臘、丹麥、德國、英國。可編順口溜如下：意有伏托又有伽，法有安庫還有帕;希臘米德丹麥奧，德歐英牛第焦瓦。3、凸透鏡成像規律:一倍焦距分虛實,二倍焦距分大小;二倍焦點物像等,物近像遠像變大;物遠像近像變小。實像倒，虛像正，放大縮小要分清。4、力的圖示法:假設要表示力，方法很簡單，選好比例尺，再畫一段線。長短表大小，箭頭表方向，注意箭尾巴，放在作用點。5、電、電壓、電流:電像有電力，推動電荷到正極，正負極間有電壓，電路接通電荷移。6、安培定那么歌:導線周圍的磁感線，用安培定那么來判斷。判斷直線用定那么一，讓右手直握直導線。電流的方向拇指指，四指便指磁感線。判斷螺線用定那么二，讓右手緊握螺線管。電流的方向四指指，N極在拇指所指端。7、安裝電燈要點:火地并排走，地線進燈頭，火線進開關，開關接燈頭。8、平安用電順口溜:電燈離地六尺高，固定安裝最重要。播送碰到輸電線，喇叭怪叫要冒煙。假如有人觸了電，首先要去斷電。電線要是著了火，不能帶電用水潑。篇5：高中物理學習方法及常用物理口訣1、儀器讀數:測量儀器要讀數，最小刻度要記住;天平游碼看左邊，量筒水面看底部;壓強計讀高度差，密度表上標倍數;電流電壓先看檔，電能表上有小數。2、中學物理課本中涉及的物理學家例如：伏特、托里拆利、伽利略、安培、庫侖、帕斯卡、阿基米德、奧斯特、歐姆、牛頓、法拉第、焦耳和瓦特等12位，他們分布于：意大利、法國、希臘、丹麥、德國、英國。可編順口溜如下：意有伏托又有伽，法有安庫還有帕;希臘米德丹麥奧，德歐英牛第焦瓦。3、凸透鏡成像規律:一倍焦距分虛實,二倍焦距分大小;二倍焦點物像等,物近像遠像變大;物遠像近像變小。實像倒，虛像正，放大縮小要分清。4、力的圖示法:假設要表示力，方法很簡單，選好比例尺，再畫一段線。長短表大小，箭頭表方向，注意箭尾巴，放在作用點。5、電、電壓、電流:電像有電力，推動電荷到正極，正負極間有電壓，電路接通電荷移。6、安培定那么歌:導線周圍的磁感線，用安培定那么來判斷。判斷直線用定那么一，讓右手直握直導線。電流的方向拇指指，四指便指磁感線。判斷螺線用定那么二，讓右手緊握螺線管。電流的方向四指指，N極在拇指所指端。7、安裝電燈要點:火地并排走，地線進燈頭，火線進開關，開關接燈頭。8、平安用電順口溜:電燈離地六尺高，固定安裝最重要。播送碰到輸電線，喇叭怪叫要冒煙。假如有人觸了電，首先要去斷電。電線要是著了火，不能帶電用水潑。做好高中物理學習的準備1、端自己的心態，正確的面對高中物理學習。由于先入為主的障礙，許多學生還未入高中就對學習物理失去信心。學生應該明確，高中物理內容與初中大體一樣，還是力、熱、電、光，只是比初中加深了一點，樹立能學好物理的信心。2、做好初高中物理知識的過渡。高中物理學習的內容在深度和廣度上比初中有了很大的增加，研究的物理現象比擬復雜。分析^p物理問題時不僅要從實驗出發，有時還要從建立物理模型出發，要從多方面、多層次來探究問題。在物理學習過程中抽象思維多于形象思維，動態思維多于靜態思維，需要學生掌握歸納、類比推理和演繹推理方法，特別要具有科學想象才能。3、做好課前預習。高中物理的難度相對較大，提早預習可以對課堂學習有很大的幫助，也有助于心理穩定。故一定要做好課前預習準備工作。4、課上要認真聽講，主動性思維。高中物理課由于內容較多，邏輯性較強，因此要求學生必須積極參與到課堂中來，做到主動思維，進步課堂學習效率。5、學會知識的比照、歸納和梳理。如自由落體運動和拋體運動都可歸結為勻變速運動，服從同樣的根本規律，歸納和小結，可以使知識條理化、系統化，可以找出各局部知識間的內在聯絡。6、上課記好筆記，每章進展歸納小結。篇6：初中物理學習方法與心得進步物理的復習效率和考試才能，可以在關鍵時刻幫助我們實現“逆襲”，提升復習效率可以讓我們更快、更牢的掌握所學知識點，進步考試才能可以讓我們在考場上發揮出正常的程度，下面就這兩方面內容來為大家做一下詳細的介紹：如何進步復習效率?一、明確總復習的目的初中物理總復習的目的是：通過對整個初中物理知識的復習，培養自己概括、分析^p問題和解決問題的才能;通過復習過程中的強化訓練，進步自己的成績，為進入高一級學校進一步學習物理打下一定的根底，我們應該根據復習的目的制訂相應的復習方案，正確地把握自己的長處與缺乏。二、認真看書，及時解疑在老師的指導下，我們應該認真閱讀教材和做課本上的習題，在看書的過程中要注意課本的內容涉及了哪些根本概念、規律、技能、技巧，這些技能和技巧是怎樣在課本中的例題、練習題中表達出來的，在初步記憶理解物理概念、規律的同時，要特別注意發現自己尚不理解或理解不深的問題。一些相關知識的串聯關系，在有關教材或復習資料中的一些疑難問題，在復習課進展中要及時向老師提出，或向同學請教，以到達真正解決問題的目的。三、進步解題的準確程度和純熟程度由于總復習時間短，內容多，所以在教學中要求老師選取的例題必須具有較強的代表性和典型性。講解時要注意一題多解，舉一反三，開闊學生的視野、思路，培養解題的靈敏多變性。練習題必需要精心設計，所選練習題要具有代表性，通過每道題來到達解決一類問題的目的，既要照顧各個知識點，又要有層次要求。四、重視評講，及時糾錯評講是我們發現錯誤、糾正錯誤，到達正確理解的手段之一，老師重點講規律、講方法、講思路，學生交換試卷互相討論、評價。正確的得到充分肯定，錯誤的或混淆不清的通過互相討論，在頭腦中打下較深的烙印。講評應注意：一評學生帶有創造性的解答;二評學生混淆不清的錯誤;三評帶有共性的錯答。五、講、練與考結合，不斷總結，反復進步復習一局部內容后，通過典型試題進展測試，反復總結，反復進步。第二輪強化訓練時老師可把知識分成幾大局部考核，學生在每一次考核中進展分析^p，每次找出自己的缺乏，這樣就逐步進步自己的成績。很多同學在平時的測驗中成績都不錯，但是到了關鍵考試，成績就會急轉直下，而有的同學平時成績平平，關鍵時刻就會爆發，這不能簡單的歸為心態原因，主要是同學們應試才能不同造成的結果，那么，如何進步初中物理的應試才能呢?篇7：初中物理學習方法與總結五個“必須”學好初中物理還要做到“五個必須”，只有做到以下這五點，才能理解物理概念、掌握物理知識，才能快速進步物理成績。必須一：讀透教材，落實根底知識必須二：抓住課堂復習，進步復習質量必須三：抓住網絡建立，形成知識體系，聯絡生活實際必須四：抓住題目訓練，進步解題才能必須五：掌握應試技巧，發揮最正確程度初中物理學習的好習慣一、多觀察、打好物理根底1、對于學生來說，學習初中物理在開場的時候其實是很有趣的，因為物理這門課是與生活嚴密結合在一起的，很多初中物理的定理都是從生活中得來的，但是到了后期很多學生會覺得物理很難學不好，這是因為后期有什么題是需要計算并且考慮的，所以假如初中生們想要學好物理，就一定要把自己的根底打好，在學習物理知識的過程中，可以和身邊的生活實際相結合2、初中生在學習物理的時候，根本的公式、規律、概念是必需要記得的，這也是物理中最根底的內容了，初中生想要輕松的學習物理，那么就一定不能死記硬背，要靈敏的運用初中物理的題，這樣才是比擬正確的方法。二、建立物理的錯題本1、其實包括初中物理在內很多題目都是需要反復的更改的，再聰明的學生也不可能一道題都不錯，那么假如初中生們在物理知識點上出現了錯誤，可以選擇把這些錯誤總結出來，然后定期的去清理自己的錯題本，把之前做錯過的題都重新做一遍。2、在學習知識的過程中，有的初中生覺得自己的物理題怎么做也做不好，甚至一個類型的題都有有些困難，那么這時候初中生們就要學會在物理題的根本上找原因，做不好類型題肯定是因為某個知識點沒有掌握清楚，初中生們這時就要學會從根本上找原因了。三、養成良好的物理學習思維在學習初中物理的過程中，很多學生由于大量的知識而導致自己形成了一些思維定式，這些也是初中生們應該克制的，并且學生們一定要養成良好的物理思維方式，這樣才是可以更快速的更穩定的進步自己的初中物理學習成績。篇8：初中物理學習方法與心得四個“秘訣”第一步：跟準教材，養成預習習慣每次上課前，我會讓他去讀一下物理課本。物理課本中有大量的根據物理現象進展分析^p推論物理結論的課文，認真閱讀后會發現，這些課文不僅能使他粗淺地認識物理知識，也使他很好地組織出解答物理問題的闡述語言。并且，物理課本中有一些引導學生去考慮的小標題和小實驗的課題，在空余時間去讀一讀，想一想，會使他的物理思維會得到擴展，對知識的理解會深化。教材的閱讀，主要包括課前閱讀，課堂閱讀和課后閱讀第二步：注重理解物理概念在物理學習中，要掌握的根本技能有兩方面，一是用物理用語表述問題和標準書寫物理公式、解題格式的才能;二是物理實驗根本操作才能。學生在學習每一個物理概念、物理規律時，要使自己由“機械記憶”轉為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”。因此，在物理知識學習過程中，一定要重視各章節中物理概念的學習，要特別注重理解每一個物理概念，每一條物理規律。第三步：擅長提出問題，反向考慮對教材上的各種結論，不僅要擅長從正面提出問題，還要擅長反向考慮。在學習中一定要積極思維，運用分析^p、比擬的方法，找出異同和聯絡，掌握知識的本質。第四步：勤實驗，會操作實驗是研究物理的根本方法，對激發學習物理的興趣，培養觀察分析^p才能，進步實驗技能，起著非常重要的作用。物理實驗操作技能必須通過大量的動手做才能純熟掌握，才能找到操作技巧。俗話說：師父領進門，修行看個人。要我說，不管要學好什么樣的學科，首要的還是要自己愿意去學，并且是認真努力地去學才行。一時興起或是三天打魚兩天曬網的，最后都不可能獲得好成績。我給的只是一些大的空的知識，就等于是給了一個方向，一個框架，至于要沿著這個方向怎么走、走多長，要怎么把這么框架填滿，填成什么樣，都是要靠學生自己努力去完成的了。篇9：初中物理學習方法與總結一、研究《考綱》，通讀教材《考綱》是教學的根本要求，它規定了中考的范圍和要求，是中考命題的根據之一，對于中考復習具有重要的作用。通過對《考綱》的研究，明確考試的要求，理解題型和對學生的才能要求，使自己的復習有方向、有目的，使自己的復習能有一個明確的評價根據，從而有利于把握復習的廣度和深度，使復習更有的放矢。在研究《考綱》的同時，還要仔細閱讀教材，因為教材是課堂教學的根本根據，也是中考命題的根據之一。學生一定要仔細閱讀教材，特別要注意教材中以下幾個方面：(1)物理概念和規律形成的過程和伴隨的科學方法。在最近幾年的中考物理試題中，此類題目的分值要占到10%左右。在初中物理教材中，物理概念和規律形成的過程經常采用的是“控制變量法”。如：速度、密度、壓強、比熱容等概念的形成過程，歐姆定律、影響液體蒸發快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內部壓強的規律、阿基米德定理等物理規律的得到等，都是采用“探制變量法”來進展研究的。近幾年的中考物理試題中除了考核“控制變量法”，也考核了“等效替代法”，如作用在物體上的兩個力的作用效果可以由一個力的作用來替代;串并聯電路中，總電阻與各電阻的關系等。(2)教材中的實例分析^p(包括各類插圖、生活及有關科技開展的實例等)。(3)各種實驗的原理、研究方法、過程。(4)相關的物理學史。筆者在多年的物理教學中發現，許多學生在復習迎考過程中埋頭苦做習題，無視了最根本的、最必要的工作―――閱讀教材，在升學考中造成不該有的失分而懊悔莫及。二、整理知識內容，歸類掌握中考物理試卷中的各知識點覆蓋率較高，最近幾年都在80%―90%左右，但對十個重點知識點的覆蓋率那么為100%。這十個重點知識是：比熱容和熱量的計算、光的反射定律和平面鏡成像特點、凸透鏡成像規律、歐姆定律、串并聯電路的特點、電功率、力的概念、密度、壓強、二力平衡。物理知識涉及的面很廣，根本概念、理論更是表達在不同的教學內容中。學生要對每個局部中的知識，按知識構造進展歸類、整理，形成各知識點之間的聯絡，并擴展成知識面，做到根本概念結實掌握，根本理論互相聯絡，如：在對速度這一知識進展復習的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強、功率、比熱容等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚(知識內容多)―――書越讀越薄(概括整理、總結)―――知識越來越豐富”，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應手。三、題型歸類，掌握方法目前學生已做了大量的模擬考試題，許多學生仍然在題海中奮力拼搏，許多學生和家長認為，題目一定要多做，才能熟能生巧、才能觸類旁通。筆者認為“精神可嘉，方式不當”。當前在有限的時間內做大量的題目，并不是明智之舉。學生應把所做的練習中的各類題型進展分析^p、比擬、歸類，發現其中的異同點，掌握解決問題的方法。只有掌握了方法，才能在解決問題時多角度地理解題意，拓寬解決問題的思路和方法，才能在考試中充分發揮自己的才能。四、加強實驗研究才能的訓練物理是以實驗為根底的學科，新的教學改革中很重要的一點就是注重學生研究才能的培養。教材和歷年中考試題中都非常注重對學生實驗研究才能的考核。近幾年來，中考物理中實驗考核的分值在上升，而從試題內容上看，已從單純的記憶型趨向實驗探求設計的模型。而這方面恰恰是學生較薄弱的方面，歷年來失分較多。因此，在復習中學生要加強訓練。一般在實驗研究中，學生尤其要注意題目中提供的信息，明確研究的目的、實驗原理、實驗器材的作用和選擇、實驗操作步驟、對實驗現象的觀察分析^p和對實驗結果的分析^p歸納。五、關注熱點問題，把握考試動態近幾年的中考物理中有五大類熱點問題：(1)估計、估算題主要涉及學生實際生活中與所學知識直接相關的實際事例。(2)動態、故障分析^p(3)科學方法題主要考核物理概念、規律形成中的思想方法;(4)情景信息題即在考題中提供較多的情景信息，根據題目要求，從中挑選出有用的。(5)開放性試題(包括結果開放、條件開放、過程開放等)即在研究中可以多角度、多方面地進展研究的方法、手段可以多種多樣，沒有固定的形式和定勢，研究的結果并不唯一，表達的形式可以豐富多彩。總之，在復習迎考中，同學們一定要做到：復習全面仔細，知識點面結合，把握重點熱點，概念結實掌握，方法靈敏運用。同學們在學習初中物理的過程中要按照實驗探究、生活現象、計算才能這三條主線進展學習，就會讓枯燥無