3.3探究平面鏡成像特點3.3探究平面鏡成像特點1想一想：生活中有哪些反射面是平的？鏡子平靜的水面想一想：生活中有哪些反射面是平的？鏡子平靜的水面2探究平面鏡成像特點1-粵教滬科版課件3平面鏡：

我們把反射面呈光滑平面的鏡子叫平面鏡。

如：生活的鏡子、平靜的水面、平滑桌面、平滑的玻璃、光滑的金屬器具表面等。平面鏡：我們把反射面呈光滑平面的鏡子叫平面鏡。4平面鏡的符號：反射面平面鏡的符號：反射面5

問題：一個運動員站在平面鏡前，下列四幅圖中，哪幅圖是他在平面鏡中所成的像？ABCD問題：一個運動員站在平面鏡前，下列四幅圖中，哪幅6（1）像的位置在那里？怎么去找它的位置？選擇鏡子還是玻璃板？設計實驗的思考：答：玻璃板能成像且透明,又能看到后面的物體,便于確定像的位置（1）像的位置在那里？怎么去找它的位置？選擇鏡子還是玻璃板？7（2）怎樣去找像到鏡面的距離與物體到鏡面的距離關系？選什么工具？答：用刻度尺量出像到鏡面的距離和物體到鏡面的距離，然后比較。設計實驗的思考：（2）怎樣去找像到鏡面的距離與物體到鏡面的距離關系？選什么工8（3）實驗中是怎樣確定像的位置？設計實驗的思考：答:拿另一只相同的蠟燭在玻板后移動,直到跟像完全重合,則該位置即為像的位置.等效替代法設計實驗的思考：答:拿另一只相同的蠟燭在玻板后移動,直到跟像9（3）怎樣比較像的大小與物體的關系？設計實驗的思考：答：用兩只完全相同的蠟燭可以比較物體和像的大小關系設計實驗的思考：答：用兩只完全相同的蠟燭可以比較物體和像的大10對實驗的思考？（1）如果玻璃板沒有與桌面垂直，將出現什么情況？（2當物體遠離鏡面時，像是否變小？（3）像和物體連線與鏡面的關系？次數物到平面鏡的距離/cm像到平面鏡的距離/cm像與物大小比較（放大或縮小或相等）12進行實驗與收集證據對實驗的思考？（1）如果玻璃板沒有與桌面垂直，將出現什么情況11像與物到鏡面的距離_____；像與物的大小_____；像與物關于鏡面_____。平面鏡后面所成的像_____呈現在光屏上。平面鏡成像的特點

相等相等對稱不能做一做：移走像位置上的物體，將一張白紙（光屏）放在像的位置上，看在紙上能否呈現出像？像與物到鏡面的距離_____；像與物的大小_____；像與物12

實像：

虛像：能夠呈現在光屏上的像。不能呈現在光屏上的像，只能用肉眼觀察到的像。★平面鏡所成的像是虛像。實像：虛像：能夠呈現在光屏上的像。不能呈現在光屏上的13P（2）人眼是怎樣看見平面鏡中的像的？

——平面鏡成像的原因P′虛像：它不是由實際光線會聚而成，是由反射光線的反向延長線相交而形成。虛像是不能呈現在光屏上的。光的反射P（2）人眼是怎樣看見平面鏡中的像的？P′虛像：它不是由實際14倒影形成的原因：各點組成的像從水面上看就是倒影了。對實物的每一點來說，它在水中所成的像點都與物點等距，樹木和房屋上的各點與水面距離不同，越接近水面的點，所成的像也距水面越近。平靜的水面就好象一個平面鏡，它可以成像。倒影形成的原因：各點組成的像從水面上看就是倒影了。對實物的每15探究平面鏡成像特點1-粵教滬科版課件16探究平面鏡成像特點1-粵教滬科版課件17四、實驗題1、如圖所示，是小明在“探究平面鏡成像的特點”的活動中所選用的器材和活動過程。（1）在探究活動中對玻璃板放置的要求是：

；（2）選擇蠟燭A和B的要求是：

；（3）如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕，則白紙板上將

（填寫“有”或“沒有”）蠟燭的像；（4）把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上，將會看到圖c所示的現象。這說明：

。豎直放置兩段等長蠟燭沒有平面鏡成的像與物體等大四、實驗題1、如圖所示，是小明在“探究平面鏡成像的特點”的182、如圖所示是探究平面鏡成像特點的實驗裝置。

(1)實驗中選擇兩根完全一樣的蠟燭A和B，是為了比較像與

的大小。

(2)點燃豎直放置在水平桌面上的蠟燭A，曉蘭同學在桌面上無論怎樣移動玻璃板后面的蠟燭B。都無法與蠟燭A的像完全重合，請你推斷其原因是

。物體玻璃板沒有豎直放置2、如圖所示是探究平面鏡成像特點的實驗裝置。物體玻璃板沒有豎19SS’1、作出點光源s的像s′。平面鏡成像的作圖方法SS’1、作出點光源s的像s′。平面鏡成像的作圖方法20平面鏡成像的作圖方法根據平面鏡成像原理：光的反射SS,平面鏡成像的作圖方法根據平面鏡成像原理：光的反射SS,212.用平面鏡的成像特點畫出物體AB的像A'B'ABB’A’2.用平面鏡的成像特點畫出物體AB的像A'B'ABB’A’22課堂小練習作出由點光源S射出經平面鏡反射后經A點的光線課堂小練習作出由點光源S射出經平面鏡反射后經A點的光線23課堂小練習下圖是某同學作的光路圖，他只畫了一條入射光線和另一條反射光線，請你幫他畫出發光點S和像點S′．課堂小練習下圖是某同學作的光路圖，他只畫了一條入射光線和另一24三、平面鏡的應用（1）成像如：梳妝鏡、練功房中的鏡子、小朋友玩的“萬花筒”

三、平面鏡的應用（1）成像如：梳妝鏡、練功房中的鏡子、小朋友25（2）用平面鏡來裝飾墻壁，使人有擴大視覺空間的感覺

（2）用平面鏡來裝飾墻壁，使人有擴大視覺空間的感覺26（3）改變光路潛望鏡（3）改變光路潛望鏡27哈哈鏡產生的影像變化哈哈鏡產生的影像變化28四、球面鏡（1）凹面鏡定義：用球面的內表面作反射面。性質：凹鏡能把射向它的平行光線會聚在一

點；從焦點射向凹鏡的反射光是平行光。四、球面鏡（1）凹面鏡29凹鏡作用凹鏡能把射向它的平行光線會聚在一點，這一點叫做凹鏡的焦點．凹鏡作凹鏡能把射向它的平行光線會聚在一點，這一點叫做凹鏡30凹鏡作用凹鏡能成倒立、縮小的虛像．凹鏡作凹鏡能成倒立、縮小的虛像．31四、球面鏡（1）凹面鏡應用：太陽灶、手電筒、汽車頭燈點燃奧運圣火裝置手電筒的反光罩四、球面鏡（1）凹面鏡點燃奧運圣火裝置手電筒的反光罩32凹鏡應用太陽灶手電筒、汽車頭燈中用凹鏡作反射面大型反射式望遠鏡凹鏡應太陽灶手電筒、汽車頭燈中用凹鏡作反射面大型反射式望遠鏡33（2）凸面鏡定義：用球面的外表面做反射面。性質：凸鏡對光線起發散作用。凸鏡所成的象是

縮小的虛像。（2）凸面鏡34凸鏡作用凸鏡能成正立、縮小的虛像．凸鏡作凸鏡能成正立、縮小的虛像．35（2）凸面鏡定義：用球面的外表面做反射面。性質：凸鏡對光線起發散作用。凸鏡所成的象是

縮小的虛像。應用：汽車后視鏡，拐彎處的反光鏡（2）凸面鏡36人向平面鏡走近時，他在鏡中的像將：（）

A、變大B、變小C、不變C課堂小練習人向平面鏡走近時，他在鏡中的像將：（）C課堂小練習37課堂小練習

某同學在豎直放置的平面鏡前，從距平面鏡2m處跳到了距平面鏡4m處．下列關于鏡中像的大小及像的距離的說法中正確的是A．像與該同學大小相等，像到該同學的距離變為6mB．像與該同學大小相等，像到該同學的距離變為8mC．像比該同學大，像到該同學的距離變為6mD．像比該同學小，像到該同學的距離變為8mB課堂小練習某同學在豎直放置的平面鏡前，從38課堂小練習小明做研究平面鏡成像的實驗時，先將蠟燭放在平面鏡前50cm處，他記下了像的位置，然后，他將平面鏡向蠟燭移動了10cm，則第二次成像的位置與第一次成像的位置比較A．向平面鏡移動了10cmB．向平面鏡移動了20cmC．遠離了平面鏡10cmD．遠離了平面鏡20cmB課堂小練習小明做研究平面鏡成像的實驗時，先將蠟燭放在平面鏡前39課堂練習1.一個同學站在平面鏡前一米處,鏡中的像與他相距()A、1mB、0.5mC、0mD、2mD2、人站在平面鏡前2m處，他在鏡中的像距平面鏡為

m。若人以0.5m/s速度垂直向平面鏡靠近，則像相對于人的速度大小為

m/s。21課堂練習1.一個同學站在平面鏡前一米處,鏡中的像與他相距(402、一平靜的池水深為１m，月球到地球的距離為3.9x105km，則月球在池中的像到水面的距離為（）A.1mB.2mC.3.9x105kmD.7.8x105km1、身高1.6m的學生站在穿衣鏡前離鏡0.5m,

他在鏡中像的高度是_____m，像到鏡面的距離是____m，當他后退0.5m后，人和像的距離是____m，像的大小____。（選填：“變大”、“變小”或“不變”）1.62不變0.5【課堂小練】C2、一平靜的池水深為１m，月球到地球的距離為3.9x105k41ABCD下圖中是四幅關于字母“F”經平面鏡反射成像的示意圖，其中正確的是：（）C課堂小練習ABCD下圖中是四幅關于字母“F”經平面鏡反射成像的示意圖，421、檢查視力時，視力表放在被測者頭部的后上方，被測者識別對面墻上鏡子里的像。視力表在鏡中的像與被測者相距_______m2.5m0.4m視力表平面鏡4.6【能力提高練習】1、檢查視力時，視力表放在被測者頭部的后上方，被測者識別對面43總結：方法有：（1）實際時間=12時-鏡內鐘面時間（2）從背面直接讀數三、總結：方法有：三、44課堂小練習下圖中是從平面鏡中觀察到的時鐘圖，則當時的時刻是A．2：25B．2：35C．9：25D．9：35C課堂小練習下圖中是從平面鏡中觀察到的時鐘圖，則當時的時刻是C45思考：

如圖是從平面鏡中看到的一臺表面無數字的指針位置，此時鐘所指的實際時刻是（）A、8點20分B、4點20分C、3點40分D、10點40分C思考：如圖是從平面鏡中看到的一臺表面無數字的462:從平面鏡內看到一只鐘面上的指針位置如圖所示，此時時間是（）。A、7:25B、6:35C、5:25D、4:35D課堂小練習2:從平面鏡內看到一只鐘面上的指針位置如圖所示，此時時間是47解釋：是從鏡子中看，

∴對稱軸為豎直方向的直線，

∵2的對稱數字是5，鏡子中數字的順序與實際數字順序相反，

∴這時的時刻應是10：51．

小明從平面鏡里看到鏡子對面電子鐘的示數的像如圖所示，這時的時刻應是（

）

A．21∶10

B．10∶21

C．10∶51

D．12∶01C解釋：是從鏡子中看，

∴對稱軸為豎直方向的直線，

∵2的對稱48課堂小練習1:水面也能發生反射，我們從水中看到空中的飛機是_________像．（填“虛”“實”）2:凸面鏡使平行光束_________，凹面鏡使平行光束_________．汽車的后視鏡是_________面鏡，利用它可以_________司機的視野．3：手電筒的反光裝置相當于_________面鏡，它可以使小電珠發出的光，變成_________光射出去．虛發散會聚凸擴大凹平行課堂小練習1:水面也能發生反射，我們從水中看到空中的飛機是494:太陽灶是用_________面鏡制成的，它可以使照在表面的太陽光_________在一點，凹面鏡的面積越大會聚的太陽光就越_________溫度也就越_________，利用它不僅可以燒水、煮飯，還可以發電、冶煉，所以它是既節約燃料又不_________的環保型能源．凹會聚多高產生污染5:平面鏡成的像_________在光屏上顯示出來（填“能”或“不能”），平面鏡成像是物體反射的光或物體發出的光射到平面鏡時發生了_________的結果．不能反射4:太陽灶是用_________面鏡制成的，它可以50在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習慣性地回到辦公室看厚厚的專業書不斷提升和充實自己，他的身上有九零后少見的沉穩。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇跡，是努力給了挑選的機會。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現象被稱為：“甜檸檬效應”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現狀，大多原因是不知該如何改變。看時，每個人都能從角色中看到自已。高冷孤獨的安迪，獨立糾結的樊勝美，樂觀自強的邱瑩瑩，文靜內斂的關睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學習的習慣，這樣無論什么事她都有最準確的判斷和認知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個好HR，換了新工作后也是拼命爭取業績；小蚯蚓雖沒有高學歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機聽課，處理文件；就連那個嬉皮的曲筱瀟也會在新年之際為了一單生意飛到境外……其實她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現狀。但每個人都像個負重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發和大器晚成？身邊經常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧。”一個“混”字就解釋了他的生活態度。前幾天我聯系一位朋友，質問為什么好久不聯系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了。”恩，新換的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領導的經驗，但這個給她帶來了壓力。她的英語不好，有時批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國人，出了幾天國門弄得自己像個洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調一個合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？兩個人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發狠的學習態度，報了個英語培訓班。回家后捧著英文書死啃，每天要求上中學的女兒和自己英語對話，連看電影也是英文版的。功夫不負有心人，當聽力漸漸能跟得上上司的語速，并流利回復，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變柔和，某天悄悄放了幾本英文書在她桌上，心里突然發現上司并沒那么討厭。心態好了，她才發現新上司的優秀，自從她來了后，部門業績翻了又翻，獎金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個社會很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長者告訴我：“適者生存。”這個社會講究適者生存，優勝劣汰。雖然也有潛規則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力的人總會守得云開見月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環籠罩，商場大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護，視若明珠，加上她走路帶風，職場攻勢凌歷，優秀得讓身邊人仰視。這樣優秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個小時來學習。她的學習不是目的，而是能量，能讓未來的自己比過去更好一些。現實生活中，努力真的重要，它能改變一個人的成長軌跡，甚至決定人生成敗。有一句雞湯：不著急，你想要的，歲月都會給你。其實，歲月只能給你風塵滿面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避開問題的人，勝過知道怎樣解決問題的人。在這個世界上，不知道怎么辦的時候，就選擇學習，也許是最佳選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！在家里看到的永遠是家，走出去看到的才是世界。把錢放在眼前，看到的永遠是錢，把錢放在有用的地方，看到的是金錢的世界。給人金錢是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。財富買不來好觀念，好觀念能換來億萬財富。世界上最大的市場，是在人的腦海里！要用行動控制情緒，不要讓情緒控制行動；要讓心靈啟迪智慧，不能讓耳朵支配心靈。人與人之間的差別，主要差在兩耳之間的那塊地方！人無遠慮，必有近憂。人好的時候要找一條備胎，人不好的時候要找一條退路；人得意的時候要找一條退路，人失意的時候要找一條出路！孩子貧窮是與父母的有一定的關系，因為他小的時候，父母沒給他足夠正確的人生觀。家長的觀念是孩子人生的起跑線！有什么信念，就選擇什么態度；有什么態度，就會有什么行為；有什么行為，就產生什么結果。要想結果變得好，必須選擇好的信念。播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。思想會變成語言，語言會變成行動，行動會變成習慣，習慣會變成性格。性格會影響人生！習慣不加以抑制，會變成生活的必需品，不良的習慣隨時改變人生走向。人往往難以改變習慣，因為造習慣的就是自己，結果人又成為習慣的奴隸！人生重要的不是你從哪里來，而是你到哪里去。當你在埋頭工作的時侯，一定要抬頭看看你去的方向。方向不對，努力白費！你來自何處并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永遠不會失去自己！這個世界唯一不變的真理就是變化，任何優勢都是暫時的。當你在占有這個優勢時，必須爭取主動，再占據下一個優勢，這需要前瞻的決斷力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不過來，我就過去。人生最聰明的態度就是：改變可以改變的一切，適應不能改變的一切！是產生在人的思想里。你沒找到路，不等于沒有路，你想知道將來要得到什么，你必須知道現在應該先放棄什么！把人拋入最低谷時，往往是人生轉折的最佳期。誰能積累能量，誰就能獲得回報；誰若自怨自艾，必會坐失良機！人人都有兩個門：一個是家門，成長的地方；一個是心門，成功的地方。能趕走門中的小人，就會喚醒心中的巨人！要想事情改變，首先自己改變，只有自己改變，才可改變世界。人最大的敵人不是別人，而是自己，只有戰勝自己，才能戰勝困難！在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習慣513.3探究平面鏡成像特點3.3探究平面鏡成像特點52想一想：生活中有哪些反射面是平的？鏡子平靜的水面想一想：生活中有哪些反射面是平的？鏡子平靜的水面53探究平面鏡成像特點1-粵教滬科版課件54平面鏡：

我們把反射面呈光滑平面的鏡子叫平面鏡。

如：生活的鏡子、平靜的水面、平滑桌面、平滑的玻璃、光滑的金屬器具表面等。平面鏡：我們把反射面呈光滑平面的鏡子叫平面鏡。55平面鏡的符號：反射面平面鏡的符號：反射面56

問題：一個運動員站在平面鏡前，下列四幅圖中，哪幅圖是他在平面鏡中所成的像？ABCD問題：一個運動員站在平面鏡前，下列四幅圖中，哪幅57（1）像的位置在那里？怎么去找它的位置？選擇鏡子還是玻璃板？設計實驗的思考：答：玻璃板能成像且透明,又能看到后面的物體,便于確定像的位置（1）像的位置在那里？怎么去找它的位置？選擇鏡子還是玻璃板？58（2）怎樣去找像到鏡面的距離與物體到鏡面的距離關系？選什么工具？答：用刻度尺量出像到鏡面的距離和物體到鏡面的距離，然后比較。設計實驗的思考：（2）怎樣去找像到鏡面的距離與物體到鏡面的距離關系？選什么工59（3）實驗中是怎樣確定像的位置？設計實驗的思考：答:拿另一只相同的蠟燭在玻板后移動,直到跟像完全重合,則該位置即為像的位置.等效替代法設計實驗的思考：答:拿另一只相同的蠟燭在玻板后移動,直到跟像60（3）怎樣比較像的大小與物體的關系？設計實驗的思考：答：用兩只完全相同的蠟燭可以比較物體和像的大小關系設計實驗的思考：答：用兩只完全相同的蠟燭可以比較物體和像的大61對實驗的思考？（1）如果玻璃板沒有與桌面垂直，將出現什么情況？（2當物體遠離鏡面時，像是否變小？（3）像和物體連線與鏡面的關系？次數物到平面鏡的距離/cm像到平面鏡的距離/cm像與物大小比較（放大或縮小或相等）12進行實驗與收集證據對實驗的思考？（1）如果玻璃板沒有與桌面垂直，將出現什么情況62像與物到鏡面的距離_____；像與物的大小_____；像與物關于鏡面_____。平面鏡后面所成的像_____呈現在光屏上。平面鏡成像的特點

相等相等對稱不能做一做：移走像位置上的物體，將一張白紙（光屏）放在像的位置上，看在紙上能否呈現出像？像與物到鏡面的距離_____；像與物的大小_____；像與物63

實像：

虛像：能夠呈現在光屏上的像。不能呈現在光屏上的像，只能用肉眼觀察到的像。★平面鏡所成的像是虛像。實像：虛像：能夠呈現在光屏上的像。不能呈現在光屏上的64P（2）人眼是怎樣看見平面鏡中的像的？

——平面鏡成像的原因P′虛像：它不是由實際光線會聚而成，是由反射光線的反向延長線相交而形成。虛像是不能呈現在光屏上的。光的反射P（2）人眼是怎樣看見平面鏡中的像的？P′虛像：它不是由實際65倒影形成的原因：各點組成的像從水面上看就是倒影了。對實物的每一點來說，它在水中所成的像點都與物點等距，樹木和房屋上的各點與水面距離不同，越接近水面的點，所成的像也距水面越近。平靜的水面就好象一個平面鏡，它可以成像。倒影形成的原因：各點組成的像從水面上看就是倒影了。對實物的每66探究平面鏡成像特點1-粵教滬科版課件67探究平面鏡成像特點1-粵教滬科版課件68四、實驗題1、如圖所示，是小明在“探究平面鏡成像的特點”的活動中所選用的器材和活動過程。（1）在探究活動中對玻璃板放置的要求是：

；（2）選擇蠟燭A和B的要求是：

；（3）如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕，則白紙板上將

（填寫“有”或“沒有”）蠟燭的像；（4）把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上，將會看到圖c所示的現象。這說明：

。豎直放置兩段等長蠟燭沒有平面鏡成的像與物體等大四、實驗題1、如圖所示，是小明在“探究平面鏡成像的特點”的692、如圖所示是探究平面鏡成像特點的實驗裝置。

(1)實驗中選擇兩根完全一樣的蠟燭A和B，是為了比較像與

的大小。

(2)點燃豎直放置在水平桌面上的蠟燭A，曉蘭同學在桌面上無論怎樣移動玻璃板后面的蠟燭B。都無法與蠟燭A的像完全重合，請你推斷其原因是

。物體玻璃板沒有豎直放置2、如圖所示是探究平面鏡成像特點的實驗裝置。物體玻璃板沒有豎70SS’1、作出點光源s的像s′。平面鏡成像的作圖方法SS’1、作出點光源s的像s′。平面鏡成像的作圖方法71平面鏡成像的作圖方法根據平面鏡成像原理：光的反射SS,平面鏡成像的作圖方法根據平面鏡成像原理：光的反射SS,722.用平面鏡的成像特點畫出物體AB的像A'B'ABB’A’2.用平面鏡的成像特點畫出物體AB的像A'B'ABB’A’73課堂小練習作出由點光源S射出經平面鏡反射后經A點的光線課堂小練習作出由點光源S射出經平面鏡反射后經A點的光線74課堂小練習下圖是某同學作的光路圖，他只畫了一條入射光線和另一條反射光線，請你幫他畫出發光點S和像點S′．課堂小練習下圖是某同學作的光路圖，他只畫了一條入射光線和另一75三、平面鏡的應用（1）成像如：梳妝鏡、練功房中的鏡子、小朋友玩的“萬花筒”

三、平面鏡的應用（1）成像如：梳妝鏡、練功房中的鏡子、小朋友76（2）用平面鏡來裝飾墻壁，使人有擴大視覺空間的感覺

（2）用平面鏡來裝飾墻壁，使人有擴大視覺空間的感覺77（3）改變光路潛望鏡（3）改變光路潛望鏡78哈哈鏡產生的影像變化哈哈鏡產生的影像變化79四、球面鏡（1）凹面鏡定義：用球面的內表面作反射面。性質：凹鏡能把射向它的平行光線會聚在一

點；從焦點射向凹鏡的反射光是平行光。四、球面鏡（1）凹面鏡80凹鏡作用凹鏡能把射向它的平行光線會聚在一點，這一點叫做凹鏡的焦點．凹鏡作凹鏡能把射向它的平行光線會聚在一點，這一點叫做凹鏡81凹鏡作用凹鏡能成倒立、縮小的虛像．凹鏡作凹鏡能成倒立、縮小的虛像．82四、球面鏡（1）凹面鏡應用：太陽灶、手電筒、汽車頭燈點燃奧運圣火裝置手電筒的反光罩四、球面鏡（1）凹面鏡點燃奧運圣火裝置手電筒的反光罩83凹鏡應用太陽灶手電筒、汽車頭燈中用凹鏡作反射面大型反射式望遠鏡凹鏡應太陽灶手電筒、汽車頭燈中用凹鏡作反射面大型反射式望遠鏡84（2）凸面鏡定義：用球面的外表面做反射面。性質：凸鏡對光線起發散作用。凸鏡所成的象是

縮小的虛像。（2）凸面鏡85凸鏡作用凸鏡能成正立、縮小的虛像．凸鏡作凸鏡能成正立、縮小的虛像．86（2）凸面鏡定義：用球面的外表面做反射面。性質：凸鏡對光線起發散作用。凸鏡所成的象是

縮小的虛像。應用：汽車后視鏡，拐彎處的反光鏡（2）凸面鏡87人向平面鏡走近時，他在鏡中的像將：（）

A、變大B、變小C、不變C課堂小練習人向平面鏡走近時，他在鏡中的像將：（）C課堂小練習88課堂小練習

某同學在豎直放置的平面鏡前，從距平面鏡2m處跳到了距平面鏡4m處．下列關于鏡中像的大小及像的距離的說法中正確的是A．像與該同學大小相等，像到該同學的距離變為6mB．像與該同學大小相等，像到該同學的距離變為8mC．像比該同學大，像到該同學的距離變為6mD．像比該同學小，像到該同學的距離變為8mB課堂小練習某同學在豎直放置的平面鏡前，從89課堂小練習小明做研究平面鏡成像的實驗時，先將蠟燭放在平面鏡前50cm處，他記下了像的位置，然后，他將平面鏡向蠟燭移動了10cm，則第二次成像的位置與第一次成像的位置比較A．向平面鏡移動了10cmB．向平面鏡移動了20cmC．遠離了平面鏡10cmD．遠離了平面鏡20cmB課堂小練習小明做研究平面鏡成像的實驗時，先將蠟燭放在平面鏡前90課堂練習1.一個同學站在平面鏡前一米處,鏡中的像與他相距()A、1mB、0.5mC、0mD、2mD2、人站在平面鏡前2m處，他在鏡中的像距平面鏡為

m。若人以0.5m/s速度垂直向平面鏡靠近，則像相對于人的速度大小為

m/s。21課堂練習1.一個同學站在平面鏡前一米處,鏡中的像與他相距(912、一平靜的池水深為１m，月球到地球的距離為3.9x105km，則月球在池中的像到水面的距離為（）A.1mB.2mC.3.9x105kmD.7.8x105km1、身高1.6m的學生站在穿衣鏡前離鏡0.5m,

他在鏡中像的高度是_____m，像到鏡面的距離是____m，當他后退0.5m后，人和像的距離是____m，像的大小____。（選填：“變大”、“變小”或“不變”）1.62不變0.5【課堂小練】C2、一平靜的池水深為１m，月球到地球的距離為3.9x105k92ABCD下圖中是四幅關于字母“F”經平面鏡反射成像的示意圖，其中正確的是：（）C課堂小練習ABCD下圖中是四幅關于字母“F”經平面鏡反射成像的示意圖，931、檢查視力時，視力表放在被測者頭部的后上方，被測者識別對面墻上鏡子里的像。視力表在鏡中的像與被測者相距_______m2.5m0.4m視力表平面鏡4.6【能力提高練習】1、檢查視力時，視力表放在被測者頭部的后上方，被測者識別對面94總結：方法有：（1）實際時間=12時-鏡內鐘面時間（2）從背面直接讀數三、總結：方法有：三、95課堂小練習下圖中是從平面鏡中觀察到的時鐘圖，則當時的時刻是A．2：25B．2：35C．9：25D．9：35C課堂小練習下圖中是從平面鏡中觀察到的時鐘圖，則當時的時刻是C96思考：

如圖是從平面鏡中看到的一臺表面無數字的指針位置，此時鐘所指的實際時刻是（）A、8點20分B、4點20分C、3點40分D、10點40分C思考：如圖是從平面鏡中看到的一臺表面無數字的972:從平面鏡內看到一只鐘面上的指針位置如圖所示，此時時間是（）。A、7:25B、6:35C、5:25D、4:35D課堂小練習2:從平面鏡內看到一只鐘面上的指針位置如圖所示，此時時間是98解釋：是從鏡子中看，

∴對稱軸為豎直方向的直線，

∵2的對稱數字是5，鏡子中數字的順序與實際數字順序相反，

∴這時的時刻應是10：51．

小明從平面鏡里看到鏡子對面電子鐘的示數的像如圖所示，這時的時刻應是（

）

A．21∶10

B．10∶21

C．10∶51

D．12∶01C解釋：是從鏡子中看，

∴對稱軸為豎直方向的直線，

∵2的對稱99課堂小練習1:水面也能發生反射，我們從水中看到空中的飛機是_________像．（填“虛”“實”）2:凸面鏡使平行光束_________，凹面鏡使平行光束_________．汽車的后視鏡是_________面鏡，利用它可以_________司機的視野．3：手電筒的反光裝置相當于_________面鏡，它可以使小電珠發出的光，變成_________光射出去．虛發散會聚凸擴大凹平行課堂小練習1:水面也能發生反射，我們從水中看到空中的飛機是1004:太陽灶是用_________面鏡制成的，它可以使照在表面的太陽光_________在一點，凹面鏡的面積越大會聚的太陽光就越_________溫度也就越_________，利用它不僅可以燒水、煮飯，還可以發電、冶煉，所以它是既節約燃料又不_________的環保型能源．凹會聚多高產生污染5:平面鏡成的像_________在光屏上顯示出來（填“能”或“不能”），平面鏡成像是物體反射的光或物體發出的光射到平面鏡時發生了_________的結果．不能反射4:太陽灶是用_________面鏡制成的，它可以101在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習慣性地回到辦公室看厚厚的專業書不斷提升和充實自己，他的身上有九零后少見的沉穩。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇跡，是努力給了挑選的機會。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現象被稱為：“甜檸檬效應”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現狀，大多原因是不知該如何改變。看時，每個人都能從角色中看到自已。高冷孤獨的安迪，獨立糾結的樊勝美，樂觀自強的邱瑩瑩，文靜內斂的關睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學習的習慣，這樣無論什么事她都有最準確的判斷和認知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個好HR，換了新工作后也是拼命爭取業績；小蚯蚓雖沒有高學歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機聽課，處理文件；就連那個嬉皮的曲筱瀟也會在新年之際為了一單生意飛到境外……其實她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現狀。但每個人都像個負重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發和大器晚成？身邊經常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧。”一個“混”字就解釋了他的生活態度。前幾天我聯系一位朋友，質問為什么好久不聯系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了。”恩，新換的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領導的經驗，但這個給她帶來了壓力。她的英語不好，有時批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國人，出了幾天國門弄得自己像個洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調一個合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由