第12頁共12頁九年級奔跑的記敘文600字〔精選10篇〕篇1：九年級奔跑的記敘文600字假假設將人生看作一條道路，那你會發現，這條路上的東西實在是太多太多了。而每個人，都要經過這條路，不同的是，你是否想奔向自己想要的地方還是愿意漸漸走漸漸走。路，是無限的，也是有限的。那又是一個令我迷惘失眠的夜晚，輾轉反側許久后決定坐在樓頂的露臺上。看著微弱的月光一點點地墜落在那遠處的地平線上，我心中有無限的悵惘。在人生這條路上，我被一片荊棘給絆住了腳，我試圖徒手撥開這可怕的荊棘，試圖起身繼續往心中的夢想奔去，卻遍體鱗傷。我暗自慨嘆，原來那令人向往的花田的盡頭，是這樣的荊棘啊，我別無退路，我滿身傷痕。我被困住了，眼里能看見的只有“傷心”二字。但我不甘心，我心中還有那令我向往的夢想啊，我還沒有實現它啊。泛白的日光漸漸出現，我抱著自己遍體鱗傷的身體，陷入一種恍惚中。我清楚看見了母親，清晨早起盛飯為了讓我吃的時候不感覺燙的繁忙的身影。我看見了父親，強撐困意不管前一天有多晚睡第二天也要起來開車送我去上學的身影。我看見了那一兩根藏在黑發中的白發……過往的一切仿佛如電影膠片般在我的眼前舒展開來。是的，我是遭遇了失敗，我似乎快被難過吞噬，但是我也看見了在我這十幾年的生活中那些為我付出的人。他們讓我承載著希望向前奔去，可是我又在干什么呢?我是不是應該站起來繼續承授命運的挑戰呢?漸漸的，荊棘所造成的傷，似乎沒那么疼了，似乎又變為了花田，只是這花田，都是帶刺的玫瑰。夢想就在前方，放棄嗎?當然不可能，結痂的傷痕已經是改變不了的了，它告訴我應該堅強。為了夢想，為了向往的生活，當然不能只在原地。我還必須奔跑，我還需努力奔跑。荊棘使我成長，生活叫我奔跑。我漸漸發現接近成功的方法就是——奔跑。我們都在奔跑，不斷奔跑，找到明天的美妙。篇2：九年級奔跑的記敘文600字我總是在奔跑。我喜歡一個人在空曠的大街上奔跑，也喜歡像如今這樣，看著許許多多的選手遠遠地被我甩在身后。我喜歡奔跑，喜歡送著風，舒展著胳膊和雙腿，無拘無束地向前奔著，覺得自己就像夸父一樣，追著心中的太陽。不知道是前面有什么美妙的東西吸引著我，還是后面有什么可怕的東西追趕著我。我就這么一個勁的跑啊、跑啊……我喜歡心無雜念地在起跑線上立著，等得又著急又不耐煩之后，讓自己變成一顆威風凜凜的子彈，旁假設無人地在空氣中穿行，把一個個假想的終點變成起點，又在新的起點上瞄著更遠的終點。我喜歡在許許多多的目光中，驕傲地沖在前面，讓歡呼和喝彩的浪潮一陣一陣的吞沒我;更喜歡沖在跑道上，放下一切包袱的感覺。也許在竭盡全力的沖刺之后，最重要的獎賞不是花環，也不是獎牌，而是奔跑途中無盡的自由和快樂。也許有了人類，就有了奔跑的歷史。人們總在一刻不停地奔跑，跟猛虎野獸賽跑，跟日月星辰賽跑，跟自己賽跑，一直向著前方，永不回頭。奧林匹克的火炬在雅典燃燒了很多很多年，更多更多的人們，就這樣前仆后繼地奔跑著，追逐著，超越著……點評：文章顯示了如今社會狀況又表現了你很有競爭力，一路上都在奔跑。不但要跑，而且還要把許許多多的選手遠遠甩在身后。有這種信念的你能不一天天進步嗎?相信你在奔跑的路上會永遠是佼佼者。我很喜歡讀你這篇文章，就因為整個就是一個運動。古人云“生命在于運動”，又云“流水不腐，戶樞不蠹”，都說的要運動。我首先要肯定的就是你這種運動的性格。同時，我很快樂你把這種動態表達得很有靈性。可見你在寫作上很下功夫，很有追求。張美麗篇3：奔跑記敘文作文600字讓思維奔跑起來，課上勇于提問，答復教師的問題；課下勇于提出觀點，質疑教師或答案的權威。每當我讀到這句話我就會想起星期四的那個晚上……完畢了一早上的暑假奧數培訓。臨近晚上，我在家里寫著奧數班布置作業。在試卷上持筆奔馳數小時，就只剩一題了。可是，就是這一題我怎么算也算不出答案，在反復看著課堂內的練習題的計算方式，終于想出理解題思路，在我下筆逐步運算的.時候，我的筆突然停住了，因為在答案處出現了負數，可是我還沒學到負數怎么辦呢？這讓我對我自己的解題方法產生質疑。我用手機里的軟件查詢相似的習題運算答案，結果每個答案里都會出現負數。我和媽媽猜想是不是題目出現了問題。于是，我用手機給奧數教師發去了一條短信：“教師，最后一題是不是有錯誤？”過了好一會兒，教師回信了：“最后一題確實是有錯誤，應該把后面的除號換成乘號”。我把題目更正過來。可是，還是出現了負數，我百思不得其解。于是，我再一次向教師提出了問題。可這一次教師卻很肯定地說：“不會的，我已經看過了，就是這么改的。”面對于教師的這么“肯定”的答復，我只好再次重新計算。可是，不管怎么做答案中總會出現負數。“叮——叮——”教師發來了一條短信，短信上說：“剛剛教師看錯了，是應該把減號換成加號然后再把小括號去掉。”我再次更正題目，這次得出來的結果不再是負數了。那是我第一次經過反復確認，向教師提出質疑，也是我人生奔跑中的第一步。我會努力學習，勇于向教師提出問題。感謝這一次的“奔跑”，讓我重拾了信心，倍增勇氣收獲了成功，在將來的道路上，我定能保持一顆奔跑的心。畢竟在學習的道路上，我們也是可以質疑覺得不確定的題目，可以在推敲和教師的溝通中學習和論證這個題目，教師在教誨我們學習知識的同時，也會幫助我們樹立對知識觀點的正確判斷。篇4：九年級假設記敘文600字窗外寒風稟冽，雪照舊下著。天，何時暗了，皎潔的月光靜靜懸在如黑矅石般的天幕上，散著柔光。我靜佇窗前，抬頭望月，和諧，卻有一絲假設有假設無的惆悵悄然彌漫，架在我與月兒的對視中——假如那一刻可以重來，我，該如何抉擇……隆冬一月，許是南方最為寒冷的時刻，我一個人，裹著厚實的棉袍，單獨走在城中的街道上，這一天下著鵝毛大雪，天，為大地鋪上了一層銀袍，曾經繁華的街道，一片寂靜。這時，我的視野中突然出現了一個蓬頭垢面，粗布爛履，衣衫襤褸的身影，他一個人靜靜地蜷縮在一個黑暗的角落中，那如同破布絲一般的頭發上，積了一層銀白的雪。他似忽睡著了，但每隔一段時間，照舊會震顫身軀，晃掉身上的厚雪，但此刻，他，好似不行了。我走近了些，注視著他，我發現，這是一個年不過四十的壯年男子，他臉色煞白，嘴唇發烏，那破布衫上，貌似還有著不知是今天還是昨天殘留的菜漬，他只穿了一件破布衫，腳上沒襪子，只蹬了一雙破布鞋，但我想再走近些時，卻不覺后退了幾步——他身上有著垃圾箱般的令人作嘔的臭味，似是剛從垃圾箱內爬出來。他已如此境地了，我該不該幫他呢?我的目光不自覺地瞥了瞥遠處的商鋪，攥了攥手中僅乘的十塊錢，可我還要買文具呢!可這時，他的雙眼霎時睜開，望著我，雙目中射出欣喜的神情，但卻隨之又被擔憂的色彩所覆蓋，我望向他，那一雙眼睛充滿了生的渴望!似向我乞討，又似是懼怕，我更猶豫了。但就下一刻，我作出了決定，回過頭，拼命往家跑，因為，我不想再次對上那雙絕望的雙眼……許久之后，我站在家中的窗口旁，望向他所在的地方，我知道，在那無情烈風中，他的生時機很快消逝。成為一具冰塑，被暴雪所掩蓋，但，這一切，卻是我造成的……天，更暗沉了，無暇的月，更亮了，我低下頭，深深地嘆了口氣，我有著深深地罪惡在事情，假如那一刻可以重來，我，還會這樣做嗎……篇5：奔跑記敘文每個人都在奔跑，不停地和時間比賽，總是會不小心摔倒，不小心就讓時間白白流掉。跑，跑，跑，我在奔跑，奔跑在時間的年輪上……盡管氣喘吁吁，也還是阻止不了青木蒼蒼，花凋而亡……時間，好殘忍，不告訴我你的流逝，不眷顧我的懊悔。日歷扯走一頁，一頁，又一頁……看到樹木的圈圈痕跡，聽到耳邊的叮囑：“你已經長大啦，”聞不到花初開時的芬芳……才知道，時間走了，走遠了，樹老了，我長大了，花凋謝了……我不停地跑，卻趕不上時間的步伐，時間無情地把我推倒，而被推倒后就不想爬起來。早上，中午，下午，晚上，月亮到太陽，時間就是這樣走的吧？時間像清泉，那么甘甜，卻不停地流，流……我撲打在水中，竟希望阻礙它的腳步，可細細的水流卻在不注意的某個角落中繼續流淌……我不知道自己錯過多少，幼兒忘掉童真，小學丟掉自由，中學錯過時機……一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間清洗了天空，清洗了世界。古代四大美女，繁榮的唐朝時期……都已成為過去，我吶喊，我心痛。眼淚禁不起歲月的折磨，希望被時間囚困，努力挽回時淚掉下來……跑，跑，跑，我在跑，奔跑在時間的年輪上，走過多少，錯過多少……篇6：奔跑記敘文那年暑假，我征得父母同意，單獨一人前往五岳之首――泰山旅游。站在泰山腳下，我的心情沖動不已，望著那宏偉的山峰，我不禁有種征服泰山的欲望，我奔跑向前。，向著泰山之巔奔去。但是，奔到半山腰，我便精疲力竭了。我找了一塊半大的石頭，坐了上去。心里想著：這山太高了，我肯定爬不上去的。這時我想起了一些東西。小時候，早上天天被媽媽背在背上去買菜，看著一個個晨練的人我身邊跑過時，我常常夢想著可以和他們一樣自由的奔跑著。直到那一天，父母教我走路了，我第一次自己在地上走路，那種感覺是多么好啊。我又一次進入了夢想中，夢想著自己成了那老虎，在自由的奔跑著……突然，我的PP傳來了一陣劇痛，我知道，我摔倒了。但我沒有哭，又一次的站了起來。跑，摔倒，爬起，跑，摔倒，爬起……屢次的重復后，我總結失敗的經歷，再一次的嘗試，終于，我會走路了。我可以奔跑了。我自由的奔跑著，跑向明天。在小學的時候，我在班上算得上是好的學生。再一次期中考試中，我失手了，或許還含有粗心的成分在里面吧！我居然考了個全班倒數的名次。從那天起，我便一蹶不振。上課是無心聽講，晚上回家作業也是隨意應付一下。就那樣我渾渾噩噩的過了幾天，班主任可能看不下去了，找我談話：“雖然你這次失手了，但不代表以后不會成功。假如你也認為你不行的話，那就是真的不行了。摔倒了不可怕，摔倒了不重新站起來繼續奔跑前進才是最可怕的。”我頓時醒悟過來。我要向著成功、向著成功奔跑而去。篇7：奔跑記敘文小黑天早上都要跑200米，他一邊算著，一邊考慮。教師問：“誰報三千米？”大家都不作聲。突然，小黑站了起來，說：“我！”“誰？”教師又問。“我!”小黑堅決的答道。小黑在班上是最瘦小的，跟二三年級的小朋友差不多，他竟然報了三千米！這是真的，小黑報了三千米是因為他每天要跑200米，他覺得他有實力對待這三千米。比賽開場了，八名運發動站在跑道上，“砰！”小黑飛快的向前跑去，差點摔了一跤，一秒鐘后他完全清醒了，飛奔過去，超了一個人，又超了一個人，再超一個人……他簡直在飛！他在以跑100米的速度在跑三千米！當跑到一千米的時候，他的速度減慢了，如今他胸悶得要炸，吸氣多，吐氣少，樣子很難看。這時，有兩個人跑出了跑道，一個人一屁股坐在草地上，還有一個干脆回班。如今，跑道上只有四名運發動了，跑著跑著，其他三名運發動被班上的同學欄了下來，只有小黑在跑，只有小黑一個人在跑！小黑不知道后面發生了什么事情，他以為別的運發動都到終點了，只有他一個人在跑。他想絕不能為班級抹黑！不知過了多久，臺上隱隱約約的發出雷鳴般的掌聲……篇8：奔跑記敘文有一位教師在每堂課上都有用一個故事作結尾。故事的內容是：在遼闊的大草原上，夕陽斜照，有一頭獅子正趴在草地上沉思：我明天一定要追到羚羊，美餐一頓。在另一片草地上，羚羊也在沉思：明天一定要跑快一點，不能讓獅子抓到。第二天，它們所做的事就是奔跑。這個故事看似很簡單，和學生好象沒什么聯絡。其實那么不然，只要細細地品味這個故事，可以悟出許多道理來呢！羚羊比獅子跑得快，但是它卻能更加努力地跑快，這點是我們所要學習的。羚羊好比好的同學，獅子好比稍落后的同學。假如好同學不再努力學習、勤奮讀書，而那些稍落后的同學就將超過他，甩掉他。同樣的道理，西方國家科學技術我國興旺，我們就應像獅子那樣，去奮力追趕趕那些興旺國家。篇9：奔跑記敘文雪在不停的下著，世界很快變成一片一望無際的廣袤的白色，這一切是多么美妙！但我卻……——題記我像一個在雪中奔跑的女孩，我的心中只有一個信念：我要跑到盡頭。淚水從臉頰滑落下來，我恨命運為什么要把我放在這無盡的雪地里奔跑，我看不到看不到盡頭。我累了真的累了，我要坐下好好休息一下。“不我不能停，我要一直跑到盡頭`"，一個聲音在我耳邊回響