學習目標

1、有感情地朗讀，體會詩人的思想感情2、了解朦朧詩的特點；3、初步感知詩歌中的意象特征;4、培養學生解讀詩歌的能力，激發愛國、為國獻身的精神。

一、作者作品簡介作者簡介舒婷原名龔佩瑜福建泉州人當代著名女詩人《祖國啊，我親愛的祖國》發表于1979年7月，成詩于1976年“四五運動”發生后不久。

本詩背景導讀：舒婷是朦朧詩的代表詩人之一。她的詩，多借鑒浪漫主義的藝術方法。《祖國啊，我親愛的祖國》將個體的“我”熔鑄在祖國的大形象里，并承擔起為祖國取得“富饒”“榮光”“自由”的重任，表達了強烈的愛國之情和歷史責任感。關于朦朧詩朦朧詩，曾盛行于“文革”之后，是備受生活的冷落與嘲弄的青年詩人創作的詩歌。他們多強調主體的真實，強調內在的思維，追求象征和意象化，往往象征、暗示、通感等并用，將生活扭曲變形，蘊含著傷感情調和反叛精神。代表人物：北島、舒婷、顧城。

什么是意象問題：詩歌的“意象”詩人寫詩時,常常用物承載自己的感情,這個承載了感情的物就是意象.（如:《假如我是一只鳥》中“洶涌著我們悲憤的河流，無止息的吹刮著的激怒的風”“河流”、“風”等事物在詩中寄托著詩人的情感并能讓讀者感受到，這就是意象。）由寓意之象生發出來的藝術氛圍被叫做意境。詩歌欣賞四步曲朗讀（初步感知）捕捉（意象）聯想想象（意境）體悟（感情）我/是你河邊上破舊的/老水車

數百年來/紡著疲憊的歌

我/是你額上熏黑的/礦燈

照你/在歷史的隧洞里/蝸行摸索

我/是干癟的稻穗；是失修的路基

是淤灘上的駁船

把纖繩深深

勒進你的/肩膊

——

祖國啊！

我/是貧困

我/是悲哀

我/是你祖祖輩輩

痛苦的/希望啊

是“飛天”袖間

千百年來未落到地面的/花朵

——

祖國啊

我/是你簇新的/理想剛從神話的蛛網里/掙脫我/是你雪被下/古蓮的胚芽我/是你掛著眼淚的/笑窩我/是新刷出的/雪白的起跑線是/緋紅的黎明正在/噴薄——

祖國啊我/是你十億分之一是你九百六十萬平方的/總和你/以傷痕累累的乳房喂養了迷惘的我，深思的我，沸騰的我那就/從我的血肉之軀上

去取得你的富饒，你的榮光，你的自由——

祖國啊我親愛的/祖國讀準下列字音：干癟

駁船蝸行胚芽迷惘

隧洞緋紅淤灘纖繩biěbówōpēiwǎngsuìfēiyūqiàn誦讀指導第1節：長句式，多節拍，仿佛是一首從低音緩慢升起的樂曲，給人一種沉重感。

向祖國的深情訴說,節奏舒緩，語調深沉。第2節：詩句簡短急促，情緒強化深切。

表達的是一種祈愿，節奏比第一節稍快

第3節：詩句拉長，節拍增多，造成反復回旋抑揚頓挫。

顯示祖國蒸蒸日上的狀態

節奏明快第4節：節奏更快，運用排比，增強力度。

詩人的宣言,

聲調鏗鏘,激情昂揚合作探究，品讀詩歌合作探討：詩歌講究形象化，請從詩中找出詩人塑造了哪些具體的意象來表現主題的；這些意象有何含義?我是你河邊上破舊的老水車，數百年來紡著疲憊的歌；我是你額上熏黑的礦燈，照在你歷史的隧洞里蝸行摸索；我是干癟的稻穗；是失修的路基；是淤灘上的駁船把纖繩深深勒進你的肩膊；——

祖國啊！這一節寫了哪些意象？這些意象蘊涵和象征了哪些社會內容？鄉村廠礦收獲中國的窘迫艱難農業中國的艱難沉重工業

空洞貧乏收獲困境中國的緩慢前進局面朗讀第一節，思考：<<返回我是你河邊上破舊的老水車，數百年來紡著疲憊的歌；我是你額上熏黑的礦燈，照在你歷史的隧洞里蝸行摸索；我是干癟的稻穗；是失修的路基；是淤灘上的駁船把纖繩深深勒進你的肩膊；——

祖國啊！都表現了祖國——中國的特點，概括出中國處于貧窮和落后的狀態。“破舊”“熏黑”“干癟”“失修”等，顯示出它們所受的苦難，給人貧困、落后的感覺；“數百年來”“歷史的隧洞”表明經歷過漫長歲月。“駁船”在“淤灘上”，纖繩“深深勒進你的肩膊”，顯示前行之艱難。

這些意象之間有什么聯系？感情基調：深沉而悲痛。我是貧困我是悲哀我是你祖祖輩輩痛苦的希望啊是“飛天”袖間千百年來未落到地面的花朵——

祖國啊

對上節詩的總結接下來的詩句開始出現亮色和激情。希望比喻。長期以來希望太渺茫，像飛天袖間的花朵，美麗誘人，又未落地面。比喻人民千百年來未能實現的希望。朗讀第二節，思考：飛天：魏晉南北朝時，曾經把壁畫中的飛仙亦稱為飛天。本節表現了怎樣的情感？既寫出了人民的痛苦，又寫出了人民的希望。我是貧困我是悲哀我是你祖祖輩輩痛苦的希望啊是“飛天”袖間千百年來未落到地面的花朵——

祖國啊

我是你簇新的理想剛從神話的蛛網里掙脫我是你雪被下古蓮的胚芽我是你掛著眼淚的笑窩我是新刷出的雪白的起跑線是緋紅的黎明正在噴薄——祖國啊

如何理解“神話的蛛網”呢？思想上的束縛▲▲本節感情有什么變化？由悲哀愁苦變為欣喜亢奮。與上節形成鮮明的對比。詩人創造了哪些意象來表達這種感情？這些意象有些什么共同特點？一切都充滿生機和活力。朗讀第三節，思考：我是你十萬萬分之一是你九百六十萬平方的總和你以傷痕累累的乳房喂養了迷惘的我，深思的我，沸騰的我那就從我的血肉之軀上去取得你的富饒，你的榮光，你的自由——祖國啊我親愛的祖國微小的我是祖國的一部分詩人把自己完全融入祖國和人民之中。熱愛與奉獻朗讀第四節，思考：祖國是詩人，更是廣大人民。這一節寫了什么內容？再次強調了我與祖國的唇齒相依，不可分割的關系。“小我”與“大我”有機地結合在一起。本節抒發的感情與第三節有何異同？緊承上節，但程度有所加強，詩的感情達到了高潮。我是你十萬萬分之一是你九百六十萬平方的總和你以傷痕累累的乳房喂養了迷惘的我，深思的我，沸騰的我那就從我的血肉之軀上去取得你的富饒，你的榮光，你的自由——祖國啊我親愛的祖國破舊的老水車熏黑的礦燈干癟的稻穗失修的路基淤灘上的駁船貧困悲哀痛苦的希望未落地的花朵簇新的理想古蓮的胚芽掛眼淚的笑渦雪白的起跑線緋紅的黎明你“我”血肉相連從“我”這取得：富饒、榮光、自由回溯祖國貧困落后的歷史寫出人民長期企盼的渺茫描繪祖國轉折時期的形象傾吐詩人獻身祖國的熱望祖國啊，我親愛的祖國第一、二節抒發悲哀低沉之情悲第三、四節抒發欣喜高昂之情喜四個意象群討論：1.這首詩是詩人以第一人稱來寫的。怎樣理解詩中的“我”？詩人自己；整個古老的中華民族；是祖國肌體的一部分；是偉大祖國形象的代表祖國啊面對祖國長期以來貧窮和落后而發出祖國啊祖國有了希望而不能實現希望的痛苦而呼喊的痛苦的呼喊祖國啊為祖國的覺醒振興而發出的欣喜的呼喊祖國啊對祖國的無限熱愛。反復詠唱感情逐層加深寫作手法：

詩人從十年浩劫中生活過來，有著太多的坎坷經歷，她更能體會出祖國命運