2022-2023學年安徽省馬鞍山市成考專升本教育理論自考模擬考試(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.通過一定的榜樣來強化相應的學習行為或學習行為傾向是（）。A.A.直接強化B.自我強化C.負強化D.替代強化

2.研究人的心理現象，必須遵循的基本原則是（）。A.客觀性原則、發展性原則和系統性原則

B.理論性原則、實踐性原則和教育性原則

C.直觀性原則、量力性原則和循序漸進性原則

D.分析原則、綜合原則和抽象概括原則

3.動機產生的條件是()

A．內部需要和外部刺激

B．生存需求和精神需要

C．物質追求和人生目標

D．原發性和內隱性所使

4.“心有余悸”是描寫人在恐懼中的（）。

A.心境狀態B.應激狀態C.激情狀態D.熱情狀態

5.某下崗女工在找到工作時，感到平靜而高興是下列哪種情緒狀態（）

A.心境B.激情C.應邀D.熱情

6.有的人遇事總是舉棋不定、優柔寡斷，這說明他們所缺乏的意志品質是()A.A.自覺性B.自制性C.果斷性D.堅韌性

7.下列哪些選項屬于第二信號系統的條件反射?（）A.望而生畏B.談梅生津C.望梅止渴D.嘗梅生津

8.

第

7

題

以情感陶冶為主的教學方法有（）

9.由短時記憶轉入長時記憶的條件是（）。A.思維B.知覺C.注意D.復述

10.學生思想內部的矛盾斗爭是其思想品德形成和發展變化的根本（）。

A.目標B.內容C.途徑D.動力11.下列哪種選項是注意穩定性的品質特征?()A.廣度B.強度C.時間D.空間

12.當一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關的特征也常常被肯定，這種現象被稱為（）。

A.寬大效應B.暈輪效應C.中心品質D.刻板印象

13.

第

2

題

班主任工作的基本任務是（）

14.智商是119，其等級為()。A.優秀B.中上C.中等D.中下15.個體在行為上聽從他人支配，接受他人指揮的心理現象是（）。A.A.從眾B.服從C.順從D.暗示

16.

第

30

題

思維的基本過程是（）

17.

18.技能的活動方式是()。

A.合乎法則的B.不隨意運動的C.遺傳獲得的D.知識經驗的

19.班主任通過查閱學生的作業、學籍卡片等來了解學生的方法屬于（）。

A.書面材料分析法B.問卷法C.調查訪問法D.觀察法

20.中小學德育工作中常用的獎懲屬于（）。

A.榜樣示范B.品德評價C.陶冶教育D.說理教育二、填空題(20題)21.制約課程的基本因素是______、______和學生。

22.教學任務受人們追求的_______決定，它指明各教育階段、各科教學應實現的目標要求。

23.了解與研究學生包括學生個人和_______兩方面。

24.課的類型主要有兩大類：單一課和______。

25.我國1902年頒布的第一個現代學制是________。26.培養全面發展人的方法是________。27.德育的基本構成要素有教育者、受教育者、________、________。

28.首先對班級授課制給予系統理論描述和概括的教育學家是________。

29.社會改造主義課程論者認為課程應該圍繞當代重大的_______來組織，幫助學生在社會方面得到發展。

30.按活動領域的不同，可以把能力分為_______和_______。31.思維的基本過程包括分析與綜合、_______、_______和體系化與具體化。

32._______是以學科為中心設計的課程。

33.在班主任工作中，班主任應將學校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，協調各方面的教育力量。

34.品德評價的方式主要有獎勵、懲罰、_______和_______。

35.艾賓浩斯研究發現：遺忘進程是不均衡的，呈現出________的規律。

36.人格是構成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含一個人區別于他人的_______而_______的心理品質。37.人的意志行動的特征是有自覺的行動目的，以＿＿為基礎，受意識能動調節支配和＿＿。

38.義務教育具有普遍性和_______的特點。

39.學校文化由學校的物質文化、精神文化、組織文化和____________構成。

40.條件反射形成的關鍵在于________，其實質是大腦皮層有關神經中樞暫時神經聯系的建立。

三、簡答題(5題)41.

42.簡述德育的校內途徑。

43.引起隨意注意的因素有哪些?

44.分析意志行動的心理過程。

45.簡述德育工作的新形式。

四、論述題(5題)46.結合實際談談如何根據注意的規律組織教學活動。

47.試述正面教育與紀律約束相結合的德育原則。

48.要培養創造性人才，就要發展學生的思維能力。請聯系教學實際，論“啟發性教學原則。”

49.要培養創造性人才，就要發展學生的思維能力。請聯系教學實際，論述“啟發性教學原則”。

50.試述我國新課程設置的特點。

五、辨析題(5題)51.教師職業是一種專業。52.注意是心理過程的積極狀態，是心理活動的共同特性。53.俗話說：“人逢喜事精神爽”，這種情緒狀態屬于激情。

54.支配、控制別人是身居高位的掌權者所獨有的追求。

55.心理健康即心理沒有疾病。

參考答案

1.D

2.A心理學的研究原則包括：①客觀性原則（實事求是原則）。②發展性原則。③系統性原則。④教育性原則。

3.AA

[解析]內部需要和外部刺激誘因是動機產生的必要條件。

4.A

5.A

6.C

7.B

8.A

9.D

10.D

11.C注意的穩定性是指注意能較長時間地保持在某種事物或某種活動上的注意特征，這是注意品質在時間上的特征。

12.B社會心理學的有關效應較多，容易出選擇題，應了解每個效應的含義。

13.B

14.B智力在130以上屬于極超常；120—129超常；110～119中上，90～109屬中等，80～89中下；70～79邊緣；69以下智力缺陷。

15.C應了解四種氣質類型的典型特征。

16.A

17.C

18.A技能是學習得來的，區別于本能行為;技能是一種活動方式，區別于知識;技能是合乎法則的活動方式，區別于一般的隨意行為。

19.A

20.B

21.社會知識社會知識

22.教學價值取向教學價值取向

23.學生集體學生集體

24.混合課混合課25.壬寅學制26.教育與生產勞動相結合27.德育內容，德育方法

28.夸美紐斯夸美紐斯

29.社會問題社會問題30.一般能力；特殊能力31.比較與分類，抽象與概括

32.學科課程學科課程33.社會家庭

34.評比操行評定評比，操行評定

35.先快后慢先快后慢36.穩定，統一37.隨意運動克服內外困難

38.強制性強制性

39.制度文化

40.強化強化

41.

42.德育的校內途徑可分為正式途徑和非正式途徑。

正式途徑主要有：教學；共青團、少先隊組織的活動及課外活動；校會、班會、周會、晨會、時事政策學習；班主任工作。

非正式途徑主要有：學生友誼團體；校園文化氛圍。

43.(1)對活動目的與任務的依從性：隨意注意是一種有預定目的的注意。目的越明確、越具體，隨意注意越易于引起和維持。

(2)對興趣的依從性：有趣的事物容易引起隨意注意。在隨意注意的產生中，間接興趣有重要作用。

(3)對活動的合理組織：①智力活動與實際操作相結合，有利于引起和保持隨意注意。

②根據任務的需要，提出一定的自我要求，經常提醒自己保持注意。③提出問題有利于加強隨意注意。

(4)個性特點：對性格、意志品質的依存性。隨意注意也叫“意志的注意”，它體現了人的意志的特點。因此，一個具有頑強、堅毅性格特點的人，易于使自己的注意服從于當前的目的與任務；相反，意志薄弱、害怕困難的人，不可能有良好的隨意注意。44.(1)采取決定階段①動機的斗爭。就動機斗爭的形式來說，可以分為以下四種：雙趨沖突、雙避沖突、趨避沖突及多重趨避沖突。②確定行動的目的。確定目的在意志行動中非常重要。是否能通過動機斗爭而正確地樹立行動的目的，表現了一個人的意志力量。動機間的矛盾較大，斗爭越激烈，確定目的時所需要的意志上的努力也越大。意志的力量表現為正確地處理動機斗爭，選擇正確的動機，確定正確的目的。(2)執行決定階段①行動方法和策的選擇。選擇行動方法和策是在目的確定之后由實現目的的愿望所推動的。它是一個人根據欲達目的的外部條件和內部規律，適當地設計自己行動的過程。②克服困難實現所作出的決定。克服困難實現所作出的決定是意志行動的關鍵環節，因為即使有美好的行動目的、高尚的動機，擬定的計劃也很完善，如果不付諸實際行動，所有的一切仍是空中樓閣，仍然只是頭腦中的主觀愿望而已。

45.(1)通過開展社區教育進行德育；

(2)創辦業余黨校；

(3)通過網絡進行德育；

(4)建立德育基地。

46.結合一個或多個教學實例闡述下列觀點：

(1)喚起學生的有意注意，提高學生的自覺性。

明確目的任務是喚起和維持有意注意的重要條件，創設“問題的情境”，啟發學生思維也是喚起學生有意注意的因素，教師要正確組織教學，一貫嚴格要求學生。

(2)正確運用無意注意的規律組織教學活動。

盡量防止分散注意的刺激出現，不斷提高課堂藝術，激發學生對教學過程的興趣，在教法上防止單調死板。

(3)引導學生交替使用不同的注意方式，保持學習活動。

引導學生交替使用幾種注意，是保持學生注意的重要條件，注重教學方式和學習活動的多樣化，保持必要的工作速度，教學內容要難易適度。47.基本含義：德育工作既要正面引導，說服教育，啟發自覺，調動學生接受教育的內在動力，又要輔之以必要的紀律約束，并使兩者有機結合起來。這一原則是根據社會主義教育目的提出的，符合德育過程的規律和學生的年齡特征。貫徹這一原則的要求是：(1)堅持正面教育原則，以科學的理論、客觀的事實、先進的榜樣和表揚鼓勵為主的方法，教育和引導學生。(2)堅持擺事實，講道理，以理服人，啟發自覺。在進行說理教育時，做到事要實、理要真，情理交融。(3)建立健全學校規章制度和集體組織的公約、守則等，并且嚴格管理、認真執行，督促學生約束自己的行為。

48.(1)含義：在教學活動中，教師要調動學生的主動性和積極性，引導他們通過獨立思考，融會貫通地掌握知識，發展能力。

(2)依據：它是教與學相統一的規律在教學上的反映。

(3)貫徹要求：第一，講解要少而精，抓住重點和難點；第二，加強學習目的性的教育，調動學生學習的主動性；第三，設置問題情境，啟發學生積極思考；第四，培養學生良好的思維方法。

聯系實際進行闡述。

【解析】該題要把含義和貫徹要求聯系起來記憶。從含義上說，有兩個要點：一是學習動機上，要啟發學生的主動性；二是在學習方法上，要啟發學生積極思考，學會思考。貫徹要求也是圍繞這兩點來展開的。在聯系實際時，可以舉一些自己或者別人在某門課程教學中運用啟發式原則的事例。49.(1)含義：在教學活動中，教師要調動學生的主動性和積極性，引導他們通過獨立思考，融會貫通地掌握知識，發展能力。

(2)依據：它是教與學相統一的規律在教學上的反映。

(3)貫徹要求：第一，講解要少而精，抓住重點和難點；第二，加強學習目的性的教育，調動學生學習的主動性；第三，設置問題情境，啟發學生積極思考；第四，培養學生良好的思維方法。

聯系實際進行闡述。

該題要把含義和貫徹要求聯系起來記憶。從含義上說，有兩個要點：一是學習動機上，要啟發學生的主動性；二是在學習方法上，要啟發學生積極思考，學會思考。貫徹要求也是圍繞這兩點來展開的。在聯系實際時，可以舉一些自己或者別人在某門課程教學中運用啟發式原則的事例。

50.在課程結構方面，整體設置九年一貫的義務教育課程。

(1)小學階段，以綜合課程為主。

(2)初中階段，設置分科與綜合相結合的課程。

(3)高中階段，以分科課程為主。

(4)從小學至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程，其內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動與技術教育。

(5)農村中學課程要為當地社會經濟發展服務。51.這是因為教師職業符合以下幾個基本條件：需要專門的知識技能；遵從以奉獻和服務精神為核心理念的職業道德；要接受專業訓練，并為社會權威機構所認可；擁有專業的自主權。52.正確。注意是人的心理活動對一對象的指向與集