本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學安全教育活動方案堅持“安好第一，預防為主”的原那么，普及安好學識、營造關注安好、關愛生命的空氣、進一步鞏固師生的安好意識，提高防范各種安好事故的才能，限度消釋學校安好事故隱患，使學生懂得在校園中要留神哪些方面的安好，并能做到時時四處留神安好。

中學安好教導活動方案1

3月25日(星期一)是我國第18個全國中小學生“安好教導日”。根據教導局開展全國中小學生“安好教導日”活動的通知精神，確定本周為我校學生“安好教導周”，結合本校實際，特制訂本方案。

一、活動目的：

以“安好教導日”活動為載體，鞏固學生的安好防范意識，提高學生的安好防范意識和自我養護才能，查找并徹底消釋學校安好隱患，確保生命、財產安好和正常教導教學秩序。

二、活動主題：

今年“安好教導日”活動的主題是“普及安好學識，確保生命安好”。圍繞這個主題，以開展形式多樣，內容豐富的安好教導活動為抓手，模范落實省級“平安校園”相關要求。

三、活動形式和內容：

1、啟動安好教導周活動。3月25日星期一晨會，利用升旗儀式由校出息行一次“普及安好學識，確保生命安好”的教導講話。

2、做好安好教導進課堂工作。3月25——-29日各班利用班隊課開展一次安好教導主題活動，由班主任設計布置一份安好隱患排查作業。查找本班級安好工作存在的薄弱環節。

3、舉行一次交通安好專題安好教導活動。布置展板，開展“關愛生命，安好出行”的主題教導。

4、組織一次食品安好調查和建議活動。對在校外私人餐飲攤點用午餐的學生給出安好建議。

5、對六年級學生開展一次青春期安好教導。

6、組織一次參觀區“生命安好教導館”活動，以表揚在學校安好工作中表現卓越的學生。

7、組織一次安好疏散演練。時間待定，另行通知

四、活動要求：

1、要高度重視“安好教導日”活動。充分熟悉安好教導工作的重要性和緊迫性，把“預防為主”表達在“教導為主”上。要把“安好教導日”活動作為提高學生綜合素質的一項重要任務來抓，采取強有力的措施，用心組織，周密安置，把“安好教導日”活動抓緊、抓好、抓落實。

2、專心開展好“七個一”活動，從實際啟程，講求實效，抑制形式主義，防止走過場。

3、長期堅持，落實長效機制。以安好教導日為契機，堅持安好工作“常抓不懈，警鐘長鳴”的方針，不斷夯實我校安好工作根基，持續深入細致地開展各項活動，為師生營造一個安好健康的育人環境。

中學安好教導活動方案2

一、指導思想

貫徹落實科學進展觀和安好進展的指導原那么，以“有效遏制較大事故，堅決防止重特大事故，確保全市學校安好形勢持續穩定”為目標，緊緊圍繞“安好生產月”和平安校園創辦的要求，專心貫徹落實省、市、縣有關安好生產會議精神，以開展“八個一”活動為重點，進一步強化學校安好管理責任，提高宏大師生的安好意識和素養，推進安好文化創辦，達成以活動促工作，以月促年的目的，促進全縣教導事業穩定持續健康進展。

二、活動時間和主題

活動時間：

活動主題：根據處境確定安好主題

三、活動領導小組

組長：

副組長：

組員：政教主任辦公室主任教研組長班主任

政教處和少先大隊負責組織實施。

藝術部負責宣傳上報。

四、活動內容

積極開展“八個一”活動，即召開一次安好教導主題班隊會，開展一場安好學識教導專題講座，組織開展一次應急逃命演練活動，開展一次法制教導活動，舉辦一次安好征文評比活動，組織一次安好隱患大整治活動，開展一次安好教導全員培訓活動，印發“致家長一封信”，切實讓“安好第一”的理念深入到宏大學生及家長。主要內容包括：

1、開展一次“安好伴我行”的主題班會大議論活動。學校要組織各班級開展一次以“安好伴我行“為主題的主題班會。針對汛期安好、食品安好、交通安好等暴力傷害事情，通過師生互動、人人參與安好教導演講等不同形式開展安好教導，普及安好學識，提高安好防范才能。

2、開展一場安好學識教導專題講座。重點教導學生掌管防溺水、防意外傷害、防踩踏、防食物中毒以及交通、消防等方面的安好常識，進一步鞏固學生的安好防范意識。

3、組織一次應急預案演練。學校要進一步修訂和完善各項應急預案，實現預案的科學性、實用性、指導性和模范性，并根據有關要求，在活動月內組織全體師生舉行一次防震避險應急疏散演練活動，在演練中磨練學生的逃命技能和自救意識。

4.開展一次法制教導活動。學校要邀請法制副校長到校對師生舉行法律法規的宣傳教導，使師生知法、守法，進一步鞏固師生的法制意識。

5、舉辦一次安好征文評比活動。學校要以“關注安好，關愛生命”等為主題開展征文評比活動，使學生掌管如何養護自己的人身安好，如何預防危害事情的發生等安好常識，使“安好”二字深深印在每個學生的心中。通過征文評比活動，將“安好教導月”活動推向高潮。

6、開展一次探索身邊的安好隱患活動。學校要積極組織相關人員，對學校全面舉行一次安好隱患排查活動，排查要專心、細致，誰檢查誰簽字，誰簽字誰負責，查出的隱患，要按照整改措施、整改資金、責任人員、整改期限四落實的原那么實時舉行整改，并填寫隱患排查表。在此根基上廣泛發動師生舉報學校及周邊的安好隱患，對參與積極和勞績突出的學生賦予表彰。

7、開展一次安好教導全員培訓活動。學校要在“安好教導月”活動期間，組織教職員工開展以安好法律法規學識和安好防范根本學識為主要內容的全員培訓活動，培訓處境要記入安好工作檔案。

8、發放一份“致家長一封信”。通過“致家長一封信”的形式，向學生家長傳授安好防范的學識和技能，努力實現“學生安好，家校共管”的良好局面。

五、工作要求

(一)各班要將加強對學生安好教導工作作為深入開展學習實踐科學進展觀活動的一項重要內容，要熟悉到學生安好教導，關系到學生的成出息步，關系到國家的未來進展，保證學生受教導率達成100%。

(二)通過自查自改校園安好隱患,創造安好校園環境;通過組織

學生開展查找安好隱患活動，在家庭、社會上營造“人人參與學校安好,人人關切學校安好”的良好空氣，既提高孩子們的安好意識，也通過學生——家庭——社會這個傳播途徑，提高全社會的安好意識。

(三)立足創新，務實實效。專心總結學校安好工作閱歷，堅持貼近實際，結合自身特點，創新形式和內容，突出特色，鞏固實效。積極探索以活動促工作、以活動保安好、搞好安好宣傳教導工作的長效機制，為學校教學營造良好空氣。

(四)活動終止后，各班將開展“安好教導月”活動的處境上報學校政教處。

中學安好教導活動方案3

一、指導思想

堅持“安好第一，預防為主”的原那么，普及安好學識、營造關注安好、關愛生命的空氣、進一步鞏固師生的安好意識，提高防范各種安好事故的才能，限度消釋學校安好事故隱患，使學生懂得在校園中要留神哪些方面的安好，并能做到時時四處留神安好。

二、活動時間：

三、活動地點：一(2)班教室

四、活動過程：

一、談話導入：

男：同學們，我們少年兒童是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安好倍受家人、老師的關注。

女：“同學們，下課不要擁擠，不要追趕打鬧”“下課后，千萬不要手中拿著鉛筆”這是老師們每天都要對我們說的話。

合：讓我們永遠將安好牢記在心中。一(2)班《校園安好伴我行》主題班會現在開頭。

老師：安好問題是我們一向都在強調的一個問題，可是盡管這樣，還是會有大量小摯友不留神安好。這一節課，我們來議論一下在校園里如何做好安好。

二、學習安好學識

女：同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自由地翱游。你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地歌詠。每當清早，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的理想。當我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開頭了。作為學生，我們大片面的時間都是在校園里度過的。請大家來說一說，在學習生活中，我們理應怎樣做才是最安好的呢?

(一)大嘴巴議論：

1、集會、做操時，我們要留神什么?

a.集會、做操時要做到快、靜、齊。

b.集會、做操時要由班主任帶隊按依次入、退場。

c.集會時要潛心聽，做操時動作要模范。

(有的同學集會時動來動去，老是去碰別人。)

2.上、下樓梯要怎樣，不能在哪些地方玩?

議論、反應。

①上、下樓梯不擁擠。

②不在樓梯、走廊上玩嬉戲。

③無事不上樓。

3.教室里電器設施(如：錄音機、插頭、日光燈、電扇、多媒體等)不能隨意觸摸。(我們班有專人負責開關電燈，無一人隨意觸摸電器設施。)

4.學生不得爬窗臺、欄桿等。(知道爬窗臺、欄桿等危害，無一人爬。)

5.上廁所時理應怎么樣?(不搶先、不擁擠。)

6.學校里哪些地方我們也不能隨意亂爬?

①不能隨意爬到乒乓球臺上玩。

②不能爬圍墻。

③不能爬學校周邊的建筑。

(二)老師將同學們所說的內容舉行了歸納，下面請同學們專心聽：

(A)在校園內活動時該怎樣留神安好?

1.升旗、做操等大型活動或集會時，上下樓梯要靠右行，不得擁擠、不得推拉。遇見樓梯上有人摔倒的時候，要靜候原地不動，不得推搡、觀望。要勸阻制止后面的同學持續往前擁擠。

2.自覺遵守公共場所秩序，課間做正值嬉戲。嚴禁追、趕、打、鬧和攀高走險。

(B)在教室內活動應怎樣留神安好?

在室內活動，有大量輕微的事情值得同學們留神，同樣輕易發生危害。這主要有以下幾個方面：

1.防磕碰。目前大多數教室空間對比狹小，又置放了大量桌椅、飲水機等用品，所以不應在教室中追趕、打鬧，做強烈的運動和嬉戲，防止磕碰受傷。

2.防滑、防摔。教室地板對比光滑的，要留神防止滑倒受傷;需要登高清潔衛生、取放物品時，要請他人加以養護，留神防止摔傷。

3.防墜落。無論教室是否處于高層，都不要將身體探出陽臺或者窗外，謹防不慎發生墜樓的危害。

4.防擠壓。教室的門、窗戶在開關時輕易壓到手，也應當四處提防，要輕輕地開關門窗，還先留意會不會夾到他人的手。

5.防火災。不帶打火機、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危害物品進校園，杜絕玩火等行為。

6.防意外傷害。改錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，使用時務必有老師指導，用后應合理存放起來，不能肆意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外傷害。

(C)課間活動應留神什么?

課間活動能夠起到放松、調理和適當休息的作用。課間活動應當留神以下幾方面：

1.室外空氣嶄新，課間應當盡量在室外指定的地方活動，但不要遠離教室，以免耽延下面的課程。

2.活動的強度要適當，不能做強烈的活動，以保證持續上課時不疲乏、精神集中、精神飽滿。

3.活動的方式要簡便易行，如做做操、跳跳繩等，不追趕打鬧，制止展現擔心全事故。

4.活動更要要留神在安好處境下，要制止發生扭傷、碰傷、撞上、卡傷等危害。

(D)放學回家時應留神什么?

每天放學后全體同學務必在指定地點統一站隊回家。路隊行進時掉了東西、或散了鞋帶要急速出隊等路隊過去后在撿東西或系鞋帶。

男：同學們，我們都知道了在校園中理應怎樣留神安好，可是假設我們沒有按照老師的要求去做，會發生什么處境，又會帶來怎樣的后果呢?請聽老師講故事。

(三)講故事明道理。

女：同學們，聽了這個故事后，你最想說什么?

女：是呀!這個故事帶給我們慘痛的教訓。同學們我們要把安好永遠放在第一位。同學之間相處時，要彼此謙讓，要隨時改正自己的問題，防患于未然。

三、師生齊做安好選擇題

男：現在是輕松特別鐘，我們來個安好學識問答。答對就得一顆星。

(一)、選擇題：

1.下課了，不能干什么：A.打球B.追逐打鬧C.跳繩D.玩危害嬉戲

2.哪些東西不準帶進校門：A.皮球B.三角尺C.利器、易燃物品

3.哪種行為不對：A.跳高、跳遠B.攀越圍墻、滑樓梯C.翻單杠、蕩秋千

4.同學之間發生小摩擦時，以下處理方法正確的是()

A、原諒同學或報告老師，讓老師處理。B、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。

C、據情節賦予報復。D、叫家長到學校來教訓對方。

5.在道路上行走時()

A、和同學邊走邊打鬧B、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走

C、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情。D、為趕時間與機動車輛搶行

6.關于樓梯安好，下面哪些行為是錯誤的?

①上下樓梯時，靠右側行走。②下課的時候和同學坐在樓梯臺階上打鬧。

③玩上下樓梯嬉戲。

7.假設你在學校里望見大量同學擠成一團，你理應怎么做?

①加緊擠進去看看出了什么事。②招呼同學去看喧嚷。

③處境危害，馬上報告老師。

8.下課了，下面的哪些嬉戲輕易造成意外傷害?

①在操場上和同學一起跳繩、踢鍵子。②在校園攀爬樹木比誰爬的高。

9.清潔教室衛生時，下面哪些行為可能很危害?

①身子探出窗外擦玻璃。②用抹布擦桌凳。

10.小剛經常凌辱小明，還不許小明報告別人。小明該怎樣做?

①向父母、老師、同學尋求扶助。②找機遇狠狠報復小剛。

11.班內有個同學因生病在吃藥，藥片花花綠綠很好看，班上同學可不成以隨意吃?

①可以②不成以

女：請大家專心斟酌，這樣做對不對?

(二)、判斷題：

(1)使用刀具時，彼此比劃、打鬧。()

(2)用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。()

(3)用手或金屬制品去接觸插頭底部。()

(4)當不慎摔倒時，身體盡量往前，養護自己的頭部。()

(5)用沙子或泥土打仗。()

(6)下雨天，在濕的地面上奔跑。()

(7)站在凳子上往陽臺下看。()

四、學兒歌

小學生要記牢，安好事很重要。教室內不打鬧，電線類你別靠。走廊里勿玩耍，不亂扔不吵鬧。上下樓別擁擠，大讓小要懂禮。集合時莫推擠，快靜齊記心上。目生人不要理，遇壞人報案去。有火災一一九，有盜情一一零。安好歌人人記，都平安大家樂!

教師讀并逐句講解，后師領生讀，并要求生背誦。

五、總結：

男：同學們，聽了這么多事例，現在你最想說的一句話是什么呢?

女：是呀，一時的不文明，不提防有可能帶給我們的只是摔一個包，擦破一點皮，但好多時候由于不文明的行為卻造成了嚴重的傷害，甚至死亡。平日確定要提高機警。

男：下面請聽匡老師講話。

老師：我們經過學習，已經把安好牢牢地記在了心里，以前曾經去做過擔心全的事的同學，也意識到了安好的重要。老師相信，我們班的同學都能平平安安，快喜悅樂地長大。

合：一(2)班《校園安好伴我行》主題班會現在終止。

中學安好教導活動方案4

一、教學目的

1、通過教師的講、同學間的議論等形式引起同學們對交通安好的重視。

2、掌管走路、乘車、騎車等交通安好常識，明確平日日常生活中怎樣做才能保證交通安好。

3、通過交通安好學識有獎競答等互動，激發學生的學習興趣。

二、教學重點：重視交通安好，掌管走路、乘車、騎車等交通安好學識。

教學難點：關于走路、乘車、騎車等交通安好學識。

三、班會程序

(一)、課題導入

1、播放路面一連串由于擔心留神交通安好而導致的悲劇。

教師陳述：隨著經濟的日益進展，我們大地球母親已變得越來越美觀，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安好意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不成挽回的悲劇。

2、當你看到一個個鮮活的生命消息于車輪之下，當你察覺一陣陣歡聲笑語隱沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，同學們你想說什么呢?

3、教師小結：面對這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎?道路交通安好事故照舊是各種事故領域的“頭號殺手”。生命在你手中，交通安好不容忽略。所以今天我們就一起來學習道路交通安好學識，要求同學們養成自覺遵守交通規矩的好習慣。

(二)、學生如何自覺遵守道路交通安好法律法規

●安好乘車

1、乘坐車輛的選擇。

乘坐車輛首先要選擇車況良好，駕駛員技術好的車輛，如公交大巴、中巴車、出租車、學校接送車等，由于這些車輛所屬的客運單位都有嚴格的車輛檢查、檢驗制度，駕駛員都是經過嚴格培訓、考核并且駕齡都在三年以上，有從業資格證的。千萬不成乘坐違規經營的社會黑車，由于這種車的車主、駕駛員往往剛剛拿到駕駛證就急于掙錢，他們一無從業資格證，二無經過系統的交通安好培訓，三連保險費有沒有繳都是個問題。更不能乘坐三卡、改裝后的三輪車或電瓶車，由于這種車的剎車裝置根本達不到安好要求，乘坐他的車等于是坐在炸彈上。其次，對駕駛員也有個選擇問題，大家盡可能不要乘坐飲酒駕駛人開的車，更不能乘坐醉酒人開的車。另外，假設你的父母會開車，你理應積極勸導父母，為了家庭安好、幸福，千萬不成酒后駕車。

2、乘車途中的安好。

乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會時發生危害。不要向車外拋灑物品和吐痰，不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談，不要在車上嬉笑打鬧。在大人后面乘坐二輪摩托車時要戴好安好頭盔，坐摩托車、電瓶車、自行車都要正向騎坐而不要側坐，不要把腳往輪胎里面伸，以防跌落或軋傷。

●安好騎車

1、騎自行車(包括電動自行車，下同)不能走機動車道。由于法律規定：“機動車、非機動車、行人實行分道通行”。你走機動車道違反法律，既然法律沒有給你在機動車道內的通行權，你就不要在機動車道行駛，假設你硬要走機動車道，往往輕易導致交通事故發生。

2、騎自行車不要逆向行駛。由于法律規定：“機動車、非機動車實行右側通行”。你逆向行駛的話，就可能與對面行駛車輛發生碰撞。

3、騎自行車不要直穿十字路口。需要穿過十字路口，理應根據道路標線，按“右側通行”原那么從非機動車道內繞道而行。還有，駕駛自行車、電動自行車、三輪車橫過機動車道應當下車推行，包括過人行橫道線自行車也理應下車推行。

4、騎自行車不要成群結隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把。自行車轉彎時，盡可能伸出你的左、右手，示意你要轉彎的方向。由于現在道路上的機動車實在太多，加上片面駕駛員的超速行駛，我們已來不得半點疏忽和麻痹。更加是沒有劃分機動車道、非機動車道和人行道的道路上，機動車在道路中間通行，非機動車和行人應當在道路兩側通行，更要留神騎車安好。在現在的道路上，要保證騎車安好也不是一件輕易的事情，請千萬不成再做出成群結隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把的危害動作來，否那么就有可能為自己的鹵莽行為承受后果。

5、經常對自己所騎車輛舉行檢查修理，確保車況良好。上學、放學騎車時留神檢查車輛，重點檢查車輛的制動、車鈴是否完好，該修的修，該換的換，不要讓擔心全隱患留給自己。

●安好走路

1、分道行走，自覺靠右。所謂右側通行，是指在道路上行進方向的右側通行。在城區或其他有人行橫道線的地方，橫過道路確定要走在人行橫道線內，由于這是法律賦予行人十足通行權的地方，確定要充分利用，并按照紅燈停、綠燈行的規矩通行。如有車輛要強行闖向人行橫道線時，你可伸出左、右手示意它減速慢行，千萬不成躊躇不決。

2、不盲目橫穿。橫過馬路其實是一件很危害的事情，大量汽車與行人發生的碰撞事故，極大多數是在行人橫穿馬路時發生的。我們