中職學校精品課程申報表()中職學校精品課程申報表()中職學校精品課程申報表()xxx公司中職學校精品課程申報表()文件編號：文件日期：修訂次數：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度附件32011年度自治區中等職業學校精品課程申報表課程名稱礦山運輸與提升所屬專業大類名稱機械類所屬專業類名稱 礦山機電所屬專業名稱（專業課程填寫）礦山機械課程負責人 葉水安推薦單位 烏魯木齊煤礦技工學校申報日期 2011-5新疆維吾爾自治區教育廳二○一一年為五月填寫要求以word文檔格式如實填寫各項。表格文本中外文名詞第一次出現時，要寫清全稱和縮寫，再次出現時可以使用縮寫。涉密內容不填寫，有可能涉密和不宜大范圍公開的內容，請在“其他說明”欄中注明。除課程負責人外，根據課程實際情況，填寫1～4名主講教師的詳細信息。本表欄目未涵蓋的內容，需要說明的，請在“其他說明”欄中注明。1．課程負責人情況基本信息姓名葉水安性別男出生年月1957.7最終學歷大學本科專業技術職務高級講師電位職業資格證書高級技師傳在院系機械教研室E-mailysa_zws6@163.com通信地址（郵編）烏魯木齊煤礦技工學校教務科（830027）教學與技術專長機械類教學及維護工作簡歷（含在行業、企業的工作經歷和當時從事工作的專業領域及所負責任）1994年至今在電工教研室從事礦山機電專業課程的教學和煤礦特殊工種、煤礦管理人員、煤礦技能鑒定、煤礦班組長培訓。教學情況近五年來承擔的主要課程（含課程名稱、周學時，屆數及學生總人數，不超過五門；；主持的教學研究課題（含課題名稱、來源、年限，不超過五項）；作為第一署名人在國內外公開發行的刊物上發表的教學研究論文（含題目、刊物名稱、時間，不超過十項）；獲得的教學表彰/獎勵（不超過五項）近五年來承擔的主要課程時間課程名稱學時屆數人數2006~2007礦用電氣設備及使用技術8學時/周1452007~2008電力拖動控制線路及技能訓練8學時/周2802008~2009電氣控制與PL6學時/周1402009~2010煤礦電氣設備原理及應用10學時/周1402010~2011電氣控制與PLC6學時/周1402.獲得的教學表彰/獎勵2003年新疆礦業集團有限公司先進教師；2006年校級先進教師.技術服務近五年來承擔的技術開發或技術服務（培訓）項目及效果（含項目/培訓名稱、來源、年限、本人所起作用，不超過五項）；在國內外公開發行刊物上發表的相關專業技術論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時間，不超過五項）；獲得的表彰/獎勵或獲得的專利（含獎項名稱、授予單位、署名次序、時間，不超過五項）承擔的技術培訓項目2．獲得的表彰/獎勵項目來源年限本人所起的作用“中平能化杯”首屆煤炭行業職業學校技能競賽中國煤炭教育協會煤炭工業職業技能鑒定指導中心2010.9礦井維修電工專業技術指導煤礦班組長培訓神新公司2010.7主講礦井維修電工技能鑒定神新公司2008.5考評員井下電鉗工培訓神新公司2009.6主講2005年教案《梯形圖的經驗設計法》獲自治區技工院校教案評比三等獎2.主講教師情況⑴基本信息姓名楊偉志性別出生年月最終學歷專業技術職務電話學位職業資格證書傳真所在單位E-mail通信地址（郵編）教學與技術專長工作簡歷（含在行業、企業的工作經歷和當時從事工作的專業領域及所負責任）教學情況近五年來承擔的主要課程（含課程名稱、周學時，屆數及學生總人數，不超過五門）；；主持的教學研究課題（含課題名稱、來源、年限，不超過五項）；作為第一署名人在國內外公開發行的刊物上發表的教學研究論文（含題目、刊物名稱、時間，不超過十項）；獲得的教學表彰/獎勵（不超過五項）技術服務近五年來承擔的技術開發或技術服務（培訓）項目及效果（含項目/培訓名稱、來源、年限、本人所起作用，不超過五項）；在國內外公開發行刊物上發表的相關專業技術論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時間，不超過五項）；獲得的表彰/獎勵或獲得的專利（含獎項名稱、授予單位、署名次序、時間，不超過五項）2.主講教師情況⑵基本信息姓名瑪爾哈巴性別出生年月最終學歷專業技術職務電話學位職業資格證書傳真所在單位E-mail通信地址（郵編）教學與技術專長工作簡歷（含在行業、企業的工作經歷和當時從事工作的專業領域及所負責任）教學情況近五年來承擔的主要課程（含課程名稱、周學時，屆數及學生總人數，不超過五門）；；主持的教學研究課題（含課題名稱、來源、年限，不超過五項）；作為第一署名人在國內外公開發行的刊物上發表的教學研究論文（含題目、刊物名稱、時間，不超過十項）；獲得的教學表彰/獎勵（不超過五項）技術服務近五年來承擔的技術開發或技術服務（培訓）項目及效果（含項目/培訓名稱、來源、年限、本人所起作用，不超過五項）；在國內外公開發行刊物上發表的相關專業技術論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時間，不超過五項）；獲得的表彰/獎勵或獲得的專利（含獎項名稱、授予單位、署名次序、時間，不超過五項）2.主講教師情況⑶基本信息姓名哈力甫性別出生年月最終學歷專業技術職務電話學位職業資格證書傳真所在單位E-mail通信地址（郵編）教學與技術專長工作簡歷（含在行業、企業的工作經歷和當時從事工作的專業領域及所負責任）教學情況近五年來承擔的主要課程（含課程名稱、周學時，屆數及學生總人數，不超過五門）；；主持的教學研究課題（含課題名稱、來源、年限，不超過五項）；作為第一署名人在國內外公開發行的刊物上發表的教學研究論文（含題目、刊物名稱、時間，不超過十項）；獲得的教學表彰/獎勵（不超過五項）技術服務近五年來承擔的技術開發或技術服務（培訓）項目及效果（含項目/培訓名稱、來源、年限、本人所起作用，不超過五項）；在國內外公開發行刊物上發表的相關專業技術論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時間，不超過五項）；獲得的表彰/獎勵或獲得的專利（含獎項名稱、授予單位、署名次序、時間，不超過五項）2.主講教師情況⑷基本信息姓名耿志艷性別出生年月最終學歷專業技術職務電話學位職業資格證書傳真所在單位E-mail通信地址（郵編）教學與技術專長工作簡歷（含在行業、企業的工作經歷和當時從事工作的專業領域及所負責任）教學情況近五年來承擔的主要課程（含課程名稱、周學時，屆數及學生總人數，不超過五門）；；主持的教學研究課題（含課題名稱、來源、年限，不超過五項）；作為第一署名人在國內外公開發行的刊物上發表的教學研究論文（含題目、刊物名稱、時間，不超過十項）；獲得的教學表彰/獎勵（不超過五項）技術服務近五年來承擔的技術開發或技術服務（培訓）項目及效果（含項目/培訓名稱、來源、年限、本人所起作用，不超過五項）；在國內外公開發行刊物上發表的相關專業技術論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時間，不超過五項）；獲得的表彰/獎勵或獲得的專利（含獎項名稱、授予單位、署名次序、時間，不超過五項）3.教學隊伍情況人員構成（含兼職教師）序號姓名性別出生年月專業技術職務職業資格證書專業領域在課程教學中承擔的任務兼職教師在行業企業中所任職務1鄭大慶2金璐3郭小虎4馬新稷5趙天寶6王磊7米哈拉依教學隊伍整體結構“雙師”結構，專兼教師比例，學緣結構，年齡結構，職稱及職業資格結構（郭小虎）1、雙師結構表1雙師結構理論教師雙師型教師人數百分比2、專兼比例表2教學隊伍的專兼比例專職教師兼職教師人數百分比3、學緣結構表3學緣結構姓名畢業院校4、年齡結構表4教學隊伍的年齡結構30-39歲40-49歲50-59歲30歲以下60歲以上人數百分比5、職稱結構表5教師的職稱高級講師講師助理講師及以下人數百分比6、職業資格結構表6職業資格結構工程師高級技師技師高級工中級工人數百分比教學改革與技術服務/培訓近五年來教學改革、教學研究成果及其解決的問題（不超過十項）；主持或參與的技術開發、技術服務（培訓）項目、完成情況及成果、效益序號名稱來源1井下電鉗工培訓神新公司2礦井維修電工技能鑒定神新公司3煤礦班組長培訓神新公司4煤礦安全管理人員培訓神新公司5“中平能化杯”首屆煤炭行業職業學校技能競賽中國煤炭教育協會煤炭工業職業技能鑒定指導中心師資培養近五年師資培養情況（包括職教理論水平、專業技術水平提高，教學能力、職業能力培養等）（楊偉志）教師培養時間培養地點培養項目培養目標徐志紅2008．7深圳職業技術學院PLC變頻器綜合應用技術專業技術水平提高徐志紅2010-7廣東工業大學現代電工技術培訓班專業技術水平提高4．課程設置課程性質與作用

本課程是教育部、國家安全生產監督管理總局、中國煤炭工業協會決定實施“職業院校煤炭行業技能型緊缺人才培養培訓工程”中礦山機電專業課程體系中的職業核心課程之一。本課程是在校企合作人才培養模式下，以技能培養為主的課程體系中，依據相關課程標準，按照礦井維修電工、綜采維修電工、采掘電鉗工的職業崗位要求，以礦用電氣設備及使用技術為載體開發的一門工學結合的職業核心課程。通過本課程的學習，使學生掌握礦井供電系統；常用礦用電氣設備的結構組成、工作原理、操作運行、安裝整定和故障維修；礦井供電的安全技術。培養學生煤礦職業崗位所要求的知識和技能，并培養學生的團隊協作精神和職業素養，建立學生較強的安全責任意識。課程設計的理念與思路一、課程設計的理念1、以工礦企業的需求為導向確定課程目標。2、以職業崗位要求為標準選取課程內容。3、以校企合作開發基于工作過程的課程體系為理念進行課程設計。4、以服務工礦為宗旨選擇教學手段，培養學生的協作精神和安全意識。二、課程設計的思路1、工礦企業的人才需求調查：課程組深入大中型煤礦（神華新疆公司、）進行職業調查，煤礦機電專業涉及煤礦電氣設備及使用技術的崗位有礦井維修電工、綜采維修電工、采掘電鉗工等。2、崗位要求調查：了解井下煤礦電工的典型工作崗位、工作任務、職責要求、工作過程、所需知識、所需技能、所需能力。崗位知識要求技能要求綜合素質要求礦井維修電工能以安全第一的意識，對照電氣原理圖，使用專用工具和儀表，遵照操作規程和檢修質量標準，維護、檢測、修理煤礦地面和井下電氣設備。1．能為企業的發展和自身職業發展，積極主動自學新的煤礦機電設備與新的煤礦機電技術；2．能以主人翁的姿態創新性的完成有挑戰性的工作任務；3．能以團隊精神組織管理機電技術人員完成大型綜合性工作任務；4．能以盡職盡責完成工作任務的態度與他人合作溝通。綜采維修電工能以安全第一的意識，對照電氣原理圖，使用專用工具和儀表，遵照操作規程和檢修質量標準，維護、檢測、修理綜采工作面電氣設備。采掘電鉗工能以安全第一的意識，對照電氣原理圖，使用專用工具和儀表，遵照操作規程和檢修質量標準，維護、檢測、修理采掘工作面的電氣設備。3、課程規劃：進行工作任務匯總和分析，確定具有本職業普遍意義和個人職業發展代表意義的典型工作任務作為本課程的學習模塊。4、教學方法和手段：采用仿真教學軟件和礦業工程實訓基地的實訓設備進行校內教學，采用參觀和實習的方式進行校外教學，注重實際工作能力和綜合素質的培養5．教學內容教學內容的針對性與適用性在教學內容的選取上，我們以學生為學習主體，以職業崗位要求為標準選取學習內容，以職業崗位中的工作過程為學生學習的載體，使學習內容更具有針對性和適用性。一、崗位調研工礦企業職業崗位崗位調研內容烏東煤礦礦井維修電工綜采維修電工采掘電鉗工崗位工作對象:礦用電氣設備堿溝煤礦崗位要求：熟悉設備的性能原理、會使用維護和修理大洪溝煤礦職業標準：礦井維修電工小紅溝煤礦相關崗位之間的聯系：設備應用環境和安全操作寬溝煤礦崗位工作流程：接受任務，設備安裝接線、故障檢修屯寶煤礦二、職業崗位能力分析崗位知識要求技能要求綜合素質要求礦井維修電工1．電氣防爆知識2．礦用電纜分類、型號、規格3．礦井供電系統的組成、布置、供電系統圖的識讀4．采區供電設備的結構和原理1．礦用低壓防爆設備的故障處理及保護整定2．電纜敷設和連接3．電氣設備的安裝、試驗和測定4．工具儀表的使用1．自主保安能力2．自主學習能力3．團隊協作能力4．創新能力綜采維修電工1.供電系統及電氣保護裝置2.常用電氣設備的規格型號、主要技術特征、工作原理、電氣故障3.常用電纜的名稱、種類、規格、一般性故障4.《煤礦安全規程》中有關電氣方面的規定1.電氣設備故障處理、安裝及接線、保養、維護及易損件更換2.電纜選用、敷設、連接、維護和故障處理3．電工工具及常用儀表的使用和維護4.《煤礦機電設備檢修質量標準》中的有關規定1．自主保安能力2．自主學習能力3．團隊協作能力4．創新能力采掘電鉗工1．電氣防爆原理及檢修工藝2．電氣設備接地3．綜保的工作原理和調試方法4．采區供電與繼電保護5．電氣安全知識1．采區變電所低壓電氣設備、移動變站的安裝及繼電保護的整定2．電纜敷設、維修3．采掘機電設備日常維護4．常用工具、儀表的使用5．繪制較復雜的電氣圖1．自主保安能力2．自主學習能力3．團隊協作能力4．創新能力三、課程內容的選取工作任務課題知識要求技能要求1.礦用電纜安裝維修課題一礦用低壓橡套電纜使用、維修1.井下使用低壓橡套電纜的場所、對電纜的特殊要求。2.礦用低壓橡套電纜的特點、結構、分類及適用場所。3.1.能識別不同的低壓橡套電纜。2.能正確敷設、連接、維修礦用低壓橡套電纜。3.能正確使用萬用表、兆歐表。礦用低壓橡套電纜的敷設、連接、維修方法。課題二礦用高壓橡套電纜使用、維修1.高壓橡套電纜結構、用途2.高壓橡套電纜的連接要求1.能識別不同的高壓橡套電纜。2.能正確敷設、連接、維修礦用高壓橡套電纜。3.能正確使用耐壓測試儀。課題三礦用高壓鎧裝塑料電纜使用、維修1.高壓鎧裝塑料電纜的結構、用途2.高壓鎧裝塑料電纜連接要求1.能識別不同高壓鎧裝塑料電纜。2.能正確敷設、連接、維修礦用高壓鎧裝塑料電纜。3.能正確使用熱縮頭與高壓鎧裝塑料電纜連接。課題四采區供電系統電纜的使用、維修1.采區供電系統的組成2.采區電纜敷設圖的閱讀3.采區供電系統電纜的安裝步驟培養獨立工作能力和自學能力：1.收集資料，會自學相關知識2.制定工作計劃3.做出決策

4.實施計劃5.檢查控制

6.評價反饋2．采掘工作面配電點電氣設備安裝與維修

課題六礦用隔爆真空自動饋電開關使用、維修1.隔爆真空自動饋電開關的結構、用途2.隔爆真空自動饋電開關的電路原理圖及安裝圖的閱讀方法3.隔爆真空自動饋電開關的工作原理4.隔爆真空自動饋電開關的安裝、接線、調試、維護要求5.隔爆真空自動饋電開關故障檢修方法1.會判別隔爆真空自動饋電開關各組成部分2.會閱讀隔爆真空自動饋電開關的原理圖、安裝圖3.會安裝、調試、維護、檢測、修理隔爆真空自動饋電開關課題七礦用隔爆真空電磁啟動器使用、維修1.隔爆真空電磁啟動器的結構、用途2.隔爆真空電磁啟動器的電路原理圖及安裝圖的閱讀方法3.隔爆真空電磁啟動器工作原理4.隔爆真空電磁啟動器的安裝、調試、維修要求5.隔爆真空電磁啟動器的故障檢修方法1.會判別隔爆真空電磁啟動器各組成部分2.會閱讀隔爆真空電磁啟動器的原理圖、安裝圖3.會安裝、調試、維護、檢測、修理隔爆真空電磁啟動器課題八礦用隔爆煤電鉆綜合保護裝置使用、維修1.隔爆煤電鉆綜合保護裝置結構、用途2.隔爆煤電鉆綜合保護裝置的電路原理圖及安裝圖的閱讀方法3.隔爆煤電鉆綜合保護裝置的工作原理4.隔爆煤電鉆綜合保護裝置的安裝、調試、維護要求5.隔爆煤電鉆綜合保護裝置故障檢修方法1.會判別隔爆真空自動饋電開關各組成部分2.會閱讀隔爆煤電鉆綜合保護裝置的原理圖、安裝圖3.會安裝、調試、維護、檢測、修理隔爆煤電鉆綜合保護裝置課題九采煤工作面配電點的電氣設備安裝、維修1.工作面配電點的組成、位置及其布置2.局部接地極和輔助接地極的安裝、維護要求3.接地電阻的檢測方法4.工作面配電點的安裝步驟培養獨立工作能力和自學能力：1.收集資料，會自學相關知識2.制定工作計劃

3.做出決策4.實施計劃，會安裝、維護局部接地極和輔助接地極，測試接地電阻5.檢查控制

6.評價反饋3.采區變電所與移動變電站設備安裝、維修課題十礦用隔爆真空高壓配電箱使用、維修1.隔爆真空高壓配電箱的結構、用途2.隔爆真空高壓配電箱的電路原理圖及安裝圖的閱讀方法3.隔爆真空高壓配電箱工作原理4.隔爆真空高壓配電箱安裝、調試、維護要求5.隔爆真空高壓配電箱故障檢修方法1.會判別隔爆真空高壓配電箱各組成部分2.會閱讀隔爆真空高壓配電箱的原理圖、安裝圖3.會安裝、調試、維護、檢測、修理隔爆真空高壓配電箱課題十一礦用隔爆變壓器使用、維修1.隔爆變壓器的結構、用途2.隔爆變壓器的電路原理圖及安裝圖的閱讀方法3.隔爆變壓器工作原理4.隔爆變壓器安裝、調試、維護要求5.隔爆變壓器的故障檢修方法1.會判別隔爆變壓器各組成部分2.會閱讀隔爆變壓器原理圖、安裝圖3.會安裝、調試、維護、檢測、修理隔爆變壓器課題十二礦用隔爆移動變電站使用、維修實操1.隔爆移動變電站的結構、用途2.隔爆移動變電站的電路原理圖及安裝圖的閱讀3.隔爆移動變電站工作原理4.隔爆移動變電站安裝、調試、維護要求5.爆移動變電站的故障檢修方法培養獨立工作能力和自學能力：1.收集資料，并會自學相關知識2.制定工作計劃

3.做出決策4.實施計劃，并會安裝、調試、維護、檢修移動變電站5.檢查控制

6.評價反饋4.井下電氣設備安裝與維修實操課題十三井下中央變電所安裝、維修1.閱讀井下供電系統圖2.主接地極安裝、維護要求3.井下中央變電所硐室布置要求4.井下變電所照明設備安裝要求5.大于30°傾角的井巷高壓電纜敷設培養綜合能力：1.收集資料、制訂計劃、做出決策、實施計劃、檢查控制、評價反饋能力2.交流協商能力3.批評與自我批評能力4.組織決策能力教學內容的組織與安排一、遵循學生職業能力培養的基本規律組織教學內容1．按照職業成長規律組織教學內容首先選擇單個電氣設備為學習對象，呈平行排列，以達到熟練和強化技能的目的，使學生通過實施井下電氣設備的安裝、調試、維護、檢修等工作任務，學習基本職業技能及其相關職業知識。其次選擇煤礦電工井下的簡單工作任務為學習對象，使學生在掌握基本職業技能的基礎上，掌握方法能力；自主學習和完成煤礦電工井下的一般性真實工作任務。第三選擇煤礦電工井下的大型綜合性工作任務為學習對象，使學生通過這一任務的學習，不僅具備各種電氣設備的安裝、調試、維修的專業能力，還要具備組織管理協調等社會能力。2．按照認知規律組織教學內容按照這一規律，課程組在排序每一個學習任務的主要學習職業知識時，先感性的學習內容、再理性的學習內容。

在排序每一學習任務內容時，先個別的基本職業技能的學習，再一般的職業工作任務的學習。

在排序學習任務時，先簡單的單一井下電氣設備的安裝、維修，再復雜的電氣系統設計、安裝、維修。

二、校企合作三階段教學學習過程學習地點學習目標教學實施第一階段教室或校內實習工廠理論知識和操作技能學習講解與示范第二階段校內實習工廠操作技能訓練技能訓練第三階段校外實習基地環境和崗位熟悉，理論知識應用現場鞏固三、課程考核

考試考查是教學工作中十分重要的環節之一，科學有效地進行考核，既能對每位學生的學習做出較為全面客觀的評價，也能檢驗教師的教學效果，以利于改進教學工作，不斷提高教學質量。本課程采取如下考核方式。1．理論與實踐雙百分考核2．平時考核與期末考核相結合教學內容的具體表現形式1．教材選用本課程選用的教材是國家級職業教育規劃教材《煤礦電氣設備維修技能訓練》，并根據專業培養方案和現場教學需要進行增減。2．教學參考資料《礦用電氣設備及技能訓練》、《煤礦電氣設備原理及應用》、《煤礦電工學》、《煤礦安全規程》、《維修電工職業資格標準》、和神新公司使用開關使用說明書和技術圖紙等。3．教學課件學校將開發仿真教學軟件，礦用電氣設備部分屬于其中的一部分。4．教學管理制度嚴格的教學管理制度是保障課程順利實施的關鍵，為此學校和教研組制定了嚴格的教學管理制度，具體如下1）教師聽課制度（1）對于新教師，培養期間必須按要求聽課。（2）教師每月至少聽課2次以上。（3）每次聽課都要填寫統一的聽課記錄表，學期結束前將聽課記錄表歸檔保存。2）試講制度（1）青年教師第一次上課前需進行試講。(2）新調入人員為在上課前需試講一次。（3）試講結束后，由科室負責人、高年資