英語b級語法、詞組、單詞集合英語b級語法、詞組、單詞集合英語b級語法、詞組、單詞集合xxx公司英語b級語法、詞組、單詞集合文件編號：文件日期：修訂次數：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度大學英語語法詞匯詞組集合大學英語B級統考之語法概要大學英語三級統考之語法部分主要涉及到連接詞、動詞形式與時態、主謂語一致、虛擬語氣等內容，為方便考生對語法知識的復習，現將考試當中重點涉及的內容總結如下：（一）名詞A.知識要點名詞可分為可數名詞和不可數名詞。可數名詞有單、復數之分。1．不可數名詞只用單數形式。如果要表示數量多少，需在其前面加量詞來表達。如：apieceofnews（一條新聞）；twopiecesofadvice（兩條建議）2．名詞所有格的構成是名詞加“’s”，如：Mary’sroom；如原詞已有復數詞尾-s，則只加“’”，如：thestudents’hall,通常用于有生命的存在物的名詞；名詞所有格也可以由介詞of加名詞構成，通常用于無生命的存在物的名詞,如：thewindowoftheclassroom.B．例題講解Whatabeautifulhouse!Especiallytherearemany______.A.furniture B.furnitures C.piecesoffurniture D.piecesoffurnitures解析：此題考查名詞的單復數。Furniture為不可數名詞，后面不能加s。很多家具用manypiecesoffurniture，因此答案為C。（二）冠詞A.知識要點冠詞是一種虛詞，用在名詞前面，說明名詞是特指還是泛指。冠詞分不定冠詞和定冠詞。1.不定冠詞:a/an表示“一”、“某一”概念，用于單數可數名詞前。a用在輔音開頭的詞前，an用在元音開頭的詞前。如：anEnglishteacher/asecondyear一位老師/又一年；2.定冠詞：the表示“特指的一個或一些”。通常用在形容詞最高級及序數詞前，或世界上獨一無二的事物前；也用于樂器名詞前。如：thebestseason最好的季節/thefirstlady第一夫人/theearth地球/playthepiano彈鋼琴；3.不使用冠詞的情況：在三餐飯、球類運動和娛樂活動的名稱之前。在某些慣用詞中也不用冠詞，以具體名詞表示抽象概念。如：havelunch吃午飯/playbasketball打籃球/gotoschool上學B．例題講解1）______girldressed______blackishersisterRose.（《大學英語》（B）Test2,34）A.A;in B.A;on C.The;on D.The;in解析：D。介詞in可表示“穿（戴）”的意思。此外，特指“穿黑色衣服的女孩”，用定冠詞the.2）Heisfondofplaying_______pianowhilehisbrotherisinterestedinlisteningto_______music.（《大學英語》（B）Test5,36） A./;the B./;/ C.the;/ D.the;the解析：C。演奏的樂器名詞前+the。Music為不可數名詞，其前不可用a/an，而題意“對音樂感興趣”并沒有特指哪種音樂，也不可用the.3）Hegoesto______churcheverySunday.______churchheusuallygoestohasseatingforoverathousand. A.a,the B./,The C.The,the D./,a解析：B。gotochurch“做禮拜”是慣用法，不用冠詞。“他常去的教堂”表特指，前加the。（三）代詞代詞用于指代。包括：人稱、物主、反身、疑問、不定代詞等。1．many,few和afew一般只能修飾或指代可數名詞，much,little和alittle一般只能修飾或指代不可數名詞。afew和alittle表示“有一些”，具有肯定意義，而few和little表示“幾乎沒有”，具有否定意義。many和much表示“許多”。2．表示“全部”：兩者用both，三者以上用all;表示“全無”：兩者用neither，三者以上用none或noone；表示“任一”：兩者用either，三者以上用any。3．other,others,theother,theothers,another的區別（1）other作形容詞修飾名詞，泛指“別的、其他的”。有時會放在some,any,every,no等詞之后。e.g.WestudyChinese,maths,Englishandotherlessons.（2）others是代詞，泛指“其他人或物”。如：I'mgladtohelpothers.（3）theother特指范圍內的另一個（范圍內一共兩個）。e.g.Ihavetwofriends.OneisfromAustralia,theotherisfromJapan.（4）theothers特指范圍內的另一些（范圍總數通常多于兩個）。e.g.Therearefortystudentsinourclass.Twenty-eightofusareboys,theothersaregirls.（5）another指同類中（三個或三個以上）的“另一個”，是指不確定的另一個。e.g.Wouldyoulikeanothercupofcoffee?

B．例題講解1）Thebabyishungry,butthere’s______milkinthebottle.（《大學英語》（B）Test2,28）A.little B.alittle C.few D.afew解析：A。milk是不可數名詞，所以只能用little/alittle修飾，而根據題意“寶寶餓了，但瓶里幾乎沒有牛奶了”，只能選little。2）Shehastwobestfriends.______ofthemisinthecountry.（《大學英語》（B）Test2,44）A.All B.Both C.Noone D.Neither解析：D。代詞all表“所有”和both表“兩者都”，其后的謂語動詞需要用復數。neither表“兩者都不”，其后的謂語動詞用單數。3）—It’stimetotidyyourroom,Harry!（《大學英語》（B）Test5,33）—Seethetidyroom,Mum!_______iswhereitshouldbe.Test5 A.Something B.Anything C.Everything D.Nothing解析：C。根據說話人所說內容可以知道，房間里一切都很整潔，含有整體性，應用everything。Anything主要用于疑問句和否定句中。4）Theredflowergoesfromoneto_______intheclass.（《大學英語》（B）Test6,27） A.theother B.others C.another D.other解析：C。按照句意傳花不是兩者之間（fromonetotheother），而是三者以上（fromonetoanother），故選C。（四）數詞A.知識要點數詞分為兩大類：基數詞和序數詞。1．基數次表示數量（one,two,three…），序數次表示次序（first,second,third…）。2．數詞hundred,thousand,million不用復數；其“復數+of”可表示數百、數千、數百萬，如：threethousand三千/thousandsoftrees（數千棵樹）3．在表達年齡時，注意以下表達法：Heissixyearsold.（其中year須用其復數）Heisasix-year-oldboy.（其中year不用復數）“他6歲了。”B．例題講解1）Theyhavelearnedabout______inrecentyears.（《大學英語》（B）Test2,37）A.severalhundredsEnglishwords B.hundredsofEnglishwordsC.hundredofEnglishwords D.severalhundredEnglishword解析：B。hundredsof之類的短語之前也可加many，several之類的詞修飾。A項的錯誤在于hundreds后缺少of。2）Nancyis______girl.（《大學英語》（B）Test2,29）A.aeighteen-year-old B.aneighteen-years-oldC.aeighteen-years-old D.aneighteen-year-old解析：D。eighteen-year-old是一個由連字符連接的復合形容詞（其中year不用復數），作girl的定語。同時，由于eighteen是元音開頭的詞，前面的不定冠詞用an。（五）形容詞和副詞的原級、比較級與最高級A.知識要點1．比較級和最高級的構成形式（1）絕大多數單音節和部分雙音節詞后加-er構成比較級，加-est構成最高級。如：nice–nicer–nicest（2）大部分雙音節詞和所有的多音節詞，前面加more構成比較級，加themost構成最高級。如：careful-morecareful-mostcareful2．形容詞和副詞的應用（1）同等程度比較： as+原級+as e.g.TomisasbrightasMark.湯姆和亨利一樣聰明。（2）不同程度的比較：比較級+than e.g.TomistallerthanMark.湯姆比亨利高。notas/so+原級+as e.g.Tomisnotas/sobrightasMark.湯姆不如亨利聰明。（3）對比與比較：the+比較級,the+比較級e.g.TheolderIget,thehappierIam.我越變老，越覺得幸福。比較級+and+比較級e.g.Janebecamemoreandmorebeautiful.珍妮越來越漂亮了。（4）當幾個形容詞修飾一個名詞時，其排列順序是：好壞、美丑+大小、新舊、顏色+質地、屬性+名詞 e.g.abeautifulbigbluewoodenhouse（5）當被修飾的是以-thing,-one,-body結尾的不定代詞時，作定語的形容詞要后置。e.g.Ireadsomethinginteresting.我讀了一些有趣的東西。例題講解1）Yourboxismine.A.fourtimesasbigas B.fourtimesasbiggerasC.asfourtimesbig D.asbigasfourtimes解析：A。在as…as句型中，如有表示程度的狀語（如twice,threetimes），則置于第一個as之前，表示前者是后者的幾倍。2）Today’sweatheris______worsethanyesterday’s.（《大學英語》（B）Test2,40）A.very B.much C.verymuch D.muchtoo解析：B。very用來修飾形容詞的原級形式；much修飾比較級；verymuch一般用來修飾動詞；muchtoo常用來修飾形容詞的原級形式。3）—Didthemedicinemakeyoufeelbetter?（《大學英語》（B）Test6,43）—No.Themore_______,_______Ifeel. A.medicineItake;andtheworse B.medicineItake;theworse C.Itakemedicine;theworse D.Itakemedicine;worse解析：B。本題是“越…越…”句型，要用“the+比較級，the+比較級”句型，前后分句都用陳述語氣。4）—Whatwillyoubuyforyourboyfriend’sbirthday?（《大學英語》（B）Test5,34）—Iwanttobuya_______walletforhim. A.blackleathersmall B.smallblackleather C.smallleatherblack D.blacksmallleather解析：B。根據多個形容詞作定語次序排列規律，應該是small（大小）+black（顏色）+leather（質地）。（六）動詞的基本時態理論基礎：什么是動詞的時態？ 動詞的時態，是指一種語言通過動詞形式的變化來反映“動作時間”和“動作狀態”“時態”就是“動作時間+動作狀態”的合稱。英語有“現在時、過去時、將來時、過去將來時”這樣4種動作時間的區分，有“一般態、完成態、進行態、完成進行態”這樣4種動作狀態的區分。對“動作時間”和“動作狀態”進行排列組合，我們可以得到下面的結果：時間\狀態一般（態）完成（態）進行（態）完成進行（態）現在時一般現在時現在完成時現在進行時現在完成進行時過去時一般過去時過去完成時過去進行時過去完成進行時將來時一般將來時將來完成時將來進行時將來完成進行時過去將來時一般過去將來時過去將來完成時過去將來進行時過去將來完成進行時通過排列組合，我們得知英語一共有16種不同的時態。這種排列組合就像化學元素周期表一樣嚴整，令人贊嘆。但是在日常生活中，這些時態使用的頻率有高有低，像“過去將來完成進行時（態）”是極少用到的。在日常生活中最常用的是以下8種時態，是考試的內容，需要大家全部掌握。A.知識要點1．一般現在時態動詞形式為do或does（第三人稱單數）。通常表示客觀事實或真理；或表示經常發生的、習慣性的動作或存在的狀態。e.g.Theearthmovesaroundthesun.地球繞著太陽轉。Healwaysgoestoschoolbybike.他總是騎車去上學。（特別提醒：.一般現在時可以代替將來時，用于時間狀語從句和條件狀語從句中。）e.g.Pleasebesuretotelephonemethenexttimeyoucome.下次來之前請一定給我來電話。2．一般過去時態動詞形式為did.表示過去時間所發生的動作或存在的狀態，常與過去特定的時間狀語連用；或表示過去某一段時間一直持續或反復發生的動作，可與表示頻度的時間副詞連用。e.g.Iboughtthiscomputerfiveyearsago.HeoftentookawalkaftersupperwhenhewasinShanghai.3．一般將來時態動詞形式為willdo/shalldo/begoingtodo.表達在未來某個時間將要發生的動作或存在的狀態。e.g.Thetelephoneisringing.Iwillanswerit.電話在響，我去接。4．現在進行時態動詞形式為is/am/are+doing，表示此時此刻或現階段正在進行的動作。e.g.Thepolicearelookingforthetwomissingchildren.警察們正在尋找兩個丟失的孩子。5．過去進行時態動詞形式為was/were+doing，表示過去某個時刻正在進行的動作。（主語是I，she，he時用was）e.g.Janeburntherhandwhenshewascookingthedinner.6．現在完成時態動詞形式為have/hasdone，常與already，recently，never，ever,yet，since連用。用來表示過去發生的對現在有影響的動作。e.g.Themilkhasalreadybecomeundrinkable牛奶已經不能喝了。或者表示過去某時間開始一直延續到現在的動作。e.g.Hehaslivedheresince1949.自從1949年以來，他一直住在這兒。7．過去完成時態動詞形式為haddone.表示在過去某一時刻以前已經開始并一直延續到這一時刻、或是在此刻前已經完成的動作。e.g.Bytheendoflasttermwehadlearned1000Englishwords.到上學期末，我們已經學了1000個英語單詞。B．例題講解1）WhenLilycamehomeat5p.m.yesterday,hermother______dinnerinthekitchen.（《大學英語》（B）Test1,36）A.cooked B.wascooking C.cooks D.hascooked解析：B。此題意思為：當Lily昨天下午五點回家時，媽媽正在廚房里做飯。用過去進行時。2）John’sfather______mathematicsinthisschooleversincehegraduatedfromHarvardUniversity.（《大學英語》（B）Test1,40）A.taught B.teaches C.hastaught D.isteaching解析：C。此題意思為：約翰的父親自從哈佛大學畢業后就一直在這所學校讀書，這種狀態一直持續到現在，所以句子用現在完成時。3）Iwasgivingatalktoalargegroupofpeople,thesametalkI______tohalfadozenothergroupsbefore.（《大學英語》（B）Test2,45）A.wasgiving B.amgiving C.hadgiven D.havegiven解析：C。凡是表示過去動作之前的動作要用過去完成時態“haddone”。根據題意可知hadgiven的動作發生在wasgiving之前，所以用過去完成時態。（七）非謂語動詞在英語中，不作句子謂語，而具有除謂語外其他語法功能的動詞，叫做非謂語動詞。非謂語動詞包括動詞不定式、動名詞、現在分詞、過去分詞；有一般態、進行態和完成態三種形式以及相應的主動與被動語態。A．知識要點1．動詞不定式和動名詞都可作主語。e.g.Seeingisbelieving.眼見為實。Torefusehimisnoteasythistime.這次很難拒絕他。注意：常用it作形式主語，而將動詞不定式放在謂語后面。e.g.Itisimpossibleforustomeasureitinmiles.讓我們用英里來計算不太可能。（不定式前加一個forus表示不定式的動作是誰做的）2．動詞不定式和動名詞都可作賓語。（1）有些及物動詞只能用不定式作賓語，如：hope，want，wish，decide，manage等：e.g.Weallhopetoseeyou.我們都希望見到你。（2）有些及物動詞只能用動名詞作賓語，如：finish,avoid,enjoy,mind,insiston等：e.g.Hehasfinisheddoinghiswork.他已經干完了他的工作。（3）有的及物動詞既可用不定式，也可用動名詞，但其意義有所不同。如：remember,forget,regret,stop…，前者表示動作還沒有做，后者表示動作已經做了。e.g.Iforgottotakeaspirinthismorning..我上午忘了吃阿斯匹林了（但現在想起來了）。e.g.Iforgottakingaspirinandtookitagainafewminutesago.我忘了吃過阿司匹林，幾分鐘以前又吃了一次。3．動詞不定式和分詞作補足語。（1）一些表示感官詞或使役動詞，如see,hear,have,make,let等后面用不帶to的不定式作賓補。（2）不定式做賓語補足語，表示動作發生了（即動作的全部過程結束了）；現在分詞作賓補，表示動作正在發生（即處于發生的過程中），如：e.g.Isawtheboyclimbthewall.我看見小孩爬墻了。（強調爬墻這件事）e.g.Isawtheboyclimbingthewall.我看見小孩在爬墻。（強調爬墻的情景）（3）現在分詞作補足語，它與被補足的詞之間是主動關系；過去分詞作補足語，它與被補足的詞之間是被動關系。如：e.g.Iheardsomeonecallingme.e.g.Ihadmyhousepainted.我讓人給房子刷了油漆。（直譯：我讓房子被刷了油漆）4．非謂語動詞作狀語和定語時，尤其是分詞作狀語時，要注意分詞所隱含的邏輯主語必須和句子的主語一致。現在分詞表示的動作和句子的主語之間是主動關系，過去分詞表示的動作和句子的主語間是被動關系；分詞作定語時，現在分詞表示的動作和它所修飾的詞之間是主動關系，過去分詞表示的動作和它修飾的詞之間是被動關系。e.g.Workinginthefactory,hewasanadvancedworker.在工廠工作時，他是名先進工人。e.g.Seenfromthehill,ourschoollooksmorebeautiful.從小山上看，我們學校顯得更美麗。5．非謂語動詞也有否定結構、時態、語態。非謂語動詞的否定結構是在它們前面加not來構成。如果非謂語動詞表示的動作發在主要謂語動詞所表示的動作之后或同時，用一般式，如果非謂語動詞表示的動作在主要謂語動詞所表示的動作之前，則用完成式。e.g.Theydecidenottogo.他們決定不去。e.g.Tom’snotpassingtheexammadehisfatherveryangry.湯姆考試沒有及格，這令他父親非常生氣。e.g.Havingfinishedthework,hewenthome.干完活后他回家了。（分詞havingfinished發生在went前）B．例題講解1）Bobsaidthatitiseasy_______.A.forhimbeingontime B.beingontimeforhimC.forhimtobeontime D.ontimeforhim解析：答案C。此題that從句中，用it作形式主語，而將不定式tobeontime（準時）放在句子最后面。不定式前加一個forhim表示不定式的動作是誰做的。2）Wouldyoulet_______totheparkwithmyclassmate,Mum（《大學英語》（B）Test4,28） A.mego B.megoing C.Igo D.Igoing解析：答案A。let是使役動詞，用不帶to的不定式作賓補，即letsb.dosth.這個結構。3）Youdon’tmind______youXiaoLi,doyou

（《大學英語》（B）Test3,31）A.call B.tocall C.tocalling D.mycalling解析：答案D。mind后面只能用動名詞作賓語。4）Charlesregretted______theTVsetlastyear.Thepricehasnowcomedown.（《大學英語》（B）Test3,33）A.buying B.tobuy C.of D.from解析：答案A。regret后既可用動名詞，也可用不定式，前者表后悔做了某事（動作已做了），后者則表為要去做某事遺憾（動作還沒有做）。根據題意思，應選A。5）Therewassomuchnoiseintheclassroomthattheteachercouldn’tmakehimself_______.（《大學英語》（B）Test4,41） A.heard B.hearing C.tohear D.hear解析：答案A。賓語與賓語補足語之間是被動關系，所以用過去分詞。6）Doyouknowtheman______undertheappletree（《大學英語》（B）Test2,31）A.lay B.lain C.lying D.laying解析：答案C。lie（lay,lain,lying）“平躺，位于”；lie（lied,lied,lying）“撒謊”；lay（laid,laid,laying）“放置”。根據題意，應該用“平躺”之意。分詞表示的動作與其修飾的詞之間是主動關系，用現在分詞，所以選C。7）_______tomorrow’slessons,Frankhasnotimetogooutwithhisfriends.（《大學英語》（B）Test5,45） A.Notpreparing B.Nothavingprepared C.Nottoprepare D.Beingnotprepared解析：答案B。非謂語動詞的否定形式都是在最前邊加not，排除D。由于“還沒有完成對明天功課的準備”，因此“不能跟朋友外出玩耍”，根據句意，強調動作的完成性，用完成式。（八）主要情態動詞

A.情態動詞用來表示能力、允許、許諾、可能、必須、勸告、意愿等概念或態度。情態動詞無人稱變化，在句子中和動詞原形一起組成謂語。常用的情態動詞有must，can，beableto，need，shall,should（oughtto）,could，would。注意：mustn’t的意思是“禁止”，needn’t的意思是“無須，不必”。

B.情態動詞后接完成時的用法1．must＋havedone：這一結構表示對過去一個動作比較有把握的猜測。e.g.Thegroundwasverywet.Itmusthaverainedduringthenight.

2．should(oughtto)+havedone：這一結構表示本來應該做卻沒有做的事情。e.g.I’msorryIamlate,Ishouldhavegottenupearlier.我很抱歉我遲到了，我本應早點兒起床的。3．could＋havedone：這一結構表示本來能做的事情而沒有做。e.g.Catherinecouldhaveboughtthatcoat,butshechosetolendthemoneytoaneedyfriend.凱瑟琳本來可以買那件大衣的，但是她把錢借給一個更急需的朋友了。4．neednot+havedone:這一結構表示本來沒有必要做的事情卻做了。e.g.Youneednothavedonethejob.你沒有必要做那種工作的。C.例題講解1）Theyoungladycomingovertous______ourEnglishteacher;thewayshewalkstellsusthat!（《大學英語》（B）Test1,42）A.mustbe B.canbe C.wouldbe D.couldbe解析：A。從后面的進一步解釋中我們可以看到說話人語氣十分肯定，表示對……很有把握的推測。2）You______buysomereferencebookswhenyougotocollege.（《大學英語》（B）Test3,27）A.could B.willhaveto C.must D.might解析：B。could與might與題意不符。must表示“主觀要求必須做某事”，haveto則表示“客觀情況要求不得不做某事”。根據題意，選B最恰當。3）Hedidn’tpassthefinalexamination.He______it.（《大學英語》（B）Test3,28）A.musthavepreparedfor B.oughttoprepareforC.oughttohavepreparedfor D.oughttopreparefor解析：C。此題考查情態動詞+完成式。“oughtto+完成式”表示過去本應該做卻沒有做。（九）動詞的語態A.知識要點1．動詞的語態表示主語和謂語之間的關系。英語有兩種語態：主動語態表示主語是謂語動作的執行者，被動語態表示主語是謂語動作的承受者。被動語態的形式：be+過去分詞。e.g.Suchstoriesarepublishedforchildren.e.g.TheTVwasturnedonandeverybodysatthere,watchingit.2．英語中的一些感官動詞如see,watch,notice,hear和使役動詞make,have,let+不帶to的不定式(dosth.),但在被動語態中to則不能少。e.g.Isawhimentertheclassroom./Hewasseentoentertheclassroom..3．在need,want,require等及物動詞后面接動名詞的主動形式可以表示被動含義。e.g.Myhairneedscutting.我該理發了。注意：Thebookisworthreading.這本書值得一讀。B．例題講解1）Everyyearthousandsoflives______inroadaccidentsbecauseofcarelessdriving.（《大學英語》（B）Test1,41）A.lose B.lost C.havelost D.arelost解析：D。因為是每一年，所以句子用現在時；生命被奪走，所以用被動語態。2）AftertheMinisterofEducationhadfinishedspeakingatthepressconference,hewasmade______allsortsofawkwardquestions.（《大學英語》（B）Test3,40）A.answer B.answering C.answered D.toanswer解析：D。題項中將makesb.dosth.（讓某人干某事）轉換成了被動語態sb.wasmadetodosth.（某人被讓干某時），因此to不能少。3）Mywatchhasbeenlosingtimeforthepastweek.Itprobablyneeds______.A.cleaning B.toclean C.cleaned D.tobecleaning解析：A。need+動名詞主動形式（cleaning）可以表被動含義。（十）虛擬語氣A．虛擬語氣是動詞的一種特殊形式，用來表達說話人的主觀愿望和假想虛擬的情況，考試中以虛擬語氣為考點的試題也不算少，大家應該盡量掌握。B．知識要點1．虛擬語氣用于if引導的條件狀語從句表示對不可能發生的事實的一種假設；或對已經發生過的事實進行一種相反情況的假設；時間從句謂語形式主句謂語形式虛擬現在時（與現在事實相反）動詞的過去式（be一般用were)should(would,could,might)+動詞原形虛擬過去時（與過去事實相反）haddoneshould(would,could,might)+havedone虛擬將來時（與將來事實可能相反）動詞過去式should+動詞原形wereto+動詞原形should(would,could,might)+動詞原形2．虛擬語氣用在表示要求、命令、建議語氣的詞引導的從句中：（1）用在動詞suggest（建議）,order（命令）,insist（堅持）,require（需要）,demand（要求），propose（提議）等引導的賓語從句中，以及它們相應的名詞suggestion,order,insistence,demand,proposal后面的表語和同位語從句中，這個從句的謂語要用“（should）+動詞原形”e.g.Wesuggestedthathe（should）startnow.我們建議他現在就開始。e.g.Mysuggestionisthatwe（should）sendafewpeopletohelptheothergroups.我的建議是我們派幾個人去幫助別的小組。（2）用在“It+be+natural（necessary，strange，important，essential以及insisted，suggested，ordered）+that…”結構中的that引導的主語從句以及它們相應的名詞（引導的表語和同位語從句中；從句的謂語用“（should）+動詞原形”e.g.It’snecessarythatyoushouldbepresentatthemeeting.你有必要參加會議。3．虛擬語氣運用其他從句中：（1）運用在wish后面的從句中表示“愿望”，運用在asif從句中表示“好像”，謂語形式：用動詞的過去式虛擬現在的情況；用過去完成式虛擬過去的情況；用would（或might）+動詞原形虛擬將來的情況。IwishIknewtheanswer.但愿我知道答案。Itiswishedthathehadnotmadethemistake.他要沒犯此錯誤該多好。Theoldladyisquarrellingwithothersasifsheweremad.那位年老的女士正在和其他人爭吵，就好像她瘋了一樣。（3）運用在wouldrather后面的從句中表示“希望”，用動詞的過去式虛擬現在或將來的情況，用過去完成式虛擬過去的情況。e.g.I’dratherIhadseenthefilm.我真希望我看過這部電影。（4）運用在Itis(high)time后邊的從句中

表示“該干……的時間到了”，用動詞的過去式或should+動詞原形。e.g.Itistimethatwehad/shouldhavearest.該是我們休息的時間了。C．例題講解1）Hadyoucomefiveminutesearlier,you______thetraintoBirmingham.Butnowyoumissedit.（《大學英語》（B）Test1,43）A.wouldcatch B.wouldhavecaught C.couldcatch D.shouldcatch解析：B。虛擬語氣用法，這里是對過去發生的事情虛擬，用“if從句+hadcome，主句+wouldhavecaught”。此題前面的從句省略了if，所以根據句法要求倒裝，將had提前到句首。2）ThedeanofthePhilosophyDepartmentrequestedthatthevisitingscholar______alectureonthephilosopherSartre.（《大學英語》（B）Test3,39）A.gave B.give C.wouldgive D.hadgiven解析：B。request（要求）后面的賓語從句用虛擬語氣，從句的謂語動詞用“（should）+動詞原形”。3）Iwisheverybody_______themeetingtomorrow.（《大學英語》（B）Test4,36） A.willattend B.wouldattend C.hadattended D.isgoingtoattend解析：B。wish后的從句用虛擬語氣。當表示與將來希望相反時，從句中的謂語動詞用“would+動詞原形”。4）Iwouldrather_______twoweeksearlier.（《大學英語》（B）Test4,45）A.youshouldcomehere B.youcomehere C.youcamehere D.youhadcomehere解析：D。wouldrather后的從句用過去完成式虛擬過去的情況。5）It’stimewe_______thelecturebecauseeverybodyhasarrived.（《大學英語》（B）Test4,26） A.willstart B.shallstart C.start D.started解析：D。“Itis(high)time+從句”結構中，從句中的謂語動詞用一般過去式表示虛擬語氣。（十一）主謂一致A.知識要點主謂一致就是謂語動詞必須在數和人稱上與主語取得一致。主謂一致的關系根據“語法一致”、“意義一致”、和“就近一致”三項原則來實現。1．語法一致（1）由and連接兩個或兩個以上的并列主語時（指的是兩個或兩個以上不同的人或事物）謂語動詞用復數。e.g.Thewomanandherhusbandworkinthesameoffice.那婦女和她丈夫在同一個單位工作。（2）做主語的名詞后面有aswellas,with,togetherwith,except,but,like,nolessthan等引導的短語時，謂語動詞的數由做主語的名詞決定。e.g.Anexpert,togetherwithsomeassistants,wassenttohelpinthiswork.一位專家和幾位助手被派去協助這項工作。Thechildren,liketheirparents,areverykind-hearted.這些孩子像他們的父母一樣都那么好心腸。（3）主語為動詞不定式(todo)、動名詞(V-ing)以及從句做主語時謂語動詞用單數。e.g.Toseeistobelieve.(Seeingisbelieving.)眼見為實。Whathetolduswasnotthetruth.他所告訴我們的不是事實。2.意義一致（1）有and連接兩個或兩個以上的并列主語時，但是表示同一人或事物，或代表一個概念，動詞用單數。e.g.Theprofessorandpresidentofourschoolisretired.（2）主語為all,half,most,some,any,none等不定代詞時，通過上下文確定其實際意義，謂語動詞的單復數形式則根據主語的實際意義來決定。e.g.HisweekendsHalfarespentinthecountry.他的周末？一半是在鄉下度過的。HistimeHalfwasspentonbooks.他的時間？一半是花在了讀書上。（3）主語為形容詞或分詞加定冠詞轉化來的名詞時，如果指一類人，為復數意義，謂語動詞用復數；如果指單個人或抽象概念，為單數意義，謂語動詞用單數。e.g.Thekilledwereburiedonthehillside.那些被害者被埋在了山坡上。Thekilledwashisneighbor.那被害者是他的鄰居。3．就近一致主語為either…or…,neither…nor…,notonly…butalso等連接的并列名詞時，謂語動詞的數取決于它最靠近的名詞的數。e.g.Neitherthechildrennortheirfatherwasinthecar.無論是孩子們，還是他們的父親都不在車里。e.g.Neitherthefathernorhischildrenwereinthecar.無論是父親，還是他的孩子們都不在車里。B．例題講解1）Boththekidsandtheirparents______English,Ithink.Iknowitfromtheiraccent.（《大學英語》（B）Test1,38）A.is B.been C.are D.was解析：答案C。both…and…表示“兩者都……”，連接的是兩個不同的主語，因此謂語動詞要用復數形式，所以正確答案為C選項。2）Twothousanddollars______enoughforthecar.（《大學英語》（B）Test2,36）A.being B.were C.are D.is解析：答案D。此題是用錢來做主語，而貨幣單位做主語時看作單數，因為它在概念上屬于一個整體，因此正確答案為D選項。此外，距離、重量、時間等單位充當主語時也看作單數。3）Theyoung_______interestedinpopmusic.（《大學英語》（B）Test5,41） A.is B.have C.has D.are解析：答案D。此題的主語是the＋形容詞表示一類人，意思是“年輕人”，表示的是復數意義，因此謂語動詞也要用復數形式，并且表示“對……感興趣”是用的beinterestedinsth，正確答案為D選項。（十二）倒裝句A.知識要點倒裝是指將句子的謂語動詞或其助動詞放在主語之前。e.g.Thenbeganawarbetweenthetwocountries.于是兩國之間開始了戰爭。（全部倒裝）Seldomhavewefeltascomfortableashere.我們很少感覺像在這里這么舒服。（部分倒裝）常用倒裝的兩種情況1．出于句子結構的需要（1）在as,though引導的讓步狀語從句中，從句往往放在主句的前面，而且從句須以形容詞、副詞、名詞或動詞（原形）等開頭。e.g.Hardasshestudied,shefailedinthisexamination.（2）代詞so,neither,nor等副詞置于句首時,表示“……也(不/沒有)……”全句要倒裝e.g.TomcanspeakEnglish.SocanJack.湯姆會講英語，杰克也會。2．出于強調never,seldom,little,nor,hardly…(when…),scarcely…(when…),nosooner…(than…),notonly,notuntil等表示否定的副詞或連詞位于句首時；e.g.NeverinmylifehaveIseensuchathing.我一生中從未見過這樣的事情。e.g.Notonlydidhehear,butalsohesawit.他不但聽見了，而且也看見了。B．例題講解1）Neverbefore______seesuchaterriblecaraccidentontheroad!（《大學英語》（B）Test1,39）A.Ihave B.haveI C.Idid D.didI解析：表示否定意義的詞never放在句首，要倒裝，因此排除A和C選項；考查B選項，助動詞用的have，與后面的動詞原形see不一致，因此正確答案為D選項。2）Iwassatisfiedwithherexplanation,______.（《大學英語》（B）Test3,42）A.somyclassmateswere B.soweremyclassmatesC.somyclassmatesdid C.sodidmyclassmates解析：用so,neither/nor引導句子表示與上文已經提到的肯定或否定意思一致時，so,neither/nor引導的句子要倒裝，并且所用的謂語動詞及其時態要與前面一句話的謂語動詞及其時態保持一致，因此正確答案為B選項。3）Hardly_______onstage_______theaudiencestartedcheering.（《大學英語》（B）Test4,40）A.hehadcome/than B.hehadcome/when C.hadhecome/when D.hadhecome/than解析：hardly…when是固定搭配，表示“一……就……”；并且hardly意思是“幾乎不”，表示否定意義，放在句首要倒裝，因此正確答案為C選項。4）Important_______hisdiscoverymightbe,itwasregardedasamatterofnoaccountinhistime.（《大學英語》（B）Test5,42） A.when B.until C.as D.although解析：該句的意思是“______他的發明也許重要，在他那個時代，它被視為一件不重要的事情。”，根據句子的含義，可以看出前后兩句話是轉折的關系，因此選項部分應為讓步狀語從句，而在讓步狀語從句中，如果形容詞或名詞位于句首，則要用as或though，因此正確答案為C選項。（十三）強調結構A.知識要點強調句的結構是：“Itis/was+被強調部分（主語、賓語、表語或狀語）+that（who）…”。當被強調的部分指的是事物、時間、地點、原因、方式……時，一律用that；當被強調的部分指的是人物時，用that或who皆可。e.g.Mrs.BrowncametovisitourcollegeonWednesday.→ItwasonWednesdaythatMrs.Browncametovisitourcollege.布郎太太是在星期三來參觀我們學院的.注意以下幾點:被強調的部分為句子中除謂語動詞以外的所有成分，但無論強調句子的什么成分，如時間狀語、地點狀語等，都用that引出句子的其他部分，而不用when,where；在強調人時，如果被強調的部分在原句中作主語，用that或who皆可；如果被強調的部分在原句中作賓語，用that、who或whom皆可；在此結構中be動詞只有時態的變化，沒有數的變化，即不管被強調的部分是單數還是復數，一律用is/was；被強調的部分是從原正常句子中為強調而提取出來的那一部分，因而要保持原來句子的時態，主語、賓語是代詞都仍用代詞Itis/wasnotuntil…that…是強調句型中常見的強調時間狀語從句的句式，that后用肯定式。e.g.Ididn’tknowwhatkindofacountrysheisuntilIcametoChina.→ItwasnotuntilIcametoChinathatIknewwhatkindofacountrysheis.正是直到我到了中國我才知道她（指中國）是一個怎樣的國家。B．例題講解1）Itwasonthebeach______MissWhitefoundthekidlyingdead.（《大學英語》（B）Test3,35）A.that B.this C.it D.which解析：Itwas…that…為強調句型，此句話中強調的是地點狀語。因此正確答案為A選項。2）Itisnotuntilyouhavelostyourhealth_______youknowitsvalue.（《大學英語》（B）Test6,44） A.until B.when C.what D.that解析：Itisnotuntil…that…為強調句，強調的是until時間狀語，因此正確答案為D選項。（十四）從句1．名詞從句A.知識要點在句中起名詞作用的從句稱為名詞從句，可以在句中作主語、賓語或介詞賓語、表語、同位語等。名詞性從句通常由that,whether/if,疑問詞（which,what,why,how等）以及連接詞（whenever“無論什么時候”,whatever“無論什么”等）引導。（1）由that引導的名詞從句：that無任何語義，不做句子成分，僅起連接主、從句的作用。在賓語從句中常可省去，其他名詞從句中不能省。e.g.Thatshedoesn’tunderstandspokenEnglishisobvious.很明顯她不懂口語。（主從）Ithink(that)heisagoodactor.我認為他是個好演員。（賓從）Thetruthisthatheisonlyeighteen.事實是他只有18歲。（表從）ThefactthatAnnwaslatedidn’tsurpriseme.安遲到的事實不足為奇。（同位語從句）（2）由whether/if引導的名詞性從句：whether/if表示“是否”的意思。e.g.Whethershegoeswithus(ornot)isnotimportanttome.她是否和我們一起去對我而 言不重要。（主語從句）Idon’tknowwhether/ifhewillcome.我不知道他來不來。（賓語從句）（3）由疑問詞引導的名詞性從句：疑問詞引導名詞性從句時，在從句中擔任語法成分，而且常保留其本身的含義。e.g.Whytheyleftthecountryisasecret.他們為什么離開了鄉下是個秘密。（主從）Sheexplainedtohimhowhecanstartthecar.她向他解釋怎樣才能啟動這輛汽車。（賓從）Thequestionwaswhoownedthehouse.問題是誰是那房子的主人。（表從）（4）名詞從句中注意的幾點：①that引導主語從句或賓語從句時，可用it作形式主語或形式賓語。e.g.Itisstrangethathemakeamistake.真怪，他竟做錯了。（主從，it為形式主語，真正的主語為that所引導的從句）e.g.HemadeitquiteclearthathepreferredtostudyEnglish.他很明確地說他寧愿學習英語。（賓從，it為形式賓語，真正的賓語為that所引導的從句）②在同位語從句中，可接同位語的名詞通常是抽象名詞，且通常帶冠詞。常見的有：idea（主意）,belief（信仰）,doubt（疑問）,evidence（證據）,fact（事實）,hope（希望）,message（消息）,news（消息）,orders（命令）,plan（計劃）,promise（許諾）,feeling（感覺）,truth（真理，事實）等。B．例題講解1）Withhisworkcompleted,themanagersteppedbacktohisseat,feelingpleased______hewasamanofaction.（《大學英語》（B）Test2,38）A.which B.that C.what D.whether解析：此題中hewasamanofaction這個句子做pleased的賓語，而在這個賓語從句中句子成分完整且不缺詞義，因此正確答案為B選項。2）Ihavethecomplacentfeeling______I’mhighlyintelligent.（《大學英語》（B）Test3,34）A.what B.which C.that D.this解析：feeling后面的句子是一個同位語從句，要用that來引導，因此正確答案為C選項。3）Weallthought______apitythatyouwereunabletoattendourmeeting.（（《大學英語》（B）Test3,36）A.that B.which C.this D.it解析：此題中，that所引導的從句是真實賓語，因此在謂語動詞thought之后缺少一個形式賓語it，因此正確答案為D選項。2．定語從句A.知識要點（1）在句子中作定語的從句稱為定語從句。e.g.Heisthepersonwho/thatisgoingtogiveaconcertonthecenturysquare.↓↓先行詞關聯詞他是那個要在世紀廣場上舉行音樂會的人。（2）關聯詞在定語從句中充當一定成分，關系代詞/副詞先行詞在從句中的作用關系代詞who指人作主語whom作賓語（可省）that指人或物作主語/賓語（作賓語時可省）whose作定語which指物作主語/賓語關系副詞when表示時間的名詞作時間狀語where表示地點的名詞作地點狀語whyreason作原因狀語e.g.Amanwhodoesnottrytolearnfromotherscannothopetoachievemuch.一個不向別人學習的人是不能指望有多大成就的。（在定語從句中作主語）Theengineers(whom/that)wemetyesterdayhaveworkedoutanewmachine.我們昨天碰到的那些工程師設計出了一種新的機器。（在定語從句中作賓語）Itisaproblemwhichneedsverycarefulconsideration.這是一個需要非常認真考慮的問題。（在定語從句中作主語）MadameCurieisagreatscientistwhosenameisknownallovertheworld.居里夫人是一位世界聞名的大科學家。（在定語從句中作name的定語）WecanneverforgetthedaywhenHongKongreturnedtoourhomeland.我們永遠不會忘記香港回歸祖國的那一天。（在定語從句中作時間狀語）Thebuildingwhereyouusedtolivehasbeenpulleddown.你過去曾住過的那棟大廈已經被拆除了。（在定語從句中作地點狀語）Weknowthereasonwhyhewasveryangry.我們知道他為什么非常生氣。（在定語從句中作原因狀語，其先行詞一般是reason）（3）只能用關系代詞that的情況：①先行詞為all,anything,something等不定代詞時，只能用that；e.g.Ihavenevertakenanythingthatdoesn’tbelongtome.我從未拿過不屬于我的任何東西。②先行詞前有最高級形容詞及序數詞first,last,next,only等修飾詞時，只能用that。e.g.Hewasoneofthegreatestscientiststhateverlived.他是有史以來最偉大的科學家之一。HeistheonlyoneamongusthatknowsEnglish.他是我們當中唯一一個懂英語的人。（4）只能用關系代詞which的情況：①定語從句前出現逗號時，只能用which引導；e.g.InevermetMaryagain,whichwasapity.②關系代詞在定語從句中作賓語且前面有介詞時，只能用which引導。e.g.Themusictowhichwelistenedlastnightwaswrittenbymyfather.我們昨晚聽的那首曲子是我父親寫的。B．例題講解1）Didyounoticetheguy______headlookedlikeabigpotato（

《大學英語》（B）Test1,37）

A.who B.which C.whose D.whom解析：此題中，theguy是先行詞，并且在定語從句中主語、謂語和賓語都不缺，只缺少名詞主語中head的定語，表示“那個家伙的頭看上去像個大馬鈴薯”，因此正確答案為C選項。2）WhileIwasintheuniversity,Ilearnedtakingaphoto,_______isveryusefulnowforme.（《大學英語》（B）Test4,32） A.it B.which C.that D.what解析：此題是which引導非限制性定語從句，that不能引導非限制性定語從句，而A和D是不能引導定語從句的，因此正確答案為B選項。3）Itisthebest_______Ihaveseen.（《大學英語》（B）Test4,42） A.that B.who C.whom D.which解析：先行詞為thebest，是good的最高級形式；在定語從句中，先行詞為形容詞最高級或有最高級形容詞修飾詞時，只能用that，因此正確答案為A選項。4）Childrenunderfifteenarenotpermittedtoseesuchkindofmovies_______badfortheirmentaldevelopment.（《大學英語》（B）Test5,38） A.thatis B.whichis C.asis D.whatare解析：such能與as或that搭配，分別引導定語從句和狀語從句，因此排除B和D。在此題中，______isbadfortheirmentaldevelopment這句話中，缺少主語，因此該句為as…引導的定語從句，as代替kindofmovies做定語從句中的主語，因此正確答案為C選項。5）Thefilmbroughtthehoursbacktome_______Iwastakengoodcareofinthatremotevillage.（《大學英語》（B）Test6,42） A.when B.where C.that D.until解析：此題中，thehours為先行詞，表時間，而在從句中缺少的就是相應的時間狀語，因此正確答案為A選項。3．狀語從句A.知識要點用作狀語的從句稱為狀語從句。它主要用于修飾句子中的謂語動詞，從各個方面來修飾、說明謂語動詞發生時的各種情況。狀語從句的連接副詞有很多，比如：when（當…時候）while（當…時候）,as（正當…時）,everytime（每當）,before（在…以前）,since（自…以來）,until/till（直到…）,hardly…when（剛…就…），because（因為）,as（在..時候；像…一樣…；因為…）,since（既然），if（如果）,though（雖然）,as,than…等等。例句：（1）Whenshewokeup,shefoundeverybodyhadgone.她醒來時，她發現大家都走了。（時間狀語從句）（2）Don’ttrytogetonthetrainuntil/tillitstops.等火車停下來再上車。（時間狀語從句）（3）WhereverIgo,Iwillbringanumbrellawithme.我不管到哪，都會帶上一把傘。（地點狀語從句）（4）Hewasworriedbecausehehadn’thadanyletterformhischild.他很著急，因為他一直沒有收到他孩子的信。（原因狀語從句）（5）I’llringhimupatoncesothatheshouldn’twaitforme.我馬上給他掛電話以便他別等我了。（結果狀語從句）（6）Iftheweatherisfinetomorrow,weshallgotothecountry.如果明天天氣晴朗，我們就到鄉下去。（條件狀語從句）（7）Althoughheislittle,heisbrave.他人雖小，但很勇敢。（讓步狀語從句）（8）Iadmireandrespect