—中學歷史教師年終述職報告每一位老師都值得我們敬愛，他們用汗水灌溉著將來的棟梁。你會寫老師述職報告？老師要有較強的組織領導、管理協調力量，促進同學的進展。下面是為大家搜集有關于中學歷史老師年終述職報告，期望你喜愛。中學歷史老師年終述職報告1自去年9月參與工作以來的一年里，我擔任的主要工作是歷史教學工作，觸及到二班級四個班的歷史教學。一年來，我嚴格要求自己，努力學習，努力工作，兢兢業業，在德、能、勤、績四個方面表現良好，能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學任務，盡到了一個優秀老師應盡的職責，受到同行和同學的認可和好評。一、努力學習，不斷提高自己的政治思想素養。本人能仔細學習黨的路線、方針和政策，時辰與黨中央保持全都。熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，強化自我修養，做到“學高為師、身正為范”，熱愛同學、真誠對待同學，受到同學的好評。特別是，我努力地學習政管理論，主動參與學校組織的一系列政治活動，將學到的理論學問切實運用到工作實踐中，在教育活動中實踐了“風聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳，家事、國事、天下事、事事關懷”的古訓。二、努力提高業務水平，真正做到“學高為師”。一年來，我努力提高自身的業務水平，參與了一系列的學習活動，力量進一步提高，能夠輕松的完成各項工作任務，勝任本職工作。（1）我以堅持“六仔細”來使自己常規業務精益求精；（2）將傳統教育理論與新時期教育教學理念結合起來，在新形勢下研討新同學、新教材、新教法和學法；（3）主動參與教育教學科研，堅持課題研討。三、勤學習、勤研討、勤工作，努力制造佳績。這一年來，我在教育、教學、教研等方面都取得了可喜成果。（1）文道結合、寬嚴相濟的教育風格深受同學好評，有利于師生的探究與合作；（2）教學成果顯著提高，期末統一測查成果說明，我所帶的班級歷史成果都有明顯優勢。教育工作常做常新、永無止境。社會在進展，時期在前進，同學的特點和問題也在不斷地改變。我愿以高度的敏感性和自覺性，按時發覺、研討和解決同學教育教學中的新情況、新問題，把握其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好工作，力求精益求精、再創佳績。中學歷史老師年終述職報告2敬愛的領導：這個學期，為了進一步提高課堂教學的有效性，我們還是要踏踏實實地做好教學方案，仔細執行教學的各個環節，按時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，把培優與補差工作納入常規教學中。嚴格要求同學，尊重同學，愛護同學；同時注意強化自身修養，不斷學習，努力進取。還要發揚教學X，使學有所得，教有所長；更要發揮集體的才智，使老師與教學共同成長。下面談談我們的做法：一、備課與聽課①仔細鉆研課標和教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，注意處理教材的力量的運用及提高；②了解同學原有的學問技能及他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的解決措施。③考慮教法，解決三維目標，包括如何組織教材、如何布置每節課的導課及同學活動。④每人聽課人不少于15節，本學科的必需參與評課。二、上課與溝通①組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反應，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發同學的情感，制造生活情境的課堂氣氛，使同學如臨其境。課堂語言簡潔明了，課堂提問面對全體同學。②要提高教學質量，還要做好課堂訓練，細心準備題目，提倡原創，尤其是材料解析題。③面對全體同學。初中的孩子愛動、好玩，缺乏自控力量，要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進生生交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和尊重。三、教研與競賽①利用各種時機強化業務學習和教科研理論學習，做好學習筆記。②針對各種可能顯現的問題，課前主動組織同班級老師進行集體備課，或突破重難點，或選擇教法和學法，或設計作業，或營造情景.各班級集體備課15-20節。（集體備課的詳細內容待各班級布置后再作表上報）③圍繞校教學教壇新秀評比活動，歷史教研組極參與，組織好青年老師的匯報課，從備課到聽課，再到評課，認仔細真.（匯報課的詳細內容待各班級布置后再作表上報）④組織青年老師參與市級省級的教學競賽活動，錘煉，增識，多學習，為校增光。⑤主動參與小課題研討，努力提高課堂教學的有效性。四、成果與反思（一）成果：X獲市說課一等獎；市課堂競賽一等獎；省說課二等獎；省課堂競賽一等獎。X獲市說課一等獎；市課堂競賽二等獎。李蕾蕾獲市說課二等獎。（二）反思：如作為課堂主體的同學，他們的自主性學習事實上受到的重視還不夠，同時教學的有效性又受限于大班教學的弊端。在平常的課堂中，我們關注了同學的不同智力類型？關注了同學的生活經驗？關注同學的學習方式？關注同學的境況與感受？而這恰恰是最實際最難的。在課堂上，更多的時分我們只是關注把問題答得好的同學，而忽視了“弱勢”群體。在評價方式單一的情況下，這些同學就不幸地成為了“落后面”。所以，我們總要信念百倍的去查找，去實踐，以期課堂教學更加有效。中學歷史老師年終述職報告3敬愛的領導：本年度，我擔任的主要工作是歷史教學，觸及到二班級1.2.3.45班的教學工作。一年來，我雖然閱歷了生活的挫折、走過了人生的風雨，但我還是嚴格要求自己，努力學習，努力工作，兢兢業業，在德、能、勤、績四個方面表現良好，能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學任務，盡到了一個優秀老師應盡的職責，受到上級、同行和同學的認可和好評。一、努力學習，不斷提高自己的政治思想素養本人能仔細學習黨的路線、方針和政策，時辰與黨中央保持全都。熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，強化自我修養，做到“學高為師、身正為范”，熱愛同學、真誠對待同學，受到同學的好評。特別是，我努力地學習政管理論，主動參與學校組織的一系列政治活動，將學到的理論學問切實運用到工作實踐中，在教育活動中實踐了“風聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳，家事、國事、天下事、事事關懷”的古訓。二、努力提高業務水平，真正做到“學高為師”一年來，我努力提高自身的業務水平，參與了一系列的學習活動，力量進一步提高，能夠輕松的完成各項工作任務，勝任本職工作。（1）我以堅持“六仔細”來使自己常規業務精益求精；（2）將傳統教育理論與新時期教育教學理念結合起來，在新形勢下研討新同學、新教材、新教法和學法；（3）主動參與教育教學科研，堅持課題研討，“研討性學習”和“歷史四環節”課題實驗的理論和實踐上都有了新的收獲。三、兢兢業業、勤勤懇懇，努力勤奮地工作本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有由于個人的原因此拉下工作，從沒有曠工、曠課現象。一年來，我閱歷了喪妻之哀思與困惑，遭受了孩子的諸多不順以及好心帶來的不少苦痛，可是我在教學的各個環節中都沒有馬虎過，我努力用醉心教學、教研和耐煩細致的同學思想工作來驅逐生活的陰影，深得同學的好評，去年同學在期末考試作文中對我的贊美可為一例。四、勤學習、勤研討、勤工作，努力制造佳績一年來，我在教育、教學、教研等方面都取得了可喜成果。（1）文道結合、文理綜合、寬嚴相濟的教育風格深受同學好評，有利于師生的探究與合作。（2）教研活動有新的收獲，本期的講課競賽獲校級二等獎，“研討性學習”和“歷史四環節”課題實驗的理論和實踐上都有新的收獲，去年下期我撰寫的《初中歷史課堂教學XX的探討》獲縣級三等獎，今年三月撰寫的《XX與歷史教學》已于五月選送到重慶市教委參評。（3）教學成果顯著提高，期末統一測查成果說明，我所人各班歷史成果都有明顯優勢。教育工作常做常新、永無止境。社會在進展，時期在前進，同學的特點和問題也在不斷地改變。我愿以高度的敏感性和自覺性，按時發覺、研討和解決同學教育教學中的新情況、新問題，把握其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好工作，以精益求精、再創輝煌。中學歷史老師年終述職報告420X年10月我被晉升為中教二級老師，擔任華山分廠子校的高中部歷史老師至今，在幾年的教學工作中，我努力學習、認真研討教學、主動擔當教研任務，取得了肯定的成果。現將20X-20XX學年度工作情況匯報如下，請學校考核小組檢查：一、自我的思想教育方面：政治看法：擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，期盼祖國的和平統一，在自己平凡的工作崗位上為國家建設效勞。使自己在思想理論方面和道德素養方面得到巨大的提升，同時也有助于教學工作進行和對教學內容的分析。嚴格遵守并主動學習教育法規，特別是今年下發的學校教育管理條例和老師法。嚴格根據法律辦事、根據法律教學。主動參與學校組織的各項政治活動，特別是校黨支部組織的主動分子會議。學習黨和國家的各項政策，貫徹落實校黨支部的各項決議。工作看法：全面履行自己的崗位職責，而且要求自己在崗位上干出成效。主動學習教育理論，并在自己的教學工作中主動實踐，取得了良好的成果。在教學風格上力求推陳出新，但嚴格根據教育法規行事。主動團結各位任課老師，為把所帶班級的教學成果搞上去而共同努力。主動擔當學校布置的工作任務，去年，我校高一（1）班的班主任因故不能在職，我主動接學校布置擔任今年組建的高二文科班的班主任工作，并在這個崗位上干出了一些成效。遵守學校的勞動紀律，這一年來我沒有請過假，全年沒有發生過遲到、早退、空課、漏課等現象。職業道德：忠誠于人民的教育事業，熱愛自己的職業，情愿在自己的平凡的職業上盡自己的努力去開拓進取。熱愛教育工作、熱愛自己的同學，贏得同學的普遍欣賞，贏得所帶班級的同學的信任與尊重。團結各科任老師，努力為提高所帶班級的同學的成果而共同努力，贏得各位老師的支持。遵守老師職業道德標準，嚴格根據老師職業道德標準做事，對同學教育動之以情、曉之以理。教書育人：在同學思想政治教育方面，對同學的教育決不采納強壓式教育，而是給他制造一個公平的談話氣氛，先是耐煩的聽他們說完自己的理由，然后再針對他們的錯誤的思想加之以訂正，贏得同學的信任。我所帶的班級已經與原來的紀律混亂、學習風氣差，進而轉變為一個老師喜愛、同學進取、班風班貌面目一新的一個先進集體，在今年我班幾乎每周都是量化積分的第一名，我班的強軍娟同學被評為市級三好同學、呂曉青和劉嬌同學被評為校級模范生。在班級管理上我實行按部就班的方法，對同學的紀律、學習、班級風貌逐步轉變，贏得學校教導處和政教處的贊譽。社會效勞：熱愛集體即熱愛學校，主動為學校的招生工作出謀劃策。教育同學熱愛自己的學校、老師，主動為學校增光添彩。主動參與學校組織的為豐富同學的課余生活而開展的政史講壇，為同學講解了《曹操為什么要走華容道》等學問性講座，受到同學的好評。主動參與學校的招生工作，去相對偏遠的賈家灘、馮家灘招收初一新生。主動參與學校組織的各項公益活動，為學校的建設和進展奉獻自己的力量。二、自我的業務力量方面：理論水平：高校雖然畢業，但是我仍然重視教育學、心理學的學習，特別是近幾年比擬風行的“期望教育理論”和魏德邁“教育格式論”，并在教學中主動的運用，已經取得良好的效果。主動學習先進的教學法，如比擬教學法、線索教學法等在教學中應用，我的歷史課程為同學喜愛的幾門的課程之一。主動向有經驗的老老師學習，屢次向王武權老師、余力老師、袁娟老師等人請教，學習他們先進的教學經驗，使自己的理論水平得到提升。教學業績能夠得到大幅度的提高。通過一年的努力我的教學成果后的了明顯的提升。專業學問：幾年來從未間斷對專業課的學習，連續三年的高三教學經驗使自己的專業學問已經形成體系，并備了厚厚的幾大本高中歷史學問線干脆教案，對我教學幫忙很大。我進一步學習專業學問并學習學者斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》、中央電視臺組織編寫的《大國的崛起》、李云峰教授編寫的《中國近代史》、李澤厚的《美的歷程》等書籍，使自己根底學問日益扎實，歷史觀點和歷史理論水平逐步提升。對現行教材爛熟于心，對各個學問點之間的聯系做到熟能生巧。能夠巧妙地解決多種高考中簡單顯現的題型，形成自己的解體理論和獨特方法使同學在學習中受益。實際技能：在教學理論水平提升和專業學問力量提高的根底上，使自己的歷史教學技能等到了長足的進展。如今已經可以做到教學方法隨教學環境而轉變、隨教學內容而轉變、隨同學實際水平而轉變。嫻熟運用現代教育技術，給同學上不同于以往灌輸式的歷史課，而是對同學進行啟發式教學，讓他們主動的接受學問，提高他們的學習、鉆研力量。使同學從被動的學習歷史到主動的學習歷史，而且愛上歷史課，歷史學習愛好日益深厚。多媒體教學這種形式我已嫻熟把握，在未央區進行了屢次的示范課講授，受到教研員和各位歷史教育同行的好評。我制作的歷史課件也被我市的多位歷史教育同行采納。教學力量：努力學習教育部下發的《高中歷史課程標準》、《歷史課程解讀》、《新課程改革下的歷史教學方法》、《換個角度教歷史》等關于新課程改革的書籍。已經嫻熟的把握新課程標準下的歷史課程標準、根本的教學原則和教學方法。根據課程標準的要求正確傳授歷史學問和歷史分析及解題技能。努力培育同學的制造性思維，激勵他們的對歷史問題有他們自己的看法和見解，并大膽的說出來，在老師和同學的參與下進一步形成正確的、深入的熟悉。歷史課教學上是自己的語言表達清晰、規律思維清楚、課堂教學設計合適同學的身心進展規律，便于同學的學習和把握。教研力量：依據我校的歷史課程開設現狀和歷史課老師的配備情況，我能擔負起獨立的進行歷史教學的研討任務，強化校本教材的研發和編寫，爭取在今年10月拿出成品。由我編寫《中考應試策略》、《復習方法指導》在全區歷史教學中運用。編寫的《歷史課程學問簡表》被西安將來出版社出版。主動指導新老師的學科教學和教研，幫忙他們在教學和教研上取得進步。主動為學校的中考效勞，編寫重點熱點解析為我校歷史教學效勞。本年度我被邀請在未央區進行了兩次公開課的講授，一次講解的是《國共的第一次合作》，一次是《以和諧社會為例談談怎樣構建專題和熱點學問》。連續教育：我主動參與連續教育，已獲得陜西省教育學院人文環境系歷史教育專業的本科學歷，同時正式取得高中歷史老師資格證。參與的連續教育學分考試已經修完全部學分。今年參與的計算機模塊考試中所報的word97、windows98、powerpoint97全部通過。使自己的專業水平、業務力量不斷得到提升，如今已經到達連續教育的全部要求。三、工作實績工作負荷：依據我校實際高中老師每周10節課的工作量，我帶高三文科班、高二文科班和整個初二班級的歷史課，實際工作量達每周14節課，工作量完全符合并超出了標準工作量。本學年以來，并無遲到、早退、缺課、漏課等現象，無病假、無事假，即便有事業布置在日常的教學工作之外，以對同學、對教學負責為根本準則。無教學事故。同時擔任高二文科班班主任工作。教學方法：主動學習并運用新的教育教學理念，把新課程改革的根本理念的在教學中切實貫徹，并能依據同學的實際情況和學科特點、課程內容變換教學方法，實施教學內容。在教學中充足發揮同學的主動性、制造性，對于同學對歷史問題的新的看法和觀點，進行同學整體的商量和證明，把正確的觀點、理念、學問讓同學精確、深入、透徹的理解。在教學中充足發揮同學的主體、老師的引導作用，激勵同學答復問題、激勵同學多提問題、激勵同學鉆研問題，在教學中注意對同學分析問題、解決問題力量的培育，同時，特別是歷史課中的文學藝術等內容的教學中注意對同學的審美力量培育，在講授先進人物時注意同學的人格、價值觀、人生觀、世界觀的培育。努力使同學得到全面進展。教學效果：在教學中由于新的教學理念和教學方法的施行、對同學激勵、對同學制造性思維的培育，我所任教的班級同學的主動主動學習力量逐步增加，形成了對歷史課學習的深厚愛好。在課堂上同學勇躍發言，思維活動緊跟老師步伐，擅長發覺問題，并拿出來與老師、同學商量。在課后自己找資料做訓練，遇有疑難問題，找老師解決，這種學習風氣逐步形成。同學的歷史課學習成果逐步提升，由原來的不及格，走向及格；由原來的及格走向優秀。同學逐步形成見到師長有禮貌、班級學風漸漸深厚的現象。在各位任課老師和我的努力下，我們的同學的綜合素養得到了很大的提高。教育效果：依據本學科的兼容性大的特點，并結合高中同學的年齡特點、身心發育特點、思想實際、接受問題和處理問題的獨特特點，在教學中貫穿對同學的思想品德的教育。在講授先進歷史人物是培育同學勇于擔當民族責任、熱愛祖國、國家利益——集體利益高于一切的精神素養，在講授科學家、思想家時，培育同學努力進取、開拓創新、不為臨時困難所折服的根本心理素養，在講授文學家、藝術家時，培育同學的審美情趣和審美力量……逐步使同學形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，是同學的精神面貌、日常行為的改正和提高。如今我帶的班級學風日深厚、班貌得到明顯的提升。教研效果：20X年底參與的西安市首屆歷史老師說課競賽中，獲得二等獎第一名的成果。20XX年被西安市未央區評定為區級骨干老師；20X——20XX學年兩次被未央區教研室邀請到全區做公開課講授：一次講解的是《國共的第一次合作》，一次是《以和諧社會為例談談怎樣構建專題和熱點學問》；20XX年接受市教研室邀請參與《歷史課程標準》修改商量；20XX年接受全國歷史核心刊物《中學歷史教學參考》編輯部邀請參與與歷史教育名家座談。20X年底編寫的《陜西中考開卷歷史新一本全》被西安將來出版社出版，并在全省發行，成為九班級根本中考復習資料；20XX年初編寫的《中考歷史重點人點解析》在太白文藝出版社出版，現效勞于我省的就班級同學；我所編寫《歷史學問簡表》、《歷史線索》在我區歷史教學中得到推廣運用。四、班主任工作：本學年有我擔任高二文科班的班主任工作。在我擔任班主任的這一年里，這個班級的班風班貌得到了巨大的轉變。我接手這個班級時27名同學，其中能按時上課不遲到、早退、曠課的同學只有8名同學，其余同學連平常根本的上課都找不見人，更不用說其他的考勤狀況了。班級學風極差，全班同學能仔細學習的并沒有幾個。老師給這個班上課感到頭疼，沒有幾個老師喜愛這個班級的。我接手之后，分析班級現狀、同學的情況，制定班務管理的原則、方針、思路和詳細實施措施。鑒于本班的同學的考勤狀況，認為現整頓班級紀律才是做好一切工作的前提，但是由于該班同學的問題許多，不能一蹴而就，確定分時間、分步驟完成該班的轉變人物，并結合同學的獨特分析對每個同學做好教育管理工作。第一步：整頓紀律。首先于同學進行單對單的談話，了解同學的思想動態。激勵同學按時到校，并能做到不遲到、不早退、不曠課。而對于同學在課堂上是否仔細學習并沒有明確的規定，只要同學能做到以上的要求，就在全班表揚，并按時與任課老師溝通。按時聯系家長通報同學的進步表現，并要求家長主動協作。使同學只要略微的努力，就得到老師、家長的肯定，增加其自信念。第二步：要求同學在上一階段進步的根底上，做到上課不說閑談、不睡覺，至于同學是否在課堂上看課外書、不交學科作業也不作規定，并按時與任課老師溝通同學近期來的表現。只要同學能做到就予以肯定和表揚，并按時聯系家長賜予明確的表揚，并要求家長表揚同學，主動協作。使同學自己感覺到自己的一小點轉變帶來的好評，堅決進一步轉變的信念。第三步：要求同學在一階段的根底上上課不得看課外書、仔細聽講，并做好隨堂筆記，課后由科代表交給我檢查。課后必需完成課后作業，科代表記名，每一周由學習委員匯總，交于我檢查。按時與任課老師溝通同學近期的表現及作業的完成情況。只要同學能夠做到，就予以全班表揚，并通知家長予以肯定。再由家長表揚同學，讓同學明確班主任對其的良苦專心并主動的協作班主任的工作。第四步：整頓班風班貌，轉變班級形象。明確提出在大型集會時留意樹立班級良好的形象；按時更換板報，樹立良好的班級文明現象。同同學再次進行單對單的談話，表揚其在近一個階段以來的良好表現，同時指出缺乏，激勵他在今后的學習和生活中轉變。屢次深化宿舍，關懷住宿同學的生活狀況，解決他們的困難。贏得同學的認可和信任。經過一學期的努力，我們班的學風日益深厚，班風班貌得到巨大的轉變。老師們喜愛到我們班上課，同學的自信念增加，互相幫忙、追逐，成果不斷提高，由上學期開學時的全班僅有兩名同學的平均分及格進展到今日的一半以上及格；一年來沒有發生過打架大事；同學的遲到、早退、曠課現象根本消退；幾乎周周都是全校高中部班級量化考核第一名；獲得了學校體操競賽的精神道德風氣獎、優秀組織獎；獲得學校板報競賽一等獎；校級運動會精神文明班級、團體第三名；……我們班的強軍娟同學被評為西安市市級三好同學；劉嬌、呂小青同學被評為校級模范生……經過一年的努力我贏得了同學、家長的信任，贏得了他們的尊重，我們班的同學沒有和我頂過嘴，有什么困難和思想問題按時找我解決。我也贏得學校教導處、政教處和各位任課老師的好評。以上是我的述職報告，全部真實牢靠，請考核小組檢查。述職人：X20X年X月X日中學歷史老師年終述職報告520X年7月，我邁入了一中的校門。當我漸漸融入一中這個團隊，當我越來越了解這個團隊的文化與精神，我明白這是一片能讓我暢快呼吸的天地，這里將為我提供更為廣闊的人生舞臺。然而，這個優秀的集體也讓我真實的看到了自己身上的缺乏。于是20X的下半年我終于能夠低下頭來，靜下心來仔細學習，這對于我是一種“蛻變”。雖然這種蛻變不能使我在短期內“破繭成蝶”，但是我相信我如今的每一份努力都在為“沖破黑暗”做準備，我定會有“羽化成蝶”的瞬間。如今就讓我把20X年下半年我的所做、所思、所感進行簡潔的總結，算是對過去日子的交代。一、思想熟悉、職業道德“學高為師，身正為范”，從我當上老師的那一刻起，這幾個字就深深的刻在了我的心里。這簡短數字所概括出的老師風范也正是我所追求的境界。我深知，一名優秀的老師不但要有淵博的學問，更要有高尚的道德情操和人格魅力。所以始終以來我能夠仔細學習黨的路線、方針和政策，時辰與黨中央保持全都，不斷提高自己的政治思想素養。具有較高的社會公德意識，熱心參與公益事業和集體活動。嚴格遵守學校規章制度，主動參與學校組織的學習與教育活動。快樂接受學校的各項工作布置，愛崗敬業。仔細履行教書育人的職責，重師德師風建設，弘揚正氣，具有較強的敬業、務實和奉獻精神。在德、能、勤、績四個方面表現良好，盡到了一個優秀老師應盡的職責，二、教育教學工作1、主動轉變角色，在改變中求生存。中國有句古話，“人挪活，樹挪死”，認真想想這淺顯的語言中蘊含著深入的人生哲理。人的一生，不知要閱歷多少改變。對于我而言，這次工作的變動就是一例。20X年外表上看我是從一個學校到另一個學校，改變不大。但其實不然。這個變動將教學環節中的諸多方面都轉變了。首先，個人身份的改變。原來我是班主任，如今是科任。班主任就意味著你了解所教的同學，你不需要為課堂紀律操勞，而科任不同，對于每個班級七十幾獨特格迥異的同學，要把他們真正“掌控”好實在不簡單。其次，教育對象的改變。原來我教的是十六七歲的青年，如今是十二三歲的孩子。過五四青年節的和過兒童節的人明顯在心理上和生理上都有諸多不同。再次，就是教學側重點的改變。高中歷史教學更多強調的是學問的傳授，而初一的教學則偏重于愛好的培育。最終，從前我在教學中最多同時教四個平行班，就是一個進度至多教四遍，而如今要教九個班級，這意味著相同的內容要反復講九遍。所以，在工作之初，這些改變讓我產生恐驚，一種消極的心情時時困擾著我。然而，在我不斷調試自己以順應新環境的過程中，我深深的體會到了“變”的歡樂。不當班主任讓我能夠以更平和和寬容的心態看待同學，這樣我就能夠看到他們身上更多的美妙；初一的孩子少了一些高中生虛假的成熟與事故，因此多了些未經雕琢的可愛；當課堂教學少了些應試的功利顏色，課堂自然就活潑和親切；一個進度講九遍并不意味著簡潔的重復，我自己在講解并描述中不斷改進，教學主體也在不斷的改變，這些因素都讓課堂埋伏著很多不行知的精彩。當我的心態改變了，一切都變了。“流水不腐，戶樞不蠹”，我在改變中生存，改變也讓我的生活有了更多的精彩。我想這種人生閱歷和心路歷程會讓我受益終生。2、樹立精品意識，上好每一節常規課。本學期我擔任初一班級九個班的歷史教學工作。每周兩個進度，十八課時。在學校整體教學氣氛的影響下，在歷史組各位老師的幫忙下，在不斷學習的過程中，我嘗試著把一些先進的教育理念、科學的教學方法以及現代化的教學手段敏捷運用于課堂，爭取把每一節課都上的活潑、優質。在教學的設計上我注意提問的藝術，合理運用游戲、學問競答、小組反抗賽等形式活潑課堂，調動同學參與教學的熱忱，在歡樂的氣氛中完成學問的傳授、遷移和內化。我力求在課堂上培育同學的主體意識，讓他們有思索的空間，能夠體會合作的歡樂，研討探究的歡樂，質疑創新的歡樂。同時，我非常重視歷史教學中的德育教育，“學史做人”，我把這種教育理念貫穿于我的課堂。在社會競爭日趨劇烈的今日，“功利主義”似乎成為了我們教育的一大特色。在功利主義教育體系里，考試勝利與否被視為目標，同學品德、學問結構、思維方式、個人愛好培育統統都要讓位于考試。這是當今中國教育的一大缺失，也是我們必需正視的教育現狀。這雖然是一個人、一所學校所不能解決的問題。但是我們每位教育工作者有責任也有義務為轉變這種狀況而努力。教育家蔡元培先生關于教育宗旨說過：“教育者，養成人格之事業也，使僅為灌輸學問，訓練技能之作用，而不貫之以抱負，則是機械之教育，非所以施與人類也。”因此我認為，今日的歷史教育也不僅僅是歷史史實的傳授，更是人文道德的傳授。在我的課堂上，我在講解并描述豐富的歷史學問，使同學熟悉歷史進展的根本線索和規律的同時，還非常留意開掘歷史學科的德育因素，不失機遇地對同學進行愛國主義、集體主義和公民道德教育。充足發揮歷史在傳承文明、啟迪人生中的主動作用。3、教育是一門藝術，當“懂藝術”的老師。書上說，教育是一門藝術，把握了教育藝術的老師才能成為一名