幼兒園小班家長會發言稿模板幼兒園里的包包性格特別不同。因此，假如要進行有針對性的（教育），就需要實時觀看他們的一舉一動。那么，幼兒園小班結束時的家長會講話稿該怎么寫呢?下面是我為大家整理的關于幼兒園小班（家長會發言稿）模板，歡迎大家來閱讀。

幼兒園小班家長會發言稿模板篇1

敬重的各位家長：

你們好！今日是本學期召開的第一個家長會，在此，特別感謝你們能在百忙之中抽出珍貴的時間來參與這次活動。你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。

家長是孩子的第一任老師，（家庭教育）對于孩子的影響特別重要。家園攜手對孩子進行同步教育，是促進孩子健康進展的必由之路。有句話說得好：“家園猶如一車兩輪，只有同向運轉，才能共同促進孩子的進展。”今日請大家來，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解孩子在幼兒園的生活及學習等各方面的狀況。

一、班級老師狀況

我們班是小班，班里有四名老師，我和____老師主要負責幼兒教育教學方面，____老師主要是負責幼兒衛生保健這方面，____老師主要協作班里老師一起完成幼兒保教工作。

二、班級幼兒現狀

（一）目前我班共有____名幼兒，__名男孩，____名女孩，年齡在3—4歲之間。盡管剛開學新來的寶寶不是很愿意上幼兒園，但是我們作為新生寶寶的家長們都基本能堅持把孩子送來。勝利地邁出了他們的第一步。其中的酸甜苦辣、擔憂憂慮班上老師及在座的每一位家長都經受過。現在看著班上孩子高興奮興上幼兒園，大聲地向老師問好，開心地參加全天的活動，我喜悅的心情決不亞于在座任何一位。

（二）在進餐方面，孩子的表現是相當不錯的！有個別較小的孩子還是需要老師的關心。間或也會有孩子挑食，但是在老師的引導下都能吃完，孩子們也能保持正常的飯量，大多數時候胃口比較好。

（三）午睡起床方面，能自己動手穿褲子，襪子，鞋子。盼望家長在家能夠多給孩子自己動手的機會讓孩子把這個優勢堅持下去。

（四）在幼兒園的環境教學活動中，我們的教學依據孩子的愛好以及該年齡段孩子的進展目標設置了主題活動。我們為9月份設置了主題活動“介紹我自己”“熟悉新伴侶”“幼兒園真好玩鼓舞幼兒熟悉新的伴侶，結交新的伴侶，適應幼兒園生活。

三、本學期班級進展目標：

（一）常規方面的培育。

建立良好的一日生活常規，不僅能夠保證幼兒有一個良好的集體生活環境，而且也有利于幼兒行為習慣的培育。尤其對于像我們小班幼兒園的年齡段幼兒來說，培育良好的一日生活常規更是相當重要。

1.在進餐這一環節，我們會教給幼兒如何進餐：身體坐正，一手拿勺子（同時示范、講解正確的持勺（方法）），一手扶碗，眼睛看著碗，低頭吃。吃飯前要洗手，洗手時，要六步洗手法等。光教是不夠的，更重要的還要靠平常的鼓舞與訂正、指導，只有引導幼兒反復練習，才會收到好的教育效果。

2.在工作實踐中，我認為對幼兒的禮貌教育，應從幼兒剛踏入幼兒園就應開頭。因此，在幼兒來園、離園時，我們都會很自然地提示他打招呼，平常家長也主動帶動幼兒問好。

（二）五大領域的進展目標：

1.語言目標：能夠主動向老師表達自己的想法。喜愛聽（故事）、并有初步的理解力量。還有幼兒一般話的運用。

2.社會目標：能主動參與與各項活動，有自信念。愿意與人交往，有互助、合作和共享的意識，有憐憫心。理解并遵守日常生活中基本的社會行為規章。初步了解社會常識。

3.科學目標：對四周的事物、現象感愛好，有奇怪???心和求知欲。能運用各種感官，動手動腦、探究問題。

4.藝術目標：幼兒能夠樂觀跟隨老師進行音樂活動。通過美術活動，情愿動手制作。

四、一日活動支配

由于大家對我們的詳細工作以及幼兒園的一些活動時間課程不太了解，現在我把幼兒園詳細時間支配的“一日活動時間表”，介紹一下。

五、園所大型活動逐月支配

（內容參考各園所年歷）

六、家園協作

（一）為讓幼兒能養成良好的常規，有個良好的作息時間和不耽擱正常的教學活動，盼望各位家長能盡量讓孩子在8：00前到園，下午能按相應作息時間在指定地點有序接孩子。

（二）接幼兒時盡量人員要相對固定，如托付他人接孩子，必需對老師說明狀況，或者打個電話。為了孩子的平安，請家長們給與理解。

（三）家園聯系本每周都會發回家，會把孩子一周的狀況寫在上面，家長也可以把寶寶在家的狀況寫在上面。以便準時溝通幼兒狀況。

（四）家長要留意培育孩子養成良好的衛生習慣，在雙休日里，定期為孩子洗頭、剪指甲。

（五）本學期主要是加強幼兒自理力量的培育，幼兒在園已經進步很大，盼望家長也學會放手，例如早上入園有些家長為孩子換鞋、脫衣服、搬椅子等等。

（六）假如你的電話號碼有變動也請準時告知我們，以免有急事時聯系不上。

（七）我們定于每周五是幼兒的共享日，家長盡量給幼兒帶一些書本、玩具共享，如帶零食為了衛生考慮盼望家長可以帶些獨立包裝的讓幼兒進行共享。

（八）自然角是幼兒勞動、學習了解自然的試驗基地，家長可自愿供應一些綠色植物。

（九）孩子來園時，盡量給孩子穿寬松的衣服、鞋子。不要給孩子佩戴任何首飾，并檢查自己的孩子是否帶危急物品如：扣子、小球、別針等。女孩子不要用太小的發夾，以確保孩子的平安。如需要在園服藥，請具體寫好姓名、班級、服用時間、劑量，晨檢是交給保健老師。

七、結束部分

幾個月來，我們家長始終很樂觀地支持協作我們的工作，家長還給了我們理解，孩子交給了我們，我們就要對孩子負責，請各位家長放心，我們肯定會盡全力照看好你們的孩子，但是孩子小，免不了磕磕碰碰，在這里盼望大家也都能夠理解，同時對全部理解支持我們的家長表示感謝！有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地進展，有問題我們就要溝通，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還靠我們大家。最終,我再次對家長們的支持和協作表示感謝，讓我們各方面都有了肯定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在著一些不足,也歡迎家長們獻計獻策,再次感謝大家能參與這次的家長會。

幼兒園小班家長會發言稿模板篇2

友愛的老師，各位家長：

大家好！

我是小三班的家長，首先感謝于老師的推舉，各位家長的信任，讓我作為家長委員會的代表來發言。

不知不覺與小三班的寶寶，老師，還有各位家長們相識，相處，也有一段時間了。小三班的寶寶聰慧，活潑，可愛，個個都是棒棒的，小三班的老師有急躁，有愛心，有責任心，對寶寶們愛護入微，因材施教，深受我們每位家長的喜愛！小三班的家長們知性，風趣，在此期間各位家長彼此之間也建立起了深厚的情意。還有小三班新生家長們的加入，歡迎你成為我們這個大家庭的一員。盼望在以后的幼兒園及班級活動中，大家都能樂觀的參加進來，由其是班級的親子活動，盼望大家也多多給老師提有建設性看法！

熟悉為為的老師和家長都知道，為為剛上幼兒園點點時，是一個嬌氣，愛哭，又粘人的男孩，為為整整哭了一學期，到了點點下學期為為每一天開快樂心上幼兒園，懂禮貌，懂得與人共享，更令媽媽欣慰的是為為還愛上了閱讀。這些循序漸進的變化，也讓我領會到了幼兒園與老師對孩子的巨大影響力。對于孩子的進步，我信任在坐的家長和我的感受是一樣的。

大家都知道幼兒園開展的活動許多，由其是我們班級的親子活動，這一點也是當時我選擇鉆石幼兒園的緣由之一。現在我作為家長委員會的成員，我會盡到應盡的義務協作好幼兒園開展的活動，當好老師的小助手。假如在今后的活動中如我們家委會有做得不足與不到的地方，請老師與家長們多多批判與指導！

人無完人，幼兒園有時的工作也做不到十全十美，但我信任，只要大家多溝通，溝通能解開疑慮。

老師們總說為為媽是一位熱心的媽媽，那么為了我們的孩子，大家都拿出自己的熱忱，把我們這個大家庭營造的更暖和更完善！

最終祝老師們家長們家庭幸福！祝孩子們每一天開快樂心，快歡樂樂！

幼兒園小班家長會發言稿模板篇3

開場語

各位家長，下午好，首先感謝你們在百忙之中抽出時間來參與今日的家長會，我們是小班，共有三位老師，楊老師、曹老師、薛老師。在家訪中，我們已經有了初步的接觸和了解，我們感覺還是特別開心和融洽的，今日請大家來主要是和大家進行進一步的溝通。盼望在較短的時間內通過我們共同努力，關心每一個孩子順當度過入園關，讓每一個孩子很快地適應二附幼園的生活，在幼兒園健康，歡樂地成長。

今日的家長會主要分為五個部分，首先我們將向您介紹班級狀況，然后向您介紹小班的班務工作特色，接著我們將和您共同探討如何關心孩子順當度過入園關，還要和您聊聊入園前的協作工作，最終請您對新學期工作提出看法和建議。

一、班級狀況分析

我們小班一共有32名幼兒，其中17名男孩，15名女孩，年齡段在99年11月到20__年11月。在這之前我們已經對30個孩子進行了家訪，有2個孩子沒有家訪，一個是張詩卉小伴侶由于路途太遠，一個是朱漪梅小伴侶，去武漢要到27號才回來。通過家訪，我們了解到我們班有11個孩子上過小小班，19個孩子是在家由爸爸媽媽、爺爺奶奶或保姆帶大的。憑以往的（閱歷），我們推想上過小小班的孩子可能會比較快地適應新的幼兒園生活，由于他們已經有過和生疏人交往的閱歷；在家帶大的孩子可能需要我們進一步的親密協作，由于他們面對生疏的環境與生疏的伙伴以及不太熟識的老師，會產生肯定的焦慮與擔心全感，會需要兩到三周的時間來適應，當然也不排解由于年齡差異，孩子們的適應期有長有短。

從三歲幼兒的進展特點來看，孩子長到三歲可以說完成了人生的第一個進展期，身心兩方面都進一步成熟起來，是走向具有共性的人生的起點，上幼兒園也可以說是孩子人生的一個轉折點。三歲左右的孩子有劇烈的奇怪???心，總是對四周的新穎事物產生深厚的愛好，能以仔細的態度對待成人教他做的事情，開頭有嘗試自己做的愿望。在社會性心理方面也有所進展，也就是說孩子的交往范圍開頭擴大，他們不僅限于和父母之間的交往，而開頭希望和小伴侶一起玩，也開頭關注別人，但由于現在以獨生子女家庭居多，孩子們缺乏與同伴交往的機會，幼兒園便是滿意孩子這一進展需要的最佳場所。幼兒園生活也是孩子走向社會的起點。

三歲孩子的心理活動受心情的支配作用很大，他們還不能用理智支配行為，總是受心情所支配，更多是無意性的。他們還有劇烈的依戀情感，就是說常常和他們生活在一起照料他們的親人，他們就會非常的依戀，時刻離不開他們。當他們知道要上幼兒園時，情感上離不開所依戀的親人，表現為大哭，拉著手不放，不許親人離去等等，這些依戀使家長很傷腦筋。從教育學心理學的角度來說，這種依戀感的產生是自然的，是孩子進展到三歲階段以后的正常表現，我們不要指責，也不要割斷，而是應當通過家園雙方的共同努力，從關懷疼愛孩子的角度動身，漸漸地關心他們度過與親人分別的焦慮心情，開學后情感轉移將是我們關心孩子穩定心情、激發樂觀情感的主要教育手段。詳細做法我們將在下面進行具體介紹。

從我們班孩子的進展來看，多數處在三周歲左右，通過家訪的第一手資料我們就孩子的進展狀況進行了初步分析。95%的孩子性格活潑，85%的孩子會自己吃飯，但往往家長怕孩子吃不飽或受孩子心情影響等緣由，大多孩子自己吃飯的機會很少；30%的孩子能獨自睡，其余孩子需要在大人陪伴下，有的要講故事，有的要摸眼睛，有的要摸頭發，有的要摸手臂，有的要抱著哄，還有的要吸奶嘴；95%的孩子能自己脫褲子，穿、脫鞋子，自己小便，多數孩子大便不定時。85%的孩子語言進展較好，能用一般話與成人簡潔地表達自己的需要和看法。由于來自不同的家庭，家訪中我們深切感受到，大部分家庭的教育觀念比較民主，但是在教育方法上各有不同，有的偏溺愛，有的偏放縱，有的遷就，當然也有教育意識較強的家長，注意對孩子的正面引導。綜上述各種因素，我班孩子在生活衛生習慣，獨立生活力量，交往力量，性格等方面存在著較大的差異，但信任在我們的共同努力下，我們班的孩子都將在他們原有的進展基礎上獲得最大限度的提高，健康、歡樂地成長。

二、班級管理特色

1、在寬容中關心幼兒健康成長

關愛是幼兒身心健康成長的需要，近乎與生命同步，是維系個體生命生存與進展的心理基礎；關愛是幼兒接受一切的前提，沒有愛就談不上教育，由于恐驚和沒有平安感是造就不出健康人格的。皮亞杰在（兒童）心理結構中發覺能夠影響幼兒道德生活的情感傾向的第一需要就是關愛，可見關愛是一把開啟幼兒心扉的鑰匙、是塑造美妙生活的一種宏大力氣。

關愛是寬容、是博愛、是親和、是坦率，關愛就是只老師搖椅“善”的心態面對幼兒的一切，要建立“幼兒一切皆可為善”的教育觀，要寬容幼兒的一切當然，從心理學的角度來說，這里的寬容不是“不否定”而是“怎樣否定”的問題，它不是溺愛、不是放任，而是一種建立在對幼兒“信任”的基礎上的滲透著教育意識的富于愛心、急躁、細心和恒心的教育。

始終以來我們都嘗試著用寬容的教育方式挖掘孩子成長過程中的善的天性，注意激發和維護幼兒的自主性，促進幼兒形成健康歡樂的共性。本學期我們將在這方面連續進行討論，用“寬容”作為一切教育的前提，信任孩子有自己解決問題的潛力，理解孩子的看法，特殊是孩子消失了不當的交往方式時，我們力求站在孩子的閱歷基礎上看待問題，通過質疑、爭論、親切對話、急躁撫慰的方法針對不同大事、不同共性的幼兒敏捷運用集體或個別的形式細心呵護孩子的自尊心，激發引導孩子的樂觀情感，挖掘啟迪孩子心靈中的真、善、美，在爭論中達成共識，在情境表演中移情體驗同伴的感受，引導啟發幼兒也嘗試用寬容的方式與同伴交往，從而積累、豐富幼兒的交往閱歷。老師努力充當交往中的啟迪者、支持者。

2、樂觀參加情境課程的開發

近年來，我園正在進行情境課程的開發與討論，這是一個省級重點課題，我班將在幼兒園大課題的前提下，進行優化老師情感資源，促進幼兒健康進展的討論。我們試圖在情境教育理念的牽引下，將老師的情感看成是一種隱性的情境資源，通過優化這種情境資源，發揮其特別的教育功能，使老師的人格力氣成為幼兒健康成長的人文資源。我們討論的內容有兩個方面：

a、影響老師情感的因素有那些。

b、什么樣的情感應答適合幼兒的健康成長。

這一討論將滲透在本學期的若干個主題活動中，下面我們簡要地介紹一下本學期的主題活動。詳細的每日活動支配將在家園天地中具體向您介紹。本學期共有15個主題，主題分別是：“寶寶樂園”、“小臉咪咪笑”、“飯菜噴噴香”、“吹泡泡”、“花兒開，花兒笑”、“小鼓響咚咚”、“果果香，果果甜”、“葉兒黃，葉兒飄”、“滾皮球”、“騎小車”、“玩具樂園”、“甜甜的糖果”等等。這些主題將滲透我園情境課程的領域目標，以促進幼兒的健康進展。

我園的情境課程領域目標是在幼兒園新綱要目標的基礎上加以提升，將五大領域優化為三大領域，即健康、探究與表現。本學期我班幼兒進展的詳細目標為：

健康：a、愿意上幼兒園，在集體生活中心情安定開心，初步體驗集體活動的歡樂

b、初步適應環境和氣候的變化

c、熟識并適應幼兒園的飲食、睡眠、盥洗等生活衛生習慣

d、情愿參與走、跑、跳、爬等各項體育活動

e、情愿遵守成人提出的平安要求和集體生活規章

f、情愿親近老師、同伴，接受他人的關懷和愛惜，學習用簡潔的禮貌用語

探究：a、情愿用各種感官感知四周生活中的現象，喜愛擺布

b、情愿親近小動物

c、情愿參加玩水、土、沙等自然物質的活動，對四周的環境開頭有愛好

d、開頭學習使用和愛惜衣食住行的基本物品

e、開頭感知物體的數量、外形的差別

表現：a、開頭感受四周生活中的美

b、情愿參與（唱歌）、舞蹈、演奏、繪畫、制作、表演等藝術活動

c、學著傾聽別人說話，開頭理解日常用語，學著作出應答

d、學習用一般話簡潔地表達自己的需要

e、創設形式多樣的溝通方式

家園合作是幼兒進展的需要，是幼兒教育現實的需要。只有幼兒園和家長發揮各自的優勢，形成教育合力，才能最有效的促進幼兒的健康成長。本學期，我班老師將樹立“為家長服務”的思想，充分挖掘家長這一教育資源，仔細、急躁、細致的做好家長工作。詳細形式如下：

以幼兒園為核心的家園活動有A、半日活動開放B、接送交談和個別家訪C、家園聯系本D、電話聯系E、請進來和走出去

以家長為核心的親職活動有：A、家長會B、家園天地C、家園小報

在教育越來越強調生態化的今日，幼兒教育中的家園合作是一種必定趨勢，我們將視之為重要工作之一，抓實求新，盼望各位家長能夠樂觀參加，發揮自身作為教育資源的最大功能，共同促進幼兒全面和諧的進展。

三，如何關心孩子度過入園關

（一）家長必需要有心理預備

1、面對生疏的環境，孩子會有很多的不適應，焦慮心情會時有發生，這些都可能影響孩子的食欲、睡眠質量，孩子的反抗力會有所下降，有的孩子甚至會有身體不適的現象，盼望各位家長在面對這些問題時，調整好自己的心態，準時與我們聯系，不要過分擔憂，更不要產生“都是由于上了幼兒園才這樣”的消極想法，信任在我們的共同努力、親密協作下，隨著孩子的逐步適應，這些現象都會有所好轉。更重要的是，家長的樂觀心情是影響和關心孩子順當度過入園關的關鍵。

2、在開學初期，針對個別特別

幼兒，假如有必要，我們會建議家長在園短時間陪伴；憑我們在家訪中對幼兒的了解，我們覺得大部分幼兒是不需要家長在園陪伴的，或許入園時孩子可能會哭，但我們會想方設法關心孩子轉移留意力，在較短時間內引導孩子產生樂觀心情，開心地在幼兒園生活，所以請各位家長放心，尤其是爺爺奶奶，不要由于擔憂而在幼兒園的門口或窗口偷偷看孩子，再加上我們班的活動室靠近幼兒園大門，一但被孩子發覺，或許他剛剛穩定的心情又會感動起來，而且孩子特別聰慧，他會從家長的這種行為中看出家長的心思，從而心情更加波動。

總而言之，開學的幾天，請各位家長“狠下心來”，與老師保持全都。

（二）家長要關心孩子做好各方面的預備

1、心理預備

A、帶孩子參觀幼兒園

入園前，你應當帶孩子去幼兒園，熟悉小伴侶們活動、玩耍的場所，使孩子漸漸有“幼兒園”的概念，熟識幼兒園的環境。為孩子報名后，應當帶孩子去看他的班級、屋里的玩具、睡的小床、洗手和便利的地方，再帶孩子去院子里看看花草、木馬、滑梯等等。這樣，孩子會對“幼兒園”有直觀的美妙感受，有助于孩子在心理上憧憬幼兒園的生活。但是，留意不要直接而過分地夸張幼兒園生活的美妙，以免給孩子造成錯覺。

B、關心孩子熟悉小伙伴。

在孩子正式入園前，家長應當關心孩子熟悉同一個班級的伙伴，只要熟悉一兩個就可以。這樣，孩子在進入幼兒園時，班級里熟識的伙伴會削減孩子的生疏感和擔心全感，讓孩子簡單適應群體生活。

為了便利大家聯系，這里我們依據孩子的居住地址進行了大體分類，如張逸倫和杭天嬌小伴侶都住在百花苑；高浩洋、顧佳琪和申月琪都住在鑫乾花園，大家可以利用開學前的幾天時間，為孩子制造熟識同伴的機會，具體狀況我們已經打印出來，會后各位家長再進行了解。

C、日日談論上幼兒園的事

開學前的這段時間，盼望各位家長常常提起“寶寶，要上幼兒園了”、“老師可喜愛我們家寶寶了”、“幼兒園好多小伴侶和你玩呢”、“我們家寶寶長大了，要上學了”這樣的話語，讓孩子覺得自己上幼兒園是長大了的表現，是一種值得傲慢的行為，從而對上幼兒園有一種熱切的期盼和希望。

幼兒園的活動豐富多彩，但由于小班幼兒的仿照力量強，以詳細形象思維為主，所以角色扮演是一種常見的活動，也是孩子們愿意參加的活動。所以家長可以在家中模擬幼兒園的活動情境，與孩子輪番扮演角色。如：可模擬入園情景，讓孩子扮演小動物開心地和爸爸媽媽說再見等等，這樣能關心孩子了解幼兒園的`活動，以便在入園后不會產生劇烈的抗拒。

2、生活預備

現代的孩子，大都嬌生慣養，真是“衣來伸手，飯來張口”，一上幼兒園，初期便會感到很吃力，由于幼兒園是教育孩子去過一種有規律的群體生活，甚么事也要開頭嘗試自己來，孩子若沒有照看自己的力量，便會覺得很辛苦。所以，應當及早訓練孩子，拿杯子喝水、自己穿衣服等，孩子做慣了，上幼兒園時，便能應付自如。下面從六個方面具體向您介紹：

A、孩子能獨立吃飯嗎？

孩子不能獨立吃飯并不是孩子本身的問題，而往往是家長沒有放手讓孩子去嘗試造成的。家長不必過分擔憂孩子會把飯灑得處處都是，也不必由于孩子會吃得臉上、手上、衣服上都是油漬而嫌麻煩或者不衛生，你可以事先預備一些物品從而避開事后遺留許多家務。如：在孩子飯桌四周鋪一些廢報紙，使用打不破的碗，給孩子穿上易清洗的“吃飯服”，假如孩子不能自己學會吃飯，可按下面的步驟來指導孩子，當然這也僅供各位家長參考：

可詳細把吃飯的過程分解為五個步驟，并一一給孩子示范。

①教孩子使用勺子的方法。

②教孩子左手扶碗，右手拿勺，用勺子盛飯，放到嘴里。

③教孩子吃一口飯，再吃一口菜。

④教孩子咀嚼的方法。學會細嚼慢咽，吃完一口。再吃一口，速度要適當，咀嚼時不發出響聲。

⑤教孩子咽下最終一口飯菜后，將勺子放在碗里。

孩子剛開頭自己吃飯時，可以由家長端著碗，孩子自己用勺子吃。當孩子初步學會自己吃飯后，成人就應當在一旁指導，鼓舞孩子自己吃飯。

B、孩子會自己大小便嗎？

新入園的孩子常把褲子尿濕了或把大便弄到褲子里，這主要是由于大多數孩子不會獨立上廁所。孩子入園前在家里一般是坐便盆大小便的，但幼兒園大多數都是蹲坑式的或坐痰盂，孩子對此不習慣，所以入園后上廁所的問題最多。

孩子要學會上廁所，首先要解決他的緊急心理。告知孩子，你已經長大了，能自己上廁所了。

①模擬練習：在平地上擺兩塊磚，它們中間離開肯定的距離，家長和孩子競賽上、下、蹲下、起來的動作，并漸漸加寬兩塊磚中間的距離和高度，孩子照著做了，家長要表揚。

②告知孩子，蹲坑比便盆更便利、更潔凈。

③告知孩子憋便的害處，留意觀看孩子大便的規律，養成定時大便的習慣。

C、孩子會洗手嗎？

只要孩子能把手洗潔凈，則說明孩子已經學會洗手，不必過分關注洗手的先后步驟。假如你不知道怎么辦，下面的方法可以參考：

①成人關心挽好袖口。

②打開水龍頭，把兩手沖濕，擦上肥皂，開頭可由成人給擦肥皂，漸漸教會孩子擦肥皂的方法。

③洗手：兩只手心相對搓，搓出肥皂泡后，右手搓左手背，左手搓右手背。左手握住右手手腕轉圈，從手腕轉到手掌再到手指尖，右手同左手動作一樣。兩只手五指分開，手指交叉洗手指縫。

④沖手。

幼兒園小班家長會發言稿模板篇4

各位家長：

您們好!

首先感謝你們能如約而至地前來參與家長會，我代表小3班的全體老師對大家的到來表示熱鬧的歡迎!我們今日召開這個家長會，主要目的是：

1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個學期的目標，和孩子在園的生活、學習狀況。

2、盼望家進步一步協作老師，加強老師與家長之間的聯系。

會議流程：

一、介紹班級老師、幼兒的狀況，以及衛生消毒工作。

我是..老師，是小3班的班主班老師，另一位老師是__老師，我們的消毒（措施）主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽光曝曬、消毒柜，每天都進行室內紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內物品等(玩具)每周經84消毒液消毒。

目前我們班共有名幼兒，其中男名，女生名，

二、介紹本學期的教學目標和教育理念。

本期小班主要以養成教育為重點，主要是培育幼兒養成良好的生活和學習習慣，比如：講禮貌、講衛生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、專心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學目標是：

1、親近老師，情愿上幼兒園，心情開心地參與幼兒園的各類活動;

2、知道自己的名字，聽到召喚會應答，能用簡短的語言表達自己的要求;

3、在成人的關心和指導下學會自己進餐，盥洗、入睡，能依據自己的需要入廁、喝水;

4、充分活動身體，走爬跑動作協調，在集體活動中情愿與同伴們一起玩耍;

5、愿意開口說話，能聽懂一般話，喜愛聽熟識的和;

6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，外形的明顯不同，能識別與自己生活親密相關的物品和人;

7、喜愛擺布玩具，材料，會跟著老師有愛好地唱歌、敲打、做仿照動作。

小班使用的是多元整合幼兒園活動課程，它包括了健康、科學、藝術、語言、社會這五大領域(和平安)，同時我們開設了體育、智力、表演、角色及音樂等活動，詳細活動支配有“一日活動表”這個表可以顯示出我們每一天的活動設計是環環相扣的。我們是以各種嬉戲的形式為主要教學方式，讓孩子在玩中學，學中玩，從而在各個方面得到進展。

三、介紹幼兒在園的表現狀況。

孩子已在幼兒園渡過了3個星期的集體生活了，在我們三位老師的關懷和照看下，孩子們的進步很大，現在大部份幼兒心情穩定，能快樂入園，開心回家，但還有少數幼兒心情還不太穩定，當有人經過，或來人接小伴侶回家時，會哭臉，叨念回家，還需連續加強安心工作。幼兒已熟悉了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數幼兒還需要老師的提示，幼兒對所開展的各類活動感愛好，大部分幼兒能樂觀參加，少數幼兒不主動還需要鼓舞，在活動中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象，還需進一步加強活動中的常規培育，我班幼兒的進餐習慣較好，大多數幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動要求老師裝飯;我班幼兒的交往力量和自我愛護意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動中常發覺有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，由于孩子在入園的兩個月內，往往是最簡單發生攻擊性行為的，我認為有4種緣由造成：

(1)、不會交往，想引起同伴的留意，但方法不對;

(2)、自我掌握力量較差;

(3)、生理因素的影響;

(4)、的因素。當消失了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不情愿發生的，盼望家長們能理解和原諒。

附：另外，有些家長提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮心情，這是特別正常的，家長不必為此擔憂，應當多鼓舞他，關懷他，多給孩子講入園的好處。

幼兒入園后，簡單感冒，這其實有三種緣由：

首先，對于2-3歲左右的孩子來說，入園使生活環境發生了很大的變化，最初會感覺不習慣，離開了媽媽和家人，孩子內心變得擔心。這種緊急和壓力會造成免疫力下降，感冒病毒自然就簡單侵入。

其次，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機會大大增加。

第三，秋季天氣多變，有些父母擔憂孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不行取的。多，活動量大，孩子穿得太多，很簡單出汗，衣服汗濕了就簡單受寒著涼，導致感冒。

四、需要家長協作的事情：

1、不要偷偷來看孩子，影響孩子的心情;

2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人;、

3、按時接送孩子早7：30后入園，下午5：30離園，假如讓別人代接請打電話老師;

4、如您的電話號碼有變動，請準時告知老師，便利聯系;

5、請為幼兒預備兩條褲子(衣服)，并繡好名字帶來幼兒園，以防尿濕;

6、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師;

7、不給孩子帶危急物品和珍貴物品入園，以免弄丟;

8、協作教育幼兒在家自己吃飯、學習穿脫衣服、鞋子。

五、結束語：

我們今日的家長會，對于許多家長們來說，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長會，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來努力。在家庭教育上也盼望大家能多加以重視，多給孩子一點關愛和鼓舞，多為他們的成長作些預備，由于每一個勝利的孩子背后都有一位勝利的家長。幼兒園的教育雖然不是萬能的，但是我們肯定會盡全力，呵護每一位孩子，專心地去關懷和照看他們，請家長們放心并賜予我們工作上的支持，假如我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照看不周，也請您們諒解，多多包涵!盼望你們有事多找我們商議?，由于我們的動身點都是真誠的，我們和各位一樣，都盼望每一個孩子能夠健康、歡樂地成長!

幼兒園小班家長會發言稿模板篇5

敬重的各位家長：大家好！首先感謝你們百忙之中抽空來參與我們的家長會。我代表中心幼兒園的全體師生對大家的到來表示熱鬧的歡迎！你們的理解和支持就是對孩子的一種關懷，正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順當開展，盼望你們能一如既往的關懷與支持我們的工作。今日我們召開這個家長會的內容主要有這樣幾個方面：

一、上學期幼兒基本狀況（總結）

上學期，我們的主要進展目標是培育幼兒的自理力量，引導幼兒適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規。經過上半學期的學習，全班幼兒的各項力量都有所提高，詳細表現在：大多數幼兒都喜愛上幼兒園，有了集體意識，并逐步適應了幼兒園的集體生活。大部分幼兒的生活自理力量較好，能做到獨立用餐（除了個別孩子吃飯不用心）、獨立睡覺，獨立入廁，學著自己的事情自己做，有些孩子還學會整理自己的衣物和床鋪，學會了把脫下的鞋子排放整齊，用餐時留意保持桌面干凈，餐后自己整理桌面并放好自己的餐具，早上入園和放學時會主動向老師問“老師早上好”“老師再見”等等。喜愛參與體育活動，基本動作的協調性增加，適應力量、語言理解力量也有著不同程度的提高。

二、本學期的班級狀況

這學期我們班共有50名寶寶，新來了14名新生，其中1名轉校生，其余從未上過幼兒園，他們的行為習慣和我們原班幼兒存在著很

大的差別。個別幼兒喜愛以自我為中心，經常會表現出任性、自私、嬌氣的一面，自控力量較差，爭搶東西的現象時有發生。個別孩子動手力量差、依靠性強以及缺乏交往技巧、語言表達力量弱等不足。盼望家長多協作老師爭取在這個學期將孩子的行為習慣訂正過來，將拉下的課程補回來。不光是老師要多花精力，家長也要多花點心思。

三、本學期教學重點

1、社會：愿意完成成人交代的任務，能分清自己和他人的物品。賜予幼兒獨立穿脫衣服、鞋子的機會，培育幼兒的生活自理力量。

2、健康：利用一日活動中各個環節，隨機進行（平安教育）。開展豐富多彩的戶外活動，提高幼兒對環境的適應力量，充分利用陽光進行日光浴。鼓舞性格寧靜的幼兒主動參加。

3、語言：鼓舞幼兒學說一般話，情愿在同伴面前大膽用一般話表達，大膽地參與各種活動，培育幼兒傾聽的好習慣。連續學習筆畫，開頭熟悉獨體字。

4、科學：鼓舞幼兒主動觀看和探究四周常見事物，用各種材料進行簡潔的嘗試和探究，并能依據某些現象大膽進行初步的猜想。連續學習6到10的數字及實物點數。

5、藝術：學習依據節奏創編歌詞及動作，能用多種形式大膽表現自己的感受。

本學期我班的特色是音樂，由于我是全校僅有的一位音樂老師。這學期我們會學習一些幼兒歌曲，學習邊唱歌邊做動作。

四、家園聯系

家庭和幼兒園是幼兒活動的主要場所，家園合作才能更好地促進幼兒的進展，幼兒園的許多工作都離不開家長的支持和理解，有了你們的協作，我們才能更好地開展工作，所以我盼望家長能協作做好以下幾點：

1、春每天氣慢慢轉暖了，孩子來園時間也可以正常了，請來園吃飯的幼兒能夠在8:30之前到幼兒園，不在園吃飯的幼兒能夠在9:30之前入園。如沒特別狀況，請按時送孩子來園，這樣也便于孩子良好的學習習慣。假如的確有事來不了，請打電話或發短信請假，微信上不要請假，由于老師們都比較忙，沒有時間看微信的，請大家諒解和支持。以免老師擔憂。

2、早上入園時請家長檢查一下幼兒的口袋，不要讓孩子帶有危急的東西以及其他的玩具到幼兒園來。

3、為了平安起見，盡量不要隨便讓別人來接，假如請別人來代接孩子，為了孩子的平安，肯定出示接送卡，并提前通知我們。

4、孩子早上來園時，假如不舒適，告知老師，我們會加強觀看，特別照看。

5、生病需要吃藥的孩子，請家長把藥和服用的時間及劑量填寫清晰，入園時交給當班老師，避開造成錯服和漏服的現象。

6、不要遷就孩子。我們發覺，每次長假或是短假回幼兒園后，總是會有幾個孩子消失不良狀況，是我園孩子生病的高峰期。許多時候是由于孩子在家的飲食、衛生、休息時間等沒有規律造成的。

7、家長電話若有更改請準時告知老師，以便準時聯系。

8、孩子們的自我愛護力量、掌握力都比較差，請家長正確對待孩子之間的沖突。我們也不盼望孩子磕磕碰碰，抓傷咬傷，我們在加強平安教育的同時也請家長常常留意修剪幼兒的指甲，指甲長了簡單藏細菌，也避開嬉戲時劃傷別的小伴侶。

總之，我們盼望每個孩子在幼兒園健康歡樂地成長，但由于孩子比較多老師比較少，我們對孩子的照看是遠遠不如家長們在家里對孩子這種一對一、甚至兩對一、三對一的照看來得周到。有時孩子尿褲子了、磕磕碰碰了，在此，我們向各位家長表示深深的歉意，還請大家諒解，并準時與老師溝通，孩子交給我們，我們就要對孩子負責，我們會像照看自己的孩子一樣，照看好孩子的每一天，在老師的眼中，每個孩子是公平的，我們敬重每個孩子，賜予孩子同等的學習機會、熬煉機會，使每個孩子都有進步、都有提高。在今后的工作中，我們會盡心照看好每一個孩子。用我們的真心和愛心，換取您的放心和安心。

今日的家長會到此結束！感謝大家！

幼兒園小班家長會發言稿模板篇6

敬重的各們家長伴侶：

首先感謝各位家長，在百忙之中抽出時間來參與我們小二班的家長會。今日我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，我國教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很簡單的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必需兩方面共同合作才能得到事半功倍的功效。”那就是“家園共育”。經過一年半來的相處與合作，我想家長們對我們小二班的班級集體有了具體的了解和熟悉，在此也特別感謝一年多來家長們對班級工作的支持和協作。我信任在我們共同的努力下，家園工作定能收到較好的效果和成果，一個班級集體就像是一個家庭，老師和家長是孩子們的支持者、合和引導者，為了孩子們的健康成長，我們都要以這個集體為中心，共同做好孩子的教育和保育工作，我們盼望孩子在這個大家庭中，歡樂、健康的成長。這也是今日我們召開家長會的目的。

一、介紹班級狀況

時間過得真快，轉瞬孩子們從托班進入了小班其次個學期了，記得我們的小伴侶剛來幼兒園的時候，哭哭啼啼不愿來幼兒園，種種焦慮的心情以及對幼兒園的全部常規活動一無所知，通過家園的協作，使孩子在各方面有了很大的進步，比如說：熟悉了自己的班級、老師、學號以及小伴侶，結下了他們小小的友情。同時對幼兒園的各項常規、作息時間的支配有了更進一步的熟悉；再這些熟悉的過程中，孩子們逐步的適應了集體生活，并愿意參加到活動中，學習了很多的本事。這學期，從孩子進入了小班后，我們的隊伍也強大了，現在共有小伴侶32位。依據孩子的年齡提升，以及我們的教學大綱要求，從托班的生活自理培育逐步過度到培育孩子的學習習慣和學習的愛好。

孩子們經過小班一學期的學習和生活，在五大領域各方面普遍有了肯定的提高。語言領域：總體來說孩子的語言力量不均衡，好的幼兒能夠基本完整的敘述簡短的故事，口齒清晰，如：樂嚴翼、蔣陽陽、楊博卿等。還有部分幼兒的語言表達樂觀性和愛好不是很高，口齒不清：繆錦祥、曹家陽等。科學領域：大部分幼兒能夠基本根據老師的要求進行數學的操作活動，但是個別年齡偏小的孩子對數學操作活動還有肯定的困難，有待下學期進行加強。小班幼兒對于四周事物的奇怪???心比較強，能夠初步了解不同季節的特征，感受自然界變化，知道常見水果和蔬菜的名稱、特點和用處。健康領域：由于我們是以健康和美術為特色，故在這方面我們的孩子進展的較好，大部分幼兒都能達到小班幼兒年齡進展目標。社會領域：我們的孩子已經能從性別、外貌等外在特征上比較自己與別人的不同了，新學期開學來園也沒有分別焦慮的表現了。在體驗各種活動時，也能夠開心的參加，親近老師和阿姨，并能夠有禮貌的向生疏老師等人問好。藝術領域：本班幼兒對于此類活動都表現出深厚的學習愛好。基本能跟隨音樂節奏做簡潔的基本動作和仿照動作。對于美術方面始終是本班的教育教學重點和特色的所在，結合本園的特色水粉畫，讓幼兒運用多種材料看看、做做、玩玩等方式，引導和關心幼兒了解、學習。使幼兒從不會畫到會畫，從不情愿畫到情愿畫到最終的想畫。

二、幼兒園的課程設置

幼兒園究竟教些什么，孩子們究竟學些什么，確定是家長們最關懷的一個問題。

小二班課程表20__年2月

周一周二周三周四周五

上午主題（科學）主題（語言）主題（社會）數學主題（藝術）

音樂嬉戲益智嬉戲建構嬉戲體育活動

戶外：自制戶外：大型戶外：自制戶外：民間

下午語言科學音樂美術周末活動

戶外：器械戶外：自主區域戶外：器械區域

下面我進行些簡潔的介紹本學期我們仍舊采納主題與領域活動相結合的方式來開展保教工作。我們的目的在于讓幼兒感受到幼兒園集體生活的愉悅，同時又促進幼兒在社會、語言、健康、科學、藝術等領域方面在原有的基礎上得以進展和提高。

這一學期，我們依據幼兒年齡特點和幼兒的愛好，將連續開展主題教育活動。

在每一個主題活動開展之前，我們就會請家長和孩子們共同收集與主題相關的各種圖片、圖書、照片、實物或VCD等資料等，為幼兒積累前期閱歷，同時也為活動的開展供應了豐富的資源。由于孩子積累了豐富的閱歷，就能樂觀參加敘述、操作、表演等活動，從中學會共享閱歷，豐富學問，提高動手動腦的力量，并在每次活動中漸漸養成細致、急躁、主動學習、探究等良好的學習習慣。而領域活動則分為語言領域、健康領域、藝術領域、科學領域、社會性領域。依據主題網絡我們設置了主題墻。幼兒可依據自己的（愛好（愛好））自主選擇同一活動區活動的幼兒還能通過同伴間的相互溝通不斷產生新的思想火花，進而不斷地進行新的探究活動。

三、班級特色介紹

本學期班級的特色——幼兒泥工，（泥塑）工藝是我園民間流傳很廣的一種手工藝，我們將通過各種好玩的教學活動，讓幼兒喜愛泥塑這一藝術活動，關心幼兒初步把握簡潔的揉、搓、捏、連接等技能。如支配內容有：湯團、麻花、大餅、面條、棒棒糖、小蝌蚪、鴨子、小魚等等。

四、介紹本學期的教學內容

1、二月主題：過年真好

向家長介紹班務工作，取得家長的協作。

每月均需要家長協作的內容：

1、當孩子在現階段消失了一些問題時，我們會通過口頭溝通的形式或家園聯系表的方式與您聯系，盼望得到各位家長的支持和協作。

2、當我們在主題活動中有需要您協作的表格或關心孩子查找資料時，盼望家長能從百忙中抽出時間共同完成好任務，《幼兒成長冊》盼望家長能夠準時反饋。

3、請家長們隨時關注班級論壇，關注班級的各種動態。（家長注冊）

4、我們也特別真誠的盼望您能將在育兒過程中的好的閱歷和困惑，以口頭或書面的形式介紹給大家。

5、幼兒來、離家時，請家長檢查幼兒身上有無危急物品，要求將危急的物品帶到幼兒園。

6、幼兒接送要由專人來接，假如換人了請準時與老師聯系，入園是必需送到幼兒園門口，交到老師和保育員手中。

幼兒園小班家長會發言稿模板篇7

敬重的各位家長：

你們好！

經過了一個學期的相處和溝通，我們已經漸漸的成為了好伴侶，好伙伴。對于你們在上個學期當中賜予我們工作的支持與關心，我再一次的表示忠心的感謝！盼望在新的學期中，你們能一如既往的支持和關心我們。那么本學期呢我班有幼兒32名。

今日我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子。我們為了教育好孩子走到一起，對于我們老師來說是榮幸的，與此同時，也覺得肩膀擱上了沉甸甸的責任。我盼望通過今日的互（相學）習，相互溝通，能起到彼此借鑒作用，同時使家園做到協調全都，共同把孩子教育好、培育好。上學期，我們的主要進展目標是培育幼兒的自理力量，引導幼兒適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規。我們為此開展了一系列的活動，你們也賜予多方面地協作，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的