第關于大班音樂欣賞教案五篇大班音樂欣賞教案篇1

活動目標：

1.初步了解《瑞典狂想曲》的音樂特點以及樂曲的三段體，感受音樂的輕快活潑。

2.能根據音樂的節奏及樂句變化表現出唐老鴨減肥前后的情境。

3.感受音樂活動帶來的快樂，知道肥胖會帶來許多不便，應合理飲食，運動健身。

活動準備：

1.幼兒經驗準備：對"逛迪斯尼樂園"有了一定的了解

2.物質準備：音樂《瑞典狂想曲》前半段、圖片〔胖鴨、瘦鴨〕、圖譜。

活動重點：初步感知音樂的特點、旋律結構及各個樂段的不同。

活動難點：能根據音樂創造性的表現唐老鴨減肥前后的情境。

活動過程：

開始：教師帶幼兒隨音樂《瑞典狂想曲》進入教室。

一、引導幼兒欣賞音樂，初步感知樂曲的特點和旋律結構

〔一〕請幼兒完整欣賞樂曲，感受《瑞典狂想曲》音樂的特點。

提問：

1.聽了這首狂想曲你有什么感受？

2.這首樂曲是幾拍子的？〔引導幼兒傾聽、感受樂曲二拍子、輕快活潑的特點〕

教師小結：狂想曲音樂輕快活潑，大都是二拍子的根本特點。

〔二〕結合圖譜，引導幼兒隨音樂感知樂曲的三段體旋律結構和各樂段的不同。

1.完整欣賞后提問：這首音樂可以分成幾段？每一段講了什么事情？

2.結合圖譜完整欣賞，感知樂曲的三段體旋律結構。

提問：這首狂想曲可以分成幾段？三段音樂節奏有什么不同？

3.運用比照欣賞法，引導幼兒感知三樂段的不同。

提問：第一段感覺怎樣？第二段和第一有什么不同？第三段呢?

4.告知幼兒樂曲的名稱和主題提問：你認為哪一段表現的是唐老鴨住進了迪斯尼樂園的？哪一段是講唐老鴨減肥？哪一段是講唐老鴨減肥成功后的？

二、以"唐老鴨減肥"的故事情境引導幼兒分段欣賞音樂，感知樂曲所表達的涵義，并引導幼兒用相應的動作表現自己的感受。

1.請幼兒欣賞A段音樂

〔1〕〔出示胖鴨〕這是誰？你感覺唐老鴨變胖后走路是什么樣子的？〔請幼兒結合樂曲的歡快、活潑想象、猜測〕

〔2〕請幼兒隨音樂模仿胖鴨走的樣。〔胖鴨走路很笨重，但很快樂，要慢慢的，跟著節奏快樂的表演〕

2.請幼兒欣賞B段音樂

〔1〕唐老鴨胖變胖心里可著急了，他會做什么運動呢？〔引導幼兒根據音樂的輕快、活潑來想象〕

〔2〕引導幼兒用自己的動作表現唐老鴨減肥的情境。〔強調跟著音樂的節奏變化〕

3.請幼兒欣賞c段音樂

〔1〕〔出示瘦鴨〕唐老鴨變得怎么樣了？減肥后的唐老鴨的心情是怎樣的？它現在走路會是什么樣的？〔引導幼兒根據音樂的歡快來想象〕

〔2〕引導幼兒根據音樂創造性地用動作進行表現。

三、請幼兒完整欣賞音樂進行表演。

1.減肥后的唐老鴨參加了"動物運動會-百米賽跑"，你們猜，他得了第幾名呢？〔鼓勵幼兒能用快速的奔跑動作和得冠后的沖動表情表現樂曲的結尾。〕

2.你喜歡胖胖的唐老鴨還是瘦瘦的？為什么？我們應該怎么辦？

小結：我們平時要熱愛運動，不懶惰，合理飲食，不要暴飲暴食，見到愛吃的就吃那么多，不愛吃的就不吃活動結束：

現在，我們跟著唐老鴨一起去戶外做運動吧！

活動延伸：請幼兒欣賞幾曲特點鮮明的狂想曲音樂，加深幼兒對狂想曲音樂的了解和喜愛。

活動反思：

音樂是幼兒園教育不可缺少的內容，它可以陶冶人的性格和情感，音樂教育對幼兒來說又是非常重要的。音樂是人類生活的反映，人們用音樂抒發情感，用音樂愉悅生活，音樂能帶給人們美感。使人們獲得高尚的情感。音樂有益智的功能，能集中注意、激活思維、開展語言、豐富想象的作用，可以促進幼兒智慧開展；音樂有調節情緒的功能，其情感性特征能給幼兒增添興奮情緒的積極動力；音樂有審美功能，能給予幼兒美的享受，美的音樂能夠使幼兒情緒高昂地全身心投入到活動。

本次活動講了“唐老鴨減肥〞這樣一個故事。重點是讓孩子們通過肢體動作來表現唐老鴨減肥前胖胖的樣子，減肥時賣力地運動，減肥后變苗條了，擺出優美的動作這樣幾個環節。活動中，孩子們非常積極地參與表演，活動中情緒高漲。

通過唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的情節來詮釋音樂三段體的結構，能夠讓幼兒從生活經驗和思維形式上引起共鳴，而對唐老鴨發自內心的.喜歡，又能促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂所要表達的內容。

大班音樂欣賞教案篇2

活動目標：

1、引導幼兒感知勞動性質的音樂，熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。

2、教幼兒嘗試創編動作。

3、教育幼兒愛勞動。通過問答游戲活動，熟悉歌曲旋律，記憶、理解歌詞。

活動準備：

日常活動中，幼兒有用力做事情的體會。(如抬桌子、搬玩具等)、鋼琴一架

活動過程：

一、開始局部

1、發聲練習：《大雨小雨》、《小動物叫》、《小樹葉》、

2、律動練習：《鞋匠舞》、《我是小兵》、《手腕轉動》、《我們大家做的好》

二、根本局部

1、老師做搬桌子的動作，引起幼兒的關注，讓幼兒一起來幫助，老師一邊說加油干呀!嗬嗨、嗬嗨!帶幼兒一起學學勞動的動作和喊聲。

2、剛剛小朋友都在用力勞動幫助搬桌子，老師這還有一首好聽的歌就是我們勞動時唱的歌。歌曲的名字就叫做《加油干》，聽老師唱一遍。老師清唱歌曲一遍。

3、提問：歌曲的名字叫什么?你聽了音樂有什么感受?你好象聽到了什么?

4、老師彈唱歌曲一遍。

5、提問：歌曲里唱了什么?歌曲里人們是怎么干活的?他們是怎么唱的?

6、帶幼兒學念歌詞，要求幼兒邊拍手邊念。

7、幼兒學唱歌曲

幼兒跟唱——輕唱——自然聲唱——分組唱

8、創編動作。

(1)請小朋友說說這首歌曲什么地方唱的慢?什么地方唱的快?(慢的地方表示在用力勞動;快的地方表示勞動很快樂。)我們來做做勞動的動作，(幼兒自由做勞動的動作)嗬嗨時候我們又可以做什么動作呢?

(2)老師帶幼兒邊唱邊做動作。

9、復習韻律活動《頭發、肩膀、膝蓋、腳》要求幼兒合拍地做動作。

三、復習局部

復習律動《頭發肩膀膝蓋腳》，要求幼兒有節奏準確地做動作。

大班音樂欣賞教案篇3

教材簡介：《大象澆花》是一首孩子非常喜愛的童謠歌，整首歌曲分為兩段，第一段是大象，第二段是大象辛勤澆花。對該教材仔細分析，發現在歌唱、表演、創編等方面都有可挖掘的余地，所以我為《大象澆花》設計了兩個層次的教學活動，目的是從多個角度，運用多種手段，提高幼兒的學習興趣和綜合音樂能力。

目標預設：

1.學習用粗狂豪放的歌聲來演唱歌曲，感受歌曲的幽默詼諧。

2.在感受歌曲的過程中，通過觀察視頻，嘗試共同商討游戲的動作和玩法。

3.在與朋友的合作中體驗游戲的快樂。

重點：學唱歌曲《大象澆花》，把上行音階的音高唱準并且能用粗狂豪放的音色歌唱。

難點：觀察視頻找出游戲規那么，并能聽著音樂玩游戲。

設計理念：在傳統的幼兒園音樂教學中，歌唱教學一直是被認為最容易進行的，只要教師自己會唱，兒童自然會跟著模仿。但在新公布的《幼兒園教育綱要》中，明確地強調幼兒園教育應是全面、啟蒙的，要從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的開展。這就要求幼兒的學習應是建立在愉快、樂意的根底上，是一種主動學習的過程。如何解決這一問題呢？我根據孩子們愛玩、好動的心理特征，一切從孩子的角度出發，關注孩子的學習興趣、態度和需求。整個活動我是以“幽默滑稽〞為主題，以孩子情緒化地演唱歌曲和用滑稽詼諧的動作游戲，通過演唱和游戲等多種形式，讓孩子成為學習的主人，通過自主探索用適宜的音色演唱歌曲并商討游戲的方法，完全投入到此音樂活動中。

設計思路：隨著春風吹來，我班的孩子感到天氣的溫暖，到戶外發現了蝴蝶在花叢中飛舞，蜜蜂在花叢中采蜜，小鳥在大樹上歌唱。孩子們對幼兒園開放的花朵特別感興趣，每天都去看看，有的孩子還提出要給花朵澆澆水……我及時抓住這個教育契機，我班的主題活動《我們在春天里》展開了，我們先從認識春天里的花朵入手，漸漸激發孩子探索春天的秘密的興趣。為了滿足孩子想澆花的興趣，我設計了這節音樂活動，讓孩子們在猜一猜、唱一唱、澆一澆、演一演中體驗藝術活動的樂趣。本節課我巧妙的運用了多媒體課件，先讓孩子傾聽音樂旋律，感受音樂形象，從而猜測花園的主人會是誰，接著我就讓孩子們趣味性地學習大象的，孩子們演唱歌曲時可以刻意地改變自己的音色，學習用粗狂豪放的聲音來演唱，這與他們平時歌唱的聲音完全不一樣，孩子們積極性很高；接著讓孩子們分角色表演，聽著音樂做游戲。整節課孩子們在輕松、愉快的氣氛中學習。

活動準備：多媒體課件、鋼琴

教學過程：

〔一〕動物朋友來看花

1.孩子們看看這是什么地方？〔課件：花園〕

2.游戲——快與慢：這個花園看起來怎么樣？這么漂亮的花園，把小動物們都吸引來了，聽，誰來了？〔播放音樂〕。

孩子們傾聽后答復：音樂中節奏慢的地方就像是小烏龜、大狗熊……來了，節奏快的音樂就像小兔、小青蛙……蹦蹦跳跳地來了，我們來聽著音樂學一學這些小動物們吧。〔幼兒聽音樂游戲〕

〔二〕大象園丁真勤勞

1.欣賞旋律

1〕小動物們來到了花園了，它們覺得這兒太美了，那這個花園的主人是誰呢？聽！花園的主人大搖大擺地走來了，〔播放音樂〕這段音樂你聽上去有什么感覺？他會是誰？

2〕究竟是誰呢？我來唱一唱，你來猜一猜。〔教師清唱歌曲第一段〕教師清唱：森林里面我最大，長長鼻子全靠它，我有一雙大耳朵，細細的尾巴。

〔幼兒猜測〕

3〕看看大家猜的對不對！〔課件大象〕。原來就是花園的主人是——大象，他還是這個花園的園丁喲，你知道園丁是什么意思嗎？就是照顧花園的人。

2.學唱歌曲第一段

1〕傾聽歌曲第一段大象要歡送小朋友去他的花園玩，聽，他又放開嗓門唱了起來。教師再次清唱第一段。

2〕大象是怎么呀？他先唱了什么？森林里我最大，他說這句話是什么樣的心情，特別了不起的樣子，接下來他介紹了什么？對，是他長長鼻子，為什么說長長鼻子全靠它呢？它用鼻子在花園里做什么事情呢？嗚啦啦啦啦……大象的鼻子可以澆花，他真是一位好園丁，接下來大象又介紹了自己的什么地方？我有一雙大耳朵，細細的尾巴，我們把大象的連起來說一說。

3〕大象邊說邊唱起來。再次欣賞第一段。老師演唱，有伴奏。

4〕孩子試著演唱第一段。鋼琴伴奏

5〕孩子模仿粗狂豪放的聲音你們覺得大象的歌聲聽上去有什么感覺？我們平時唱歌的聲音是這樣嗎？大象的聲音就是這樣粗粗的，我們再來學一學！幼兒集體演唱一遍。鋼琴伴奏

3.學唱歌曲第二段

1〕大象大搖大擺地走到了自己的花園里，他是園丁喲，應該會為花朵做點什么吧，聽！教師清唱第二段。

2〕大象做了什么？〔澆花〕他澆了幾次，我們再來數一數〔教師再次清唱第二段〕。

大班音樂欣賞教案篇4

教學目標：

1．學會演唱歌曲，根據歌曲內容表演響應的動作。

2．了解小學生的學習生活，激發幼兒上小學的愿望。

重點難點：學會演唱歌曲，根據歌曲內容表演響應的動作。

環境與材料：

1．帶著幼兒到小學參觀。

2．音樂錄音帶

重點指導：了解小學生的學習生活，激發幼兒上小學的愿望。

一次備課

談話

--小學生是怎樣上課的？你們認為當一名小學生應該怎樣？

--教師幼兒的發言，引出歌曲內容。

學唱歌曲

--教師范唱歌曲，并結合歌曲內容做出相應的動作，幼兒跟唱并模仿。

--分句學唱第一段。

--整體學唱第二段，幼兒在教師帶著下，用跟唱形式整體學唱第二段，邊唱邊結合歌曲內容做相應動作。

演唱歌曲

--播放歌曲錄音，幼兒跟音樂整體演唱這首歌。

大班音樂欣賞教案篇5

目標：

1、感受樂曲歡快活潑的情緒、詼諧有趣的風格和ABA結構，體驗打字員工作的忙碌、技術的嫻熟、態度的認真和心情的愉悅。2、學做打字員，用相應的動作隨樂曲合拍表現A段“噠噠噠〞時從左到右快速打字，“叮〞時按鈴提示換行、“嚓〞時的換行和B段一上一下檢查文字。

準備：課件、圖譜

過程：

一、出示PPT，介紹打字機。

二、完整感知欣賞

1.完整欣賞并觀看視頻，交響曲《打字機》。

提問：打字員打字的速度怎樣?說明了什么?(技術嫻熟)

他們的心情怎樣?(開心、著急、緊張)

2.幼兒完整欣賞樂曲，聽一聽打字機工作時有什么特別的聲音。(教師作小幅度的動作)

提問：有什么特別的聲音嗎?(叮)“叮〞表示什么意思?(一行字打完了)“噠噠噠〞表示鍵盤打字的聲音。

三、分段欣賞

(一)A段

1.聽A段，“叮〞有幾次?(4次)

2.用按鈴的動作表示“叮〞(教師做前2次，后幾次幼兒做)

3.你發現什么問題嗎?(幼兒根據實際答復，如按快了，跟不上節奏等)那怎么辦?