學校管理心理學1學校管理心理學1學校管理心理學1學校管理心理學1編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:1．第1題青春期要解決的核心問題是（）。A.學習能力B.異性交往C.人生目標？

D.同輩群體答案:C2.“先入為主”說的是對人知覺的（）。A.暈輪效應？

B.首因效應？

C.投射效應？

D.近因效應答案:B3.血壓高、心臟病是壓力的（）。A.生理反應B.心理反應C.行為反應？

D.情緒反應答案:A4．第2題ERG理論是誰提出來的（

）A.馬斯洛？

B.奧爾德弗？

C.萊維特？

D.麥克萊蘭答案:B5．第3題高昂的士氣是群體長期保持高工作效率的（）。A.唯一條件？

B.充足條件？

C.必要條件D.次要條件答案:C6.下列哪種選項屬于權力性影響力因素（

）A.品德？

B.資歷？

C.知識D.能力答案:B7．第4題以項目管理的形式組成的群體是（）。A.工作團隊B.工作群體？

C.群體D.小組答案:A8.通過參與活動改變個體態度的方法是從改變個體的（）入手。A.認知和情感B.行為C.認知D.情感答案:B9．第5題初中生所處的年齡階段在兒童心理學上稱為（）。A.童年期？

B.少年期C.青年初期D.青年期答案:B10.非官方規定的、自然形成的群體是（）。A.正式群體B.非正式群體C.大群體？

D.小群體答案:B11.根據雙因素理論的觀點，下列哪個命題是錯的（

）。A.激勵（＋）導致滿意？

B.保健（＋）導致不滿意C.激勵（—）導致沒有不滿意？

D.保健（—）不會降低努力程度答案:B12.第6題學生在不同年齡階段所具有的不同的典型的、本質的心理特征叫做（）。A.年齡特征？

B.心理特征？

C.發展特征D.階段特征答案:A13.第7題懲罰學生是壓力下的()反應。A.情諸B.行為C.認知D.意志答案:B14.“一好遮百丑”、“一丑遮百好”說的是對人知覺的（）A.暈輪效應B.定型效應？

C.首因效應D.選擇效應答案:A15.下列哪種事物特別具有危機的預警意義（

）A.化學實驗室？

B.操場C.倉庫D.以上都是答案:D16.權威是職權的()A.基礎B.支持C.補充D.支持和補充答案:D17.個性心理特征的核心成分是()A.性格B.氣質C.興趣D.能力答案:A18.根據卡曼提出的生命周期理論，當職工比較成熟時應采取()A.命令式B.說服式C.參與式D.授權式答案:C19.最新管理理論階段也被稱為。()A.人際關系階段B.行為科學形成階段C.管理科學階段D.綜合的現代管理學派答案:D20.挫折后嚎啕大哭、撕衣咬牙是下列哪種反應？()A.攻擊B.冷漠C.退化D.幻想答案:C21.在工作任務比較困難，而且部分成員不能獨立完成全部工作時，應選擇。()A.合作B.競爭C.獨立D.放棄答案:A22.法治社會強調對()的服從。A.權威個人B.社會規范C.小群體規范D.單位領導答案:B23.獨立型和順從型是下列哪位心理學家提出的（

）A.阿德勒？

B.榮格？

C.威特金？

D.卡特爾？

答案:C24.下列哪種選項是非權力性影響力因素？()A.品德B.資歷C.知識D.以上三方面都是答案:D25.“酒逢知己千杯少，話不投機半句多”是人際吸引中的（）。A.相似吸引？

B.互補吸引？

C.鄰近吸引？

D.外表吸引答案:A26.高級神經活動類型中的強、平衡、靈活性高與下列哪種氣質類型相對應？()A.膽汁質B.多血質C.粘液質D.抑郁質答案:B27.當說服信息引起說服對象的()恐懼時，效果最好。A.低度B.中度C.高度D.超強答案:B28.產生挫折的原因是（

）A.工作不順利？

B.緊張情緒C.主觀感受？

D.環境原因和個人原因答案:D29.目標導向理論中，下列哪種選項配合是正確的（

）A.常規任務，指令性領導B.多變化任務，支持性領導C.常規任務，支持性領導D.高難度任務，支持性領導答案:C30.傳遞信息成員滿意度最高的溝通網絡是（）。A.鏈式B.輪式C.全通道式？

D.Y式答案:C31.世界上第一本工業心理專著心理學與工作效率的作者是().A.馮特B.閔斯特伯格C.斯科特D.梅奧答案:B32.在工作任務比較困難，一部分成員有能力完成時，應選擇()A.合作B.獨立C.競爭D.放棄答案:B33.下列哪種選項不是ERG理論的概念？()A.尊重B.成長C.關系D.生存答案:A34.個性心理特征的核心成分是（）。A.性格？

B.氣質？

C.興趣D.能力答案:A35.在人際吸引中長遠起作用的因素是人的（）。A.外表B.地位C.個性品質D.熟悉答案:C36.驕傲自滿是()方面的同題？

A.道德B.行為C.情緒D.性格行為答案:D1.教師不滿意的表現都是消極的。（）答案:錯誤2.質是最穩定的個性心理特征。（）答案:正確3.當認知和情感不一致時，情感將決定人的行為。（）答案:正確4.群體凝聚力越強，工作效率越高。（）答案:錯誤5.對學校教師應實行嚴密的管理。（）答案:錯誤6.適當的工作壓力是必要的，過度的壓力會影響教師身心健康。（）答案:正確7.學生的心理健康問題都是由于遺傳因素造成的。（）答案:錯誤8.遷怒是一種合理化的宣泄形式。（）答案:錯誤9.挫折是指人們碰到的外部困難與障礙。()答案:錯誤10.現代學校管理應把學校看成是一個開放的社會結構系統，學校管理是一個系統工程。（）答案:正確11.群體的凝聚力越強，工作效率越高。（）答案:錯誤12人際關系理論也稱為管理的行為學派理論。()答案:正確13.不管什么工作，總是人越多干得越好。（）答案:錯誤14.人的行為挫折就是心理挫折。（）答案:錯誤15.非正式群體的消極作用很大，應予以取締。（）答案:錯誤16.產生動機的兩個條件是人的需要與理想信念。()答案:錯誤17.首因效應在知覺熟悉的人時起作用，而近因效應在知覺陌生人時起作用。()答案:錯誤18..密執安大學二十世紀四十年代的研究表明：學校等非生產部門，工作導向領導行為要優于員工導向行為。()答案:錯誤19.氣質類型沒有好壞之分。（）答案:正確20.意志異常的主要表現是意志喪失、強迫行為、固執行為等。()答案:正確21.所謂心理健康問題，是指正常心理和重度精神疾病之間存在的過渡性和臨界性問題。()答案:正確22.人際關系是影響教師工作滿意度的一個重要因素。()答案:正確23.費德勒權變模式中LPC測驗得分高，采取關系取向行為效放后果好。（）答案:正確24.勤奮、刻苦、入迷是人的能力特征。()答案:錯誤25.首因效應在知覺熟悉的人時起作用，而近因效應在知覺陌生人時起作用。()答案:錯誤26.人的能力水平上的差異也可稱為能力量上的差異。()答案:正確27.需要是人的行為動力的源泉。（）答案:正確28.校園組織文化的核心是學校的價值觀。()答案:正確29.學生既是接受教育的對象，又是自我教育、自我學習和發展的主體。()答案:正確30.從眾就是服從。()答案:錯誤31.梅奧是管理科學學派的代表學者。（）答案:錯誤32.強、不平衡型的神經類型與粘液質氣質相對應。（）答案:錯誤33.一個組織的管理幅度越寬，組織的管理層次越少。（）答案:正確34.焦慮是一種行為方面的問題。()答案:錯誤35.資歷屬于權力性影響因素。（）答案:正確36.在人際交往中，一方的攻擊、懲罰和責罵可能引起對方的尊敬和服從。（）答案:錯誤37.人的心理傾向性是指能力、性格和氣質。()答案:錯誤38.施恩認為價值觀是學校深層組織文化。.()答案:正確1.“三個和尚沒水喝”說的是群體中的________現象。答案:責任分散2.期望理論認為激勵水平主要受________和________因素的影響。答案:效價期望值3.個性心理特征上的差異，主要包括個體在________、________和能力等方面的差異。答案:氣質性格4.學校管理與人的_____是緊密相連的，學校管理歸根到底是對人的管理與_____的管理。答案:心理活動對人的心理5.奧爾德弗將人的需要分為生存、________、________三個層次。答案:關系成長6.管理方格理論五種典型的領導類型有：________、________、________、中間型和權威型。答案:軟弱型鄉村俱樂部型團隊型7.人際關系的基礎是_____________。答案:個體的需要滿足8.“四分圖”領導行為模式的四種類型是：低關心人低關心組織、高關心人高關心組織、__________和__________。答案:低關心人高關心組織高關心人低關心組織9.在對_____知覺中非任何個性品質都會產生暈輪效應，只有_____品質才有這樣的作用。答案:人的核心10.在學校管理心理學的研究對象中應把教師心理放在_____作用位置，應重視強化學生的_____意識。答案:主導主體11.根據多伊奇的目標手段相互依賴理論，合作是雙方目標或手段之間有肯定性的依賴關系，而競爭是_____的依賴關系。答案:否定性12.人的個性是在人的________和心理基礎上形成的，而人的心理基礎又是在長期的________中形成的。答案:生理社會生活13.教師最重要的三種工作態度是工作滿意度、________和________。答案:工作參與組織承諾14.學校是一個________的社會結構系統，學校管理是一個________。答案:開放系統工程15.民主的師生關系的_____是對學生人格的_____。答案:關鍵尊重16.教師評價的標準應包括_____、_____和_____。答案:學科知識教育教學能力人際交往技能和品質17.能力總是和人的________聯系在一起，能力實際上是指個人從事________的能力。答案:活動相應活動18.人的心理過程包括認識過程、_____和_____三個相互聯系的方面。答案:情感過程意志過程19.態度的功能是組織信息、________和________。答案:解釋經驗準備行動20.產生從眾行為的原因是個人在群體中受到兩方面的壓力，即________和________。答案:信息規范21領導影響力因素有________和________兩大類。答案:權力影響力非權力影響力22.群體規范有________、________、________和惰性功能。答案:群體支柱評價標準行為導向23.教師的角色有多元性、_____性和_____性的特點。答案:變動沖突24.角色可提供_____的基礎；角色是個體和_____的一座橋梁。答案:人際溝通社會之間25.目標管理的三個環節是確立目標、_____和_____。答案:目標實施目標檢查與評價26.學校管理心理學是應用心理字，屬于多學科交叉的_____的_____學科。答案:多層次性邊緣性27.________、________的溝通網絡傳遞信息速度快。答案:輪式全通道式28.師生關系建立的基礎是________。答案:實現教育目標29.群體規范代表的是群體中________數人的意見，反應出來的是群體成員的________等水平。答案:多中30.能力可分為一般能力與特殊能力，模仿能力與_____，實踐交往能力與_____。答案:創造能力認識能力1性格答案:性格是人對現實的穩定的態度和與之相適應的行為方式上的心理特征。2目標答案:目標是一種期望，它與一定需要滿足相聯系，是主體對客觀對象的超前反映。3權力答案:權力是人們認定的帶有一定強制性的指揮、影響、控制他人，并使其服從的能力。4.定型效應答案:定型效應又稱社會刻板印象，是指社會對某一類人有一種固定看法，把同一特征歸到群體中的每一成員，而不管群體成員之間存在的實際差異。5.群體答案:群體是為了實現某個特定的目標，兩個或兩個以上相互作用、相互依賴的個體的組合。6.人際關系答案:人際關系是指人們在交住中形成的心理關系，這種關系是以社會生活為背景的、體現人與人的心理距離。7.激勵答案:激勵就是激發人的動機，誘導人的行為，使其發揮內在潛力，為實現所追求的目標而努力的過程8.學校領導原理答案:學校領導原理是對學校領導的工作內容與實質進行科學分析，總結出的帶有規律性的知識。9.暈輪效應答案:暈輪效應又稱為光環效應，是指他人的某種品質特征非常突出，給人清晰知覺、以致掩蓋了對他其它品質特征的知覺。10.態度答案:態度是個人對人、事、物或問題進行反應的預先心理傾向，它是一種反應的準備或就緒狀態，不是行為而是行為的前提。11.群體規范答案:群體規范是指群體中每個成員必須遵循的思想和行為標準。12.個性答案:個性也可稱為人格，指一個人的基本精神面貌，即一個人所具有的穩定的心理特征的總和，它包括一個人外在表現和內在的真實自我。13.角色答案:角色是指一定的社會身份，或位置、或地位、或職務，以及與之相一致的一套思想和行為的模式。14.問卷法答案:問卷法是指使用一定測量工具、通過書面形式進行學校管理個體心理或團體心理研究的方法。15.心理健康答案:心理健康是指各類心理活動正常、關系協調、內容與現實一致和人格處于相對穩定的狀態。16.能力答案:能力是指人們成功完成某種活動所必須的個性心理特征，它有兩種含義：一是己表現的實際能