雞球蟲病的預防與治療雞球蟲病的預防與治療雞球蟲病的預防與治療雞球蟲病的預防與治療、病原及理化特征二、流行病學、臨床癥狀四、診斷和防治04（B）―0066―01有效教學是指在教學活動中，教師采用適合的教學方式和策略，用最少的時間，取得盡可能多的教學效益，達到預期的教學目標。隨著新課改的不斷深入，教師們也清醒地認識到，應該追求有效、高效的教與學，應該關(guān)注教學效益。一、有效的課前準備俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”。實施有效教學最關(guān)鍵的因素是教師，因此，教師必須樹立正確的教學理念，同時還應研讀教材，了解學生的實際。1．研讀教材，精心備課。一是明確各部分內(nèi)容的重點、難點和關(guān)鍵點，制訂有效的教學目標，做到目標明確、具體、合理。二是深入挖掘教學內(nèi)容中蘊含的趣味因素，并根據(jù)這些趣味因素精心設計練習題目，激發(fā)學生學習的興趣。2．了解學生的實際。新課標強調(diào)，教師要根據(jù)學生的實際制訂教學計劃，進行有效教學。這就要求教師首先要了解學生，包括了解學生的知識水平、學習習慣、智力水平、學習態(tài)度、學習方法以及心理狀況等。教師要全面掌握這些情況，因為只有這樣，才能制訂出適合學生實際的教學方案，才能真正提高教學效益。二、有效的課堂教學有效的課堂教學是指在規(guī)定的時間內(nèi)完成一定的教學任務，達到一定的教學要求。因此，教學前，教師必須精心安排一節(jié)課的教學過程，從導入新課、過程展開到課堂小結(jié)，做到重點突出、層次分明、方法靈活，以實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。1.新課導入。俗話說：“良好的開端是成功的一半”，課堂教學也是如此。巧妙的課前導入能夠吸引學生的注意力，激發(fā)學生探究的欲望，調(diào)動起學生學習的熱情。導入的方法很多，常用的主要有以下幾種。如，故事導入法、懸念導入法、溫故知新導入法、問題情境導入法、實驗導入法等。教學時，教師要根據(jù)教學內(nèi)容、學生的年齡特點和認知規(guī)律精心選擇導入方法。2.過程展開。一節(jié)課的展開過程一般應考慮教學層次、選擇的教學方法兩個方面。每節(jié)課上，教師應做到陶行知先生所提出的“六大解放思想”，即解放學生的大腦、雙手、眼睛、嘴巴及時間、空間，使課堂教學的過程真正成為學生學習的過程，成為學生學習方式不斷創(chuàng)新的過程。課堂教學的過程不是簡單的學習知識的過程，是師生共同成長的過程。因此，教師要善于捕捉課堂上的動態(tài)資源，促進課堂教學過程中的情感交融。3.課堂結(jié)尾。一個好的導語是一節(jié)課成功的一半，而好的課堂結(jié)束語，也能起到畫龍點睛的作用，達到言已盡而意無窮的效果，使課堂教學更精彩。一節(jié)課的最后幾分鐘，學生的大腦已處于疲勞狀態(tài)。這時，教師精心設計課堂結(jié)尾，給學生留下無窮的回味，能激起學生進一步學習的欲望。三、課后的有效練習在課堂教學中，練習占有很大的比重。在設計練習時，教師應注意以下幾個方面的問題：1.內(nèi)容的針對性。要針對教學目標，明確練什么，練到什么程度；針對教學重點、關(guān)鍵點，抓主要矛盾，達到強化鞏固的目的。2.練習的層次性。安排練習要由易到難，由淺到深，由會到熟再到巧，循序漸進。3.形式的多樣性。為保持學生對練習的有意注意，促進學生從不同角度理解知識、運用知識，教師應注意練習的形式，盡量設計多種形式的練習題。例如，從題型看，可設計計算題、應用題等題型，也可設計填空題、判斷題等題型。4.要求的差異性。布置練習要根據(jù)學生的具體情況因人而異。例如，設計三類題目：A類為基礎題，主要用來鞏固新知；B類為直觀題，針對基礎薄弱的學生，增強學生學習的自信心；C類是發(fā)展題，有一定難度，為學有余力的學生設計，有利于提高其數(shù)學才能。總之，課堂教學效率的提高不是一朝一夕的事，而是一個循序漸進的過程。只要教師轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法，關(guān)注學生的實際，有效的課堂教學定能實現(xiàn)。現(xiàn)在農(nóng)村中小學都配置計算機等多媒體設備，但怎樣開展利用多媒體設備進行教育教學發(fā)揮設備效益還是值得研究。我作為電化教育的工作者，對如何利用好多媒體設備進行以下研究。一、教師要明白什么是多媒體多媒體在百度百科一詞譯自英文“Multimedia”，而該詞又是由mutiple和media復合而成的。媒體（medium）原有兩重含義，一是指存儲信息的實體，如磁盤、光盤、磁帶、半導體存儲器等，中文常譯作媒質(zhì)；二是指傳遞信息的載體，如數(shù)字、文字、聲音、圖形等，中文譯作媒介。所以與多媒體對應的一詞是單媒體（Monomedia），從字面上看，多媒體就是由單媒體復合而成。多媒體從不同的角度有著不同的定義。比如有人定義為：“多媒體計算機是一組硬件和軟件設備，結(jié)合了各種視覺和聽覺媒體，能夠產(chǎn)生令人印象深刻的視聽效果。在視覺媒體上，包括圖形、動畫、圖像和文字等媒體；在聽覺媒體上，則包括語言、立體聲響和音樂等媒體。用戶可以從多媒體計算機同時接觸到各種各樣的媒體來源。”還有人定義多媒體是：“傳統(tǒng)的計算媒體――文字、圖形、圖像以及邏輯分析方法等與視頻、音頻以及為了知識創(chuàng)建和表達的交互式應用的結(jié)合體”。概括起來就是：多媒體技術(shù)，即是計算機交互式綜合處理多媒體信息――文本、圖形、圖像和聲音，使多種信息建立邏輯連接，成為一個系統(tǒng)并具有交互性。簡言之，多媒體技術(shù)就是具有集成性、實時性和交互性的計算機綜合處理聲文圖信息的技術(shù)（這句話的三性可是精髓哦）。多媒體在中國也有自己的定義，一般認為多媒體技術(shù)指的就是能對多種載體（媒介）上的信息和多種存儲體（媒介）上的信息進行處理的技術(shù)。從以上解釋可以看出，多媒體能呈現(xiàn)多樣化的媒體資源可謂“色香味俱全”。二、了解知道多媒體設備能做什么“工欲善其事，必先利其器。”現(xiàn)在中小學常見的多媒體設備有DVD播放機、計算機、投影儀、電視等設備。通過多媒體設備我們可以播放光盤DVD、音樂、圖片、動畫、影片等資料。我們要熟練地掌握學校配備的多媒體設備使用方法和各種功能，才能發(fā)揮其作用，為自己服務。三、利用多媒體設備更好地為教育教學服務我們在上語文課時特別像講美麗風光的場景時，只能靠教師口述，因為可能我們自己就沒有去過，怎么能講出祖國山河的秀麗呢？有了多媒體設備，我們就可以充分利用各種教學資源，可以從網(wǎng)上查找圖片、影像資料，利用設備進行講解，這樣學生聽著也有興趣了，我們的教學也便利了。我們在講加速運動時，可以做一些動畫來模擬加速運動，這樣再講解，學生就容易理解了。孩子都喜歡看動畫，我們可以在給教低年級學生講10以內(nèi)的加減時，利用動畫的隱藏消失功能來進行演示這樣學生很容易理解和記憶了。上英語課時，可以更好地利用媒體資源中的動畫和圖片，表現(xiàn)各種單詞和對話等，這樣學生學起來也不會吃力。現(xiàn)在國家和各大學習網(wǎng)站都有做好的教學資源，我們可以充分利用這些多媒體資源進行各學科的教學，讓我們的課堂上得有聲有色。1.多媒體設備服務教學各位教師對于考試排座位是一件非常頭痛的事情吧！怎樣才能做到隨機呢？現(xiàn)在網(wǎng)絡上就有這些軟件，我們只要下載在電腦中輸入學生的名字就可以由軟件系統(tǒng)自動隨機進行編排座位。我們也可以從網(wǎng)絡上搜索教案，然后對文檔進行編排，做出適合我們自己的教案集，這樣可以充分學習名師的教學方法，提升自己業(yè)務能力素質(zhì)。以上就是舉幾個簡單的例子，以服務我們的教學，多媒體設備還有更多的使用方法，我們可以在工作中摸索和總結(jié)，充分發(fā)揮他們的效益，服務我們的教學。2.多媒體設備服務我們的業(yè)務學習作為一名教師，要進行各種學習來提高我們的業(yè)務水平和專業(yè)素質(zhì)，我們可以利用設備進行網(wǎng)絡學習，參加國培，看光盤影像資料，學習技能提升方面教師學習，教師培訓，校本研究等。3.多媒體設備服務學校的管理我們可以利用計算機設備進行無紙化辦公，以前保存資料我們都得寫在紙上，可是紙放時間長了霉變，而電子存儲可以保存上百年。現(xiàn)在國家提倡無紙化辦公，這樣可以進行長期保存，可以節(jié)約成本。作為一線教師，只有知它懂它用它才能使它為自己服務，為自己工作的開展提供有力的幫助，服務教學有力助手。雞球蟲病的預防與治療雞球蟲病的預防與治療雞球蟲病的預防與治療1雞球蟲病的預防與治療、病原及理化特征二、流行病學、臨床癥狀四、診斷和防治雞球蟲病的預防與治療2雞球蟲病的預防與治療課件3雞球蟲病的預防與治療課件4雞球蟲病的預防與治療課件5二、流行病學口雞是上述各種球蟲的唯一天然宿主。無論在國際上還是國內(nèi),只要有雞存在就有球蟲。我國雞球蟲病幾乎全部集中在柔嫩艾美耳球蟲病和毒害艾美耳球蟲病,常呈現(xiàn)顯著的臨床癥狀,并導致雞只大批死亡。口一般暴發(fā)于3~6周齡雛雞,很少見于2周齡以內(nèi)的雞群。目前發(fā)現(xiàn)的球蟲病例最早15日齡,最晚110日齡(死亡率10%~15%)。二、流行病學6二、流行病學口一年四季都有可能發(fā)生,但于溫暖潮濕的季節(jié)多發(fā),大約從4月份開始到9月份末為流行季節(jié),5~8月份最嚴重,尤其在多雨、悶熱潮濕時多發(fā)。由于在舍內(nèi)處于密閉飼養(yǎng)狀態(tài),前期溫度較高,導致球蟲病一年四季都可能發(fā)生。口各種雞均可感染,但外來品種雞比本地雞發(fā)病率和死亡率高。二、流行病學7雞球蟲病的預防與治療課件8雞球蟲病的預防與治療課件9三、臨床癥狀口急性型多見于雛雞,病程為數(shù)天,多者2~3周。病雛血便、拉稀,血便是雞球蟲病最早、最容易發(fā)現(xiàn)的臨床表現(xiàn)。開始時糞便干稀正常略帶少量血,隨后拉稀帶血,泄殖孔周圍的羽毛被液體排泄物污染、粘連,最后可出現(xiàn)全拉血;隨著血和拉稀的出現(xiàn),患雞逐漸精神不佳,沉郁或閉目呆立,羽毛聳立,頭卷縮,食欲減退或廢絕,飲欲增加,嗉囊積液,充滿液體;病的后期,患雞羽毛蓬松,翅下垂,兩腿不斷地發(fā)生痙攣性收縮,不久即死亡。三、臨床癥狀10雞球蟲病的預防與治療課件11雞球蟲病的預防與治療課件12雞球蟲病的預防與治療課件13雞球蟲病的預防與治療課件14雞球蟲病的預防與治療課件15雞球蟲病的預防與治療課件16雞球蟲病的預防與治療課件17雞球蟲病的預防與治療課件18雞球蟲病的預防與治療課件19雞球蟲病的預防與治療課件20雞球蟲病的預防與治療課件21雞球蟲病的預防與治療課件22雞球蟲病的預防與治療課件23雞球蟲病的預防與治療課件24雞球蟲病的預防與治療課件2556、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉。——庫法耶夫

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。——呂凱特

58、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。——朱熹

59、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。——笛卡兒

60、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。——左拉56、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉。—26雞球蟲病的預防與治療雞球蟲病的預防與治療雞球蟲病的預防與治療雞球蟲病的預防與治療、病原及理化特征二、流行病學、臨床癥狀四、診斷和防治04（B）―0066―01有效教學是指在教學活動中，教師采用適合的教學方式和策略，用最少的時間，取得盡可能多的教學效益，達到預期的教學目標。隨著新課改的不斷深入，教師們也清醒地認識到，應該追求有效、高效的教與學，應該關(guān)注教學效益。一、有效的課前準備俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”。實施有效教學最關(guān)鍵的因素是教師，因此，教師必須樹立正確的教學理念，同時還應研讀教材，了解學生的實際。1．研讀教材，精心備課。一是明確各部分內(nèi)容的重點、難點和關(guān)鍵點，制訂有效的教學目標，做到目標明確、具體、合理。二是深入挖掘教學內(nèi)容中蘊含的趣味因素，并根據(jù)這些趣味因素精心設計練習題目，激發(fā)學生學習的興趣。2．了解學生的實際。新課標強調(diào)，教師要根據(jù)學生的實際制訂教學計劃，進行有效教學。這就要求教師首先要了解學生，包括了解學生的知識水平、學習習慣、智力水平、學習態(tài)度、學習方法以及心理狀況等。教師要全面掌握這些情況，因為只有這樣，才能制訂出適合學生實際的教學方案，才能真正提高教學效益。二、有效的課堂教學有效的課堂教學是指在規(guī)定的時間內(nèi)完成一定的教學任務，達到一定的教學要求。因此，教學前，教師必須精心安排一節(jié)課的教學過程，從導入新課、過程展開到課堂小結(jié)，做到重點突出、層次分明、方法靈活，以實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。1.新課導入。俗話說：“良好的開端是成功的一半”，課堂教學也是如此。巧妙的課前導入能夠吸引學生的注意力，激發(fā)學生探究的欲望，調(diào)動起學生學習的熱情。導入的方法很多，常用的主要有以下幾種。如，故事導入法、懸念導入法、溫故知新導入法、問題情境導入法、實驗導入法等。教學時，教師要根據(jù)教學內(nèi)容、學生的年齡特點和認知規(guī)律精心選擇導入方法。2.過程展開。一節(jié)課的展開過程一般應考慮教學層次、選擇的教學方法兩個方面。每節(jié)課上，教師應做到陶行知先生所提出的“六大解放思想”，即解放學生的大腦、雙手、眼睛、嘴巴及時間、空間，使課堂教學的過程真正成為學生學習的過程，成為學生學習方式不斷創(chuàng)新的過程。課堂教學的過程不是簡單的學習知識的過程，是師生共同成長的過程。因此，教師要善于捕捉課堂上的動態(tài)資源，促進課堂教學過程中的情感交融。3.課堂結(jié)尾。一個好的導語是一節(jié)課成功的一半，而好的課堂結(jié)束語，也能起到畫龍點睛的作用，達到言已盡而意無窮的效果，使課堂教學更精彩。一節(jié)課的最后幾分鐘，學生的大腦已處于疲勞狀態(tài)。這時，教師精心設計課堂結(jié)尾，給學生留下無窮的回味，能激起學生進一步學習的欲望。三、課后的有效練習在課堂教學中，練習占有很大的比重。在設計練習時，教師應注意以下幾個方面的問題：1.內(nèi)容的針對性。要針對教學目標，明確練什么，練到什么程度；針對教學重點、關(guān)鍵點，抓主要矛盾，達到強化鞏固的目的。2.練習的層次性。安排練習要由易到難，由淺到深，由會到熟再到巧，循序漸進。3.形式的多樣性。為保持學生對練習的有意注意，促進學生從不同角度理解知識、運用知識，教師應注意練習的形式，盡量設計多種形式的練習題。例如，從題型看，可設計計算題、應用題等題型，也可設計填空題、判斷題等題型。4.要求的差異性。布置練習要根據(jù)學生的具體情況因人而異。例如，設計三類題目：A類為基礎題，主要用來鞏固新知；B類為直觀題，針對基礎薄弱的學生，增強學生學習的自信心；C類是發(fā)展題，有一定難度，為學有余力的學生設計，有利于提高其數(shù)學才能。總之，課堂教學效率的提高不是一朝一夕的事，而是一個循序漸進的過程。只要教師轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法，關(guān)注學生的實際，有效的課堂教學定能實現(xiàn)。現(xiàn)在農(nóng)村中小學都配置計算機等多媒體設備，但怎樣開展利用多媒體設備進行教育教學發(fā)揮設備效益還是值得研究。我作為電化教育的工作者，對如何利用好多媒體設備進行以下研究。一、教師要明白什么是多媒體多媒體在百度百科一詞譯自英文“Multimedia”，而該詞又是由mutiple和media復合而成的。媒體（medium）原有兩重含義，一是指存儲信息的實體，如磁盤、光盤、磁帶、半導體存儲器等，中文常譯作媒質(zhì)；二是指傳遞信息的載體，如數(shù)字、文字、聲音、圖形等，中文譯作媒介。所以與多媒體對應的一詞是單媒體（Monomedia），從字面上看，多媒體就是由單媒體復合而成。多媒體從不同的角度有著不同的定義。比如有人定義為：“多媒體計算機是一組硬件和軟件設備，結(jié)合了各種視覺和聽覺媒體，能夠產(chǎn)生令人印象深刻的視聽效果。在視覺媒體上，包括圖形、動畫、圖像和文字等媒體；在聽覺媒體上，則包括語言、立體聲響和音樂等媒體。用戶可以從多媒體計算機同時接觸到各種各樣的媒體來源。”還有人定義多媒體是：“傳統(tǒng)的計算媒體――文字、圖形、圖像以及邏輯分析方法等與視頻、音頻以及為了知識創(chuàng)建和表達的交互式應用的結(jié)合體”。概括起來就是：多媒體技術(shù)，即是計算機交互式綜合處理多媒體信息――文本、圖形、圖像和聲音，使多種信息建立邏輯連接，成為一個系統(tǒng)并具有交互性。簡言之，多媒體技術(shù)就是具有集成性、實時性和交互性的計算機綜合處理聲文圖信息的技術(shù)（這句話的三性可是精髓哦）。多媒體在中國也有自己的定義，一般認為多媒體技術(shù)指的就是能對多種載體（媒介）上的信息和多種存儲體（媒介）上的信息進行處理的技術(shù)。從以上解釋可以看出，多媒體能呈現(xiàn)多樣化的媒體資源可謂“色香味俱全”。二、了解知道多媒體設備能做什么“工欲善其事，必先利其器。”現(xiàn)在中小學常見的多媒體設備有DVD播放機、計算機、投影儀、電視等設備。通過多媒體設備我們可以播放光盤DVD、音樂、圖片、動畫、影片等資料。我們要熟練地掌握學校配備的多媒體設備使用方法和各種功能，才能發(fā)揮其作用，為自己服務。三、利用多媒體設備更好地為教育教學服務我們在上語文課時特別像講美麗風光的場景時，只能靠教師口述，因為可能我們自己就沒有去過，怎么能講出祖國山河的秀麗呢？有了多媒體設備，我們就可以充分利用各種教學資源，可以從網(wǎng)上查找圖片、影像資料，利用設備進行講解，這樣學生聽著也有興趣了，我們的教學也便利了。我們在講加速運動時，可以做一些動畫來模擬加速運動，這樣再講解，學生就容易理解了。孩子都喜歡看動畫，我們可以在給教低年級學生講10以內(nèi)的加減時，利用動畫的隱藏消失功能來進行演示這樣學生很容易理解和記憶了。上英語課時，可以更好地利用媒體資源中的動畫和圖片，表現(xiàn)各種單詞和對話等，這樣學生學起來也不會吃力。現(xiàn)在國家和各大學習網(wǎng)站都有做好的教學資源，我們可以充分利用這些多媒體資源進行各學科的教學，讓我們的課堂上得有聲有色。1.多媒體設備服務教學各位教師對于考試排座位是一件非常頭痛的事情吧！怎樣才能做到隨機呢？現(xiàn)在網(wǎng)絡上就有這些軟件，我們只要下載在電腦中輸入學生的名字就可以由軟件系統(tǒng)自動隨機進行編排座位。我們也可以從網(wǎng)絡上搜索教案，然后對文檔進行編排，做出適合我們自己的教案集，這樣可以充分學習名師的教學方法，提升自己業(yè)務能力素質(zhì)。以上就是舉幾個簡單的例子，以服務我們的教學，多媒體設備還有更多的使用方法，我們可以在工作中摸索和總結(jié)，充分發(fā)揮他們的效益，服務我們的教學。2.多媒體設備服務我們的業(yè)務學習作為一名教師，要進行各種學習來提高我們的業(yè)務水平和專業(yè)素質(zhì)，我們可以利用設備進行網(wǎng)絡學習，參加國培，看光盤影像資料，學習技能提升方面教師學習，教師培訓，校本研究等。3.多媒體設備服務學校的管理我們可以利用計算機設備進行無紙化辦公，以前保存資料我們都得寫在紙上，可是紙放時間長了霉變，而電子存儲可以保存上百年。現(xiàn)在國家提倡無紙化辦公，這樣可以進行長期保存，可以節(jié)約成本。作為一線教師，只有知它懂它用它才能使它為自己服務，為自己工作的開展提供有力的幫助，服務教學有力助手。雞球蟲病的預防與治療雞球蟲病的預防與治療雞球蟲病的預防與治療27雞球蟲病的預防與治療、病原及理化特征二、流行病學、臨床癥狀四、診斷和防治雞球蟲病的預防與治療28雞球蟲病的預防與治療課件29雞球蟲病的預防與治療課件30雞球蟲病的預防與治療課件31二、流行病學口雞是上述各種球蟲的唯一天然宿主。無論在國際上還是國內(nèi),只要有雞存在就有球蟲。我國雞球蟲病幾乎全部集中在柔嫩艾美耳球蟲病和毒害艾美耳球蟲病,常呈現(xiàn)顯著的臨床癥狀,并導致雞只大批死亡。口一般暴發(fā)于3~6周齡雛雞,很少見于2周齡以內(nèi)的雞群。目前發(fā)現(xiàn)的球蟲病例最早15日齡,最