初中語文九年級書面作業設計樣例（下學期）單元名稱套卷練習（九年級）課題基礎+非連閱讀節

次第1課時作業類型作業內容設計意圖和題目來源基礎性

作業（必做）閱讀文段，按要求完成練習。②天也是暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網的屋頂。①那堆在天上的灰白色的云片，就像屋頂上剝落的白粉。 ⑥雨，像銀灰色nián濕的蛛絲，織成一片輕柔的網，網住了整個秋的世界。④草色已經轉入憂郁的蒼黃，地下找不出一點新鮮的花

朵；宿舍墻外一帶種的嬌嫩的洋水仙，垂了頭，含著滿眼的淚珠，在那里嘆息它們的薄命，才過了兩天的晴美的好日子又遇到這樣霉氣熏熏的雨天。 ③只有墻角的桂花，枝頭已經綴著幾個黃金一樣寶貴的嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形的葉片下，透露出一點新生命萌芽。 ⑦在這古舊的屋項的籠罩下，一切都是異常的沉悶。⑤園子里綠翳翳的石榴、桑樹、葡萄藤，都不過代表著過去盛夏的繁榮，現在已成了古羅馬建筑的遺跡一樣，在瀟瀟的雨聲中sè縮不寧，回憶著光榮的過去。（選自《秋雨》張愛玲）1.根據拼音寫漢字，給加點字注音。nián（）濕剝．（）落綠翳翳．（）sè（）縮參考答案：黏bōyì瑟設計意圖：

考查學生生字詞（成語）的積累運用。學科素養：

語言的建構和運用思維的發展和提升□審美的鑒賞和創造□文化的理解和傳承能力維度：

識記理解分析綜合□鑒賞評價□表達應用□探究題目來源：新編2.文中畫線句子有語病，請將修改后的句子抄寫在橫線上。

只有墻角的桂花，枝頭已經綴著幾個黃金一樣寶貴的嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形的葉片下，透露出一點新生命萌芽。正確的修改方式是：參考答案：

缺少賓語中心語。只有墻角的桂花，枝頭已經綴著幾個黃金一樣寶貴的嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形的葉片下，透露出一點新生命萌芽的希望。設計意圖：考查學生判斷和修改病句的能力。學科素養：

語言的建構和運用思維的發展和提升□審美的鑒賞和創造□文化的理解和傳承能力維度：

□識記理解分析綜合

□鑒賞評價表達應用□探究題目來源：新編3.文段的正確語序是：參考答案：⑥②①⑦⑤④③設計意圖：

通過給文段排序的方式提高學生語言組織能力和表達能力。學科素養：

語言的建構和運用思維的發展和提升□審美的鑒賞和創造□文化的理解和傳承能力維度：

□識記理解分析綜合

□鑒賞評價□表達應用□探究題目來源：新編拓展性

作業（選做）請閱讀三則材料，完成練習：材料一：材料二：2021年7月28日訊（深圳晚報記者王宇劉夏藍）近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔意見》。7月27日，深晚記者就“雙減”問題采訪了21世紀教育研究院院長熊丙奇和深圳市人大代表、教育專家楊瑞。有不少家長擔心，校外培訓機構轉移到地下，把原本面向大眾的課程轉變成為更貴的私教。對此，楊瑞認為，政策落實需要各級政府部門、行業相關人士和家長的共同努力。社會環境的變化和家長態度的轉變需要一個過程。“這需要靠整個社會的堅持和堅定來創造和改變。讓我們為孩子營造一個好的土壤環境，這樣孩子才能更好地成長。”楊瑞稱。在熊丙奇看來，要做好“雙減”工作，必須形成全社會的合力。他認為，首先學校教育和社區要更多履行教育職責和更為深刻、準確、全面理解、領悟教育的意義與價值。“課后延時服務、暑期托管服務等措施就很好地實現了為學生和家長減負。”其次，家長要轉變教育理念，尊重孩子成長規律，尊重教育的內在規律，以更多的耐心，更強的定力去迎接孩子的成長。“分析過去多年來存在的教育培訓亂象，機構不依法依規經營是一方面，另外一方面原因是，一些家長缺乏維權意識，盲目輕信機構宣傳，甚至積極配合機構的違規經營。”熊丙奇認為，規范校外教育培訓，其目的是促進校外培訓機構健康發展，回歸其本身的為少數受教育者提供差異化教育選擇的定位。這要求受教育者成熟、理性，從對孩子成長負責出發，選擇校外教育培訓，這也是促進培訓機構規范經營的重要力量。（有刪減） 材料三：在網絡上關于“雙減”的話題下，總有回復表示家長們還是想給娃報輔導班，升學壓力在，就無法不在乎成績。

但“雙減”真的會讓孩子學的更少、成績掉落嗎？“‘雙減’是社會層面的一個提法，對于學校來說，其實是‘雙升’，既提升學校教育教學質量，又提升學校教學服務的水平，本質是教育教學方法的變革和精進，提質增效。比如我們現在，作業總量少了，但是老師們花在研究怎么留作業、留什么樣的作業上面的時間增加了。”李瑋說。 “雙減”推進以來，李瑋一個切身的感受是孩子們狀態好了很多。“比如我們學校走廊的板報，原來的作品一看就是家長幫助做的，現在變了，是孩子們在主動表達他們的生活。還有一點，現在和我開玩笑的孩子多了。這都是很好的變化。”

在家長們仍然糾結要不要報班，社會仍然討論教培結構是非的時候，孩子們被教育焦慮壓抑的主動性如同春日的小草，悄悄而又活潑地冒了出來。林女士三年級的兒子第一次拒絕了媽媽輔導寫作文，完全自己寫，雖然作文分數沒有上一次高，但是老師用紅筆圈出兩段話，認為寫得非常好，鼓勵他繼續。“實際上不管是中學還是小學，有一條非常重要且帶有普遍性的經驗，凡是學生在學習中能夠有自主性、自覺性，能夠自律，這孩子的學習99％都是很好的。”清華大學原副校長謝維和日前在北京市朝陽區“感受發展走進朝陽走進校園”教育沙龍上說。 謝維和說：“‘雙減’的實質精神，不是被動去減，關鍵要拓展兒童的心理空間，負擔減下來以后，讓他能夠充分發揮自主性，有更大的心理空間和成長空間，要給孩子這樣一種文化空間。” 一個對學習有主動性和熱情的孩子，你覺得他會多學還是少學？你還會擔心他的成績嗎？《光明日報》（2021年12月06日08版）有刪減1.下列說法與材料表述不符．．的一項是（）

A.熊丙奇和楊瑞認為做好“雙減”工作必須形成全社會合力。B.規范校外培訓的目的是為了促進校外培訓機構健康發展，回歸其本身的為有需要受教育者提供更好的教育選擇的定位。C.“雙減”的本質是教育教學方法的變革和精進，提質增效。D.“雙減”的關鍵是拓展兒童的心理空間、成長空間和文化空間。參考答案：

B(回歸其本身的為少數受教育者提供差異化教育選擇的定位。）設計意圖：通過辨析材料信息培養學生認真閱讀文本、分析文本的能力。學科素養：

語言的建構和運用思維的發展和提升□審美的鑒賞和創造□文化的理解和傳承能力維度：

□識記理解分析綜合

□鑒賞評價□表達應用□探究題目來源：新編2.綜合三則材料，請你概括義務教育階段“雙減”政策的具體內容和目的。參考答案：義務教育階段“雙減”政策的“減”主要包含兩點：一是減輕義務教育階段學生作業負擔；二是減輕學生校外培訓負擔。“雙減”的目的是提高學校教育教學質量和水平，規范校外培訓機