高三年級教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想樹立“以人為本，激發(fā)潛能”的教育理念，聚焦高考，聚焦學(xué)生，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，大力實施高效課堂策略，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。始終堅持以教學(xué)為中心，努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的氛圍。加強(qiáng)科學(xué)管理，以“班主任、學(xué)科組”兩個團(tuán)隊建設(shè)和學(xué)生分層級整體推進(jìn)為抓手，抓好高三班主任隊伍、學(xué)科組長隊伍和教師隊伍建設(shè)；落實“優(yōu)秀生保優(yōu)、目標(biāo)生突破、基礎(chǔ)生提檔”分類推進(jìn)策略，切實把高三備考工作做到“激情、智慧、創(chuàng)新、規(guī)范、精細(xì)、扎實”，實現(xiàn)追求高考新突破，成就學(xué)校新品牌！二、工作目標(biāo)努力實現(xiàn)本科線以上總?cè)藬?shù)比上一年度有一定的提升，更多學(xué)生考入名校；三、教學(xué)階段安排（一）高三教學(xué)工作整體安排說明：以下安排思路供參考，具體時間節(jié)點(diǎn)學(xué)校可自行調(diào)整。高三復(fù)習(xí)教學(xué)工作分四個階段進(jìn)行：第一階段：8月1日72月31日時長22周基礎(chǔ)知識與技能系統(tǒng)（一輪）復(fù)習(xí)階段；第二階段：1月1日-4月4日時長13周綜合提升專題（二輪）復(fù)習(xí)階段；第三階段：4月5日-5月23日時長7周強(qiáng)化綜合.模擬考試（三輪）階段；第四階段：5月24日-6月5日時長13天。自主復(fù)習(xí)（四輪）階段。（二）各階段教學(xué)安排與要求1.第一階段：8月10日72月31日（時長22周）基礎(chǔ)知識與技能系統(tǒng)（一輪）復(fù)習(xí)階段本階段的主要教學(xué)任務(wù)是：落實考點(diǎn)，全面復(fù)習(xí)；抓綱務(wù)本，夯實基礎(chǔ)；整理題型，單元過關(guān)：總結(jié)方法，形成能力。通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生徹底掃清知識盲區(qū)，全面掌握基礎(chǔ)知識,掌握解決問題的基本思路與方法，培養(yǎng)并提升解決問題的基本能力。本階段教學(xué)要求教師根據(jù)高考大綱的要求將知識點(diǎn)全覆蓋，復(fù)習(xí)教學(xué)做到“四精”即精選、精練（考）、精講、精思。依靠團(tuán)隊智慧，精心選編考、練試題，確保高質(zhì)量試題是關(guān)鍵；練習(xí)考試化，做到限時、規(guī)范，及時閱，及時評；試題講評以學(xué)生自主糾錯改錯為主，老師對典型、普遍性問題精講，杜絕講評老師“一言堂要”；講評過后給一定時間讓學(xué)生反思?xì)w納，以實現(xiàn)真正解決學(xué)生問題。通過“周測”形式，實現(xiàn)教學(xué)“周周清:教學(xué)要扎實基礎(chǔ)、把握難度、合理梯度、逐點(diǎn)落實，幫助學(xué)生內(nèi)化形成有利于應(yīng)用的知識網(wǎng)絡(luò)和解決問題的能力。本階段教學(xué)過程中安排四次考試：三次月考，一次期末（一輪結(jié)束摸底）考試。月考一：09月13日（星期五）-14日（星期六）：月考二：11月01日（星期五）-02日（星期六）；月考三：12月13日（星期五）-14日（星期六）：操底（期末）考：元月16日（星期四）77日（星期五）；.第二階段：1月1日-4月4日（除春節(jié)放假時長計12周）綜合提升專題（二輪）復(fù)習(xí)階段本階段教學(xué)主要任務(wù)是:專題過關(guān)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)；強(qiáng)化考點(diǎn)，突出重點(diǎn)；穿插滲透，歸納遷移；抓實效果，提升能力。在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行單元系統(tǒng)綜合（專題）復(fù)習(xí)，構(gòu)建學(xué)科知識體系網(wǎng)絡(luò)，明晰主干知識體系，打破章節(jié)界限，在知識體系間縱橫聯(lián)系，滲透學(xué)科內(nèi)容的綜合，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，展開知識系統(tǒng)模塊間的小綜合考練，形成知識綜合應(yīng)用及解題能力，為下一階段大綜合強(qiáng)化訓(xùn)練打下堅實基礎(chǔ)。本階段教學(xué)考練安排：專題訓(xùn)練+兩次質(zhì)量過關(guān)檢測考試。專題考練：1月1日-2月26日：學(xué)科專題復(fù)習(xí)、考練；過關(guān)檢測一：2月27-3月2日第一次質(zhì)量過關(guān)檢測、講評；專題考練：3月3日-31日：學(xué)科專題復(fù)習(xí)、考練；過關(guān)檢測二：4月1-4日第二次質(zhì)量過關(guān)檢測考試.第三階段：4月5日-5月23日（時長7周）強(qiáng)化綜合'模擬考試（三輪）階段本階段教學(xué)任務(wù)是：強(qiáng)化訓(xùn)練，綜合提升；縱橫聯(lián)系，鞏固應(yīng)用；總結(jié)方法，自我完善;積累考試經(jīng)驗，提升應(yīng)試能力。引導(dǎo)學(xué)生把綜合練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題及時解決，成自己的答卷策略與方法，為高考考場上積累答卷經(jīng)驗；提升答卷心理素質(zhì)。要依靠團(tuán)隊智慧命制高質(zhì)量強(qiáng)化考練試題，考練套題統(tǒng)一規(guī)劃考點(diǎn)、題型、難度等，避免重復(fù)。學(xué)科組長及骨干教師組成命題組，其他老師提供試題供命題組選擇，以確保質(zhì)量。強(qiáng)化練習(xí)階段各學(xué)科不允許再留除強(qiáng)化練習(xí)題外的作業(yè)，圍著給予處罰！本階段教學(xué)考練安排：“6+2+3+3”模式。六次（3+綜合）強(qiáng)化訓(xùn)練考試+兩次錯題追蹤考試+三次模擬考試+三次主題班會。說明：強(qiáng)化訓(xùn)練及模擬考試，考試兩天按高考順序安排，閱卷講評兩天。試卷考練一周前命制完成。一模：4月7-8、9-10日考試、閱卷、講評；市級統(tǒng)一模擬考試。如石家莊市一模考試：強(qiáng)化一：4月11-14日考試、閱卷、講評；注：14日周日下午師生休息半天。強(qiáng)化二：4月15-18日考試、閱卷、講評；強(qiáng)化三：4月19-23日考試、閱卷、講評；注：21日周日，上午學(xué)生自糾改錯，老師教研分析1-3強(qiáng)化練習(xí)存在問題及補(bǔ)救措施講評方案；下午師生休息半天。主題班會（一）：晚上各班召開主題班會；▲追蹤考一：4月26-27日考試、閱卷、講評；強(qiáng)化四：4月28-5月1日考試、閱卷、講評；強(qiáng)化五：5月2-5日考試、閱卷、講評；注：6日學(xué)生反思整理；教師上午輔導(dǎo)，下午學(xué)科組教研總結(jié)1-6強(qiáng)化練習(xí)存在問題及補(bǔ)救措施講評方案;二模：5月7-8.9-10日考試、閱卷、講評；市級統(tǒng)一模擬考試。主題班會（二）：10晚上各班召開主題班會；強(qiáng)化六：5月11-14日考試、閱卷、講評；▲追蹤考二：5月15-18日考試、閱卷、講評；

注：19日周日，上午學(xué)生反思整理，教師輔導(dǎo)；下午師生休息半天。三模：仿真高考模擬考試，5月20-23日考試、閱卷、講評;主題班會（三）：23日晚上各班召開主題班會；.第四階段：5月24日-6月5日（時長13天）。自主復(fù)習(xí)（四輪）階段本階段教學(xué)任務(wù)是：教師幫助學(xué)生反思、歸納、總結(jié)、再內(nèi)化，鞏固提升解題能力，調(diào)整出適合高考的心理狀態(tài)。學(xué)生通過自主復(fù)習(xí)，對基礎(chǔ)知識與技能再進(jìn)行系統(tǒng)梳理，對高考各類題型的解答方法進(jìn)行整理，配以針對性的習(xí)題進(jìn)行適度練習(xí)鞏固。本階段關(guān)鍵是教師不能放松，嚴(yán)格工作紀(jì)律，全程陪伴輔導(dǎo)，及時解決學(xué)生知識與心理心態(tài)出現(xiàn)的問題，尤其是心理問題，確保得到及時疏導(dǎo)。教師的堅守為學(xué)生提供良好的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖灾鲝?fù)習(xí)氛圍，以保證復(fù)習(xí)效果。本階段教學(xué)安排：★自主復(fù)習(xí)5月24日-6月1日教師全程陪伴輔導(dǎo)；▲熱身考試6月2-3日考試，;4日試卷點(diǎn)評；5日各學(xué)科考前指導(dǎo)；（三）高考時間6月6-8日6日考前紀(jì)律教育并鼓舞士氣；7-8日高考。教師送考，考試服務(wù)保障。四、工作措施一是生本意識。二是責(zé)任意識。三是奉獻(xiàn)意識。四是團(tuán)隊意識。五是目標(biāo)意識。六是效果意識。出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。高三年級工作是學(xué)校中心工作，要求高、任務(wù)重、責(zé)任大。為了做好高三工作，要統(tǒng)一思想認(rèn)識，強(qiáng)化6種意識：用生本理念，統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，使學(xué)生得到最大發(fā)展；一是生本意識。二是責(zé)任意識。三是奉獻(xiàn)意識。四是團(tuán)隊意識。五是目標(biāo)意識。六是效果意識。出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。將高三成績與學(xué)校發(fā)展、個人發(fā)展緊密聯(lián)系，勇?lián)?dāng)；走上高三崗位，肩挑重?fù)?dān)，就要無私奉獻(xiàn)；齊心合作，凝聚團(tuán)隊智慧，做到出精品，保質(zhì)量；牢記目標(biāo)，以目標(biāo)為導(dǎo)向，激勵前行；把教學(xué)高質(zhì)量與高效率，學(xué)生成才時刻牢記在心，它是一切教學(xué)工作的（-）加強(qiáng)兩支隊伍建設(shè)大力抓好班主任隊伍和學(xué)科教師團(tuán)隊這“兩支隊伍”建設(shè)，是高考取勝的根本保障。.進(jìn)一步強(qiáng)化班主任隊伍建設(shè)m“以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”及“沒有愛就沒有教育”來指導(dǎo)班主任工作。實踐證明:一個出色的班主任能夠拯救一個班級或帶來一個班級的輝煌。因此要求班主任要為人師表，勤字當(dāng)頭，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生；針對高考要求，六科并舉，協(xié)調(diào)學(xué)科發(fā)展；搞好班級文化建設(shè)，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)激情，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，形成積極向上、勇于競爭、團(tuán)結(jié)和諧的良好班風(fēng)。執(zhí)行周一下午班主任例會制度，總結(jié)安排工作、交流工作經(jīng)驗提升工作水平。班主任值班，實行無縫管理。進(jìn)一步搞好班級綜合評估和班主任考評工作。.強(qiáng)化學(xué)科組團(tuán)隊建設(shè)以學(xué)科組長為核心，建設(shè)一支“凝心聚智，團(tuán)結(jié)合作，責(zé)任共擔(dān)，資源共享”的戰(zhàn)斗集體。全體高三教師要增強(qiáng)責(zé)任意識、精品意識，發(fā)揚(yáng)苦干敬業(yè)精神、服務(wù)奉獻(xiàn)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，自覺遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，全力以赴高質(zhì)量完成每一階段的工作任務(wù)。工作中互相尊重、互相交流、互相信任、互相理解、互相幫助、共同提高。認(rèn)真研究考綱、考試說明，研究教材，研究學(xué)生，不斷提高教育教學(xué)水平，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)過硬、積極進(jìn)取的教師隊伍。加強(qiáng)學(xué)科組內(nèi)研討。各位教師在學(xué)科組長的帶領(lǐng)下，要以每周的學(xué)科組活動為平臺，深入研究高三各階段工作任務(wù)、特點(diǎn)、要求和方法措施，認(rèn)真學(xué)習(xí)、總結(jié)、交流前兒年高考成績的得與失，正確估價面臨的形勢以及有利與不利因素，消除畏難情緒，明確奮斗目標(biāo)，樹立起敢打必勝的信心。（二）抓教學(xué)，做到“研、精、新、實”1.認(rèn)真研讀當(dāng)年高考大綱、考試說明和近三年的新課標(biāo)高考試卷，準(zhǔn)確把握高考方向。（1）研讀當(dāng)年高考大綱，明確高考考點(diǎn)（考試范圍）和高考能力要求。（2）研讀考試說明，明確高考的能力要求是如何在題目中實現(xiàn)的、各考點(diǎn)的深度和廣度、高考試題的題型及特點(diǎn)、試卷結(jié)構(gòu)。做2016、2017、2018、2019年高考全國卷（或自主命題卷）試題。從教材中找到各題的出處，并標(biāo)記出來（是必修或選修，第幾冊及頁碼），為具體研讀教材明確方向。列出近三年高考全國卷考點(diǎn)細(xì)目表，明確哪些考點(diǎn)每年必考且常考常新、那些考點(diǎn)仍然未涉及、每個考點(diǎn)的考試題型，研究選修內(nèi)容命題變化趨勢（題量、題型、難度等），以加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的針對性。.精準(zhǔn)確定選考內(nèi)容。在學(xué)期初，凡是有選考內(nèi)容的學(xué)科，要根據(jù)知識難易程度、學(xué)生學(xué)習(xí)水平、高考命題情況，結(jié)合上屆學(xué)生選考經(jīng)驗，學(xué)科組全體教師共同研究，精準(zhǔn)確定選考內(nèi)容，適合學(xué)生。（1）整合選修和必修內(nèi)容。確定選考內(nèi)容后，各學(xué)科組要集體研究，根據(jù)高考大綱的要求，整合選修和必修內(nèi)容，形成知識體系，并明確各知識點(diǎn)的教學(xué)深度和廣度。整合這些內(nèi)容時一定要依據(jù)考試大綱的要求，不要以教材為標(biāo)準(zhǔn)，對教學(xué)的內(nèi)容可以刪減或補(bǔ)充。復(fù)習(xí)時，要打破教材章節(jié)順序，按著整合后的知識體系進(jìn)行教學(xué)。（2）英語科要繼續(xù)安排聽力訓(xùn)練。要制定切實可行的聽力訓(xùn)練計戈IJ,把聽力訓(xùn)練落實到平時，先易后難，注意把一般意義上的“聽”與做聽力試題有機(jī)結(jié)合起來。聽力練習(xí)與閱讀的時間要合理安排，不要顧此失彼。.創(chuàng)新復(fù)習(xí)課堂教學(xué)模式。實施“生本課堂，先學(xué)后教，以學(xué)定教”教學(xué)策略，以“四個有效”為主線構(gòu)建新的高效課堂教學(xué)模式，“四個有效”即“有效問題一有效參與一有效數(shù)據(jù)一有效策略二以“有效問題”為導(dǎo)向，引領(lǐng)學(xué)生深度思考，積極互動實現(xiàn)“有效參與”，通過學(xué)生反饋結(jié)果，掌握學(xué)情“有效數(shù)據(jù)”，透過數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題，采取有效教學(xué)策略，即以學(xué)定教，實現(xiàn)教學(xué)高效。.夯實基礎(chǔ)。課堂教學(xué)要以基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的訓(xùn)練為主線，用過程與方法充分調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的心態(tài)，培樹學(xué)生主動學(xué)習(xí)精神，教師要利用多種信息技術(shù)手段，讓學(xué)生主動地去尋找、去探索、去捕捉、去歸納、去提煉、去體驗，真正體現(xiàn)課堂訓(xùn)練中學(xué)生的主體地位，達(dá)到教師、學(xué)生、教材、高考四者間的和諧互動，使學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，最終促進(jìn)學(xué)生知識的內(nèi)化和能力提高。評析課要評析試卷反映出來的知識盲點(diǎn)，評析學(xué)生解題時的思維阻礙點(diǎn)，評析學(xué)生的心理因素，評析答題技巧。老師下題海多做題；老師精選題組卷，學(xué)生做好題。分層次進(jìn)行有效訓(xùn)練。幾項具體教學(xué)工作要求：（1）關(guān)于月考。為保證月考命題的質(zhì)量，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：①月考試題一律有學(xué)科組重新組題或定制試卷，不得用購買的成套練習(xí)題，確保試題適合我校學(xué)情。②每次月考結(jié)束后，學(xué)科組要組織教研進(jìn)行試題、試卷分析。③根據(jù)月考分析結(jié)果，及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略，查漏補(bǔ)缺，同時也為學(xué)生應(yīng)考積累經(jīng)驗。（2）關(guān)于周測和單元檢測。每周每學(xué)科要安排一次周測，實現(xiàn)教學(xué)“周周清”。單元檢測要全批全改，登統(tǒng)成績并上傳年級組。（3）加強(qiáng)學(xué)科組教研活動。利用每周一次的固定教研活動時間總結(jié)上周工作計劃落實情況，研究、分析學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題制訂應(yīng)對措施；研究本周教學(xué)進(jìn)度、對每課時教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、復(fù)習(xí)方法等進(jìn)行說課，并制定下周每天教學(xué)計戈IJ;研究考試說明和高考走勢，探討復(fù)習(xí)策略，優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案，組織優(yōu)質(zhì)復(fù)習(xí)題和訓(xùn)練題，避免師生做無用功。（4）加強(qiáng)練習(xí)的針對性。在突出重點(diǎn)、夯實基礎(chǔ)的前提下，重視各種題型、各個知識點(diǎn)的涵蓋及學(xué)生思維方式、解題方法、規(guī)范意識的訓(xùn)練。找準(zhǔn)學(xué)生知識與能力上存在的問題，自選自編“診斷性”訓(xùn)練題，進(jìn)行針對性的集中訓(xùn)練，堅決突破學(xué)生存在的知識體系和能力結(jié)構(gòu)上的缺陷，讓學(xué)生構(gòu)建完善的知識體系和能力框架。學(xué)科教師指導(dǎo)學(xué)生建立并科學(xué)利用錯題本,對易錯題、典型試題分類整理，老師每周檢查一次錯題本。每位老師的作業(yè)問題記錄、學(xué)情分析等要保存好，注明時間，裝訂備用，月末和教案本一同上交年級組進(jìn)行檢查考評。學(xué)科組長根據(jù)考綱要求，統(tǒng)籌安排每次越開考察的知識和能力側(cè)重點(diǎn)，保存每次月考的命題要求、考察知識和能力細(xì)目表，作為組長考評內(nèi)容每月上交一次。落實練習(xí)考試化（作業(yè)考試化）、答題滿分化的一次成功率制度。做到定量、限時、嚴(yán)要求，自習(xí)下課必須收交作業(yè)，讓學(xué)生養(yǎng)成作業(yè)即考試的習(xí)慣，達(dá)到考試即作業(yè)的境界。（5）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。年級組將針對各階段復(fù)習(xí)的特點(diǎn)和要求組織專題學(xué)法指導(dǎo)講座，幫助培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、日清、周結(jié)、學(xué)后反思、總結(jié)的良好習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好教材、打好基礎(chǔ)。使學(xué)生真正做到會學(xué)習(xí)、會聽課、會思維、會復(fù)習(xí)、會總結(jié)、會考試，使學(xué)生正正成為學(xué)習(xí)的主人。（6）培優(yōu)扶弱工作。原則是：優(yōu)秀生保優(yōu)促更優(yōu)，目標(biāo)生上檔進(jìn)線，學(xué)困生有所獲。分類定時指導(dǎo)，分類推進(jìn)，整體提升。實驗班任課教師都要堅決樹立打造名牌的決心和信心，把培養(yǎng)清華、北大學(xué)生作為自己的第一要務(wù)，精誠團(tuán)結(jié)，協(xié)調(diào)一致，形成合力；要制定具體的培養(yǎng)措施；年級組領(lǐng)導(dǎo)要親自抓落實。（7）加強(qiáng)教學(xué)過程督查與管理。加強(qiáng)教師考勤管理和課堂自習(xí)檢查情況，最大限度保證教學(xué)時間和效率；每月進(jìn)行一次教案和作業(yè)批改抽查；實行推門與抓課相結(jié)合的方式聽課；對每次月考監(jiān)考人員的全程履職情況及時記錄通報。（三）抓教研，重在研究高考工作L各學(xué)科組要定期組織任課教師研讀高考（高考大綱、高考大綱說明、高考試題）、研究教材、研究學(xué)生。通過研究高考，把握高考知識和能力要求，試題模式、命題規(guī)律和走勢，增強(qiáng)備考工作的科學(xué)性和針對性。通過研究學(xué)生，把握學(xué)生的思維脈搏和知識能力水準(zhǔn)，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。通過研究教材，把握教材的知識體系，引導(dǎo)學(xué)生少走彎路，夯實學(xué)生基礎(chǔ)。總之要在尋找提高分?jǐn)?shù)和人數(shù)的途徑上真下功夫、下真功夫。.要樹立創(chuàng)新意識。每位教師都要樹立創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。要密切關(guān)注高考試題的創(chuàng)新,準(zhǔn)確把握新課改大綱要求，針對性地編制訓(xùn)練題。要密切關(guān)注社會的創(chuàng)新問題、熱點(diǎn)問題與高考的聯(lián)系，要結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生實際，探索行之有效的備考模式和方法。.選派骨干教師參加神州智達(dá)高考備考經(jīng)驗信息交流研討會。（四）加強(qiáng)學(xué)生教育管理工作學(xué)生教育管理以教育疏導(dǎo)為主，紀(jì)律懲戒為輔，加強(qiáng)對學(xué)生“人生觀、價值觀”教育，培養(yǎng)學(xué)生的高尚的情操和素養(yǎng)，提高學(xué)生的精神境界。.常規(guī)管理工作。嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，從小處入手，從大處著眼，以學(xué)生的思想教育為切入點(diǎn)，從學(xué)生的日常行為抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，要主動研究每個學(xué)生的特點(diǎn)，積極開動腦筋，探索行之有效的教育方法。要充分利用《對學(xué)生實施行為評估和檔案管理的規(guī)定》，從學(xué)生的思想抓起，從行為細(xì)節(jié)抓起，做好學(xué)生的常規(guī)管理工作。以班主任為主，實行全天候、無縫隙管理。開學(xué)后年級組要排出零散時間管理安排表來，落實到班主任，年級組進(jìn)行檢查。.加強(qiáng)班級文化建設(shè)。各位班主任要根據(jù)不同階段備考特點(diǎn)結(jié)合本班的具體情況，積極開動腦筋，通過召開主題