中班美術(shù)教案20篇簡(jiǎn)單《中班美術(shù)教案20篇簡(jiǎn)單》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班美術(shù)教案20篇簡(jiǎn)單！（1）中班優(yōu)秀美術(shù)教案《剪窗花》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花。2、感受剪紙藝術(shù)的美，對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣。3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。活動(dòng)準(zhǔn)備：剪刀若干、記號(hào)筆若干、彩紙若干張、PPT、剪紙作品展板活動(dòng)過(guò)程：一、動(dòng)畫(huà)形象導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，你們想去嗎?師：這是光頭強(qiáng)的店，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)光頭強(qiáng)想對(duì)大家說(shuō)什么?二、欣賞窗花作品，感知其特征。引導(dǎo)幼兒欣賞窗花作品的造型及表達(dá)的寓意。和和美美、連年有余、生意興隆、招財(cái)進(jìn)寶、吉祥如意、壽比南山、福字、喜字等。三、欣賞剪窗花視頻，引導(dǎo)幼兒了解窗花的來(lái)歷。四、欣賞教師提供的窗花范例。引導(dǎo)幼兒了解窗花的對(duì)稱(chēng)與鏤空。五、學(xué)習(xí)剪窗花，教師可提供兩種形式供幼兒學(xué)習(xí)。1、介紹剪窗花使用的工具與材料。2、教師教幼兒剪窗花，學(xué)習(xí)兩種形式，引導(dǎo)幼兒感受窗花的對(duì)稱(chēng)與鏤空。教師用形象的方法再次演示讓窗花更漂亮的其他方法。師：小剪刀要去旅行了，在山底沿著彎彎曲曲的小路走著（剪出曲線），爬上山坡，走上了平坦的大路（剪出直線），小剪刀的肚子餓了，啊嗚一口，吃了一個(gè)三角形，啊嗚一口，一個(gè)心形，月牙形、圓形 吃了好多好多，吃飽了，我要回家了!（打開(kāi)）一幅美麗的窗花剪好啦!六、交流、欣賞作品。幼兒將剪好的作品張貼在展板上，教師評(píng)價(jià)，幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)。活動(dòng)反思：通過(guò)執(zhí)教中班藝術(shù)活動(dòng)《剪窗花》，我覺(jué)得我的目標(biāo)緊緊圍繞“嘗試用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花”和“感受剪紙藝術(shù)的美，對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣”來(lái)進(jìn)行。整節(jié)課通過(guò)教師環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和幼兒的表現(xiàn)來(lái)說(shuō)，目標(biāo)完成的比較好，幼兒在操作的過(guò)程中感受到了極大的樂(lè)趣，幼兒對(duì)剪窗花這一活動(dòng)非常感興趣。在執(zhí)教過(guò)程中幼兒的興趣非常高漲，整節(jié)課都處于很新鮮、很興奮的狀態(tài)，這和環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是分不開(kāi)的，好的環(huán)節(jié)能吸引幼兒的興趣。對(duì)于本節(jié)課有幾點(diǎn)不足：1、教師本節(jié)課教授了兩種方法，其實(shí)幼兒在剪的時(shí)候只用到了一種，沒(méi)有創(chuàng)新，可以把兩種方法分開(kāi)來(lái)學(xué)，學(xué)完一種再學(xué)另一種，這樣幼兒就能把兩種剪紙方法記得很牢固了。2、工藝品店的形式可以不用，孩子們說(shuō)不出來(lái)（在試課時(shí)其他班的小朋友能說(shuō)出來(lái)）。3、出示的窗花不貼近幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。4、可以讓孩子們來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎么剪窗花。5、可以讓孩子們自己在紙上畫(huà)圖案進(jìn)行剪紙。6、老師不要示范過(guò)多，示范過(guò)多會(huì)限制幼兒的想象。7、在欣賞視頻的時(shí)候就可以教孩子們剪窗花的方法。對(duì)于美術(shù)公開(kāi)課的教學(xué)，我一直處于摸索階段，還不夠成熟，所以在執(zhí)教的過(guò)程中遇到的問(wèn)題有很多，雖然課前已經(jīng)多次試講，但是在真正執(zhí)教的過(guò)程中還會(huì)遇到其他的問(wèn)題。通過(guò)這次執(zhí)教，我深深的感受到了，執(zhí)教美術(shù)課重點(diǎn)在于創(chuàng)新，教師不要對(duì)幼兒干預(yù)太多，盡可能的放開(kāi)手讓孩子們操作，盡可能大膽的提問(wèn)。在準(zhǔn)備一節(jié)公開(kāi)課的時(shí)候還要多方位的考慮，盡可能多的找出問(wèn)題，并嘗試解決，這樣在真正講公開(kāi)課的時(shí)候才會(huì)較好的駕馭課堂和孩子。（2）中班教案《美麗的星空》含反思活動(dòng)目的：1.了解星星和月亮在晚上出現(xiàn)。2.會(huì)畫(huà)美麗的星空。3.體會(huì)星空的美麗。4.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。5.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)紙，畫(huà)筆，星星圖片，月亮圖片。活動(dòng)重難點(diǎn)：畫(huà)出心中美麗的星空。活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。小朋友們還記得我們之前畫(huà)的太陽(yáng)公公嗎？太陽(yáng)公公一般是什么時(shí)候出來(lái)呀？哦，那么，提到太陽(yáng)公公，你們想到什么呀？二、引出月亮。有小朋友說(shuō)到了月亮。真棒。太陽(yáng)公公是白天出現(xiàn)，給我們帶來(lái)暖暖的陽(yáng)光，那么，月亮姐姐就是晚上出來(lái)，帶給我們美美的月光。晚上出來(lái)的，除了月亮姐姐，還有什么呀？哦，對(duì)了，是小星星。三、畫(huà)出美麗的星空。晚上，一個(gè)大大的月亮掛在天空，還有一些閃閃亮亮的星星在一邊，天空是不是非常漂亮呢？小朋友們應(yīng)該都見(jiàn)過(guò)星空，在自己心里呢，也有一副美麗的星空。現(xiàn)在，拿起我們手中的紙和筆，把我們心中的心空畫(huà)一畫(huà)吧。不會(huì)畫(huà)的，在畫(huà)畫(huà)中有原則性錯(cuò)誤的，老師在一旁引導(dǎo)教導(dǎo)。四、點(diǎn)評(píng)。哇，小朋友們都畫(huà)出了美麗的星空呢。每個(gè)小朋友的星空都是不一樣的，都非常漂亮。讓我們一起來(lái)欣賞欣賞吧。活動(dòng)反思：在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)如能讓幼兒多討論一下夜晚星空的景象和有關(guān)流星等，孩子們的思維會(huì)更活躍，孩子們?cè)谶@方面的知識(shí)也會(huì)更豐富。（3）中班教案《快樂(lè)的章魚(yú)》含反思教學(xué)目標(biāo)：1、了解章魚(yú)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)2、喜歡繪畫(huà)活動(dòng)。3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。準(zhǔn)備：畫(huà)紙、彩筆、章魚(yú)視頻、幼兒已有繪畫(huà)封閉圓的基礎(chǔ)。過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：小朋友們大家好！今天我們班來(lái)了位新朋友，大家快來(lái)猜猜它是誰(shuí)啊？接下來(lái)請(qǐng)每個(gè)小朋友都安安靜靜的看一段有趣的視頻吧。二、播放視頻，教師和幼兒一起觀看，觀看完畢后教師提問(wèn)：1、這位新朋友是誰(shuí)？（章魚(yú)）它生活在什么地方？（大海里、水里）大海里還有什么？（水草、珊瑚、巖石等）它長(zhǎng)什么樣子？（有兩只眼睛、一個(gè)嘴巴、圓圓的身體下有8條長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的像橢圓一樣的觸手）2、它在海里是怎樣游動(dòng)的？（幼兒可做動(dòng)作模仿）在它的觸手上有什么？（像圓點(diǎn)的吸盤(pán)）它是怎樣保護(hù)自己的？（噴出墨汁保護(hù)自己3、章魚(yú)有幾種不同的游動(dòng)姿態(tài)？（向上、向下、向左、向右）根據(jù)幼兒的回答，帶著問(wèn)題讓幼兒再觀看一次視頻。重點(diǎn)觀看章魚(yú)不同的游動(dòng)姿態(tài)。小結(jié)：章魚(yú)在遇到敵人、壞人時(shí)會(huì)噴出墨汁保護(hù)自己，小朋友也應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)自己。三、幼兒作畫(huà)。幼兒可根據(jù)自己的觀察繪畫(huà)不同姿態(tài)的、自己喜歡的章魚(yú)。教師做巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)提醒幼兒繪畫(huà)完整的章魚(yú)身體。四、作品展示，教師評(píng)價(jià)。請(qǐng)完成繪畫(huà)的幼兒介紹一下自己的作品，教師并做相應(yīng)評(píng)價(jià)。活動(dòng)反思：在本次活動(dòng)中，我采用提問(wèn)法，發(fā)現(xiàn)法，引導(dǎo)孩子積極動(dòng)腦。多數(shù)孩子能積極參與，大膽猜想，大膽表達(dá)自己的想法，主動(dòng)和同伴交流。由此孩子的活動(dòng)興趣很高，活動(dòng)效果明顯。但有個(gè)別孩子活潑好動(dòng)，注意力不集中，經(jīng)過(guò)老師的暗示才能認(rèn)真回答問(wèn)題，在以后的工作中，要著重培養(yǎng)孩子的注意力。（4）中班教案《小雞和小鴨》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用繪畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)小雞和小鴨的區(qū)別。2、聯(lián)系小雞、小鴨的生活習(xí)性，想象它們?cè)谝黄鹜娴那榫啊?、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。活動(dòng)準(zhǔn)備：小雞和小鴨的圖片各一張、水彩筆和若干紙張。活動(dòng)過(guò)程：一、觀察比較——小雞和小鴨的不同重點(diǎn)提問(wèn)：1、小雞和小鴨有什么不同？2、他們有什么不一樣的生活方式？關(guān)注點(diǎn)：1、幼兒對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物的觀察能力、2、幼兒語(yǔ)言的完整性二、操作嘗試——畫(huà)小雞和小鴨1、聽(tīng)老師講述“雞媽媽生了一個(gè)大雞蛋，鴨媽媽生了一個(gè)大鴨蛋”的故事，觀察比較兩個(gè)大小不同的橢圓，確立雞蛋小、鴨蛋大的意識(shí)。2、邊聽(tīng)老師介紹邊觀察老師演示（畫(huà)小雞）：雞媽媽每天坐在大雞蛋上孵小雞，鴨媽媽每天來(lái)問(wèn)孵出小雞沒(méi)有。過(guò)了許多日子，有一天，雞媽媽的大雞蛋里發(fā)出了“篤篤篤”的聲音，從大雞蛋里鉆出了一只小雞的腦袋（在大雞蛋上添畫(huà)頭），小雞用圓溜溜的眼睛瞧瞧四周（添畫(huà)眼睛），嘰嘰嘰地唱起歌（添畫(huà)尖嘴），扇扇翅膀（添畫(huà)翅膀），一二三！站起來(lái)（添畫(huà)腳爪），跑來(lái)跑去真快樂(lè)。（畫(huà)小鴨）：可是，鴨媽媽的大鴨蛋一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，鴨媽媽急得嘎嘎亂轉(zhuǎn)。雞媽媽說(shuō)：“孵蛋可要有耐性，還是讓我來(lái)吧。”說(shuō)完就坐在鴨蛋上一動(dòng)不動(dòng)地孵起小鴨來(lái)。過(guò)了許多日子，有一天，雞媽媽的大鴨蛋里發(fā)出了“篤篤篤”的聲音，小鴨出世了。小鴨長(zhǎng)得怎么樣？大家輪流畫(huà)起來(lái)：從大鴨蛋里鉆出一只小鴨的腦袋（在大鴨蛋上添畫(huà)頭，和小雞差不多），小鴨用圓溜溜的眼睛瞧瞧四周，嘎嘎嘎地唱起歌（小雞尖嘴巴，小鴨扁嘴巴），扇扇翅膀，一二三！站起來(lái)（小雞尖腳爪，小鴨扁扁蹼）。三、想象創(chuàng)造——豐富畫(huà)面重點(diǎn)提問(wèn)：小雞小鴨出去玩，它們會(huì)到哪里去？小雞會(huì)做什么？小鴨會(huì)做什么？小鴨捉不到蟲(chóng)，小雞會(huì)怎么幫助它？關(guān)注點(diǎn)：幼兒大膽想象的能力活動(dòng)反思：總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。（5）中班教案《美麗的孔雀》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用各種線條、形狀、圖案對(duì)孔雀的尾部進(jìn)行分割和裝飾，并對(duì)稱(chēng)的、有規(guī)律地涂色。2、鼓勵(lì)幼兒耐心細(xì)致地作畫(huà)，養(yǎng)成清潔整潔的作畫(huà)習(xí)慣。3、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、供幼兒欣賞用的范畫(huà)：四只不同裝飾方法的孔雀。2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。3、構(gòu)線筆、油畫(huà)棒。活動(dòng)過(guò)程：開(kāi)始部分：小朋友，今天天氣不錯(cuò)，我們來(lái)跳個(gè)舞吧。（帶幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室）基本部分：一、通過(guò)談話，了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。小朋友，你們知道我們剛剛跳的什么舞蹈嗎？（孔雀舞）（1）小朋友，你們見(jiàn)過(guò)孔雀嗎？在哪見(jiàn)過(guò)孔雀？它長(zhǎng)得什么樣子？（2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚(yú)粉、骨粉、食鹽、小昆蟲(chóng)等。）（3）你見(jiàn)過(guò)綠孔雀，那還知道有什么孔雀？講解孔雀的種類(lèi)。（孔雀有綠孔雀、藍(lán)孔雀兩種。）綠孔雀分布在中國(guó)云南省南部，為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現(xiàn)了白化變種，稱(chēng)為白孔雀。孔雀喜歡成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣）。（4）你見(jiàn)過(guò)孔雀開(kāi)屏嗎？知道它們?yōu)槭裁撮_(kāi)屏嗎？一種是孔雀繁殖的季節(jié)開(kāi)屏，雄孔雀開(kāi)屏，雌孔雀不開(kāi)屏。雄孔雀開(kāi)屏是吸引雌孔雀，并不是比美。孔雀在人多的時(shí)候開(kāi)屏是自我保護(hù)、防御敵害的本能。孔雀被傣族人稱(chēng)為“吉祥鳥(niǎo)”，是我國(guó)珍貴的觀賞鳥(niǎo)類(lèi)一、要保護(hù)好。二、教師講述短小的故事，引起幼兒的興趣。小朋友，你們聽(tīng)，什么聲音？森林里面吵了起來(lái)，原來(lái)孔雀?jìng)冊(cè)诒让溃麄兌颊f(shuō)自己是最美麗的，可是大象爺爺說(shuō)：別吵了，誰(shuí)最美不是你們自己說(shuō)了算的。我們請(qǐng)小朋友做評(píng)委，來(lái)評(píng)一評(píng)，到底誰(shuí)最美。好嗎？三、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞。教師：孔雀?jìng)儊?lái)了！（出示范畫(huà)）小朋友，你覺(jué)得哪只孔雀最美麗？為什么？幼兒上來(lái)講述自己的理由。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察孔雀的尾部分割方法以及有規(guī)律地涂色等，提醒幼兒除了可以用這種圖案裝飾，還可以用哪種圖案來(lái)裝飾孔雀的尾巴呢？四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。出示未經(jīng)裝飾的孔雀，續(xù)編故事：還有很多孔雀也想?yún)⒓舆x美比賽，可是他們沒(méi)有漂亮的衣服，怎么辦？小朋友，你們?cè)敢鈳椭】兹缸鲂乱路阉麄兇虬绲钠亮恋娜⒓颖荣悊幔啃∨笥言诮o孔雀打扮時(shí)先想好用什么方法來(lái)分割孔雀尾部，用什么圖案、花紋裝飾，選擇漂亮的顏色有規(guī)律地涂色。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。結(jié)束部分：展示幼兒的作品：比一比，誰(shuí)的孔雀最美麗。表?yè)P(yáng)想法獨(dú)特的幼兒。小朋友，我們把作品帶到別的班級(jí)，讓其他小朋友看一看咱們的孔雀美麗不美麗，好不好？跟老師出發(fā)吧！（隨音樂(lè)將幼兒帶出活動(dòng)室）活動(dòng)反思：在幼兒操作的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)小朋友們掌握的較好，很多孩子通過(guò)自己的創(chuàng)想畫(huà)出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動(dòng)完成的較好。在教學(xué)中，我通過(guò)跳孔雀舞、畫(huà)孔雀來(lái)激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣，感受動(dòng)物的美，陶冶了幼兒的情感。（6）中班手工活動(dòng)教案《五彩魚(yú)》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚(yú)的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚(yú)身上的花紋。2、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4、感受作品的美感。活動(dòng)重點(diǎn)：用報(bào)紙制作固定成魚(yú)的外形難點(diǎn)：用彩紙裝飾魚(yú)兒活動(dòng)準(zhǔn)備：1、欣賞過(guò)“美麗的魚(yú)”，對(duì)魚(yú)的外形、花紋色彩有所了解。2、五彩魚(yú)”范例，半成品“五彩魚(yú)”（缺少魚(yú)眼睛）范例。3、報(bào)紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。活動(dòng)過(guò)程：一、觀察范例，推想制作方法1、教師出示“五彩魚(yú)”范例，提問(wèn)：這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚(yú)?（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚(yú)的外形，用彩紙裝飾魚(yú)的眼睛、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾等。）二、傾聽(tīng)教師講解，學(xué)習(xí)制作方法1、教師示范講解制作魚(yú)身的方法幼兒園中班手工活動(dòng)教案：五彩魚(yú)幼兒園中班手工活動(dòng)教案：五彩魚(yú)。教師：我用一張報(bào)紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么?教師：魚(yú)還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾，可以朝不同方向貼。2、教師拿出范例講解裝飾魚(yú)的方法。教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚(yú)身上的花紋，又可以作為魚(yú)鰭或用來(lái)裝飾魚(yú)尾。三、難點(diǎn)討論1、教師出示半成品“五彩魚(yú)”，提問(wèn)：這條魚(yú)少了什么?魚(yú)眼睛可以怎么做?2、教師用手指穿過(guò)“魚(yú)”的頭部并提問(wèn)：魚(yú)的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢?3、教師小結(jié)：魚(yú)眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細(xì)紙條粘在魚(yú)形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚(yú)眼睛貼在紙條上；也可以在剪魚(yú)眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚(yú)頭上。還有其他方法，你們等會(huì)兒可以試試。四、幼兒制作1、教師提出操作要求。教師：卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊；卷成魚(yú)的形狀后，尾巴處用雙面膠固定；魚(yú)身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，顏色可多一些；魚(yú)鰭、魚(yú)尾也要裝飾。2、幼兒操作教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難幼兒園中班手工活動(dòng)教案：五彩魚(yú)教案。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚(yú)眼睛。（提出操作要求時(shí)，教師重復(fù)演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解；巡回指導(dǎo)時(shí)，教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法，鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來(lái)，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚(yú)眼睛。）五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將制作好的魚(yú)用線串起來(lái)，錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。2、師幼集中欣賞、交流。你最喜歡哪一條魚(yú)身上的圖案，為什么?你是用什么方法固定魚(yú)眼睛的?活動(dòng)反思：1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀，在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來(lái)進(jìn)行。2.活動(dòng)的開(kāi)放性應(yīng)該更強(qiáng)一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚(yú)的多樣性。（7）中班教案《菊花朵朵開(kāi)》活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意用多種線條和炫彩棒渲染的方法表現(xiàn)菊花的不同造型和色彩。2、感知菊花的美麗，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：欣賞過(guò)各種菊花，對(duì)顏色和造型有基本認(rèn)識(shí)材料準(zhǔn)備：幼兒之前設(shè)計(jì)的花瓶貼在有邊框的長(zhǎng)方形鉛畫(huà)紙；炫彩棒；小毛筆；清水；幼兒收集的菊花圖片；ppt.活動(dòng)過(guò)程：一、感知討論師：菊花會(huì)在什么季節(jié)開(kāi)？你看到過(guò)什么樣的菊花？提示：是什么顏色的？它的花瓣像什么？）小結(jié)：秋天是菊花盛開(kāi)的季節(jié)，有紅色的，有黃色的，有紫色的，還有藍(lán)色的，五顏六色，五彩繽紛。菊花的花瓣有的像煙花，有的像圓圓的球，有的像風(fēng)車(chē)，有的像小兔耳朵，真是千姿百態(tài)，美麗極了。二、講解示范師：上次，我們裝扮了一個(gè)美麗的花瓶，今天我們就把秋天里最美麗的菊花插到花瓶里去，好嗎？1、師示范畫(huà)一朵菊花，引導(dǎo)幼兒關(guān)注菊花花瓣的造型。2、師：那你喜歡什么樣的菊花，也把它種到花瓶里去，好嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范畫(huà)3、師：還有很多不一樣的菊花了，誰(shuí)來(lái)種一朵和我們都不一樣的菊花。再請(qǐng)一幼兒嘗試畫(huà)菊花4、炫彩棒渲染：師：讓我們給美麗的菊花澆澆水吧（重點(diǎn)引導(dǎo)使用毛筆蘸水渲染的方法）（菊花種在花盆里我們也要給它喝點(diǎn)水，這樣花兒才會(huì)開(kāi)的更香，更漂亮。小刷子蘸點(diǎn)水，舔一舔，快給菊花喝點(diǎn)水。先給圓圓花心喝點(diǎn)水，每片花瓣都要喝到水，慢慢喝，一片一片都來(lái)喝，瞧，這下菊花寶寶是不是開(kāi)的更好看了，這個(gè)臉?lè)鄯鄣模亮恋模婧每囱健＃┻@盆菊花好看嗎？可是我們才種了3朵菊花，其實(shí)可以種5朵，6朵都可以，種的越多就會(huì)越好看（出示范例）三、操作體驗(yàn)師：讓我們一起給自己的花盆里也種上美麗的菊花吧！幼兒操作，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：1、線條的變化：鼓勵(lì)幼兒變化線條表現(xiàn)不同造型的菊花，并及時(shí)展示有創(chuàng)意的作品2、主動(dòng)換色：鼓勵(lì)幼兒種不同顏色的菊花3、渲染的方法：引導(dǎo)幼兒正確用毛筆蘸水渲染四、展示與交流1、菊花展要開(kāi)始了，拿著你的菊花到老師這里來(lái)，獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)寶貼，表示你可以把菊花送過(guò)去展覽了,還沒(méi)完成的快點(diǎn)哦。2、看看誰(shuí)的菊花最美麗，也可以邀請(qǐng)媽媽?zhuān)议L(zhǎng)）來(lái)看看哪盆菊花最漂亮。（8）中班教案《跳舞的小人》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞感受芭蕾舞的姿態(tài)美。2、嘗試運(yùn)用錫紙創(chuàng)作不同舞姿的小人，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉繪本《大腳丫跳芭蕾》；對(duì)芭蕾舞有初步的認(rèn)識(shí)。物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、錫紙塑造小人范例、各種大小不一的錫紙、透明膠帶、展示架。活動(dòng)過(guò)程：一、師出示繪本《大腳丫跳芭蕾》引入。1、引導(dǎo)幼兒欣賞貝琳達(dá)的優(yōu)美舞姿。師：“你們看看這是誰(shuí)呀？哦，原來(lái)是貝琳達(dá)！瞧瞧，她又在跳芭蕾舞了，漂亮嗎？芭蕾舞和我們平常見(jiàn)到的舞蹈動(dòng)作有什么不一樣？（腳是踮著的，腳、手、身體特別修長(zhǎng)等）服裝上呢？（有芭蕾舞裙、芭蕾舞鞋）”2、教師帶領(lǐng)孩子一起舞動(dòng)芭蕾。師：“芭蕾舞是一門(mén)非常優(yōu)雅的藝術(shù)，它動(dòng)作優(yōu)美，給人一種向上、向外拉伸的舒展的感覺(jué)。（教師動(dòng)作示范）芭蕾舞又被稱(chēng)為腳尖上的舞蹈，時(shí)常踮起腳尖，連續(xù)不斷地旋轉(zhuǎn)，現(xiàn)在讓我們輕輕地站起來(lái)，跟著音樂(lè)一起來(lái)感受感受吧。”3、幼兒自由表現(xiàn)芭蕾動(dòng)作。師：“貝琳達(dá)是一個(gè)喜歡芭蕾舞的小女孩，小朋友們把你們喜歡的芭蕾舞動(dòng)作都表現(xiàn)給她看吧。”二、教師引導(dǎo)幼兒觀察貝琳達(dá)的舞姿，并示范如何制作跳舞的小人。1、引導(dǎo)幼兒觀察貝琳達(dá)的舞姿。師：“貝琳達(dá)的舞姿是舒展的，優(yōu)美的，小朋友們你們剛才感受到了嗎？”師：“那你們猜到我們今天要做的小人是誰(shuí)了么？（貝琳達(dá)）”“對(duì)了，一個(gè)跳芭蕾舞的小人，今天我們就要把貝琳達(dá)從書(shū)本里請(qǐng)出來(lái)，讓平面的貝琳達(dá)變成一個(gè)立體的貝琳達(dá)，站到我們面前，跳舞給大家看。”2、教師示范制作跳舞的小人。師：“我們今天要用錫紙做芭蕾舞小人，也要把芭蕾舞那種身材修長(zhǎng)，手腳細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，動(dòng)作優(yōu)美略帶點(diǎn)弧度，穿著芭蕾舞裙以及踮起腳尖跳舞這些特征表現(xiàn)出來(lái)。今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了貝琳達(dá)的頭和身體，小朋友們想想還缺少些什么呢？”三、幼兒制作跳舞的錫紙小人，教師巡回指導(dǎo)。師：“今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了長(zhǎng)短大小不一的錫紙，一會(huì)小朋友們拿到這些錫紙的時(shí)候要先想一想，這些錫紙分別適合做什么？現(xiàn)在開(kāi)始動(dòng)手制作屬于你的跳舞的小人吧。”四、結(jié)束。幼兒帶領(lǐng)自己制作的錫紙小人一起自由舞動(dòng)，自然結(jié)束。活動(dòng)反思：要鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)作的快樂(lè)。因此在本次活動(dòng)中我力求使幼兒自由地創(chuàng)造表現(xiàn)。活動(dòng)為幼兒提供充分的寬松氛圍創(chuàng)作，為幼兒提供豐富的材料以順應(yīng)幼兒的創(chuàng)作，并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地利用自制跳舞的小人，創(chuàng)造出不同的動(dòng)態(tài)跳舞小人。（9）中班教案《畫(huà)汽車(chē)》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.發(fā)展幼兒的觀察力,能運(yùn)用不同的線條進(jìn)行裝飾。2.幼兒能大膽進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)交流合作活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。3.增強(qiáng)有關(guān)交通安全的意識(shí)。4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。活動(dòng)過(guò)程：一、提問(wèn)式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一樣?xùn)|西，你們看看它是什么呀？（汽車(chē)）汽車(chē)在哪里行駛啊？（馬路上）馬路上還有什么呢？小結(jié)：馬路上真熱鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的人群、綠色植物等等。討論：馬路上這么多的車(chē)輛為什么不會(huì)碰撞？1.幼兒自由講述。2.教師總結(jié)：原來(lái)，馬路上行人和車(chē)輛有條不紊地行駛離不開(kāi)交警、紅綠燈、斑馬線、車(chē)道來(lái)幫忙，還有行人和司機(jī)叔叔要知道一些交通法規(guī)呢！二、出示范畫(huà)師：小朋友你們看看這輛汽車(chē)有什么特別之處？教師介紹各種線條三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。四、展示幼兒的作品。小結(jié)：小朋友做的又快又好，不但認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，而且還知道了怎樣遵守交通法規(guī)。熱鬧的馬路上車(chē)來(lái)人往，小朋友出門(mén)時(shí)一定要記得遵守交通規(guī)則呀！活動(dòng)反思：在出示范畫(huà)線描畫(huà)汽車(chē)時(shí)，我出示的范畫(huà)較少，沒(méi)有詳細(xì)的介紹各種線條的表現(xiàn)方法，以致幼兒在創(chuàng)作時(shí)沒(méi)有大膽的發(fā)揮自己的水平，作品比較單一。在幼兒繪畫(huà)教學(xué)中教師在傳授技法的同時(shí)要鼓勵(lì)幼兒舉一反三。（10）中班教案《冬天里的活動(dòng)》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)畫(huà)出冬天小朋友參加活動(dòng)時(shí)的不同姿態(tài)。2.繼續(xù)學(xué)會(huì)沿邊緣剪紙的技能。3.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫(huà)出冬天小朋友參加活動(dòng)時(shí)的不同姿態(tài)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.提供一張冬天的背景圖，參見(jiàn)《幼兒畫(huà)冊(cè)》。2.紙、筆、剪刀、膠水、抹布、數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。活動(dòng)過(guò)程：一、談話，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。提問(wèn)：冬天里小朋友都參加了哪些活動(dòng)？他們穿什么樣的衣服？活動(dòng)時(shí)是什么姿勢(shì)？二、討論繪畫(huà)要求。1.將冬天里自己的活動(dòng)畫(huà)下來(lái)，注意畫(huà)出姿態(tài)，衣服符合冬季的特征。2.講話好的人物沿邊剪下來(lái)，貼在冬天的背景圖上，共同組成一幅畫(huà)。三、幼兒作畫(huà)。可提示幼兒畫(huà)出各種姿態(tài)的人物，特別關(guān)注能力弱的幼兒。四、展示作品.畫(huà)貼好后，進(jìn)行集體談話：冬天里我們進(jìn)行哪些活動(dòng)？教后反思：活動(dòng)中，我通過(guò)孩子們對(duì)人物繪畫(huà)的已有經(jīng)驗(yàn)，讓他們?cè)賹W(xué)習(xí)新本領(lǐng)。根據(jù)孩子們平日里喜歡的運(yùn)動(dòng)，讓他們先討論。然后孩子們開(kāi)始動(dòng)手畫(huà)畫(huà)，在難點(diǎn)的地方教師示范畫(huà)，因此大多孩子能正確地畫(huà)出活動(dòng)時(shí)彎曲的腿部，并到位地表現(xiàn)了人物的動(dòng)作。其中有幼兒畫(huà)得玩風(fēng)火輪有一定的創(chuàng)新。整個(gè)過(guò)程都很強(qiáng)調(diào)孩子們的主動(dòng)性和自主性，讓孩子在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)到東西。（11）中班教案《菊花開(kāi)》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1．嘗試用毛線、樹(shù)葉進(jìn)行粘貼，能夠用彎曲毛線的方法將毛線沿著黑線粘貼在紙上。2．認(rèn)識(shí)、喜歡菊花，培養(yǎng)幼兒對(duì)菊花的喜愛(ài)之情。3．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4．鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：貼好雙面膠的紙、毛線、樹(shù)葉、蠟筆、剪刀活動(dòng)重難點(diǎn)：嘗試用毛線進(jìn)行粘貼畫(huà)。能夠用彎曲毛線的方法進(jìn)組粘貼。活動(dòng)過(guò)程：一、課件導(dǎo)入，引導(dǎo)觀察1.天氣漸漸變冷，你怕冷嗎？有一種花也不怕冷，它是誰(shuí)呀？——菊花2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察特征：提問(wèn)：菊花長(zhǎng)得什么樣？象什么？有什么顏色？3.小結(jié)：有的象彎彎的毛線、有的象瀑布、有的象媽媽的卷發(fā)、還有的大有的小，有的紅有的黃有的粉，長(zhǎng)的都不一樣，菊花的品種可真多呀。二、教師示范，幼兒仔細(xì)觀察1.出示《菊花》范作一幅，師：今天老師也帶來(lái)了一朵菊花，美不美？小朋友想不想和我一起來(lái)做一做菊花？2.師：這幅畫(huà)是用什么做的？幼兒仔細(xì)觀察回答3.師：那我們先來(lái)看看要用到哪些材料？教師出示材料（貼好雙面膠的紙、毛線、樹(shù)葉、蠟筆、剪刀）帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)。4.師：那接下來(lái)，我們一起來(lái)看看這幅畫(huà)是怎么粘貼的啊？教師示范：①這張紙上老師已經(jīng)給你們畫(huà)上了菊花，并貼上了雙面膠。我們先輕輕地把其中一片花瓣上的雙面膠帶紙撕下來(lái)，把黏黏的那一層留在上面。②取一根毛線，從花心出發(fā)，站在畫(huà)好的黑線上提醒:貼的時(shí)候要完全蓋住黑線，不停地轉(zhuǎn)彎。③蓋住全部黑線了，就用剪刀把毛線剪斷。5.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試師：我們用相同的方法把剩下的花瓣都用相同的方法貼上。6.提問(wèn)：這朵花少了什么？教師演示在花的花莖上貼上葉子。三、幼兒自由操作，教師個(gè)別指導(dǎo)1.師：小朋友，你們想試一試嗎？2.講解注意事項(xiàng)：①撕雙面膠的時(shí)候只要撕上面一層，小心點(diǎn)不要把紙撕破了②安全用剪刀不用的時(shí)候放在盒子里面，不要把剪刀對(duì)著其他小朋友3.幼兒自由操作，教師個(gè)別指導(dǎo)四、點(diǎn)評(píng)作品.教師展示幼兒的作品.師：你最喜歡那一朵花？為什么？活動(dòng)反思：在這次活動(dòng)中孩子們的操作興趣都特濃厚，特積極。一開(kāi)始為了引出菊花，我特設(shè)問(wèn)題“有一種花不怕冷，他是誰(shuí)呀？”目的是想讓孩子們要像菊花一樣不怕冷，但是出乎意料的是孩子們都沒(méi)有想到菊花，好多孩子都說(shuō)是梅花，致使費(fèi)了好大勁才繞回到菊花上。在操作的時(shí)候，幼兒都很認(rèn)真的在操作。在用毛線貼花的時(shí)候，有些幼兒不知道該如何控制毛線彎曲，但經(jīng)過(guò)我的指導(dǎo)，幼兒都能很好地完成。（12）中班教案《乘氣球》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)比較，初步把握常見(jiàn)動(dòng)物五官特征的明顯區(qū)別。2、有興趣地大膽表現(xiàn)熟悉的動(dòng)物形象。3、體會(huì)與同伴友好相處、共同游戲的快樂(lè)。4、懂得請(qǐng)別人幫忙時(shí)，要有禮貌。學(xué)說(shuō)句式：“請(qǐng) 好嗎？”5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。6、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、貓、虎、豬、大象和幼兒搜集的動(dòng)物圖像。2、繪畫(huà)紙、彩色水筆。3、記號(hào)筆人手一支。4、與幼兒人數(shù)相等的氣球系在椅背上。5、幼兒已經(jīng)聽(tīng)過(guò)小貓和小老虎乘氣球的故事。活動(dòng)重難點(diǎn)：表現(xiàn)出動(dòng)物五官特征的明顯區(qū)別。活動(dòng)過(guò)程：一、回憶故事，出示動(dòng)物圖象，比較明顯不同（邊比較、邊示范）1．比較貓和虎的不同：關(guān)鍵提問(wèn)：山上住著一只小花貓和一只小老虎，他倆有什么不同呢?小結(jié)：貓的耳朵尖，虎的耳朵圓，貓的額頭上沒(méi)有王字，老虎有王字等。一天，他倆在山坡上玩，看見(jiàn)天上飄來(lái)一只大氣球，都想讓大氣球帶他們到天上去玩一玩，老虎就對(duì)大氣球說(shuō)：“喂!帶我上天!”大氣球聽(tīng)了連忙搖搖頭說(shuō)“不行!不行!”小花貓也對(duì)大氣球說(shuō)：“大氣球，請(qǐng)你帶我上天去玩一玩好嗎?”大氣球聽(tīng)了連忙點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“歡迎!歡迎!”小老虎覺(jué)得很納悶關(guān)鍵提問(wèn)：為什么大氣球喜歡小花貓不喜歡我呢?(小結(jié)：因?yàn)樾』ㄘ堄卸Y貌，請(qǐng)求別人的時(shí)候會(huì)說(shuō)“請(qǐng)”“好嗎”小老虎也學(xué)著小花貓請(qǐng)求大氣球，大氣球高興地帶著他倆飛上了天空。2．比較豬和熊的不同：關(guān)鍵提問(wèn)：草地上住著小豬和小熊，他倆又有什么不同呢?小結(jié)：小豬是尖尖小耳朵，小熊是半圓的耳朵，小豬有圓圓的短鼻子，小熊有鼻子嘴巴外一圈。二、出示氣球，引導(dǎo)創(chuàng)作。引導(dǎo)語(yǔ)：今天我們就讓小動(dòng)物們也乘上氣球吧！操作要求：1、一張紙上畫(huà)兩個(gè)動(dòng)物。2、動(dòng)物的明顯特征需要變現(xiàn)出來(lái)。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、動(dòng)物的明顯特征是否表現(xiàn)出來(lái)。2、動(dòng)物的形象是否畫(huà)得大。三、交流、體驗(yàn)1．說(shuō)說(shuō)氣球上有誰(shuí)?對(duì)大氣球怎樣請(qǐng)求的?2．拿著繪畫(huà)紙，模擬在空中飛行，你問(wèn)我答氣球飛到了哪里，看見(jiàn)了什么，說(shuō)說(shuō)新橋新面貌。附故事《乘氣球》在森林里的一座山上住著一只小花貓和一只小老虎。一天，小花貓和小老虎在山坡上玩，看見(jiàn)天上飄來(lái)一只大氣球，它們都想讓大氣球帶著到天上去玩。小老虎就對(duì)大氣球說(shuō)：“喂！帶我上天！”大氣球聽(tīng)了連忙搖搖頭說(shuō)：“不行！不行！”小花貓對(duì)大氣球說(shuō)：“大氣球，請(qǐng)你帶我到天上去玩一玩好嗎？”大氣球聽(tīng)了連忙點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“歡迎！歡迎！”小老虎覺(jué)得很納悶：為什么大氣球不愿意帶我上去呢？小老虎學(xué)著小花貓的樣子說(shuō)：“大氣球，請(qǐng)你帶我到天上去玩一玩好嗎？”大氣球一聽(tīng)，連忙點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“來(lái)吧！來(lái)吧！”大氣球帶著小花貓和小老虎越過(guò)了高山，來(lái)到了草地上。看到了誰(shuí)啊？（小豬和小象）它們也想乘坐大氣球到天上去玩。可是，大氣球上已經(jīng)有兩位朋友，乘上再多的朋友，氣球就飄不起來(lái)了，這可怎么辦呢？我們一起幫它們想想辦法（輪換著乘氣球、多找些氣球來(lái)，等等）小老虎看到了小豬和小象也想乘坐氣球，就從氣球上下來(lái)說(shuō)：“我們讓你們先玩吧！”小豬和小象說(shuō)：“謝謝你們！”于是，它們高高興興的乘上了氣球，最后它們成為了好朋友，在一起唱歌跳舞真快樂(lè)！活動(dòng)反思：孩子們也喜歡氣球，五顏六色的氣球，充滿童趣的故事，整節(jié)活動(dòng)以氣球貫穿，從激發(fā)興趣出發(fā)，通過(guò)幾個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，創(chuàng)造性，給予幼兒自信、積極愉快的情緒體驗(yàn)，使幼兒情緒飽滿，主動(dòng)積極。在具體操作環(huán)節(jié)，孩子們?cè)诼?tīng)故事時(shí)很投入、認(rèn)真，也能踴躍的討論，大膽說(shuō)出自己的想法。不足之處：沒(méi)做到科學(xué)語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，忽視了示范講解，有些環(huán)節(jié)也處理不好，在活動(dòng)中，部分幼兒還不能與同伴友好相處，比較固執(zhí)、任性，有時(shí)喜歡爭(zhēng)搶氣球，社會(huì)性發(fā)展還很弱，缺少與同齡人分享的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)，使自己認(rèn)識(shí)到要學(xué)習(xí)的東西還有很多，需要在以后的工作中多看、多學(xué)、多想、多動(dòng)一動(dòng)腦筋，積極提高自己的業(yè)務(wù)水平，希望多參加這樣的活動(dòng)，使自己能夠得到更多的鍛煉。（13）中班教案《蘿卜》含反思活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)中展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象,促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá),同時(shí)將幼兒的日常生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)密切聯(lián)系起來(lái)。培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)中的觀察力及張揚(yáng)個(gè)性,有自己的特色,愛(ài)上繪畫(huà)。培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。感受作品蘿卜的美感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)在于幼兒的暈染方法的掌握,以及將幼兒看到的教師范畫(huà)和自己生活中見(jiàn)到的以及想象的做表述.難點(diǎn)在于,幼兒的不自信會(huì)導(dǎo)致作品完成度不高.活動(dòng)準(zhǔn)備紙,鉛筆,油性勾線筆,油畫(huà)棒步驟地掌握:1,采用提問(wèn),幼兒回答貫穿活動(dòng)2,引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà),發(fā)揮幼兒豐富想象力3,教師示范4,幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵(lì)活動(dòng)過(guò)程一,觀察圖畫(huà):1圖上畫(huà)的是什么,是什么蘿卜,你見(jiàn)過(guò)哪些蘿卜,它們是什么樣子的,是什么顏色的,小朋友喜歡吃蘿卜嗎?為什么?引出小朋友要喜歡吃蘿卜,他的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高,不能挑食.2畫(huà)中的蘿卜和能吃的蘿卜有什么不同,得出:畫(huà)里的蘿卜有眼睛,眉毛,嘴,并且在微笑,它為什么這么開(kāi)心呢?因?yàn)樗鼛椭诵∨笥言鰪?qiáng)了抵抗力3.畫(huà)里有幾棵蘿卜每棵蘿卜有幾片葉子,一共有幾片,小朋友可以數(shù)以數(shù).4再觀察線條:蘿卜是什么形狀的,土地是什么線條組成的,葉子是什么線,一會(huì)小朋友準(zhǔn)備畫(huà)什么形狀的蘿卜什么樣的葉子5,再觀察范畫(huà)的顏色,由下往上,土地的顏色,蘿卜的顏色,葉子的顏色,天空的顏色一會(huì)兒小朋友會(huì)選擇怎樣的顏色?著重蘿卜的臉老師選擇了粉紅和玫紅進(jìn)行了暈染,葉子的顏色也不同為什么?二,示范,示范是為了讓幼兒了解繪畫(huà)的著重點(diǎn),有了示范幼兒能感受到繪畫(huà)的奇妙,并且簡(jiǎn)捷畫(huà),增強(qiáng)幼兒自信心.:步驟分為:1兩條土地線2中間最大的蘿卜,（圓形）兩邊的蘿卜,蘿卜的表情,3蘿卜的葉子4著色.教學(xué)反思活動(dòng)中應(yīng)先請(qǐng)小朋友用鉛筆試畫(huà),再用勾線筆描出輪廓,然后將鉛筆印擦去,這樣畫(huà)面比較整潔.著色時(shí)注意暈染方法多示范,還應(yīng)多鼓勵(lì)創(chuàng)意.（14）中班教案《手套》含反思活動(dòng)目標(biāo)：.能夠?qū)Ψ懂?huà)進(jìn)行觀察，并且大膽的表述，發(fā)展幼兒的觀察及語(yǔ)言表達(dá)能力。.鼓勵(lì)幼兒大膽的想像創(chuàng)造，發(fā)展豐富的想象力，體驗(yàn)無(wú)拘無(wú)束創(chuàng)造的快樂(lè)。.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt各種手套變形后的圖片，作畫(huà)工具。活動(dòng)過(guò)程：一、我的小手變變變.帶幼兒玩手指游戲我的小手變變變，讓幼兒知道我們的小手是很能干的，要好好的保護(hù)。.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)天氣冷了，有哪些保護(hù)手的方法，從而引出手套。二、小手套的旅行.出示ppt第一頁(yè)（手套小魚(yú)）講述故事第一段，小手套很喜歡旅行，今天它就來(lái)到了河邊，它搖身一變就變成了小魚(yú)在河里游。幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)手套變成了小魚(yú)的哪個(gè)部分，那它還有哪些部分？.出示ppt第二頁(yè)（手套蘋(píng)果樹(shù)）講述故事第二段，小手套變成小魚(yú)游啊游，又來(lái)到了一片果園，它就馬上又變成了一棵蘋(píng)果樹(shù)。幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)手套變成了蘋(píng)果樹(shù)的哪個(gè)部分，那它還有哪些部分？.出示ppt第二頁(yè)（手套小雞）講述故事第三段，離開(kāi)果園，小手套又來(lái)到了一片草地，它就馬上又變成了一只小雞。幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)手套變成了小雞的哪個(gè)部分，那它還有哪些部分？.出示ppt第四頁(yè)（手套原型）小手套有點(diǎn)累了，停下來(lái)休息休息，所以它變回了自己。三、引導(dǎo)幼兒大膽想象，創(chuàng)造作畫(huà).引導(dǎo)幼兒想象：小朋友，手套去了這么多的地方旅行，變了這么多的東西，現(xiàn)在請(qǐng)你想想看，如果你帶它去旅行，會(huì)去哪里？會(huì)變成什么？采用現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)的方式將幼兒所說(shuō)的進(jìn)行變形。.小手套休息夠了，又開(kāi)始旅行了，這次它要和小朋友們一起，現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)诿烂氲囊魳?lè)中帶小手套去旅行吧。四、講述、評(píng)價(jià).音樂(lè)停，旅行結(jié)束，請(qǐng)幼兒自我講述畫(huà)面內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)帶小手套去了哪里旅行，在旅行的時(shí)候變成了什么？.教師評(píng)價(jià)。課后反思：這一節(jié)中班的創(chuàng)想畫(huà)“小手套旅行記”是我在幼兒園內(nèi)上的第一堂公開(kāi)課，因?yàn)槭堑谝淮味行┚o張，卻因?yàn)榭梢詫W(xué)到很多，進(jìn)步很多而更加期待。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)的主要目標(biāo)就是讓幼兒觀察圖片，找到手套的原型，用自己的語(yǔ)言大膽表達(dá)，最后在教師的引導(dǎo)下大膽想象，創(chuàng)造作畫(huà)。整個(gè)活動(dòng)我是通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成的，一：小手變變變；二、小手套的旅行過(guò)程；三、大膽想象，創(chuàng)造作畫(huà)；四、講述、點(diǎn)評(píng)。第二個(gè)環(huán)節(jié)，我將三幅范畫(huà)編成“小手套旅行記”的故事，在講故事的過(guò)程中讓幼兒觀察范畫(huà)，他們很感興趣，觀察和表達(dá)有都更積極了。但是在引導(dǎo)他們想像的時(shí)候，卻讓孩子們的想象因?yàn)槲业氖痉抖艿搅司窒蓿徊糠钟變壕屯Ａ粼诹宋沂痉兜摹靶∑?chē)”上，如果當(dāng)時(shí)我是將幼兒的回答加以提示，可能效果就會(huì)不一樣了吧。這次活動(dòng)讓我學(xué)到最多的就是在研討的時(shí)候。其實(shí)在試教的時(shí)候，老師們就給了我一些很好的建議，但是因?yàn)樽约罕旧淼脑颍€是沒(méi)有很好的吸收，所以還是有很多很多的問(wèn)題跑出來(lái)，在研討時(shí)又有更多的老師給了我意見(jiàn)，我都一筆筆記下了，我希望自己經(jīng)過(guò)總結(jié)和慢慢吸收，一次一次的進(jìn)步。（15）中班教案《三只蝴蝶》含反思教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用對(duì)折的方法剪蝴蝶,能夠自畫(huà)樣稿，并嘗試用點(diǎn)、線條以及簡(jiǎn)單圖形裝飾蝴蝶，初步感知對(duì)稱(chēng)以及畫(huà)面的布局。2、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。3、感受蝴蝶的美，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)它們的情感。4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。6、感受作品的美感。教學(xué)準(zhǔn)備：1、蝴蝶圖片。2、范例一張。2、勾線筆、蠟筆、白紙。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案，會(huì)注意底色和紋樣之間的對(duì)比關(guān)系。能?chē)L試運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣1、欣賞蝴蝶圖片提問(wèn)：春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了。瞧，美麗的蝴蝶也來(lái)到了我們身邊。蝴蝶長(zhǎng)什么樣子呢？我們一起仔細(xì)的看一看。小結(jié)：蝴蝶有細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、兩頭尖尖的身體；有一對(duì)大翅膀、一對(duì)小翅膀，翅膀上還穿著美麗的衣服呢；頭上有兩根細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角；有兩只圓圓的、黑黑的眼睛。2、觀察蝴蝶每對(duì)翅膀的大小及翅膀上的花紋。提問(wèn)：蝴蝶的翅膀是什么樣的？小結(jié)：蝴蝶的每對(duì)翅膀是差不多大的。上面的一對(duì)翅膀一樣大，下面的一對(duì)翅膀一樣大。蝴蝶翅膀上的花紋都是一樣的。二、觀察剪法，共同制作1、教師演示提問(wèn)：瞧，老師還用彩紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花呢！小朋友知道怎樣來(lái)剪蝴蝶的嗎？小結(jié)：（1）對(duì)折——將方形的紙進(jìn)行對(duì)折，折出兩個(gè)長(zhǎng)方形。（2）畫(huà)蝴蝶——對(duì)折線把這張紙分成了對(duì)稱(chēng)的兩半，現(xiàn)在我們?cè)谶@半張紙上畫(huà)蝴蝶，只要畫(huà)一半蝴蝶就行了，但必須從對(duì)折線上開(kāi)始向外畫(huà)。（3）剪蝴蝶——用剪刀沿著我們剛才畫(huà)的線把蝴蝶剪下來(lái)。（4）裝飾花紋——嘗試用點(diǎn)、線條以及簡(jiǎn)單圖形裝飾蝴蝶。（5）添畫(huà)背景——添畫(huà)花朵、太陽(yáng)和云來(lái)豐富畫(huà)面。2、幼兒制作提問(wèn)：接下來(lái)請(qǐng)你們來(lái)請(qǐng)三只蝴蝶到你們的花園里玩吧！指導(dǎo)要點(diǎn)：1、觀察幼兒是否會(huì)制作樣稿畫(huà)一半的蝴蝶。2、觀察幼兒是否能合理裝飾花紋和添畫(huà)背景。三、欣賞講評(píng)，布置環(huán)境1、提問(wèn)：啊，這里的蝴蝶可真多啊！你最喜歡那個(gè)小朋友畫(huà)的蝴蝶呢？為什么喜歡呢？小結(jié)：我們身邊的蝴蝶實(shí)在是太美麗了，它們一直忙著幫我們采花蜜，我們應(yīng)該好好的愛(ài)護(hù)它們，保護(hù)我們周?chē)沫h(huán)境，讓蝴蝶們?cè)诿利惖幕▍仓锌鞓?lè)的飛舞。2、共同布置環(huán)境。活動(dòng)延伸：學(xué)習(xí)用不同顏色的顏料對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色。教學(xué)反思：活動(dòng)目標(biāo)是了解不同蝴蝶的形態(tài)，學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)剪紙的基本方法，發(fā)揮想象剪出美麗的蝴蝶。對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)畫(huà)蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握，興趣是最好的老師，興趣是孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。正確評(píng)價(jià)幼兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心,恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)能激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣和創(chuàng)作熱情，使幼兒體驗(yàn)成功。對(duì)于幼兒的作品給予肯定的評(píng)價(jià)，幼兒在鼓勵(lì)下更加有信心把他的作品完成。此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要，總之，本節(jié)課幼兒興趣很高，繪畫(huà)作品令我出乎意料。活動(dòng)結(jié)束讓幼兒自評(píng)互評(píng)繪畫(huà)作品，學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高。（16）中班美術(shù)教案《太陽(yáng)》【活動(dòng)目標(biāo)】1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)散發(fā)的光芒。2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條或圖案裝飾太陽(yáng)的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽(yáng)。3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。5、感受作品的美感。【活動(dòng)準(zhǔn)備】范畫(huà)三幅、勾線筆、蠟筆、白紙。【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：臉蛋圓又紅，天亮就上班，哪日不見(jiàn)他，無(wú)雨也有風(fēng)。2、出示圖片：太陽(yáng)娃娃。師：“今天，老師把太陽(yáng)娃娃請(qǐng)來(lái)了，可是你們看太陽(yáng)娃娃怎么啦？“（只是一個(gè)圓圈，沒(méi)有眼睛和光芒。）二、教師講述太陽(yáng)娃娃的光芒和笑臉到哪里去的故事。a、師：太陽(yáng)娃娃身上本來(lái)有許多漂亮的光芒，就像這個(gè)樣子。教師出示范畫(huà)（一），引導(dǎo)孩子欣賞畫(huà)面，提問(wèn)：太陽(yáng)娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？后來(lái)他出來(lái)玩，看見(jiàn)一朵小花在嗚嗚嗚地哭，太陽(yáng)娃娃問(wèn)：“你為什么要哭啊？”小花說(shuō)：“我的花瓣掉光了，好難看啊，嗚嗚。”太陽(yáng)娃娃想也沒(méi)想，就脫下自己的花瓣衣服給了小花。跟太陽(yáng)娃娃回家換了一件衣服，看，是這個(gè)樣子的。教師出示范畫(huà)（二），提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？太陽(yáng)娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？后來(lái)他出來(lái)玩，看見(jiàn)大樹(shù)媽媽無(wú)精打采地站在路邊，太陽(yáng)娃娃關(guān)心地問(wèn)：“大樹(shù)媽媽?zhuān)阍趺蠢玻俊贝髽?shù)媽媽說(shuō)：“秋天，我的孩子都離開(kāi)我去了遠(yuǎn)方，我一個(gè)人好孤單啊？”太陽(yáng)娃娃想也沒(méi)想，又脫下自己的樹(shù)葉衣服給了大樹(shù)媽媽。。、太陽(yáng)娃娃又回家換了一件衣服，看，是這個(gè)樣子的。教師出示范畫(huà)（三），提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？太陽(yáng)娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？就在剛才來(lái)幼兒園的路上，他遇見(jiàn)了太陽(yáng)公公，太陽(yáng)公公年紀(jì)大了，身上沒(méi)有了光芒，生病了。于是，太陽(yáng)娃娃就把自己的光芒全給了他。d、太陽(yáng)娃娃的最后一件給了太陽(yáng)公公，他再也沒(méi)有衣服可以換了，他也就失去了笑臉。你們覺(jué)得太陽(yáng)娃娃怎么樣啊？我們小朋友怎樣來(lái)幫助太陽(yáng)娃娃呢？（運(yùn)用故事激起了孩子關(guān)心太陽(yáng)娃娃，為太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)光芒的愿望。）師生共同討論如何表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒，說(shuō)說(shuō)：你想畫(huà)什么樣的光芒，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用點(diǎn)、線、和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)，教師可根據(jù)幼兒的回答，在黑板上畫(huà)一畫(huà)，貼一貼，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。三、交待繪畫(huà)要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。1、先用筆勾畫(huà)出太陽(yáng)娃娃的基本形象，然后用蠟筆進(jìn)行涂色。2、鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽(yáng)光芒和太陽(yáng)娃娃的笑臉。3、教師交待繪畫(huà)要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽(yáng)娃娃。四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。展示太陽(yáng)娃娃，讓幼兒找自己的好朋友說(shuō)說(shuō)：自己最喜歡的太陽(yáng)娃娃，并說(shuō)出原因。（17）中班教案《臉譜》一、活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用線條、色彩、對(duì)稱(chēng)的方法大膽表現(xiàn)京劇臉譜的特征。2、在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝林的美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。3、知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹，為自己是中國(guó)人而感到自豪。4、使幼兒掌握一些臉譜的基本常識(shí)。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備ppt、京劇視頻、紙、蠟筆。三、活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入，欣賞臉譜，京劇表演，激發(fā)幼兒興趣。師："今天，老師帶來(lái)了一個(gè)特別的東西，想不想知道呢?"（出示臉譜）"來(lái)告訴我，你看到了什么?"（幼兒回答）師：今天，老師還帶來(lái)了一段錄像，你仔細(xì)看就能想到答案。（出現(xiàn)視頻），"剛才我們看了錄像，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)唱戲的人臉上就像我們剛才看的圖片一樣?表演戲劇的人臉上才要化這樣的妝，你知道他表演的這種戲劇叫什么嗎?（京劇）"小結(jié)：京劇是我們中國(guó)特有的戲劇，全世界只有中國(guó)才有，就像大熊貓一樣，是我們的國(guó)寶，京劇就是我們的國(guó)粹，表演京劇的演員臉上用油彩化的了很濃的妝，像面具一樣，在京劇里有一個(gè)名字叫"臉譜"。二、欣賞四種臉譜了解臉譜的特征師："京劇臉譜有很多，今天老師帶來(lái)了四種臉譜，我想請(qǐng)小朋友用顏色來(lái)為臉譜取個(gè)名字嗎?（教案出自：快思教案網(wǎng)）看一看，這幾張臉譜你最喜歡哪一張，你覺(jué)得這個(gè)人怎樣?"小結(jié)：小朋友說(shuō)得真好，在京劇里不同的顏色代表了不同的人，紅臉的人非常勇敢，黑臉的人就像包青天一樣特別聰明，正直。黃臉的人在非常，別人都害怕他，白臉的人非常狡猾，像狐貍一樣。師："我們來(lái)看這張臉譜除了紅顏色外還用了哪些顏色?（幼兒觀察）為了讓臉譜更好看，我們要用到幾種顏色讓臉譜更生動(dòng)。（教案出自：快思教案網(wǎng)）"師："這些臉譜除了顏色很漂亮外還用了很多圖案、花紋。（出示一張臉譜）這是什么形狀?找找看臉譜上有沒(méi)有和它一樣的圖形。"小結(jié)：這兩個(gè)圖案形狀一樣，大小一樣，顏色一樣，以鼻子為中心，在臉的左右兩側(cè)位置也一樣，這就叫左右對(duì)稱(chēng)。三、欣賞臉譜師：京劇臉譜除了剛才我們看的這些，還有很多顏色多樣，圖案對(duì)稱(chēng)的臉譜，我們一起來(lái)欣賞吧。四、幼兒作畫(huà)師："我們欣賞了這么多的臉譜，想不想自己也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)呢?今天，老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)空白的臉譜，請(qǐng)小朋友先用記號(hào)筆在臉譜上設(shè)計(jì)左右對(duì)稱(chēng)的花紋，然后用水粉涂上好看的顏色。"注意：1、顏色，花紋要對(duì)稱(chēng)。2、設(shè)計(jì)的圖案要大一些。3、注意衛(wèi)生，不要弄到衣服桌子上。五、展示臉譜，互相欣賞，結(jié)束活動(dòng)。（18）中班美術(shù)教案《蝴蝶》活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩進(jìn)行對(duì)蝴蝶不規(guī)則地涂色。2、對(duì)對(duì)稱(chēng)畫(huà)感興趣，且能保持畫(huà)面和自己服裝的干凈。3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法對(duì)蝴蝶進(jìn)行裝飾。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。活動(dòng)準(zhǔn)備：油畫(huà)棒，畫(huà)紙，蝴蝶圖片。活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。1、以故事導(dǎo)入，引出主題2、說(shuō)說(shuō)自己對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)師：美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，