中班社會活動教案40篇有設計意圖這是中班社會活動教案40篇有設計意圖，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。第1篇、中班社會活動特殊的電話號碼教案反思活動目標：1．知道幾種特殊的電話號碼及其作用，了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。2．具備初步的自救意識。3．培養幼兒敏銳的觀察能力。4．發展幼兒思維和口語表達能力。5．加強幼兒的安全意識?；顒又攸c難點：活動重點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用，了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。活動難點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用，了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。活動準備：電話機一部，110、119、120的數字卡片，房子著火、消防車、救護車等圖片?；顒舆^程：1、教師通過提問創設情境，引起幼兒興趣。教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？請幼兒現場打電話給家里熟悉的人。教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）2、認識特殊的電話號碼（1）認識特殊號碼：119多媒體播放圖片：這里發生了什么事？（房子著火了）用什么辦法才能把火撲滅？該找誰來幫忙？怎樣才能盡快的找到消防隊的叔叔呢？引導幼兒了解發生火災時引該及時打119求救。教師出示卡片119，請幼兒在自己的數卡中找出1、1、9，并按順序進行排列。引導幼兒模擬撥打火警電話（多媒體播放消防車和消防員圖片）。教師小結：在生活中我們如果遇到火災要及時打119向消防對的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅，但我們不能隨便的撥打，只能在發生火災的時候撥打。（2）認識特殊號碼：120多媒體播放圖片：小豬的媽媽怎么了？（生病了）豬媽媽生病了小豬應該找誰來幫忙？用什么方法能盡快找到醫生呢？（撥打120）。教師出示數字卡片，請幼兒從自己的卡片中找出1、2、0，并按順序進行排列。引導幼兒模擬撥打120，打電話時重點說明小豬媽媽得了什么病，家住在哪里（多媒體播放急救車和醫生圖片）。教師小結：由于我們小朋友及時的撥打了急救中心的電話，豬媽媽很快被送到了醫院，得到了及時的治療，現在豬媽媽已經好了。（3）認識特殊號碼：110多媒體播放圖片：天上下著雪，小松鼠為什么不進屋呢？它發現了什么？遇到壞人應該怎么辦呢？該找誰來幫助呢？怎樣才能盡快的找到警察？（撥打110）請小朋友從自己的卡片中找出1、1、0，并進行排序。引導幼兒撥打110，重點說明小松鼠的家在什么地方（多媒體播放警察車和警察）教師小結：有人打架了，或遇到困難或壞人時可以找警察叔叔幫忙。3、兒歌小結：119，我知道，看到著火我報告。消防隊員來得快，生命財產才能保。120，我知道，有人生病他快到。急病就要搶時間，治好病人開口笑。110，我知道，發現壞人快報告。警察叔叔來得快，壞人個個跑不掉。特殊電話真不少，小朋友們要記牢，遇到危險別驚慌，打準電話來報告。4、延伸活動：游戲“怎么辦，做什么”教師：現在我們來玩個游戲，看誰說得好。這兒有一些數字卡片，我們看看圖片上發生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現了？他們來做什么？活動反思：隨著社會生活現代化進程的加快，現代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出，像火災、溺水、拐騙、突發事件等一系列危險時刻威脅著年幼的孩子。中班幼兒年齡小，還處在未成年期，缺乏生活經驗和自我保護能力，在日常生活中很容易發生意外傷害。然而，孩子的安全是幼兒園的首要任務，我們不可能整天跟著孩子轉，只有教給他們學會自我保護的能力。在圍繞著幼兒園課題"充分挖掘幼兒、家庭、社區的教育資源促進幼兒的社會性發展"這一主線，我設計了本次社會活動--《特殊的電話號碼》，通過豐富多彩、形式多樣的教育活動，讓每個幼兒都能真正動起來，使每個孩子都主動、積極地去記住這些報急電話，才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼，增強幼兒的自我保護意識。第2篇、中班社會活動我光盤，我光榮教案反思活動目標：1、知道什么是浪費，并知道怎么樣珍惜糧食，知道我光榮、我光盤。2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。3、初步培養幼兒有禮貌的行為。4、探索、發現生活中的多樣性及特征。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來?；顒訙蕚洌簆pt課件圖片 《憫農》音樂活動過程：一.導入出示“浪費”兩個字。問：這是咱們昨天講的兩個字“浪費”，你們知道什么是浪費嗎？師：今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事《浪費糧食的小雞》，請小朋友們仔細聽，看看故事講的是什么？看后提問：故事講完了，你聽到了什么？它是怎么浪費糧食的？還看到了什么？還有誰和他們看到的不一樣？總結：看到小雞是這樣浪費糧食的，那我們一起看看在我們身邊發生了什么？（出示小朋友浪費糧食的照片，最后一張提問“你們看到了什么？）二．請小朋友們想想，當我們沒有飯吃的時候你會感覺怎么樣？（引出饑餓）師：在我們的世界上，還有這樣生活的小朋友（出示非洲孩子的照片）提問：你看到了什么？從哪看出來的？他們現在最渴望的是什么？（引出有飯吃）三．非洲的孩子們渴望有飯吃，可是在我們的生活中還有這樣的事情發生，讓我們一起來看看。先看飯店浪費糧食的照片，提問：你們看到了什么？那我們應該怎么做呢？再看區域中的照片，提問：這張照片看到了什么？那我們再玩區域的時候應該怎們做呢？四．陳老師這里有很多的圖片，請小朋友把圖片放到相應的位置，做的對的放在笑臉的下面，做的不對的放在哭臉的下面。放好后提問：為什么要把圖片放到這里呢？那如果是你你應該怎么做呢？五．小朋友們，你們知道你們平常在幼兒園吃的飯是怎么來的嗎？讓我們一起來看看ppt教師有感情朗誦六．總結：小朋友們，我們的食物來之不易，讓我們從我做起，從現在做起，我們一起努力！大家一起說：我光盤我光榮七．請小朋友起立，我們一起來跟音樂說古詩《憫農》活動反思：我的這節教學活動是根據中班的社會領域目標知道愛惜糧食設計的課。課上基本上所有的孩子都能積極參與。在播放非洲孩子的照片時，孩子們參與的不積極，因為圖片孩子有些不理解，給孩子觀察的時間太少。第3篇、中班社會活動垃圾分類大行動教案反思活動目標1.理解故事內容，了解垃圾分類的意義。2.培養把垃圾分類放進廢物回收箱的習慣。3.合作制作并裝飾可回收垃圾箱，培養合作能力和創造性。4.培養幼兒敏銳的觀察能力。5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動準備.事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。.媽媽和男孩手偶。.風車。.大紙箱。.不同的美工材料。活動過程1.老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶，講故事《小塑料瓶的命運》：津津喝完果汁，就把空的小塑料瓶扔進了一個垃圾箱，（向幼兒提問：“你喝完果汁后，怎樣處理空塑料瓶？”）小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊：“錯了，錯了，快救我出來！”津津媽媽聽見了，就走過去看是怎么回事。小塑料瓶對媽媽說：“我還有用呢，可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了，請把我放進‘可回收垃圾箱’吧！”媽媽說：“噢，原來是這么回事呀！津津，快來把小塑料瓶放進‘可回收垃圾箱’，這樣小塑料瓶就可以被回收，變成有用的東西了。”津津便把小塑料瓶重新放進了“可回收垃圾箱”里。小塑料瓶說：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了，否則我就會被送到垃圾處理場，永遠被埋在地底下了。”（向幼兒提問：“什么是垃圾處理場？”）這時候，小塑料瓶看見可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子，它們七嘴八舌地正在猜測自己將來會被重新制造成什么。有的說自己會變成一張地毯，有的說自己會變成滑梯，垃圾箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想：“我又會變成什么呢？”過了幾天，大大小小的瓶子都被運到一個工廠里，在那里重新加工，小朋友，你猜小塑料瓶最后變成了什么？原來，小塑料瓶變成了津津新買回來的風車！2.展示幼兒帶來的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池，提議在班上舉行“垃圾分類大行動”，幫助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個合適的家。請幼兒想想可以用什么來收集垃圾。3.請幼兒分組利用四個大紙箱制作可回收垃圾箱，制作前與幼兒討論：每個垃圾箱分別用來收集什么垃圾？怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱？這些垃圾是可回收的，還是不可回收的？什么樣的標志表示“可回收垃圾”？4.鼓勵幼兒發揮創意，各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。5.請幼兒將帶來的各種物品分類放進自制的垃圾箱里。.將垃圾箱放在活動室門口，收集幼兒園的各類廢品。本主題結束時，老師可以和幼兒將收集來的各種廢品集中進行處理，如：賣給廢品回收站，或利用一些廢品做手工活動。活動評價能與同伴合作制作可回收垃圾箱。有分類投放各類垃圾的意識和習慣。能正確地將廢紙、塑料瓶、鋁罐和充電電池分類，并放進分類垃圾箱。活動建議向幼兒介紹不同國家和地區處理可回收垃圾的方法，如：在中國香港，社區和路邊都設有不同顏色的廢物回收箱，用來分類收集不同種類的可回收垃圾，其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐，藍色回收箱收集廢紙，咖啡色回收箱收集塑料制品，還有專門的回收箱收集廢舊的充電電池。要特別注意幼兒的衛生和安全?；顒臃此加變和ㄟ^探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養了幼兒認真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。第4篇、中班社會活動愛惜糧食教案反思活動目標1、知道糧食來之不易。2、懂得要愛惜糧食。3、培養幼兒敏銳的觀察能力。4、發展幼兒思維和口語表達能力。5、探索、發現生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚?、水稻、麥子、農民種田圖片。2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片?；顒舆^程1、教師出示圖片：（1）小朋友，今天，老師給大家帶來兩位好朋友，想不想見見他們？歡迎他們和大家見面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎？他們有一個共同的名字叫什么？糧食。2、糧食來之不易（1）糧食今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎讓我們先請水稻來說一說吧！A、"小朋友，這是一碗普通的白米飯，而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？"B、你們看，農民們在做什么？仔細觀察他們是怎樣插秧的。（農民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。）C、禾苗在農民伯伯的精心護養下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌）經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農民還要做些什么？（農民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現在吃的大米。（2）下面請小麥來和大家說一說。小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎？（據學生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關系怎么樣？（3）小結：為了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農》講的那樣，誰會背誦請舉手。3、怎樣愛惜糧食（1）請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的。（2）那我們以后應該怎么對待糧食呢？活動反思現在的幼兒絕大多數是獨生子女，生活條件都非常優越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現象十分普遍。針對這種情況，設計這一主題活動的目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習慣。第5篇、中班社會活動自己的事情自己做教案反思活動目標：1、通過情景表演動作，知道自己的事要自己做，學習做自己能做的事，不懶惰，不依賴。2、學習詞：自己；短句：小不點自己穿衣服，自己穿鞋。3、發展幼兒的動手能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發現生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌旱攸c：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏風）人物：小不點，（請大班小朋友扮演）道具：錄音機（放起床音樂）活動過程：1、出示場景提問：這是什么地方？（午睡室）有什么？看誰來了？（小不點來了），小不點在干什么？（解鈕扣），誰給小不點解鈕扣，脫衣服，脫鞋子？幼兒答小不點自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問：“衣服脫下怎樣放？鞋子脫下怎么放？”起床時提問：誰給小不點穿衣穿鞋？（小不點自己穿衣、穿鞋。）老師小結：自己的事自己做，小不點真能干。2、老師問小不點：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不點回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個愛勞動的好孩子。3、由小不點帶領小朋友邊做動作邊說：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。4、全班小朋友練習解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個能干的孩子表演，小不點指示幫助。5、送小不點哥哥回班，（練習運用禮貌用語）。6、午睡：全班練習穿脫衣服和鞋子?；顒臃此迹含F在的孩子嬌生慣養，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強。作為教師的我們應該不失時機地找機會鍛煉他們，讓他們學會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經受住挫折，也有益于今后的成長。第6篇、中班社會活動五星紅旗教案反思活動目標：1.感受升國旗時的莊嚴氣氛和對國旗的敬重。2.理解五星紅旗的象征意義。3.升旗時能保持正確的姿勢。4.培養幼兒敏銳的觀察能力。5.探索、發現生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌航涷灉蕚洌河變阂娺^國旗，觀看過幼兒園的升旗儀式，幼兒知道生活中哪些地方有五星紅旗；物質準備：《紅旗飄飄》及《國歌》音樂，各國國旗人手一個，國旗飄飄Ppt,天安門升旗儀式視頻?；顒舆^程：一、觀察不同國旗。教師：小朋友，你們看，這些是什么呢？有幾面國旗呢？你最喜歡哪一面國旗？為什么？二、認識五星紅旗，理解國旗的象征意義。1.讓幼兒認識五星紅旗，知道五星紅旗是我國國旗。（1）出示Ppt,觀察五星紅旗。教師：在這些國旗里，哪一面是中國國旗？它是什么樣子的？這面國旗是什么顏色的？上面有什么？國旗上的五角星是一樣大的嗎？它們是怎么排列的呢？五顆星星排列在國旗的哪個角上？五星紅旗是哪個國家的？我們中國的國旗叫什么？（2）游戲：國旗知識搶答小結：這面由五顆星星組成的紅旗就叫五星紅旗，是我們國家的國旗。2.理解國旗的象征意義。（1）討論在哪里見過國旗。提問：你在什么地方見過五星紅旗？為什么這么多地方都有我們的五星紅旗嗎？（2）看Ppt運動員、宇航員衣服上的國旗標志，知道國旗代表中國人。教師：除了小朋友說的地方，還有哪些地方有五星紅旗呢？（運動員）你看到五星紅旗了嗎？在什么地方？為什么有五星紅旗呢？（因為這些運動員都是中國人，代表中國參加比賽？為什么衣服上有五星紅旗的標志？（我們的五星紅旗掛的最高，是冠軍，第一名。這是誰呀（楊利偉）他是哪個國家的？你怎么知道的？我們是哪個國家的人？我們都是中國人，中國人可厲害了？（3）看軍艦、飛機、航空母艦等上的國旗，這些都是我們中國制造。小結：這么多地方都有五星紅旗說明這些都是我們中國的！中國真棒！（4）看ppt釣魚島等圖片，進一步了解國旗代表中國，要捍衛中國的領土。教師：這是哪里？（釣魚島）你們知道是哪個國家的嗎？（中國的）但是有一個國家日本想把這個島搶過去，你們同意嗎？那我們應該在釣魚島上插上我們的五星紅旗，看，插上去了，現在釣魚島是中國的，我們一起大聲說“釣魚島是中國的”！3.感受升國旗時的莊嚴氣氛和對國旗的敬重。（1）觀看升旗儀式，感受莊嚴氣氛。在我們的首都北京的天安門廣場上每天都會舉行隆重的升旗儀式，我們來看一段錄像，看看是誰在升旗？是怎么升旗的？旁邊的觀眾是怎樣看升旗儀式的？小結：觀看升旗儀式時要立正，不講話，眼睛看著國旗。（2）播放視頻，全體起立進行升旗儀式。教師：現在我們也來一次升旗儀式，參加升旗儀式時要立正，不講話，眼睛看著國旗?，F在請全體起立，升國旗，行注目禮，唱國歌?；顒臃此迹和ㄟ^對五星紅旗外表的觀察了解五星紅旗，在找找認認中進一步認識國旗，了解升五星紅旗時奏國歌意義，在模擬行國旗時的動作進一步了解國旗的更深層次的意義，進一步體會國旗代表國家的含義。第7篇、中班社會活動昨天、今天、明天教案反思活動目標：能初步理解“昨天、今天、明天”并區分其順序。在活動中引導幼兒運用“昨天、今天、明天”等詞匯。教育幼兒懂得珍惜時間。探索、發現生活中的多樣性及特征。提高幼兒思維的敏捷性?；顒訙蕚洌鹤蛱?、今天、明天的字卡圖片（發芽的三個步驟、小雞出殼的三個步驟、開花的三個步驟、代表天氣氣象的圖案等）自制掛歷活動過程：一、引題：“今天和老師學習本領，高興嗎？”（同時出示今天的字卡）今天的天氣怎樣？（要求幼兒使用“今天”的詞語）今天誰送你上幼兒園的？今天早餐你都吃了那些？二、出示掛歷，找出今天的位置，并用紅筆圈出來。三、找昨天：“你們知道昨天在日歷上的哪個位置嗎？”（同時出示今天的字卡）小結：昨天就是今天的前一天，已經過去的那一天。提問：1、昨天的天氣怎樣？2、昨天下午是誰接你回家的？3、昨天在幼兒園你和小朋友都學了什么本領？四、引導幼兒找到掛歷上的明天。（并告訴幼兒今天后面的一天是明天，并出示“明天”的字卡找到后用紅筆圈出來。）教師小結：今天、昨天、明天是三個好朋友，今天的前一天是昨天，已經過去；今天的后面一天是明天，它還沒有到來。五、幼兒操作活動：《找朋友》1、利用圖片以今天為基準，找到昨天和明天發生的事情的圖片并粘貼起來。2、幼兒根據自己的操作圖片自由講述。六、講述故事：《等明天》。有一只小猴子昨天就想蓋房子，可是它很懶惰，說今天是個好日子，要等到今天蓋，可是到了今天它又偷懶了，說等明天吧！到了明天它能蓋好房子嗎？為什么？結束：時間一天天的過的很快，我們可不能象小猴一樣把昨天的事情留到今天做，把今天的事情留到明天做，這樣事情是永遠做不好?；顒臃此迹合蛴變赫故玖俗蛱臁⒔裉旌兔魈斓拿芮嘘P系，也向幼兒揭示了合作的重要性。在語言的學習與運用上，重點訓練幼兒的語言流楊性和表現力，正確運用時間概念進行表達也有助于幼兒日常口語的發展和思維的訓練。第8篇、中班社會活動各種各樣的刷子教案反思活動目標：通過嘗試使用多種刷子，了解刷子的不同名稱，探索刷子的使用方法。在親身體驗的基礎上，增強幼兒對刷子構造、種類及用途的認識，并按刷子不同用途進行分類。激發幼兒對生活中小工具產生興趣，體驗刷子給人們生活帶來的方便。發展幼兒的觀察比較能力。探索、發現生活中的多樣性及特征。活動準備：發動家長和幼兒共同收集各種各樣的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、長柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆、標記等?；顒舆^程：一、操作實踐活動，讓幼兒親身感知各種刷子的不同用途。1、出示刷子，引發幼兒使用刷子的興趣2、幼兒自由選擇、觀察、擺弄、交流、嘗試使用各種刷子，相互合作模仿成人的活動。（用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿媽媽刷衣服，刷褲子，用杯刷刷杯子，用長柄刷刷地，用眉刷相互化妝等等）。二、鼓勵幼兒討論表達自己的操作過程與發現。幼兒逐一上來交流對刷子的認知，教師引導幼兒說說：你剛才玩的是什么刷子？它可以用來干什么？比較一下你們的刷子，有哪些地方不相同及相同點？教師小結各種各樣的刷子。游戲《送刷子回家》，引導幼兒根據刷子的不同用途進行分類。（引導幼兒將牙刷送給牙寶寶，將鞋刷送給鞋子……）三、拓展經驗：你還見過哪些刷子？在什么地方看到的？教師出示鍋刷、長柄刷讓幼兒了解。幼兒觀看錄象：隨著刷子科技的不斷發展，我們生活中又出現了許多電動刷子為我們的生活帶來了更多的便利。小朋友長大后自己設計更先進的刷子為人類服務。活動延伸：1、選擇一些常用刷子放在生活區內，并投放相應材料，供幼兒練習使用。2、收集一些舊牙刷，放在動手區，供幼兒玩刷畫游戲。3、自制娃娃讀畫報“刷子的一家”，供幼兒在語言區點讀，鞏固對各種刷子的認知。活動反思：興趣與情感是思維最大的驅動力。在活動中我抓住幼兒的興趣點——這么小的刷子是做什么用的？……等有趣的問題進行探索交流，從而使幼兒積極主動圍繞“刷子”這一話題進行嘗試探索，較好地貫徹了新《綱要》的指導思想。第9篇、中班社會活動玩具大家一起玩教案反思活動目標1、通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。2、懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學習與同伴友好地一起玩。3、認識字寶寶（玩具大家請問謝謝）。4、初步培養幼兒有禮貌的行為。5、體驗同伴間友好的情感?；顒又攸c、難點1、玩具大家玩。2、友好的玩。活動準備1、每人自帶一件玩具。2、教師準備ppt。活動過程激發情緒，介紹玩具，看別人玩---體驗情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩---形成理念，大家一起玩才快樂。一、情境一1、介紹個人的玩具。（1）讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么、怎么玩）。教師可讓幼兒邊介紹邊示范，以激發幼兒玩的興趣和愿望。教師可邊介紹邊將玩具歸類。2、玩玩具。（1）幼兒相互交換玩具，大家一起玩。老師觀望不提示，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往。（2）講評請玩得多的和玩得少的幼兒來做一下情景表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時，應該怎么辦？老師小結。（3）幼兒多次交換玩具，大家一起玩。二、認識字寶寶學習認識玩具大家請問謝謝（1）在幼兒拿出玩具的時候讓幼兒記住字寶寶玩具一詞在實踐中學習在玩樂中學習（2）請幼兒上臺進行情景模仿說出請問你可以把你的玩具給我玩一下嗎？并學習請問一詞（3）當收到別人分享的玩具之后學會說謝謝并能認識謝謝一詞（4）讓幼兒明白玩具大家一起玩的概念并學會大家一詞三、延伸活動在日常生活和游戲中，都可進行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中，才能形成正確的觀念?；顒臃此寂囵B分享意識是幼兒教育階段的重要內容，這次活動通過讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現了這一意識?；顒油ㄟ^介紹玩具、玩玩具、觀察活動等形式，使幼兒在玩的過程中自主體驗到要與他人分享。但在整個活動中，我在組織幼兒觀察大班幼兒玩球時，沒能指出觀察的方法、重點等具體內容，這樣一來，幼兒會覺得茫然，看著別人游戲只是會覺得開心，并不懂得去記憶、模仿。第10篇、中班社會活動著火了,怎么辦教案反思活動目標1.了解在不同場所遇到火災后簡單的自護、自救方法，增強自我保護意識。2.學習仔細觀察畫面，認真思考，嘗試大膽講述、辯護自己的想法。3.培養幼兒敏銳的觀察能力。4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。5.加強幼兒的安全意識?；顒与y點幫助幼兒將獨特的見解融合、提升，實現從“認知建構”到“認知沖突”最后到“機智轉變”?；顒訙蕚?.經驗準備：聽過消防車的警報聲。2.物質準備：“遇到火災怎么辦”的FLASH動畫；消防車的警報聲錄音，頒獎音樂；潑水、滅火器、人救火和119電話四個立體標志：用于安全知識競賽的題卡，貼有1和2的游戲牌：游戲用的紅花貼紙和選手競爭榜，安全衛士獎牌；電話兩部，安全通道標志；綠黃兩種顏色的地墊活動過程1.導入(1)師：歡迎來到安全小衛士訓練營!我們要先訓練。再比賽，誰能順利過關，就能獲得安全小衛士的大獎牌。(2)(播放消防車的警報聲)師：聽!這是什么聲音?可能發生了什么事情?(3)師：遇到火災怎么辦呢?讓我們一起來看看。2.安全知識培訓：遇到火災怎么辦(1)播放動畫第一場景，關鍵提問：“小朋友在戶外發現房子著火了，怎么辦?”互動環節一：出示代表答案的四個立體標志，幼兒選哪種答案，便坐在這種答案標志的墊子上。關鍵提問：“哪種方法能更快更安全地把火全滅掉?”互動環節二：幼兒再次做出選擇。教師小結：在戶外發現有東西著火了，用水澆和用滅火器都有一定的效果，但是我們是小朋友，首先要學會保護好自己，最快最安全的方法還是迅速撥打119火警電話，消防員叔叔能很快地將火撲滅，跑進火場滅火是很危險的事情，小朋友不能做哦!(2)播放動畫第二場景前半段，關鍵提問：“油鍋著火了，煤氣可能會爆炸，非常危險，小朋友該怎樣保護自己呢?”教師小結：遇到這種情況不能害怕、慌張，最好的保護自己的方法就是趕緊從家里跑出去，再撥打119火警電話報警。(3)情境模擬游戲：請幼兒模擬撥打119火警電話報警，教師小結：請記住撥打火警電話時一定要講清楚著火地點的正確地址，這樣消防員們能迅速趕來滅火。提醒幼兒119火警電話不能隨便撥打。 (4)播放動畫第二場景后半段，關鍵提問：“如果跑不出去，我們應該怎樣保護自己呢，”教師小結：當家里著火了，跑不出去，應先撥打火警電話，再迅速跑到離著火地點遠的房間，先關好門，再打開窗戶求救，最后用濕毛巾捂住口鼻蹲下等人來救。(5)播放動畫第三場景，關鍵提問：“哎呀!圖書城著火了，小朋友怎樣又快又安全地跑出去呢?”教師小結：公共場所發生火災，不能慌，要順著安全通道箭頭指示方向迅速跑出去。我們每到一個公共場所，首先要關注安全通道標志，它能幫助我們迅速地逃生。請小朋友找找我們所在現場的安全通道標志在哪里。3.游戲：安全知識競賽(1)師：剛才小朋友學習了許多在火災中怎樣保護自己的知識，現在我們的安全小衛士競賽開始啦!(2)教師交代玩法、規則。玩法：教師當考官，幼兒當參賽選手，在身上貼好選手號，站在墊子外面。考官念防火知識選擇題，選手作答，如果選擇1則站到號牌1的墊子上，如果選擇2則站到號牌2的墊子上。選擇完后，考官公布正確答案，答對選手將紅花貼在競爭榜上自己的選手號下。最后看誰的紅花最多則獲勝，給紅花最多的選手頒發安全衛士獎。規則：考官報完題后，選手不能說出答案，聽到“請選擇”時立即選擇要站的墊子，聽到考官倒數5、4、3、2、1之后就不能改變選擇。(3)帶領幼兒游戲。(4)宣布獲勝者，播放頒獎音樂，頒發安全小衛士獎。4.防火演習(情景：突然警報拉響)師：“小朋友，不好了。這里可能有危險，我們趕快撤離現場。”帶領幼兒從緊急出口撤離。附!安全知識競賽題A.小朋友若在火災現場，你是救火還是撤離？(1.救火；2.撤離。)教師小結：小朋友若在火災現場，應該迅速撤離，因為小朋友還小，保護自己的生命是最重要的，滅火的事應該交給消防員等大人來處理， B.家中著火跑不出去了，小朋友跑到遠離火的房間后要做的第一件事是什么?(1.先關門不讓煙進來；2.先開窗戶呼救。)教師小結：應該先關門，這樣煙就進不來，你才好去開窗呼救。C.在公共場所遇到火災，用什么辦法離開火場又快又安全？(1.坐電梯；2.走樓梯。)教師小結：煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯，電梯很可能會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場又快又安全?；顒臃此荚谡麄€活動中，孩子們通過聽、看、想、說、議、學、練等多種方式參與活動，主動積極性很高，不知不覺中就知道了怎樣報警以及了解了在火災發生時一些簡單的自救方法。從本次活動中，我也受到了一些啟發：今后，我們應多站在孩子們的角度，為他們設計一些更有價值的活動，以游戲的方式，讓他們在玩樂中獲得知識的體驗，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。第11篇、中班社會活動快樂一起分享教案反思活動目標1、引導幼兒體會與他人分享的快樂。2、培養幼兒與他人友好相處的能力。3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學習分享的經驗。4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。5、初步培養幼兒有禮貌的行為?；顒又仉y點重點：—理解朋友之間好東西要分享的道理。難點：—現實生活中分享好東西?；顒訙蕚?、知識準備—學得人際交往的基本知識與技能。2、物質準備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品。家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》活動過程一、導入提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？二、展開1、教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。2、與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。3、請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。4、幼兒自由結伴交換物品進行分享（注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣）5、請幼兒說一說與朋友分享有什么感受？三、結束請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂?；顒臃此纪ㄟ^這樣的教育活動來培養幼兒自發的分享行為,讓幼兒真正認識“分享”的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發地發生一些社會性的交往，這對孩子學會交往、進行友好相處起到非常重要的作用。當你孤獨的時候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具時主動去鼓勵孩子，與孩子進行情感交流，讓他們主動地交換玩具玩，這樣對培養他們分享玩具時，有很大的好處。第12篇、中班社會活動節約用水教案反思活動目標：1、了解水與人類的密切關系，萌發保護水資源的情感。2、能用連貫的語言講述自己的想法。3、培養幼兒敏銳的觀察能力。4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。5、探索、發現生活中的多樣性及特征?；顒又攸c難點：重點：懂得節約用水的道理難點：了解水與人類的關系活動準備：干枯的花、臟衣服、臟的用具、有關缺水的圖片、浪費水的圖片。活動過程：一、觀察交流分享，導入活動。1、出示干枯的花草，問幼兒：花草怎么了呢?它缺什么？幼兒回答后再出示臟衣服、臟的用具，引出水。2、鼓勵幼兒大膽表述：你們誰能說一說水有什么用途？小結：水的用途可真多呀，植物需要水，動物需要水，我們人更離不開水。3、想一想：如果有一天要是沒水了會怎樣呢？二、觀看缺水圖片，讓幼兒意識到水的重要性。師：剛才你們說的都是想象的，就在我們國家的一些地區，發生了嚴重的旱災，就真的沒有水了，你們想看看那里是個什么樣子嗎？我們一起來看看吧。缺水圖片內容：1、長期的干旱，河里的水流干了，魚兒死了；2、“媽媽，我好渴呀，我想喝口水”；3、“老天爺呀，救救我們吧”；4、一方有難，八方支援。黨和國家積極的捐資捐物。小朋友看到這些圖片，你的心情怎么樣呢？（難過、悲傷、傷心……）三、看浪費水的圖片，進一步激發幼兒節約用水的愿望。師：老師的心情和小朋友一樣，也非常的難過，旱區的人們是那樣的渴求水，但老師卻發現我們身邊還有很多浪費水的現象，小朋友有沒有發現呢？（幼兒舉手發言）這是小朋友觀察到的浪費水的現象，現在我們一起來看看老師拍到浪費水的圖片。（幼兒看圖片）四、幼兒分組討論節約用水的方法，觀看幼兒節約用水的圖片。1、你認為浪費水對嗎?（浪費水的行為是不對的，如果我們大家都那樣浪費水，有一天我們也會像災區的人們那樣，會被渴死、餓死。）2、你們希望這樣的情況發生嗎?（不希望）那怎樣才能節約用水？你們有什么好辦法呢？幼兒討論。（用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花；隨時關緊水龍頭，不讓它滴水；用洗衣服的水來洗車，洗鞋子；洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關好水龍頭；下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的……）3、觀看幼兒節約用水的圖片。活動反思：注重活動內容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導，幼兒對“水”的這一活動認識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認識的基礎上更全面的認識了解，培養了幼兒的動手能力及熱愛家鄉的情感。第13篇、中班社會活動大家都來拜年教案反思活動目標：1、能大膽與他人交往,表演朗誦兒歌《拜年》并運用熟悉的樂器進行伴奏。2、感受節日的歡樂、友好氣氛。3、培養幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發現生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌簶菲鳎鸿?、圓舞板、雙響筒、小鈴或杯子、筷子、鐵盒、積木等生活樂器?；顒舆^程：1、老師向小朋友拜年：1）先向全體小朋友拜年?！靶履甑?，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我來給你拜個年，小朋友，新年好！祝你們天天身體好，祝們天天哈哈笑，哈哈笑?！?）老師分別向個別小朋友拜年，逐步吸引大家和老師一起來“拜年”。（根據幼兒改變以下兒歌祝福的內容。）2、小朋友向老師拜年：1）啟發幼兒改編兒歌內容：向老師拜年應該說什么？（如天天工作好等）2）每個幼兒自選一種樂器，為朗誦的拜年兒歌伴奏。3、向爸爸、媽媽等家人拜年1）啟發幼兒改編祝詞詞。2）布置任務：回家向家人拜年。活動反思：在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環境，不少孩子都帶來了有關新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經驗，同時也進一步了解和感受我國的傳統文化和過年的習俗，渲染了新年的氣氛。在新年環境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環節我們是歌表演，進一步增添了節日的氣氛。第14篇、中班社會活動我是交通警察教案反思活動目標.通過觀察圖片和進行游戲，認識交通警察的工作。.制作交警背心，發展動手能力和創造力。.發展幼兒的動手能力。.培養幼兒敏銳的觀察能力。.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。活動準備.幼兒自備淺色大紙袋。.交通警察工作的圖片。.彩紙、繩子、三輪車。.把活動室或戶外操場布置成馬路，包括十字路口、斑馬線、馬路等。活動過程.請幼兒想一想，哪一類警察負責指揮交通。2.出示交通警察工作的圖片，引導幼兒知道警察有不同的分工。3.請幼兒觀察交通警察的服飾，猜猜他們為什么穿熒光背心，引出他們的工作內容及工作環境。4.請幼兒利用淺色大紙袋，設計交通警察的背心。5.老師協助他們在紙袋底部剪一個洞，并把兩邊剪開，再系上繩子，然后在紙袋上貼上橫條彩色紙。6.帶領幼兒到活動室或室外操場，請幼兒分別扮演司機和交通警察玩游戲。扮演交通警察的幼兒需穿上自己設計的背心巡邏和指揮交通?；顒釉u價1.能說出交通警察的工作。2.能設計交通警察的背心。3.樂于參與集體游戲?；顒咏ㄗh1.活動前可與幼兒一起布置馬路，并讓幼兒認識理解相關的交通規則。2.在游戲前，與幼兒討論有關的交通規則，并在游戲中遵守規則?；顒臃此冀煌ò踩苤匾?，我們時刻都不可忽視。遵守交通規則要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在馬路上指揮交通時所做的手勢，并讓他們學習一些簡單的指揮交通的動作手勢和交通標志，使幼兒明白遵守交通規則對交通順暢和保障生命安全的意義。第15篇、中班社會活動我會疊衣服教案反思活動目標1、培養幼兒學會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。2、引導幼兒學會互相幫助。3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。活動準備1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。活動過程1、出示第一組圖，教師根據圖意講故事。圖上兩個小朋友在干什么？你喜歡哪個小朋友？你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友？2、出示第二組土圖，教師根據圖意講故事。第二個小朋友為什么哭呢？我們小朋友早上來園應該怎么做呢？我們都來教他，幫助他好嗎？3、請一幼兒上來示范疊衣服。4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。5、開展“大幫小”活動，使幼兒學會互相幫助。小班的弟弟、妹妹都很小，不會疊衣服，我們應該怎么辦呢？我們都學會了疊衣服，去幫助他們吧?；顒友由旖洺ьI幼兒到小班幫助他們疊衣服?；顒臃此家浞滞诰蛏畹慕逃齼r值。如因為生活活動是一種日復一日的重復活動，因此可以培養幼兒的堅持性、培養幼兒的獨立生活能力、學習解決生活問題能力、促使幼兒動作技能發展、特別是手的精細動作發展、感受勞動的快樂等等。第16篇、中班社會端午節的由來教案反思活動目標1.知道端午節的日期以及端午節是中華民族的傳統節日。2.了解端午節的來歷，指導一些特殊的端午節物品，萌發對中國傳統文化的興趣，對屈原產生崇敬之情。3.知道節日時人們主要的慶祝活動。4.體驗人們互相關心的美好情感。5.探索、發現生活中的多樣性及特征。活動準備1.視頻（屈原的故事，端午節的來歷）2.各種形狀的粽子（長的，棱角的，扁的）活動過程一、談話導入1.教師與幼兒交流，說出端午節的名稱和日期。每年農歷的五月初五中國有一個傳統節日，叫端午節，這一天人們會舉行一些有意義的活動。2.與幼兒一起探討端午節的由來和習俗。（1）與幼兒一起欣賞故事——《端午節的由來》，讓幼兒知道端午節是為了紀念我國古代偉大的愛國詩人屈原而設立的，屈原投江的那一天是農歷的五月初五，因此確定這一天為端午節。（2）交流端午節有哪些習俗。賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、帶香囊或五彩線。提示幼兒可用語言表達、圖片繪畫、動作表演等方式表現這些習俗。二、了解端午節有關物品1.教師出示粽子，龍舟，香袋，長命縷，雄黃酒圖片師：小朋友看看圖片，你們認識這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?幼：粽子，龍舟（船），香袋……師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的師什么東西呢?有沒有小朋友知道的呢?幼：水/酒……師：每年的五月初五是端午節，小朋友們知道端午節是怎么來的嗎?2.組織幼兒觀看教師教學資源，了解端午節各地風俗，獲得更多有關端午節的經驗。師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農歷五月初五是中國傳統的節日--端午節。這個節日啊，和我國以為著名的詩人有關。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事（教師講故事。）教學反思每年農歷五月初五是我國的傳統節日——端午節，但對于幼兒來講還比較陌生，傳統節日凝結著中華民族的民族文化、民族精神、民族情感，尊重自己的傳統節日是尊重和熱愛自己祖先和民族的表現。為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節濃厚的節日內涵，初步激發幼兒愛國主義情感，我設計了以上活動內容。第17篇、中班社會活動每個人都是不一樣的教案反思活動目標1.認識不同膚色的人，知道自己是黃種人。2.知道每個人都是不同的，欣賞自己的與眾不同。3.培養幼兒敏銳的觀察能力。4.探索、發現生活中的多樣性及特征。5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來?；顒訙蕚浣虒W圖片活動過程1.引導幼兒認識不同膚色的人。教師：今天，老師給大家帶來一些特別的圖片，一起來看看。（1）出示圖片，引導幼兒觀察。提問：圖上畫著誰？這些小朋友一樣嗎？哪里不一樣？（引導幼兒從服裝、膚色、頭發等特征）（2）教師介紹不同的人種教師：在地球上生活著很多的人，有黃種人，白種人，黑種人三個主要人種。不同的人種，長得不一樣，比如膚色，眼睛，頭發等，而且生活習慣也不一樣。提問：你們知道我們是哪種膚色的人嗎？2.引導幼兒討論并觀察自己，了解自己。（1）引導幼兒觀察自己與同伴教師：我們能從人的皮膚、頭發、眼睛的顏色一眼看出不同的人種，我們中國人都是黃種人，黃種人都一樣嗎？提問：互相看看，我們長得一樣嗎？能不能區分？為什么也能區分開來呢？（同樣的人種，每個人也是都不一樣）說說自己和別人的不一樣。教師：誰能說一說你和別人有什么不一樣的地方？）鼓勵幼兒說說自己眼中小朋友的差異。教師：你是怎樣區分小朋友的呢？（從五官、身形等方面進行引導觀察。）3.玩游戲「猜猜我的朋友」。玩法：請幼兒站到大家面前，說出自己的好朋友的特黠，其他小朋友猜猜他的好朋友是誰？說對了，這個幼兒就和他握握手以資鼓勵。4.延伸活動：畫自己。活動反思在整個活動中，通過讓幼兒看一看，說一說，聽一聽，畫一畫，根據中班孩子們好奇的特點，在第一個環節中，我采用了直觀教學法，讓孩子們帶著問題去聽，去看，接著進行討論，我只充當了幼兒的支持者引導著，努力做到有效的師生互動，生生互動，不足之處是在幼兒討論環節，有些幼兒沒有積極參與討論，我應該進行一些即時的指導。第18篇、中班社會活動地球病了教案反思設計意圖：地球，人類生命的搖籃，人類生存在地球里，保護地球是我們人類的原則。我選擇的是“地球病了”。首先出示掛圖加上錄音的講述地球媽媽生病的原因來吸引幼兒。播放課件找出地球生病的根源，如：森林被砍倒了許多、工廠冒濃煙、水變成了黑色、到處是垃圾、汽車排放尾氣等等。再來討論如何解決這個社會問題作為教師，要及時抓住這個教育契機，為幼兒提供探索的可能，并喚起幼兒的已有經驗，激發幼兒的活動興趣，提高幼兒的環保意識?；顒幽繕耍?、知道地球生病的原因。2、學習保護環境的基本方法。3、增強環保意識。4、培養幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發現生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?、掛圖《地球病了》。2、地球受污染和排除污染后的多媒體課件及其設施。3、教師繪畫一幅：地球病了。4、幼兒人手一份：繪畫紙、水彩筆、油畫棒?；顒舆^程：1、出示掛圖，導入課題。（1）出示掛圖，同時放錄音：孩子們，我病得厲害，難受得很，你們快幫幫我吧?。?）提問：a.圖上有什么？b.地球媽媽怎么了？c.地球媽媽為什么會生??？2、組織幼兒觀看多媒體課件，知道地球受到污染的原因。（1）說說多媒體所展示的地球被污染現象。a.森林被砍到了許多。b.工廠冒濃煙。c.水變成了黑色。d.到處是垃圾。e.汽車排放尾氣。（2）提問：地球媽媽還生了哪些病？3、請幼兒當醫生已到幼兒討論保護地球的方法。（1）針對污染，幼兒自由討論排除污染的方法。（2）引導幼兒觀看受污染和排除污染的課件，比較并說出怎樣是地球媽媽的病好起來。小結：建立污水處理工廠，把臟水變干凈，工廠不要放黑煙，汽車用電、天然氣、太陽能來開動，建立垃圾處理大工廠，多種花草樹木，保持水土，凈化空氣，是地球媽媽的病好起來。4、繪畫活動：打扮地球媽媽。（1）教師出示地球媽媽“生病時”不美的畫像，激起幼兒給“治好病”的地球媽媽畫一幅美麗的畫像，打扮打扮地球媽媽。（2）播放音樂，幼兒在音樂中自由作畫。（3）展示、評價。活動反思：在整個活動中，充分發揮幼兒的主體作用，孩子們都能夠積極的參與到活動中來，和老師、同伴一起討論和想辦法來保護我們的地球，孩子回答的興致很高。通過此次活動孩子們亂扔垃圾、隨地吐痰的行為明顯減少。第19篇、中班社會活動重陽節，送祝福教案反思設計意圖尊敬長輩、孝敬老人是中華民族的傳統美德，更是中華文明的一枚瑰寶。如何將此文化精髓傳承下去，讓每個孩子心里都種下一顆敬老的種子，促進幼兒身心健康發展，我選擇了利用重陽節進行了愛的教育活動。題材、圖片源于幼兒生活，易于幼兒理解，從幼兒興趣出發，力求通過幼兒身邊的小事假發幼兒孝親敬老的愿望?；顒幽繕?.知識目標：知道老人對我們的愛。2.能力目標：能夠從身邊小事做起，表達對老人的愛。3.情感目標：愿意積極行動起來，加入孝敬老人的隊伍中來。4.通過參加節日環境創設，感受參與節日慶?；顒拥臉啡ぁ?.體驗人們互相關心的美好情感?；顒訙蕚淅先藙趧拥恼掌⒆约撼砷L的照片、歌曲《把愛傳出去》、PPT活動過程（一）照片導入.教師通過照片，使幼兒體會成長的階段過程教師寶貝們，你們瞧，這是一個小寶寶剛出生的樣子，大屏幕繼續播放幼兒成長的階段。那這么小的寶寶慢慢會怎樣，媽媽一直照顧他，如果媽媽上班去了，誰來照顧她？都為他做些什么，讓他能夠快快長大呢？幼兒；幼兒進行猜測并分組討論。.教師小結教師：對的！媽媽不在的時候，爺爺奶奶、姥姥、姥爺喂寶寶吃飯，給寶貝洗澡、洗衣服。你瞧，這個寶貝怎么啦？出現寶寶生病的照片，寶寶生病了，這個時候老人們又會寶寶做什么呢?幼兒：做飯、為寶寶們喂水喝藥！教師：他們很辛苦，雖然年紀大了，也不怕苦和累，照顧我們長大，爺爺奶奶為了我們做了這么多的事情很辛苦，但他們卻很愿意這樣做！為什么？幼兒：因為他很愛我們！（二）請幼兒結合自己說說.教師結合生活提問教師：那我們生病的時候，爺爺奶奶、姥姥姥爺照顧我們，去藥店給我們買藥、帶我們去醫院、喂藥、給我們林一塊兒涼毛巾敷在頭上，那他們生病了，你會照顧他們嗎？你愿意為他們做些什么？幼兒討論：分組討論，為他唱歌、講故事……讓爺爺奶奶姥姥姥爺開心！2教師小結：你們都很孝順老人！是我們學習榜樣!（三）、幼兒觀察圖片，講講圖片里的孩子都為媽媽做了什么1.看圖片，講故事教師：寶貝們，你們看看這些孩子們，他們都為媽媽做了什么事。幼兒：根據圖片回答問題！.教師小結：教師：不錯！他們有的為爺爺奶奶姥姥姥爺捶背，有的為他們唱歌，有的洗碗，都是孝敬老人的好孩子！（四）制作賀卡.送祝福教師：孩子們，重陽節就要到了，那是全天下老人們的節日，來，你來說說你愿意在這一天對爺爺奶奶姥姥姥爺說什么，送上一句甜甜的祝福吧！幼兒：祝媽媽身體健康，祝媽媽永遠美麗，祝爺爺奶奶姥姥姥爺永遠年輕、快快樂樂，健健康康！.集體制作教師：寶貝們，重陽節就要到了，下面我們就為爺爺奶奶，姥姥姥爺做一張賀卡，送給他們，代表我們對他們的祝福吧。（播放音樂——把愛傳出去，活動結束）活動反思尊敬老人是我國一至以來的傳統美德，家長們為了人孩子們尊敬長輩也呈為他們講過許多有關愛老、敬老的故事。在中國每個家長都想希望自己的孩子孝子在前。因此，我們在九九重陽節的時候，開展來一次敬老、愛老的感恩活動，讓孩子們從小就知道孝敬老人、關愛老人。通過本次活動讓孩子們感受和爺爺、奶奶在一起的快樂和幸福，了解爺爺奶奶的辛苦和勞累，從內心感知他們的辛苦，動過親子互動做沙拉，來增加孩子們和老人之間的感情。第20篇、中班社會活動交通標志作用大教案反思活動目標1、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號。2、了解標志的作用和特征。3、培養幼兒的規則意識，激發幼兒對交通標志的興趣。4、激發幼兒的想象創造標志，培養幼兒的創造能力。5、使幼兒學會按標志行動活動準備準備各種交通標志圖片、書籍若干。準備自制標志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。小狗貝貝布偶一個活動過程一、故事導入：師：小朋友，今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍煟呵皫滋煨」坟愗愋沦I了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們菜都壽光游玩，但是一進城，它發現我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志，這些標志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小朋友了！二、認識交通標志師：瞧！小狗貝貝把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！（師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧?。◣熢敿氈v解每個交通標志的名稱及意義）列舉。游戲——我指你說：（教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習）教師帶領幼兒說標志的稱及含義。師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標志？它能告訴我們什么？鼓勵大膽回答的幼兒。三、交通標志作用大師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，自覺遵守交通規則，做一名優秀的交通小標兵。四、我是小小設計師師：小朋友，剛才貝貝說，它現在可全都明白了這些交通標志的意義了，它說謝謝我們中班的小朋友，我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園貝貝一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來，就象交通標志一樣，讓貝貝一來，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關掉，不要浪費水資源等等）2、幼兒尋找設計目標師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來（幼兒自己動手操作，師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點指引）4、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。五、活動延伸可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義，也可放學后讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志。活動反思對于中班孩子來說，馬路是他們熟悉的環境，而且孩子對馬路上的各種交通標志等都充滿著濃厚的興趣，交通標志又是我們向幼兒進行安全教育的好題材。第21篇、中班社會活動好孩子，懂禮貌教案反思活動目標：1、知道在公共場所照顧有困難的人，并能以禮相待。2、培養幼兒關心，親近他人的情感。3、初步培養幼兒有禮貌的行為。4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來?；顒訙蕚洌簰靾D?；顒舆^程：一、出示掛圖，談談在公交車上應該有的行為1、教師出示圖一：小朋友，看，圖上的是在哪里你們看出來了嗎?他們見了面在干什么呢?教師請幼兒進行回答。2、教師出示：這時車上來了一位誰呢?她怎么樣了呢?沒有座位了，大家猜猜小動物們會怎么做呢?幼兒猜過后，揭開圖片。教師：小朋友，看，是誰讓的座呢?3、教師出示圖三：羊姐姐和小豬會說什么話呢?請幼兒回答。4、教師出示圖四：（用紙遮住兩個小動物相互說對不起的畫面）：這時公交車上的小動物好多呀，這個時候又發生了什么事情呢?它們會怎么樣解決呢?請幼兒討論后進行回答。5、教師出示圖五：車到站了，兩個好朋友要分開了，你們說他們之間又會說些什么呢?二、結合幼兒用書，請幼兒連貫地講述故事1、教師：小朋友，剛才老師已經根據圖畫把這個故事講述出來了，你們會講這個故事了嗎?2、教師引導幼兒聽風是雨故事內容。鼓勵幼兒大膽地在集體面前表現自己。三、請幼兒將書中的內容用情景劇表演1、教師請幼兒來扮演小動物，并搬到自己的小椅子來當做汽車。2、教師邊引導幼兒來進行表演。并鼓勵幼兒大膽表現。3、教師：剛才表演的時候，你的心情怎么樣?在公交車上的時候，你遇到過什么事?是怎么解決的呢?4、教師：當你幫助別人時心里是什么感覺?當你被別人幫助時心里又是什么感覺?5、教師小結：生活中，幫助別人和被別人幫助是經常遇到的事，每個人都有遇到困難的時候。當遇到困難時得到別人的幫助，會很感動、很開心。當自己有能力幫助有困難的人時，會覺得自己很重要，得到別人的感謝也會很快樂。活動反思：對于中班幼兒來說，禮貌教育非常重要，教師要在日常教學活動中對幼兒進行友愛同伴、文明禮貌教育。培養幼兒的良好行為習慣和文明禮儀行為。讓孩子在直觀感受、參與、討論的基礎上形成正確的禮儀認識。將禮儀教育滲透在一日活動之中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶，促進幼兒全面和諧平衡地發展。第22篇、中班社會活動超市教案反思設計思路五一勞動節期問，我們引導幼兒了解各行各業勞動者的工作。在此基礎上，我們帶幼兒參觀了清華園超市，孩子們對超市琳瑯滿目的商品、收銀機、購物小票等都產生了濃厚的興趣，他們這個談論：“今天媽媽帶我去超市買酸奶了?！蹦莻€說：“我去家樂福超市了，那里特別大，有好幾層呢?！睘榱俗層變焊玫卣莆铡⒘私馍钪械慕涷?，并提升他們對超市的認知，于是我們和幼兒一起在班級里創設了超市情境，開展超市購物的游戲活動。活動目標1、幼兒學習并體驗超市中的不同角色，擴展社會經驗。2、幼兒學習解決游戲中遇到的問題。3、培養幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、發展幼兒思維和口語表達能力?；顒訙蕚?、物質準備：食品包裝盒、牙膏盒、各種飲料瓶、自制收銀機、購物籃等。2、經驗準備：幼兒有逛超市的經驗，知道超市里有許多的商品，超市的商品可自選等，還有一定的學習經驗，討論過“我們的購物計劃”，進行繪畫“超市里”，聽了故事《熊貓開商店》等。活動重難點重點：幼兒扮演和體驗超市里不同工作人員的工作內容。難點：幼兒學習協商扮演超市里不同的角色?；顒舆^程1、創建超市。從超市參觀回來，孩子們都希望自己的班里也有一個超市，于是，教師鼓勵幼兒想辦法共同創建超市，引導幼兒參與環境創設和材料準備。他們開始陸續收集廢舊材料，制作商品標簽。孩子們對貨品進行了分類，可是這些貨品如何擺放呢?我問孩子們：“用什么來擺放超市的貨品呢?”詩宏提議用過渡區的玩具架，因為他認為過渡區的玩具架帶輪子，移動方便。于是孩子們把過渡區的玩具架變成了超市的貨架，他們整理好貨物，超市準備開張了，可是大家發現還沒有錢幣，李堯跑來找老師：“老師，超市的錢還沒有，怎么辦?”我說：“那怎么辦呢?你有什么好辦法?”李堯說：“我們自己做錢吧。”他在美工區找了幾張白紙，寫上數字，作為超市的錢幣，大家高高興興地玩起來。2、學習角色。在游戲開始階段，教師沒有為幼兒分配角色，而是以游戲中角色的身份與幼兒互動，通過討論等加深幼兒對角色的理解。超市活動開展幾天了，孩子們在超市模仿收銀員、促銷員、顧客等，興致勃勃地開展游戲。我也拿了一個購物籃，作為顧客來購物，促銷員郭宗翰正忙著整理商品，我問他：“請問有烤肉味道的薯片嗎?”他紅著臉說：“你自己找找吧?！被顒雍?，我請幼兒討論：作為促銷員，如何向顧客介紹商品?秦靖陽說：“促銷員應該學會推銷商品，有的促銷員還請顧客免費品嘗呢?！绷锜钫f：“促銷員要熱情，主動向顧客介紹新來的商品。”張栩月說：“超市還有海報呢，顧客一看海報，就知道超市最近有什么商品?！庇谑俏覀兩闪艘淮握勗捇顒樱骸拔沂切⌒〈黉N員?！闭埫恳粋€幼兒扮演促銷員，學習如何介紹和推銷商品，并且請幼兒設計和制作海報，及時介紹商品信息。超市的開張吸引了許多的顧客，沐沐拿著購物筐，選了許多的商品，來到了收銀處，收銀員細心地把每件商品都掃描到電腦里，并且一件一件算著價錢，后面的顧客都等急了，收銀員因為商品太多一直算不出總數來；顧客拿的商品太多，超市的貨架一會兒就空了，有的幼兒選不到自己想買的商品；沐沐付款時，她裝在兜里的錢撒了一地。針對這種情況，我和幼兒共同的討論：“如果顧客發現收銀員找錯了錢，他會怎么想?怎么做?顧客怎么選購商品，如何注意用錢安全?”魏積宇說：“顧客會很生氣，他下次就去別的超市買東西了?！眲⑴嗾f：“那怎么行，超市也要賠錢的?！焙⒆觽兩套h好顧客在超市不能拿太多的東西，每次最好不超過十元錢，并且顧客一定要拿好錢，最好把錢放在錢包里。于是，我們把超市的大購物筐改成了小購物筐，規定每個顧客選購商品不能超過十元，并且，孩子們還用紙折出了漂亮的錢包，顧客購物時可以把錢放入錢包里。在老師的提議下，我們還決定在益智區舉辦會計培訓班，引導幼兒練習簡單的價錢加減，孩子們通過認真地學習，做收銀員時漸漸地都能正確地收錢、找錢了。 3、顧客的問題。今天活動區游戲時，超市的促銷員秦靖陽跑來告訴我，“老師，你去超市看看吧?！蔽襾淼匠?，發現地上有一些食品盒。我問小朋友：“這是怎么回事?”秦靖陽說：“老師，這都是李堯干的。不知道他要買什么東西，他挑來挑去，把商品都弄亂了，而且，他結賬時還不排隊，別的小朋友都生氣了。”于是，我們和小朋友一起討論：“如果你是超市的工作人員，你喜歡什么樣的顧客?如何做一名文明小顧客?”沐沐說：“如果超市人多，要排隊付款。”劉培正說：“顧客不能亂拿亂放商品，那樣別的顧客會找不到自己需要的東西?！庇谑俏覀冋埫拦^的小朋友一起制作了顧客須知，以圖文并茂的形式提醒幼兒遵守超市購物規則，做文明的小顧客。當遇到幼兒不能遵守游戲的規則時，教師引導幼兒體驗生活中的社會角色，當人們不能遵守規則時，會發生什么情況?引導幼兒體驗和自覺遵守角色的規則，培養幼兒良好的規則意識。4、超市由熱鬧變冷清的原因。超市開業有一段時間了，一天，王子軒跑來找我：“老師，超市沒有顧客了。”超市冷冷清清的沒有顧客。我請促銷員王子軒想想辦法，王子軒跑去請別的區的小朋友來超市購物，他來到益智區請邢俊朗去超市，邢俊朗說：“我還要下環保棋呢?！彼终埩藥讉€小朋友，結果沒有人來超市。王子軒失望地對我說：“老師，怎么辦呢?”我請他向小朋友了解一下大家不來超市的原因。過了一會兒，王子軒告訴我：“小朋友說超市的商品太少了，他們買不到自己需要的商品。”活動區評議時，我請小朋友們想想辦法。黎美欣提議：“我們女孩喜歡漂亮的衣服，超市應該有賣衣服的。”王子軒說：“老師，超市可以賣水果，媽媽經常給我買超市的水果?！蔽艺f：“超市的服裝應該怎么準備呢?”楊尤拉說：“老師，我們有自己做的環保服裝呢。”于是，在原來的食品區和日用品區的基礎上，我們又新增了服裝區、水果區等，并且都為商品貼上了標簽。魏積宇做促銷員時，大聲地吆喝：“快來買呀，新鮮水果，不甜不要錢?！背械男律唐肺嗽S多的小朋友，張栩月抱著娃娃來到超市，她說：“天氣熱了，我要為我的寶寶買一套夏天的衣服?！笨鞓烦杏种匦聼狒[起來了。當超市由熱鬧變冷清時，教師請幼兒想辦法，調動幼兒已有的生活經驗，鼓勵幼兒大膽地解決問題?；顒臃此?、活動中的優點：以往的角色區，教師總是把很多的材料準備好，引導幼兒直接參與游戲。通過學習《綱要》，我意識到要引導幼兒參與游戲環境創設，并在其中學習解決遇到的問題，以此增強幼兒的獨立性和創造性。從超市的開張，到角色的扮演，我們引導幼兒動腦筋，結合自己的生活經驗，想辦法解決游戲中遇到的問題。孩子們在活動中學習了怎樣為顧客服務和怎么做文明顧客，角色的模仿也促進了幼兒之問的交往和合作，從而促進了幼兒社會性的良好發展。2、活動中的不足：還應把超市活動和其他的區域活動結合起來，鼓勵各區域游戲之問積極地互動起來。例如，可以把娃娃餐廳制作的食品拿到超市去賣等。第23篇、中班社會小熊請客教案反思活動目標：1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關動物的動作。2、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。3、培養幼兒敏銳的觀察能力。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來?；顒訙蕚洌?、有關動物玩具和它們愛吃食物的圖片。2、貼絨教具、動物頭飾?；顒舆^程：1、熟悉各種動物愛吃的食物，培養幼兒愛魂品質。教師：今天小熊要請客，我們大家幫他想想請誰呢？（小兔、小狗。。。。。。）你們知道這些小動物愛吃些什么呢？（小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小貓。。。。。。）客人馬上就要到了，小熊還沒準備好，我們幫助他準備準備，好不好？（接著師生共同準備）我講動物的名字，小朋友找出這些動物愛吃的東西（畫有食物的圖片）。教師：小熊自己愛吃什么？（這兒有一罐蜜，小熊最愛吃。）2、讓幼兒模仿小動物動作，學會禮貌待人。教師：客人都是怎么來的呢？現在請XX小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小朋友認真看?？赐曛螅埰渌∨笥汛骱妙^飾，扮小動物來表演。小貓說：“喵!喵!喵!（模仿小貓的動作和叫聲）我是小貓，今天小熊來請客，邀請我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂!（小貓做敲小熊門的動作）小熊、小熊來開門，我是你的好朋友小貓。喵!喵!”小熊說：“歡迎你!歡迎你!”（開門動作）小貓說：“一點禮品送給你。”小熊一邊接過禮品，一邊說：“謝謝你!請你吃東西，請你吃你啊喜歡的小魚。”小貓說：“小熊，小熊別著急，等幾位小客人一起來，一起吃，現在先做準備。”小熊、小貓一齊說：“對!對!我們一起來做準備?！保ú磷雷?、抹凳子）3、結束部分，幼兒自己表演。教師充分調動幼兒的積極性、主動性，力求動作逼真，學會禮貌用語，最生教師做總結。游戲結束后要求幼兒一起整理好玩具，培養他們熱愛勞動，愛護玩具的品質?；顒臃此迹簬椭變禾嵘涷?，發展思維能力，增強幼兒學習興趣，讓幼兒在故事中養成良好的文明禮貌、行為習慣。知道和朋友友好相處是一件非?？鞓返氖虑椤５?4篇、中班社會活動花兒好看我不摘教案反思活動意圖：為了培養幼兒愛護優美的環境、愛護花草樹木的良好行為習慣，設計了《花兒好看我不摘》這一教學活動，創設一個使幼兒能感受“美”有避免了單一呆板的言語說教的教學環境，為每一個幼兒提供了集體活動的機會，并讓幼兒明白愛護花草樹木的道理，從而激勵幼兒熱愛班級、幼兒園的感情。活動目標：1、通過觀察、討論知道破壞花草樹木是不好的，激發幼兒愛綠、護綠、養綠的意識。2、積極參與討論，學習大膽的表達。3、激發熱愛大自然和環境責任感。4、初步培養幼兒有禮貌的行為。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。重點難點：聯系幼兒的生活實際，如何愛護花草樹木，并落實到實際行動中。活動準備：開花的大樹一棵、小花若干、PPT、蠟筆?；顒舆^程：一、談話導入教師：小朋友知道現在是什么季節嗎？（春天）哇！春天來了，小草蓬蓬地從地里長出來，嫩嫩的可漂亮了。大樹媽媽也長出很多漂亮的花朵。引導觀察，看大樹媽媽的表情是什么樣的？（笑臉）因為它有很多的花寶寶。可是，有一天有個小男孩，來到大樹媽媽的跟前，呀，大樹媽媽長了這么多漂亮的花朵，好漂亮?。∥乙欢鋷Щ丶胰ァ＃ń處熕旱粢欢湫』ǎ┯钟幸惶煲粋€小女孩從大樹媽媽的跟前走過，她看見大樹媽媽長著這么多漂亮的花寶寶，她說我摘一朵戴到我的頭上多漂亮啊。于是小女孩也摘了一朵小花。又過了一些日子，有一群小寶寶，來到了大樹媽媽面前說，哇，有這么多漂亮的花，有紅的、綠的、藍的、紫的，于是這些小寶寶每個人都摘從書上摘了花。提問：1、你們看大樹還漂亮嗎？2、大樹媽媽現在怎么了？（哭臉）3、為什么傷心了？4、她的花寶寶怎么了？5、你們覺的那些小朋友做得好不好？二、觀看PPT我們來看看還有一些人是怎么做的？1、出示一些錯誤行為的圖片提問：（1）這個小朋友在干什么？（摘花）（壓花）（爬樹）（2）這樣做好嗎？（3）為什么？小結、摘掉我們的花，就破壞城市。這樣我們的環境就不漂亮了。咱們一起告訴她。（不能摘）2、出示良好行為圖片提問：這些小朋友在做什么？（澆水、種樹、拔草）剛剛那些叔叔阿姨做得不對，我們應該怎么保護花?3、認識牌語教師：這個牌子上面寫著什么？有什么用處？4.欣賞美麗的環境三、涂色，貼花教師：大樹媽媽還在傷心，我們給她幫個忙。幫她把小花找回來。那小花圖上顏色，把漂亮的小花貼回去大樹媽媽身邊。（大樹的表情變成笑臉）提問：1、大樹媽媽的表情變得怎么樣了？2、為什么她笑了?？偨Y；大樹、小花、小草給我們的環境裝扮的很美麗，我們應該要保護他們。如果有別的小朋友不記得，我們應該要提醒他們，愛護我們的花草樹木，保護環境?；顒臃此迹夯顒优c生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。第25篇、中班社會活動兔子先生去散步教案反思活動目標：1、通過認識生活中常見標志，并了解其意義和用途等。2、能根據標志聯想故事的情節，指導幼兒用完整的語言表述。3、體會獲得完成任務的成就感。4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。5、領會故事蘊含的寓意和哲理?；顒訙蕚洌?、自制的標志若干、故事《兔子先生去散步》中的圖卡2、活動前請警察叔叔講述過安全保護的知識?；顒舆^程：一、出示標志，引起幼兒興趣。并請幼兒猜猜表示什么意思。（兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友）二、根據標志講述故事《兔子先生去散步》老師來把這些標志都編到一個故事里去，好不好？三、出示一些生活中的標志并讓幼兒認識。剛才我們認識了許多的標志，上次老師帶小朋友到社區、馬路上也找到了一些標志，讓我們來看一看、想一想這些標志表述什么意思，在哪里出現的？（請幼兒根據生活經驗說出這些符號會在哪里出現？表示什么意思？）四、出示一張標志，請幼兒聯想一個故事情境。五、準備數套標志。將幼兒分成四組，由各組幼兒自行討論想象，請各組幼兒將所編的故事，上臺與同伴一起分享所編的故事。1、當心火災、火警電話、警止吸煙2、報警電話、當心車輛、人行橫道3、禁止觸摸、當心觸電、醫療急救電話4、注意信號燈、保持安靜、圖書室鼓勵每位幼兒，讓他們體驗到完成任務的成就感?；顒臃此迹喊牙L本做成動畫后，我設定這堂課的活動目標是感受故事的趣味，并引發幼兒對生活中標志的關注，而后是通過新學的標志創編故事。但是在活動結束后，我發現了很多的不足。老師們也給了我一些建議。首先在活動目標上，基本是可以的，就是感覺故事里的標志太過卡通化，而這些標志大多是安全標準，這樣給孩子一種錯覺這是好笑的，不遵守這些標志也不嚴重。課前沒考慮到這一點，動畫太過卡通，只考慮到趣味性，沒考慮到安全性和教育意義。再者在活動過程的設計中，有些環節沒有精彩的發揮出來，比如，在創編故事中，我還沒有激發出幼兒的積極性和思維。整個教學過程太過的平淡，沒有讓幼兒動起來。我認為這堂課，最大的亮點就是我的動畫和錄像，可是由于準備的不充分。課件還不是很精細。課后我會再進行一系列的修改，把它變為一節優質的電教課。第26篇、中班社會拾到東西還給別人教案反思活動目標:1、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主，并了解找失主的方法。2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。3、初步培養幼兒有禮貌的行為。4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。活動準備:動物頭飾情景表演活動過程:開始部分(一)引起興趣，引出課題。師:今天，老師要來變個魔術，你們想看嗎?(二)基本部分:1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。提問:(1)小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)(2)誰撿到了帽子?(小兔)(3)小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說了什么?)集體練習:請問，這是你丟的帽子嗎?小結:把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學習，拾到東西要還給別人。2、討論，幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。(1)小朋友有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?(3