——交流平臺·詞句段運用統編教材三年級語文上冊：語文園地遇到不理解的詞語我會這樣做……查字典“雛鷹爭章”第一關——交流平臺

讀書的時候，如果遇到不理解的詞語你會怎么做？小組討論交流、總結，合作完成競賽單。……

我會選擇查字典，字典上的解釋既準確又詳細，可以避免很多彎路。

我會根據具體情況選擇不同的方法理解詞語。讀書的時候，如果遇到不理解的詞語你會怎么做？我會根據具體情況選擇不同的方法理解詞語。試著理解下面詞語的意思，你用什么方法理解的？學會學習，學會合作，你會更優秀！（4）一朵光桿荷花孤獨無依地站著。遇到不理解的詞語我會這樣做…秋：向往期待（4）一朵光桿荷花孤獨無依地站著。讀書的時候，如果遇到不理解的詞語你會怎么做？小組討論交流、總結，合作完成競賽單。“雛鷹爭章”第三關——詞句段運用3秋：天高云淡紅葉似火金風送爽碩果累累稻谷飄香遇到不理解的詞語我會這樣做…

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請教別人結合生活實際“雛鷹爭章”第一關——交流平臺

讀書的時候，如果遇到不理解的詞語你會怎么做？可以…………

1.試著理解下面詞語的意思，你用什么方法理解的？

(1)聽了老師的這番話,我對即將到來的一天充滿了憧憬,期待著在活動中有出色的表現。(2)小明打碎家里的花瓶,心中有些忐忑不安,害怕爸爸媽媽會責備他。向往期待心神不定

（4）一朵光桿荷花孤獨無依地站著。

（3）每個領導干部都要關心民眾的疾苦。

痛苦獨單沒有依靠1.試著理解下面詞語的意思，你用什么方法理解的？

（6）農夫巴望著自己田里的禾苗長得快些，就天天到田邊去看。

（5）水中的魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱。輕輕盼望1.試著理解下面詞語的意思，你用什么方法理解的？

一群羚羊被獵人趕到懸崖邊，一只老羚羊朝年輕羚羊叫了一聲，年輕羚羊便向懸崖對面跳過去，老羚羊緊跟后面飛躍出去，只是躍起的高度低一些。年輕羚羊在空中下墜時，便在老羚羊的背上猛蹬一下，落在了對面的懸崖邊，老羚羊墜入了山澗。一對對羚羊凌空騰起，秩序井然，快速飛躍。

2.讀短文，理解詞語的意思，遇到不會的小組討論、交流。

2.試著用不同方法理解下面詞語的意思。

一群羚羊被獵人趕到懸崖邊，一只老羚羊朝年輕羚羊叫了一聲，年輕羚羊應聲向懸崖對面跳過去，老羚羊緊跟后面飛躍出去，只是躍起的高度低一些。年輕羚羊在空中下墜時，便在老羚羊的背上猛蹬一下，落在了對面的懸崖邊，老羚羊墜入了山澗。飛騰跳躍下沉、下落兩山之間的河溝

一對對羚羊凌空騰起，秩序井然，快速飛躍。

2.試著用不同方法理解詞語的意思。騰空向空中躍起做事有序,不雜亂春天夏天

夏天秋天冬天

春：

夏：秋：冬：

“雛鷹爭章”第三關——詞句段運用3

你會用哪些詞語來形容不同的季節？小組討論交流、總結，再完成競賽單。

春：春光明媚春暖花開桃紅柳綠鳥語花香百花爭艷

夏：烈日炎炎驕陽似火大汗淋漓汗如雨下夏樹蒼翠

秋：天高云淡紅葉似火金風送爽碩果累累稻谷飄香

冬：冰天雪地天寒地凍鵝毛大雪寒冬臘月歲寒三友美美地讀，邊讀邊想象詞語描寫的畫面。

我喜愛的

溫馨小提示“雛鷹爭章”第三關——詞句段運用4

選一個季節或一處美景，寫一段語句通順的話，用上幾個描寫季節的詞語。

這節課你學得快樂嗎？你們學會了什么？

送同學們2句話：

1.書讀百遍其義自見！多讀書是理解詞語最好的方法！2.學會學習，學會合作，你會更優秀！

“雛鷹爭章”第四關——課外延伸烏丟丟的奇遇

《烏丟丟的奇遇