六一兒童節活動方案20xx在這歡樂的節日里，讓我們遺忘一切苦惱，一起迎接六一兒童節吧！那么你知道六一兒童節活動方案該怎么寫嗎？為了便利大家，一起來看看吧!下面給大家共享關于六一兒童節活動方案20xx大全，歡送閱讀！

六一兒童節活動方案1

一年一度的“六一”兒童節，是孩子們最最渴望的節日，也是幼兒園最隆重的節日慶祝活動。為讓孩子過一個自主、快樂、有意義的節日，我園本著《幼兒園教育指導綱要》精神，以“我參加、我歡樂”為活動宗旨，把活動的主動權交給孩子，讓孩子真正成為活動的主子。

一、活動主題

我參加我歡樂

二、活動目標

使孩子在活動中體驗與人交往、合作的歡樂，從而增加自信念和勝利感。家長通過參加活動，和孩子一起裝扮環境、攜手搭建、共同制作等活動，讓家長了解幼兒園素養教育的理念，轉變家長的育兒觀念，使孩子們安康、歡樂地成長。

三、活動內容與時間支配

1、盼“六一”(_月__日——_月__日)

2、迎“六一”(_月__日——_月__日)

3、慶“六一”(_月_日)

4、送“六一”(_月_日——_月__日)隨天氣改變可改動

四、活動過程

(一)盼六一打算：KT板、彩紙、膠帶等。

各班創設“六一”倒計時展板，激發孩子渴望節日的情感。

(二)迎六一打算：手工紙、彩筆、剪刀、各種傳播廣告紙等。

各班老師以書面的形式提前向家長發邀請函，約定日期，和孩子一起進展環境創設。

小班：自主選擇材料，在家長和教師的協助下，共同裝扮教室，張貼幼兒繪畫和手工作品，與同伴溝通。

中班：鼓舞幼兒大膽地說出慶祝節日的想法和愿望，通過共同協商，確定布置方案。幼兒和教師、家長共同參加方案的實施，裝扮環境，渲染節日氣氛。

大班：利用各種材料，與同伴合作制作拉花、彩球、小掛件，裝飾環境。開展獻愛心大手拉小手活動，協助小的班級裝飾環境。

依據自己已有的經歷，通過不同的方式，表達自己對節日的期盼心情。

和家長共同制作愛心卡，過節時送給自己的摯友，并說一句祝愿的話。

(三)慶“六一”

上午：親子活動(7：30——10：00)

1、地點：各班活動室

2、打算：各班老師打算節日致辭活動的道具由各班打算。

3、各班活動內容：

小班：

1、班主任致辭

2、合唱《六一真歡樂》戲曲演唱

3、親子嬉戲：

我和媽媽來競賽(看誰會洗手)穿鞋、脫鞋競賽(盡量讓孩子獨立完成，家長或教師可以協助實力弱的幼兒)袋鼠媽媽真得意(用布袋母子跳)中班：

1、教師致辭

2、打擊樂

3、親子嬉戲;

我和媽媽來競賽：(洗手絹)小馬運糧：(和家長一塊參與)雙腿夾沙包行走，走過草地后，用頭頂沙包，雙臂平伸過獨木橋，到終點拿到糧食后返回。(沙包不能掉下來，否那么重回起點。)原地踏步：媽媽牽孩子的手，用布把眼睛蒙上，在指定的圓圈內踏步，在規定的時間內未踏出圓圈的家庭為勝。

大班：

1、老師致辭

2、合唱：歌曲《慶祝六一》親子才藝展示

3、親子嬉戲：

夾彈珠(在規定的時間內，用筷子把彈珠夾到另一個工具內，多者家庭為勝)你來拋，我來接(幼兒和媽媽站在距離3米的線上，媽媽背對幼兒拋球，幼兒拿筐接球，在該規定的時間內，多者為勝)集體工程：蜈蚣競賽8名家長、8名幼兒(男女不限)為一組，每次由兩組競賽玩法：8名家長前后站成豎排(幼兒站成一排)，家長牽著孩子的手，兩腿之間夾一個氣球(孩子夾沙包)，從起點聽口令啟程，以中途不斷開、速度快為獲勝(途中不能用手碰球，否那么視為失敗)。

下午：(平安、衛生學問競賽，育兒心得溝通)2：30——5：00地點：室外活動場地參與對象：幼兒、家長。

活動打算：答題(活動其次階段時與各班邀請函一塊)提前發給家長，讓家長和幼兒熟知。

六一兒童節活動方案2

一、活動目的：

為給我校兒童學子搭建一個造就潛力，豐富我校文化生活，呈現才華的舞臺，激發學生酷愛學習、酷愛生活、酷愛校內的情感，提高學生的全面素養，也讓學生度過一個祥和、歡樂、向上的“六一”國際兒童節。我校將細心支配慶“六一”文藝匯演活動。

二、活動主題：“一個也不能少”

為了讓孩子們過一個更歡樂的“六一兒童節”，我們本次的活動主題是“一個也不能少”，每個班兩個節目，其中一個節目務必是群眾節目，全部的孩子都參與，讓每一個孩子在屬于他們的節日里，都能收獲一份歡樂!一份英勇!一份自信!

三、時間支配：20__年5月31日

四、組織方法：

1、以班級為單位參賽，每個單位出2個節目，參賽節目由班主任和其他科任老師調配時間進展指導與訓練。

2、為了保證節目的質量，各單位在5月25日將節目資料、參演人數及服裝、道具、音樂上報__教師處，以便校內統一支配。

五、節目要求及節目引薦：

1、每個節目要表達“精”、“新”，每個節目時長不超過4分鐘。

2、節目形式以歌曲(獨唱、合唱)、舞蹈(獨舞、群眾舞)、塑身操、童話劇、課本劇、小品、講故事、詩朗讀、快板、器樂、武術、雜技及語言類節目為主，由教師和學生共同創作編排。

3、本次節目資料以反映“六一”兒童節快樂為題材，要安康向上、主題顯明、題材新奇、富有感染力，突出少年兒童天真、活潑的年齡特點。

六、各工作資料、留意事項及負責人支配如下：

1、評委：每班選兩名家長當評委，于5月27日聯系好，并報到詹曉靜教師處。5月30日晚上7：00，召開家長評委會議。負責人：__

2、后勤：邀請村民幫助負責會場、校內、校門口平安工作。負責人：__。

3、獎品：5月31日下午4：00前，班主任將獎品、獎狀、大紅花發放到位。4：00優秀小組及組長到舞臺照相。負責人：__。

4、收尾：5月31日晚上完畢后，將場地清理好。負責人：___。

5、所需物品及選購：化裝品：馬利娜;書畫用品：黃景寬;其他活動用品選購：__

6、當天晚飯支配：當晚就餐的有教師、住宿學生、幫助化裝的家長、家長評委。負責人：__

七、活動流程：

本次活動共分為兩局部：

5月31日下午4：30，進展書法、繪畫、折紙、硬筆書法、簡筆畫展覽，屆時將邀請本鎮書法名家到校指導。

5月31日晚上7：30，進展文藝匯演。

(后附節目單)

八、文藝匯演評分標準及評分規那么：

1、每項起評分8.0分，總分值10分，小數點后保存一位小數。

2、去掉分、最低分，計算每隊平均分，然后把四項的平均分相加，按得分凹凸排序確定名次。101分為總分值，保存兩位小數，四舍五入，前三個節目演出完后，再給分。)

1、評獎分低年級組(幼兒班，一年級、二年級)、中高年級組(三至六年級)二組進展綜合評獎。

2、現場打分，評出低年級組一等獎一名，二等獎兩名，鼓舞獎一名，中高年級組一等獎一名，二等獎兩名，鼓舞獎一名。

九、非班主任工作人員支配：非班主任負責幫助所在班的班主任工作，生活老師負責學生更換衣服。

六一兒童節活動方案3

在“六一”國際兒童節降臨之際，為了讓全體學生過一個“歡樂祥和、好玩有味、有文化有藝術”的“六一”國際兒童節，為了開展豐富多彩的文化消遣活動，激發學生酷愛生活、酷愛校內、酷愛藝術的豐富情感，為學生供應表現自我的舞臺，讓學生踴躍參加并發揮其特性特長，充分展示我校的藝術教育成果。現依據學校的要求和實際，特制定“___小學慶祝‘六一’國際兒童節活動方案”。

一、活動時間

6月1日(詳細時間另行通知)。

二、活動地點

__校。

三、活動主題

展示風采，超越幻想。

四、活動組織

總籌劃：___。

副總籌劃：__。

執行籌劃：___。

工程負責：__。

五、活動內容

以反映小學素養教育成果，呈現小學兒童安康向上的精神風貌，表達“六一”兒童節活潑歡快的節日氣氛為主要目的。要求服裝統一，提倡大膽創新，活潑新奇。各校自行組織匯演由中心校組織人員督查評比參與鎮匯演。

1、節目形式。

歌舞類：獨唱、合唱、舞蹈、歌伴舞等。

曲藝類：相聲、小品、魔術、武術、課本劇、英語劇等。

語言類：詩朗讀、三句半等。

器樂類：獨奏、合奏等。

注：以歌舞、歌伴舞、課本劇、英語劇為主，其他節目在評比時降格。

2、節目支配。

本次慶“六一”文藝匯演節目的打算，由完小校長長負責，統籌支配所負責完小的節目。要求每個完小打算一臺節目，中心校將派評委到各完小評出2個優秀節目參與鎮匯演，小學部1個，幼兒園1個，完小校長要謹慎落實指導教師、幫助教師。民辦園同時打算一臺節目，中心校評比6個節目參與鎮匯演，各完小、教學點、幼兒園、民辦園于5月25日前將各完小的節目支配報楊校特長。

3、節目評獎。

由學校邀請評委，對參與匯演的節目按評分標準進展評分，依據得分的多少為序，評出一、二、三等獎。

4

一、活動目標

1、知道六月一日是小摯友的節日。

2、能英勇、大膽地集風光前表演節目。

3、體驗節日的歡樂。

4、讓幼兒知道節日的時間。

5、情愿參與活動，感受節日的歡樂。

二、活動打算

1、打算一些幼兒操作活動的材料：皺紋紙、卡紙、毛線、糨糊、抹布。

2、操作材料，教學掛圖。

三、活動重點

知道六月一日是小摯友的節日。

四、活動難點

能英勇、大膽地在集風光前表演節目。

五、審美元素

“六一”的鮮花最美，“六一”的孩子最歡樂。“六一”是每個孩子最憧憬的節日。這是小班的幼兒第一次在幼兒園過兒童節，老師和幼兒共同創設出溫馨歡樂的環境，讓幼兒在活動中充分感受到節日帶來的歡樂美妙的心情。

六、活動過程

1、通過談話，知道“六一”是小摯友的節日，激發幼兒過節的愿望。

師：幼兒園這幾天好美麗，為什么要妝扮得這樣美麗呢?“六一”兒童節是哪一天，是誰的節日呢?你以前過“六一”兒童節嗎?是怎樣過的?

2、引導幼兒探討：你想如何過“六一”兒童節。

引導幼兒看操作材料、教學掛圖。

師：小摯友，你們看，各行各業的叔叔、阿姨都在為我們的節日而勞碌，你想怎樣過“六一”兒童節?為了慶祝“六一”兒童節，你想用些什么材料裝飾我們的活動室?

3、幼兒按自己的意愿分組，進展慶“六一”的手工操作活動。

(1)、老師介紹為幼兒打算的材料。

(2)、幼兒分組進展手工操作活動，老師酌情賜予協助。

4、老師和幼兒共同布置節日的環境，觀賞自己的作品。

5、幼兒唱歌、跳舞、做嬉戲來慶祝自己的節日。

(1)、老師鼓舞幼兒大膽地表演、做嬉戲。

(2)、老師向幼兒發紅花、贈送禮物，并祝幼兒節日歡樂!

六一兒童節活動方案4

1、童裝商品要讓顧客看得到，易接觸到。即“眼易見，手易拿”。擺在開放式貨架上的商品，使顧客感到簡單選擇。

2、多用習慣用語。語言標準、親切，能增加商場(店)形象的魅力，產生親和力，帶來好的口碑。

3、收錢和找零錢，當面點清，找干凈票給客人。

4、把節日當作公關的好時機。例如，重陽節對老人實惠以示祝愿;老師節對老師實惠以示慶賀。

5、留意童裝店員的形象。手指、服裝要干凈。

6、講解商品的學問和銷售量成正比，消費者不是專家，須要你的指導。要讓消費者相識到，你是在協助他。

7、對老顧客表示感謝，老顧客是的顧客。對商店來說意味著不斷提高的回頭率。美國學者雷奇漢和賽塞的探究說明，顧客的忠誠度每提高5%，企業的獲利就能增加25%。

8、把建議本放在收款處，請顧客把須要代購的商品寫上。

9、零售店與顧客關系，歸根究竟是人際關系。和顧客打招呼不說外行話。要知道，購物場所也是溝通的空間。

10、妝扮好“自己的臉面”。店鋪外觀猶如人的面孔，即“店鋪是臉面”。這是顧客在瞬連續定一家店鋪形象所憑借的依據。店面包括店名、店徽、招牌、外觀裝修、櫥窗，再加上店面的色調和照明，良好的首要直觀印象是顧客駐足的關鍵。因而商家應要做到地板、天花板、貨柜、櫥窗不要有塵埃，玻璃要干凈。每天至少要有一兩次站在店外向內看，從顧客的角度去想想，你店鋪的外觀形象，能給人好印象嗎?

11、恒久不遺忘顧客，恒久不會被顧客遺忘。要把顧客當作永久的上帝，要用一些詳細行為或活動感化顧客，讓顧客知道你是真心實意把他們當上帝。一旦上帝意識到你可信、牢靠，便會成為你恒久的顧客。

12、童裝店門開啟要便利。進出簡單的商店，才能旺盛。

13、顧客進店后，童裝店員不要“步步跟隨”。

14、接待顧客心理輕松，對方不買也不能有悲觀或不開心的表示。

15、全部童裝商品都標上價格，貨不二價。必需在努力收集顧客的價格預期感和競爭商店的價格的情報的根底上定出適當的價格。

六一兒童節活動方案5

一、活動主題

“共享歡樂，奉獻愛心”

二、活動目的

1、讓孩子在學校度過一個歡樂、有意義的兒童節。

2、造就我校學生節約的道德品質，樹立正確的理財觀、價值觀，實現各類有效資源的合理循環利用，削減資源奢侈。

三、活動內容

1、六一表彰慶祝大會

2、“跳蚤市場”游園活動：1-6年級學生將自己的各類物品標上“指導價”于跳蚤市場上溝通，攤位設在自己的教室內，由班級班主任和五名學生負責。1-6年級學生在副班主任的帶著下，分小組到各個班級攤位購物。攤位分為三個組別：一、二年級為一組，三、四年級為一組，五、六年級為一組。學生只能在自己的大組內購物，憑卡進入，不允許串組。

四、活動時間

1、6月1日上午(星期五)8：30—9：30：六一表彰大會。主會場：會議室，各班派一名教師帶2名學生參與。分會場：各班教室。

2、六一表彰大會完畢后半小時內，各班將教室布置為跳蚤市場形式，10：00聽播送鈴聲，跳蚤市場準時起先。

3、11：30活動完畢，學生進食堂進餐，一名老師留下整理教室。

五、活動打算

1、學生打算：5月26—31日為物品收集階段，每位同學帶一樣或多樣物品，標上“指導