第第頁的中班音樂教案3篇

中班音樂教案篇1

設計思路：

《嚇了一跳》是《驚愕交響曲》的選段，傳奇當時倫敦的貴婦是音樂會的常客，但是她們常常聽不懂海頓的音樂，只是在那里附庸風雅，每每在樂隊演奏時打瞌睡。海頓知道后特別生氣，于是他就寫了這部《驚愕交響曲》，樂曲剛開始很溫柔、舒緩，貴婦們又在昏昏欲睡，剎那間涌現一個由全樂對演奏的強音，將打盹的貴婦嚇了一跳，傻了眼的貴婦被驚醒之后，也哈哈大笑，此后人們就把這部作品稱為《驚愕交響曲》。中班孩子有了表現欲，把交響樂用貓和老鼠的故事讓孩子用動作表現出來，便于孩子理解和接受，通過猜故事、看動畫游戲的形式貫穿整個活動，使幼兒能開心地投入到整個活動中。

活動目標：

1．感受樂曲的改變，并能用動作表現出來。

2．情愿參與音樂活動，并體驗活動的樂趣。

活動預備：

課件、貓和老鼠的頭飾。

活動過程：

1．音樂入場，并進行節奏訓練。

《天使》入場，《握手舞》節奏訓練。

2．初次觀賞樂曲。

師：我帶來了一首好聽的樂曲，請你聽聽它有幾段？

小結：這首樂曲叫《嚇了一跳》是海頓《驚愕交響曲》的選段，它有兩段，是一首AB式的樂曲。

3．分段觀賞樂曲。

師：我們先來聽樂曲的第一段，聽完后告知我你感覺怎么樣？你想干什么？用什么動作來表現？〔幼兒表演〕

我們來聽一聽第二段，聽完后告知我你感覺怎么樣？可以用什么動作來表現？〔幼兒表演〕

4．再次觀賞樂曲，并用動作表現樂曲。

師：這首樂曲里面藏有一個貓和老鼠的故事，讓我們再來聽一遍這首樂曲，請你們猜一猜貓和老鼠發生了什么事？

你覺得第一段是誰來了，它在干什么？怎樣用動作表演？第二段是誰來了，發生了什么事？怎樣表演？那我們一起跟著音樂來表演表演這個故事，你覺得發生了什么事，你就怎樣表演！看哪個小伙伴和別人表演的.不一樣。〔幼兒用動作表現樂曲〕

5．觀看動畫，用動作表現樂曲。

師：貓和老鼠究竟發生了什么事呢？我們一起來看一看！

發生了什么事？第一段是誰來了，它要干什么？請你用動作表演表演。〔貓肚子餓了要去抓老鼠〕又發生了什么事，老鼠怎么樣了？〔貓被老鼠打暈了，老鼠出來偷東西、跳舞〕

你們想不想表演表演這個故事，請你選擇一個你喜愛的頭飾，我們一起來表演。

中班音樂教案篇2

活動類型：音樂活動

活動內容：律動"嘀哩嘀哩"

活動目標：

1、讓幼兒充分感受音樂活動的樂趣，激發幼兒喜愛大自然的美妙情感。

2、進展幼兒的音樂想象力、表現力及制造力。

3、引導幼兒依據歌曲編動作，初步學習統一、整齊地進行表演。

活動預備：知識--學會演唱歌曲。

物質--錄音機、磁帶、圖片、網絡下載MTV、多媒體設備。

活動程序：

一、導入

1、律動"小小孫悟空"，導入課題。

老師："我們來玩個游戲叫猜猜看。"老師做孫悟空動作引起愛好，請幼兒自由表演孫悟空的動作，引導幼兒學習跳點步。

2、觀賞歌曲MTV

通過猜歌曲名稱引出歌曲，請幼兒觀賞歌曲MTV。

二、開展

1、復習歌曲。

引導幼兒演唱歌曲，老師現場做畫。

老師："你喜愛這首歌曲嗎?為什么?"(引導幼兒用動作表現出自己對唱曲的感受。)

2、引導幼兒分組編動作。

老師："大家用動作和表情表示出了自己的心情可真好，這首歌曲每一句都描述了不同的景色，小伙伴能不能依據歌詞和你對唱曲的感受編出好看的動作啊?"提示幼兒能不能運用上剛才學的跳點步，引導幼兒分成三組分別對三段歌詞進行自由編動作，老師巡回觀測與指導。

3、學習律動

(1)分組請幼兒上來表演。

(2)集體學習動作

老師："小伙伴開展想象力編了這么多動作，你最喜愛哪一個動作?你這是表現的什么?"(引導幼兒將歌曲重復部分的動作統一)

第一重點是引導幼兒運用上"跳點步"。

第二重點是引導幼兒編出嘀哩嘀哩的動作。

(3)老師示范

4、幼兒表演

講評："小伙伴的動作又整齊又伸展，笑瞇瞇的小臉就像一朵盛開的小花，這么歡樂，好看極了。"

三、結束

音樂放松活動：引導幼兒聽著精美的音樂，仿照白云飄、下雨、開花、聞花香作深呼吸等動作。隨音樂和老師們再見，自然出教室。

中班音樂教案篇3

活動目標：

1、學習兩人合作編配簡約的節奏。

2、感受音樂節奏活動的有趣和歡樂。

重點：幼兒學會看著節奏型卡片，邊拍節奏邊發出“滴答”的聲音。

難點：兩人合作編配簡約的節奏。

預備：

1、歌曲錄音《春雨》。

2、各種節奏型卡片。

過程：

一、用不同的語言節奏表現春雨的韻律：

1、老師引導幼兒用不同的節奏類型表現春雨落下來的韻律。——“你能不能用不同的節奏，表示春雨的聲音？”

2、幼兒試著表現不同春雨的韻律。

二、老師指導：

1、老師出示節奏卡，幼兒看著節奏型卡片，邊拍節奏邊發出“滴答”的聲音，如：

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滴滴答滴滴答滴滴滴答答滴滴滴答答滴答滴答

2、幼兒依據老師發出的大小不同的雨的指令，用不同的節奏反映雨的韻律。

三、幼兒結伴合奏：

1、老師示范合奏并提出詳細的合奏方法。——“下春雨的時候，兩種節奏同時進行應當怎么表演？”“兩人同時進行，但不要受到對方節奏的影響。”如：〔幼兒甲〕

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