操場(chǎng)上教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)“拍皮球、打球”等6個(gè)詞語(yǔ)，能讀準(zhǔn)字音認(rèn)清字形以及兩個(gè)偏旁“扌、足”。2、培養(yǎng)協(xié)作精神，激發(fā)孩子參加體育鍛煉的興趣。3、發(fā)展語(yǔ)言，培養(yǎng)自信心，表達(dá)自己的意見(jiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)“拍皮球、打球、拔河、踢足球、跑步、跳高”6個(gè)詞語(yǔ)，能讀準(zhǔn)字音，激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)磁帶兩盒（帶讀磁帶運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)曲）教學(xué)掛圖小黑板三個(gè)實(shí)物球紅色水彩筆一支貼畫(huà)教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)流程:導(dǎo)入（時(shí)間：5分鐘）師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了生活中的好朋友，你認(rèn)識(shí)它嗎（出示實(shí)物籃球）生：球。出示字卡：球。（讀二次，貼在黑板上）師：你是怎樣記住這個(gè)字的引出：王字旁。師：這個(gè)球是籃球，你還認(rèn)識(shí)哪些球呢學(xué)生答：皮球。（師出示實(shí)物）答：足球（師出示）學(xué)生還可能會(huì)答更多的球，師掌握時(shí)間，導(dǎo)入環(huán)節(jié)大概是五分鐘左右。這時(shí)講臺(tái)上擺了三種球師：各種各樣的球給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，請(qǐng)小朋友起立，聽(tīng)音樂(lè)，閉上眼睛，在原地踏步，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方。（放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，貼掛圖）師：看，我們現(xiàn)在到了哪里生：操場(chǎng)上。引出課題，讀拼音一次，去拼音讀一次。師：請(qǐng)坐下。看圖并學(xué)會(huì)說(shuō)句子。（二與三共占用十五分鐘）師：（指圖）操場(chǎng)上的小朋友玩得可開(kāi)心了，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他們都在做哪些體育活動(dòng)生答，師出示詞語(yǔ)卡。拍皮球跳高打球拔河踢足球跑步詞語(yǔ)卡都帶有拼音,讀拼音,讀詞,貼在圖的相應(yīng)處全部貼好后,再讀二次師:下課了,操場(chǎng)上真熱鬧,同學(xué)們有的有的有的有的還有的讓學(xué)生補(bǔ)充,指著圖上,師停頓,學(xué)生會(huì)自己補(bǔ)充師:細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)了,剛才老師說(shuō)話用上了有的有的還有的哪位小朋友能用這組詞語(yǔ)說(shuō)一句話呢我們班的小朋友說(shuō):天上的白云有的像小綿羊，有的像小牛，還有的像大公雞。有的氣球是紅色的，有的氣球是黃色的，還有的氣球是綠色的。有的小朋友在教室寫(xiě)字，有的小朋友在看書(shū)，還有的小朋友在外面玩。是我們班小朋友說(shuō)的，有一個(gè)小朋友特逗，他站起來(lái)說(shuō)：有的香蕉難吃，有的香蕉不難吃，還有的香蕉難吃又不難吃。這時(shí)聽(tīng)課老師都笑起來(lái)了我沒(méi)有刻意去評(píng)價(jià)對(duì)與不對(duì)，而是用他的語(yǔ)氣把話重復(fù)了一次，然后大家都笑了的時(shí)候，我摸了摸他的頭說(shuō)：真可愛(ài)。三。識(shí)字師：小朋友說(shuō)得真好，為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友，老師想帶大家玩一個(gè)游戲，好不好游戲的名字叫：我演你猜。表演剛才學(xué)的幾組詞語(yǔ)的動(dòng)作，讓學(xué)生猜詞語(yǔ)。這里我本來(lái)是讓學(xué)生舉手說(shuō)，但他們都情不自禁說(shuō)出來(lái)了，所以就讓他們一起說(shuō)了。我首先示范表演了二組詞語(yǔ)。然后請(qǐng)小朋友上來(lái)表演，積極性非常高，表演得非常好。只是教師要學(xué)會(huì)控制，例如表演踢球時(shí)，別讓小朋友一腳踢飛了，呵呵。。小朋友表演動(dòng)作時(shí)，師就在另一塊小黑板上板書(shū)（事寫(xiě)做好了字卡，只用貼在上面）依次板書(shū)：打跳拔拍踢跑（按小朋友表演的順序來(lái)板書(shū)）表演完后，齊讀這幾個(gè)字。師：請(qǐng)小朋友回憶一下表演的同學(xué)剛才的動(dòng)作，誰(shuí)能把這六個(gè)生字分成兩類(lèi)呢生上臺(tái)來(lái)分打拔拍跑踢跳師：你為什么要這樣分呀我們班學(xué)生是說(shuō)：因?yàn)樗麄兊牧硪话攵际且粯拥摹煟号叮闶沁@樣分的，那打字的這一半呀，叫提手旁。師趁機(jī)板手提手旁，和足字旁，并讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)。說(shuō)明：與手有關(guān)的。。與腳有關(guān)的。四。課間活動(dòng)時(shí)間（五分鐘）師：操場(chǎng)上的小朋友玩得這么開(kāi)心，老師也帶小朋友活動(dòng)一下，好不好生：好！（這時(shí)的學(xué)生很活躍，很有興趣。）我自己會(huì)一首歌，加動(dòng)作12點(diǎn)點(diǎn)頭34伸伸手56彎彎腰78拍拍手。左手向左伸右手向右伸兩手向前伸大家快坐好。（前面兩個(gè)字都邊唱邊用拍手代替，不僅運(yùn)動(dòng)了，和本課主題有關(guān)，而且還馬上坐好了，教室非常安靜，避免活動(dòng)后的學(xué)生難以控制）五認(rèn)識(shí)生字介紹圖案，培養(yǎng)興趣（十分鐘）師：剛才我們認(rèn)識(shí)了7個(gè)生字寶寶，現(xiàn)在有八個(gè)生字寶寶也迫不及待想和大家做好朋友，我們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)吧！這里我設(shè)計(jì)了一下，把奧運(yùn)會(huì)的五環(huán)標(biāo)志做好，然后里面做上生字，剪成圓形。這時(shí)讀一個(gè)生字，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)環(huán)，五個(gè)生字讀完了，就有五環(huán)標(biāo)志出現(xiàn)。生字貼在剛才的生字一起的黑板上。五環(huán)標(biāo)志在小黑板上。因?yàn)橐还灿惺畟€(gè)環(huán)，但只有八個(gè)生字，留下的兩個(gè)我就畫(huà)了一個(gè)小男孩的臉和小女孩的臉，沒(méi)有畫(huà)嘴巴。等小朋友讀完生字，我就好奇地翻開(kāi)看，然后說(shuō)：咦，這個(gè)是什么呀原來(lái)呀，這個(gè)代表了我們班的男孩子。這個(gè)代表了我們班的女孩子。因?yàn)樾∨笥褎偛抛x得非常好，所以現(xiàn)在他們露出了甜甜的微笑。師貼在黑板上，加上微笑臉。（這時(shí)我們班的孩子坐得更好，也跟著咯咯笑，非常有成就感）師趁機(jī)教育：小黑板上有一個(gè)圖案，那是什么呢生：奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志師：小朋友懂得真多，對(duì)呀，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，一共有幾個(gè)環(huán)。生：五個(gè)。師：這五個(gè)環(huán)有五種色，代表了全世界五大洲，表示全世界人民緊密相連在一起，奧運(yùn)會(huì)呀是全世界人民的運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師要非常驕傲地告訴小朋友，最新年的奧運(yùn)會(huì)就在我們北京舉行哦。小朋友有沒(méi)有看過(guò)電視里面中國(guó)隊(duì)得金牌的情景生：看過(guò)！師：嗯，那小朋友也要多鍛煉身體，為中國(guó)隊(duì)加油，把身體練得棒棒的，以后有機(jī)會(huì)咱們也當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，為中國(guó)隊(duì)得金牌好不好（這時(shí)候的學(xué)生都非常興奮與高興，激發(fā)了學(xué)生的激情與愛(ài)運(yùn)動(dòng)想鍛煉的熱情）六。讀兒歌加小結(jié)（十分鐘）師：因?yàn)榻裉齑蠹冶憩F(xiàn)得好，所以老師請(qǐng)了一位阿姨來(lái)我們104班作客，阿姨想教小朋友讀一首好聽(tīng)的兒歌。阿姨來(lái)作客，我們是不是要做一個(gè)有禮貌的小朋友請(qǐng)小朋友輕輕地拿起書(shū)，準(zhǔn)備好，認(rèn)真地聽(tīng)。（錄音機(jī)）師：這首兒歌真好聽(tīng)，老師也想讀一讀。師示范師：老師讀得怎么樣學(xué)生說(shuō)：不錯(cuò)。很好。師：因?yàn)槔蠋熥⒁饬藥讉€(gè)地方。師：響后鼻音的讀法下課了：輕快高興真：強(qiáng)調(diào)師：那小朋友也來(lái)試一試吧指生讀想讀的讀男女賽讀這里比賽讀小朋友積極性最高了，這個(gè)時(shí)候可以利用那兩個(gè)頭像。師：如果讀得好，老師為這兩個(gè)小代表畫(huà)個(gè)大笑臉。我們班的小朋友是非常認(rèn)真讀好的。師總結(jié)：女生讀得真好聽(tīng)，老師送給你們一個(gè)大笑臉男生讀得真響亮，老師也要送你們一個(gè)大笑臉你們看，他們笑得多開(kāi)心呀，你們呢，開(kāi)心嗎這時(shí)我們班的小朋友都會(huì)開(kāi)心得歡呼起來(lái)，正在這時(shí)候下課鈴響了師馬上作噓的手勢(shì)：噓~聽(tīng)，下課鈴聲又下起來(lái)了，讓我們一起去操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)吧！教學(xué)反思：《操場(chǎng)上》這課中出現(xiàn)的生字，一部分是“提手旁”，一部是“足字旁”，教學(xué)時(shí)利用這一規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)記“打、撥、拍”和“跳、跑”這些字，明白這些動(dòng)作分別是要用