2023學年高考生物模擬試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．我國規定1L自來水中大腸桿菌數不得超過3個。某興趣小組利用濾膜法（下圖所示）對校內自來水中大腸桿菌數量進行檢測。有關敘述錯誤的是（）A．取樣水龍頭應用火焰灼燒，打開水龍頭一段時間后再取樣B．濾膜的孔徑應小于大腸桿菌，過濾水樣應足量C．伊紅美藍培養基屬于選擇培養基，培養基中含有瓊脂D．進行細菌培養的同時需進行未接種培養基的培養2．下圖為北美某濕地草原澤鵟種群數量與田鼠種群數量隨時間變化的曲線圖，圖中陰影部分表示DDT(一種農藥)處理時間。下列相關說法錯誤的是（）A．兩種生物的種間關系可能是捕食關系B．兩種生物的種間關系不可能是互利共生關系C．1964年到1969年間田鼠的出生率始終大于死亡率D．DDT的噴灑對草原澤鵟種群數量變化的影響大于對田鼠的影響3．新型冠狀病毒（以下簡稱新冠病毒）是一種單鏈正股RNA（+RNA）病毒，下面為該病毒在宿主細胞內增殖的示意圖，下列敘述中不正確的是（）A．+RNA既是新冠病毒的遺傳物質，也能起到mRNA的作用B．圖中①、②指的都是RNA復制過程C．圖中的M酶包括逆轉錄酶和RNA復制酶D．翻譯的場所是宿主細胞的核糖體，一條+RNA模板能翻譯出多條肽鏈4．下列關于組織液的敘述，正確的是（）A．與血漿相比，組織液含有較多的蛋白質B．組織液能為肝細胞提供氧氣和營養物質C．血漿蛋白含量增多會導致組織液含量增加D．組織液可由淋巴透過毛細淋巴管壁形成5．下列有關酶的敘述正確的是（）A．酶構成細胞成分，對細胞代謝起調節作用B．酶的合成一定需要模板C．人體細胞內某些酶可以從食物中獲得D．由于細胞分化，不同細胞內的酶都不同6．豌豆花瓣紅色對白色顯性，由一對等位基因B/b控制。某豌豆植株比正常植株多一條發生缺失突變的染色體。如圖所示，僅獲得缺失染色體的花粉不育，而這樣的雌配子是可育的。減數分裂配對的三條染色體中，任意配對的兩條染色體分離時，另一條隨機移向細胞任一極。下列敘述正確的是（）A．用光學顯微鏡在該植物根尖臨時裝片中可以觀察到變異的細胞B．該植物產生可育雄配子的種類及比例為BB：Bb：B：b=1：2：2：1C．以該植株為父本與正常植株雜交，則1/2的子代含有缺失染色體D．若該植株自交，預測子一代的性狀分離比是紅花：白花=1：297．下圖為“觀察蝗蟲精母細胞減數分裂固定裝片”實驗的相關照片，圖中MⅠ代表減數第一次分裂，MⅡ代表減數第二次分裂。下列敘述正確的是（）A．該實驗過程中要進行解離、漂洗、染色、制片等操作B．該實驗可直接用高倍鏡進行觀察C．可在顯微鏡視野下觀察到乙圖變化的連續過程D．可在圖乙的MⅠ①中找到圖甲的結構8．（10分）在自然界中，任何生物體都不是孤立存在的。下列關于種群和群落的說法正確的是（）A．動物和植物的種群密度調查方法不同，分別為標志重捕法和樣方法B．演替是隨時間的推移，群落中一個種群代替另一個種群C．部分土壤中小動物死亡，可能不改變土壤中小動物類群的豐富度D．我國人口的老齡化現狀說明我國人口的年齡組成是衰退型二、非選擇題9．（10分）回答下列與植物組織培養有關的問題：（1）利用植物的花瓣來培育新植株的過程中，先要經歷脫分化過程，脫分化就是讓已經分化的細胞，經過誘導后，失去其特有的______________而轉變成未分化細胞的過程。利用植物已經分化的細胞培育完整植株依據的生物學原理是____________________________。（2）人工種子是以植物組織培養得到的胚狀體、______________、頂芽和______________等為材料，經______________包裝得到的種子。（3）在胡蘿卜的組織培養過程中，通常選取有形成層的部位切取組織塊，是因為______________；將愈傷組織轉接到含有______________的培養基上，可以誘導其再分化生成胚狀體或叢芽。（4）請結合所學知識分析，植物組織培養技術的優勢有____________________________。10．（14分）翠湖被譽為鑲嵌在昆明城的“綠寶石”，紅嘴鷗每年都成群地飛到這里過冬。圖甲是某研究小組經過調查研究，得到的翠湖部分食物網簡圖，圖乙是翠湖中底棲動物的能量流動示意圖，a～d表示能量值的多少。請回答下列問題：(1)生態系統的結構包括_______，圖甲的食物網中有_____條食物鏈，紅嘴鷗屬于第_________營養級，蝦和上層魚類的種間關系是__________。(2)圖乙中M2表示__________，P表示_____________。若底柄植物同化的能量為e，則從底棲植物到底棲動物的能量傳遞效率為___________×100%。圖乙體現了能量流動具有____________的特點。(3)翠湖成群的海鷗吸引了無數觀賞的游客，這體現了生物多樣性的______價值。11．（14分）GR24是一種人工合成的可抑制側芽生長的化學物質。科研人員做出了一種假設：頂芽產生的生長素向下運輸時，GR24可抑制側芽的生長素向下運輸。為了驗證該假設，研究人員進行了圖所示操作并進行了相關實驗，實驗部分過程見下表。請回答下列問題：（1）生長素在植物體內從形態學上端向形態學下端運輸時，跨膜運輸的方式為__________。組別處理檢測實驗組在瓊脂塊A中加適量NAA在側芽處涂抹適量放射性標記的NAA在A中①GR24瓊脂塊B中放射性標記物含量對照組在瓊脂塊A中加適量NAA同上在A中②GR24（2）表中①、②分別為__________（填“加入、加入”或“加入、不加入”或“不加入、加入”）GR24。（3）若檢測結果為__________，則假設成立。（4）科學家在植物體內找到了與GR24作用相似的物質，從而可以解釋側芽生長素濃度高于頂芽的原因，進而解釋植物體生長的__________現象。12．閱讀下面一首宋詞，回答下列問題：西江月·夜行黃沙道中辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。（1）辛棄疾在詞中描繪了一個寧靜閑適的農田生態系統，一個生態系統的結構由____組成。（2）為發展有機農業，有關政府部門通過合理放養青蛙，實現了經濟和生態效益雙豐收。在該過程中，對農業害蟲的防治方法主要是____________，從能量流動的角度分析，農民除草、治蟲的目的是________________________________。（3）在青蛙的繁殖季節，雄蛙通過叫聲這種______信息求偶；雌蛙通常在近岸水深10～30cm的草叢間產卵，可采用_______了解該蛙卵的密度。（4）詞中的這種美景體現了生物多樣性的__________價值。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】

培養基按功能的分類：種類制備方法特征用途選擇培養基培養基中加入某種化學成分根據某種微生物的特殊營養要求或其對某化學、物理因素的抗性而設計的培養基使混合菌樣中的劣勢菌變成優勢菌，從而提高該菌的篩選率加入青霉素分離得到酵母菌和霉菌鑒別培養基加入某種試劑或化學藥品依據微生物產生的某種代謝產物與培養基中特定試劑或化學藥品反應，產生明顯的特征變化而設計鑒別和區分菌落相似的微生物，如伊紅和美藍培養基可以鑒別大腸桿菌【詳解】A、為避免雜菌的污染，在取樣時水龍頭應用火焰灼燒殺滅雜菌，打開水龍頭一段時間后再取樣是避免溫度過高殺死目的菌，A正確；B、實驗將待測水樣進行過濾，得到的濾膜進行微生物培養，因此水中的大腸桿菌應留在濾膜上，故濾膜的孔徑應小于大腸桿菌，B正確；C、加入伊紅美藍能夠鑒別大腸桿菌，該培養基屬于鑒別培養基，C錯誤；D、為保證實驗結果的科學性與準確性，實驗的同時應設置對照，即進行細菌培養的同時需進行未接種培養基的培養，D正確。故選C。【點睛】解答此題需要掌握微生物培養的過程及原理，尤其要區分不同培養基的分類依據及應用。2、C【解析】

圖呈現“先增加者先減少”的不同步性變化，屬于捕食關系。【詳解】A、由分析可知，兩種生物的種間關系可能屬于捕食關系，A正確；B、互利共生關系的兩種生物同時增加，同時減少，呈現出“同生共死”的同步性變化，圖中曲線變化不同步，不可能是互利共生關系，B正確；C、1964年到1966年間，田鼠種群數量增長，出生率大于死亡率；但1966年到1969年間，田鼠種群數量大量下降，出生率小于死亡率，C錯誤；D、由圖可知，DDT的噴灑后，草原澤鵟種群數量驟降，且難以恢復，DDT的噴灑對草原澤鵟種群數量變化的影響大于對田鼠的影響，D正確。故選C。【點睛】答題關鍵在于識別種間關系曲線圖和數據分析，明確捕食關系曲線圖呈現“先增加者先減少，后增加者后減少”的不同步性變化，互利共生關系曲線呈現“同生共死”的同步性變化。3、C【解析】

分析題圖：圖示表示新型冠狀病毒在宿主細胞腸道內增殖的過程，①、②過程都表示RNA的自我復制過程，需要RNA聚合酶，則M表示RNA聚合酶。此外還以新型冠狀病毒的+RNA為模板翻譯形成病毒的結構蛋白和相應的+RNA組裝成子代新冠病毒。【詳解】A、+RNA既是新冠病毒的遺傳物質，也能作為翻譯的模板，起到mRNA的作用，A正確；BC、據上分析可知，圖中①、②都表示RNA復制過程，需要RNA聚合酶，即M表示RNA聚合酶，B正確，C錯誤；D、病毒沒有細胞結構，翻譯必須借助宿主細胞的核糖體，一條+RNA模板能與多個核糖體結合翻譯出多條相同的肽鏈，D正確。故選C。4、B【解析】

1、體液是由細胞內液和細胞外液組成，細胞內液是指細胞內的液體，而細胞外液即細胞的生存環境，它包括血漿、組織液、淋巴等，也稱為內環境。2、血漿、淋巴、組織液中的物質有：①小腸吸收的物質在血漿、淋巴中運輸：水、鹽、糖、氨基酸、維生素、血漿蛋白、甘油、脂肪酸等。②細胞分泌物：抗體、淋巴因子、神經遞質、激素等。③細胞代謝產物：CO2、水分、尿素等。【詳解】A、與組織液相比，血漿中含有較多的蛋白質，A錯誤；B、肝細胞生活在組織液中，肝細胞從組織液中獲得氧氣和營養物質，B正確；C、血漿蛋白含量降低，會引起組織液增加，C錯誤；D、組織液是血漿透過毛細血管壁形成的，D錯誤。故選B。5、B【解析】

1、酶是活細胞產生的具有生物催化能力的有機物，大多數是蛋白質，少數是RNA；2、酶的催化具有高效性、專一性、需要適宜的溫度和pH值；3、細胞分化的實質是基因的選擇性表達。【詳解】A、酶是由活細胞產生的，對細胞代謝起催化作用，A錯誤；B、絕大多數酶是蛋白質、少量是RNA，因此酶的合成需要模板mRNA或DNA，B正確；C、酶是生物大分子物質，在消化道中會被分解，所以不能從食物中獲得，只能在活細胞中合成，C錯誤；D、分化后的不同組織細胞有一些酶是相同的，如呼吸酶、ATP合成酶等，D錯誤。故選B。【點睛】本題考查酶的相關知識，識記酶的本質和特性、明確酶催化的特點和酶促反應的原理是解題的關鍵。6、A【解析】

根據題意和圖示分析，含基因B的一條染色體發生缺失，且多了一條含基因B的正常染色體。BBb在減數分裂時，三條染色體可以隨機兩兩聯會，剩余的一條隨機移向一極，可產生BB、Bb、B、b四種配子。【詳解】A、染色體變異可以通過該植物根尖分生區臨時裝片用光學顯微鏡觀察，A正確；B、由于三條染色體可以隨機兩兩聯會，剩余的一條隨機移向一極，且僅獲得缺失染色體的花粉不育，故該植株減數分裂能可育雄配子的種類及比例為BB：Bb：B：b=1：2：1：1，B錯誤；C、據上分析可知，該植株減數分裂能可育雄配子的種類及比例為BB：Bb：B：b=1：2：1：1，其中BB及一半的Bb含有缺失染色體，與正常植株為母本，則雜交后代2/5植株含缺失染色體，C錯誤；D、由于可育的雄配子為BB：Bb：B：b=1：2：1：1，可育雄配子b占1/5，雌配子BB：Bb：B：b=1：2：2：1，即雌配子b占1/6，其后代白花bb=1/5×1/6=1/30，故子一代的性狀分離比是紅花：白花=29：1，D錯誤。故選A。7、D【解析】

實驗：觀察蝗蟲精母細胞減數分裂固定裝片一、實驗目的：通過觀察蝗蟲精母細胞減數分裂固定裝片，識別減數分裂不同階段的染色體的形態、位置和數目，加深對減數分裂過程的理解。二、實驗原理：蝗蟲的精母細胞進行減數分裂形成精細胞，再形成精子.此過程要經過兩次連續的細胞分裂：減數第一次分裂和減數第二次分裂.在此過程中，細胞中的染色體形態、位置和數目都在不斷地發生變化，因而可據此識別減數分裂的各個時期。三、選材和染色劑：蝗蟲的精細胞，材料易得，觀察方便，染色體數量少，各個時期的染色體形態都能觀察到.染色劑選擇：容易被堿性染料染色。四、方法步驟：1、在低倍鏡下觀察蝗蟲精母細胞減數分裂固定裝片，識別初級精母細胞、次級精母細胞和精細胞。2、先在低倍鏡下依次找到減數第一次分裂中期、后期和減數第二次分裂中期、后期的細胞，再在高倍鏡下仔細觀察染色體的形態、位置和數目。3、根據觀察結果，盡可能多地繪制減數分裂不同時期的細胞簡圖。【詳解】A、該實驗是觀察蝗蟲精母細胞減數分裂固定裝片，所以不需要進行解離、漂洗、染色、制片等操作，A錯誤；B、該實驗先在低倍鏡下觀察找到目標，再換高倍鏡觀察，B錯誤；C、制作裝片后細胞已經死亡，因此不能觀察到乙圖變化的連續過程，C錯誤；D、減數第一次分裂中期有可能發生同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換現象，故可在圖乙的MⅠ①中找到圖甲的結構，D正確。故選D。8、C【解析】

1、一般調查植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵的種群密度常用的是樣方法，其步驟是確定調查對象→選取樣方→計數→計算種群密度。

2、樣方法的注意事項：①隨機取樣；②樣方大小適中；③樣方數量不易太少；④一般選易辨別的雙子葉植物（葉脈一般網狀）；⑤常用五點取樣法和等距取樣法。

3、標記重捕法適用于調查活動能力強，活動范圍大的動物。4、群落中物種數目的多少叫做豐富度。【詳解】A、有些活動能力比較弱，活動范圍比較小的動物也要采用樣方法，比如昆蟲卵、跳蝻等，A錯誤；B、群落演替是一個群落被另一個群落代替的過程，B錯誤；C、部分土壤中小動物死亡，可能不改變土壤中小動物類群的豐富度，C正確；D、我國人口的老齡化現狀，只能說明老年人多，還不能說明我國人口的年齡組成是衰退型，D錯誤。故選C。二、非選擇題9、結構和功能植物細胞具有全能性不定芽腋芽（兩空可互換）人工薄膜形成層容易誘導形成愈傷組織不同激素成分既可以保持優良品種的遺傳特性，還可以高效快速地實現種苗的大量繁殖【解析】

（1）植物組織培養過程依據的原理是植物細胞具有全能性。植物組織培養技術不僅可以保持優良品種的遺傳特性，還可以高效快速地實現種苗的大量繁殖。（2）植物分生區附近的病毒極少，甚至無病毒，所以一般選取莖尖或根尖培育無病毒植株。（3）人工種子就是以植物組織培養得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料，經過人工薄膜包裝得到的種子。【詳解】（1）利用植物的花瓣來培育新植株的過程中，要經歷脫分化和再分化過程。脫分化就是讓已經分化的細胞，經過誘導后，失去其特有的結構和功能，而轉變成未分化細胞的過程。利用植物已經分化的細胞培育完整植株依據的生物學原理是植物細胞具有全能性。（2）人工種子是以植物組織培養得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料，經人工薄膜包裝得到的種子。（3）分化程度低的細胞，全能性更大。在胡蘿卜的組織培養過程中，通常選取有形成層的部位切取組織塊，是因為形成層容易誘導形成愈傷組織；將愈傷組織轉接到含有不同激素成分的培養基上，可以誘導其再分化生成胚狀體或叢芽。（4）植物組織培養技術是無性繁殖，取根尖、莖尖可快速且大量繁殖植物個體，所以植物組織培養技術的優勢有既可以保持優良品種的遺傳特性，還可以高效快速地實現種苗的大量繁殖。【點睛】本題主要考查植物組織培養的過程及應用，意在考查考生的理解能力和分析能力。10、組成成分和營養結構5四、五捕食和競爭用于底棲動物生長、發育和繁殖等生命活動的能量底棲動物呼吸作用散失的能量(a+b)/e單向流動、逐級遞減直接【解析】

分析圖甲：生產者是浮游植物、底棲植物，最高營養級的消費者是紅嘴鷗和大型魚類，圖中共5條食物鏈。圖乙中，M1、M2、P、R分別是同化量、生長發育和繁殖的能量、細胞呼吸散失的能量和流向分解者的能量。。【詳解】（1）生態系統的結構包括組成成分和營養結構兩部分，圖甲的食物網中有5條食物鏈，其中紅嘴鷗分別屬于第四和第五營養級，蝦和上層魚類的種間關系是捕食和競爭。（2）圖乙中M2表示用于底棲動物生長、發育和繁殖等生命活動的能量，P表示底棲動物呼吸作用散失的能量。若底棲植物同化的能量為e，則從底棲植物到底棲動物的能量傳遞效率為(a+b)/e×100%。圖乙體現了能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點。（3）翠湖成群的海鷗吸引了無數觀賞的游客，這體現了生物多樣性的直接價值。實用價值、觀賞價值、醫學及科研都屬于直接價值。【點睛】本題主要考查生態系統的結構和能量流動的相關知識，要求考生識記生態系統的結構、生物種間關系、能量流動的過程、生物多樣性的價值，能夠對能量傳遞效率進行計算。11、主動運輸加入、不加入對照組主莖下端放射性標記物含量高于實驗組頂端優勢【解析】

頂端優勢產生的原理：由頂芽形成的生長素向下運輸，使側芽附近生長素濃度加大，由于側芽對生長素敏感而被抑制；同時，生長素含量高的頂端，奪取側芽的營養，造成側芽營養不足。生長素的極性運輸屬于主動運輸的跨膜方式。【詳解】（1）生長素在植物體內從形態學上端向形態學下端運輸時，是從低濃度向高濃度運輸，跨膜運輸的方式為