本文格式為Word版，下載可任意編輯——讀書勵志主題班會教案三篇聰慧中沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。這些書會把我們帶到神秘的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘等等。下面是我帶來的三篇讀書勵志主題班會教案,夢想對大家有所扶助!

讀書勵志主題班會教案1

《讀書·勵志》主題班會教案

一、活動目的

1、明確什么是好書，使學生懂得只有多讀好書才有利于在各方面的提高和進展。

2、暢談讀書的感想，交流讀書的方法，激發學生讀書的熱心。

3、明確讀書目的，表示讀書成果，提高學生讀書的自覺性。

二、活動過程

主持人(合)：愛戴的老師，愛戴的同學們，大家好!今天由我倆在這里主持《與好書交摯友》主題班隊會活動。(以下主持人甲、乙簡稱甲、乙)

甲：我們要圍繞這個主題暢談自己的感想，推舉自己最熱愛的書籍，和同學們一起交流讀書的方法，結識更多的新的“摯友”。大家說，好不好?

乙：莎士比亞說過，生活中沒有書籍，就好象沒有陽光。

甲：聰慧中沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。真心夢想同學們都能和好書交上摯友。(4位同學走上臺來，朗誦自編詩歌《書是我們的摯友》)

乙：感謝這4位同學的精彩朗誦!其實，我覺得可以用4個字來概括讀書的好處!

甲：哪4個?

乙：“開卷有益”!甲：不錯，那世界上有這么多書，畢竟哪些書才適合我們小摯友看呢?最近我經常看到我們班的同學在看《七龍珠》、《機器貓》??

乙：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。前不久，我們各小隊對這個問題都作了交流和議論。現在，我們就請他們來為我們做一個匯報吧!

第一小組：適合我們年齡讀的書有好多。如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會把我們帶到神秘的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘??我們小隊的同學更加熱愛看這一類書。

其次小組：我們覺得有助于學習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數學》等。這些書不但有助于我們學習，還有助于開發我們的大腦，提高我們的學習興趣。

第三小組：我們小隊向大家推舉的書是兒童版古典名著。叔叔阿姨將大人看的書的語言改編成我們小孩子能看懂的語言。如《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》是我國古代四大名著，里面有大量人文歷史、傳統文化值得我們去研究。

甲：書對我們有這么大的扶助，讓我們趕快行動起來，找本好書作摯友吧!

讓學生知道讀書理應養成的習慣：

1、堅持每天安置一段時間看書。

2、學會選擇適合自己的書籍。

3、留神用眼衛生。

4、能自己選擇較好的環境。如不能在車上、床上等地方看書。

5、能保護書籍。如不在書上肆意亂圖亂畫，盡量使用書簽，不亂丟書。

甲：大量同學找到了自己的好摯友，也幫他們給我們介紹幾本新書、好書，讓我們也找到好摯友吧!(或下發好書推舉表)

乙：這學期開學以來，我們班掀起了讀書的熱潮，下面就請幾位同學談談他們讀書的體會吧。(學生上臺發言)

生1：大家好!我是班上的小書蟲。讀書是我一天中最喜悅的事，是書讓我知道這個世界好大好大;是書讓我變得喜悅無比;是書教會我怎樣更好的學習。我總會在每學期開學初為自己制定一個看書目標：一學期務必看五本或五本以上的課外書。

生2：大家好!看書是我最大的愛好。其實，上網也是我最大的愛好。我上網干嘛呢?看書唄!看書途徑好多喔!譬如，像我一樣去少年兒童文學網站看書;雙休日去書店看書;與同學對換著看書;去圖書館辦張讀書卡，定期借書。方法好多，就看你有沒有精心，有沒有恒心了。

(通過學生的發言，讓同學知道：

1、讀書的途徑：和同學相互交換閱讀;雙休日去書店看書;去少年兒童文學網站看書;去圖書館辦張讀書卡，定期借書。

2、有籌劃的讀書：如近段時間閱讀哪種類型的書籍或哪幾本書。

3、關注新書推舉：如去少年兒童文學網站和書店查詢新書推舉。

4、勤做讀書卡：如將讀后感或書中的好詞佳句配上簡樸插圖作成一張美麗的讀書卡片。

讀書勵志主題班會教案2

讀書、勵志、夢想主題班會教案

教學目標：通過本次班會，學生懂得學習要靠勤奮，要有正確的學習態度，要有遠大的志向，努力學習，爭取取得好勞績。

主題：讀書、勵志、夢想

形式：師生互動，講故事，突出愛讀書愛學習的思想教學過程：

環節一(幻燈1)

1、教師導入：同學們，你們覺得我們的學習累不累?生活苦不苦?相信有的同學會回復：很累，很苦。下面老師想先給大家表示一組圖片，大家要留心觀看，看完后要回復老師的問題喲!

2、播放一組圖片(背景音樂：隱形的翅膀)(幻燈2——18)

議論：同學們剛剛在圖片中看到了什么?(孩子們的生活貧困、上學的艱辛)與我們的生活相比，大家又想說些什么呢?

3、播放父母辛勤工作圖片(幻燈19——28)(背景音樂：陽光總在風雨后)議論：誰更苦?你為了誰更要努力學習?

環節二

1、同學們，當我們感覺苦的時候，請你多想想——(幻燈29)1)可能我讀書苦，可父母確定比我還辛苦!他們在干什么呢?

2)可能我穿的不夠時尚，但想過像我這樣幸福生活的孩子是怎樣想的呢?3)可能我的零花錢不多，可是貧苦地區的孩子們呢?

4)可能別人有豐饒的家庭，可是他們有我這樣溫馨的家嗎?

5)可能老師對我嚴了些，可是沒有這樣嚴格的環境我會怎樣呢?

2、同學們，我們一起來想想我們自己吧!悄悄地反思……明志(幻燈30)

1.我有明確的目標嗎?2.我為實現目標而努力了嗎?勤學(幻燈31)

1.我在課上能全身心投入嗎?

2.我能充分應用好課余時間嗎?

3.在課堂上我能從嚴要求自己嗎(不打瞌睡、不交頭接耳等)?慎思(幻燈32)

1.我能精心對待每一道題嗎?

2.我能對練習、考試中的存在問題實時舉行總結嗎?3.我斟酌過解決問題的措施、方法嗎?篤行(幻燈33)

1.我能做到實時訂正并加以落實嗎?2.我能細心地將試卷分類整理嗎?3.我能在每節課前急速進入狀態嗎?守紀(幻燈34)

1.規定時間內我還在閑逛游走嗎?2.我能夠真正遵守各項規章制度嗎?感恩(幻燈35)1.我能體會到家人的艱辛，感受到家人的期盼嗎?

2.我所做的一切對得起我的家人嗎?3.我想過要報答父母的恩德嗎?環節三

1、導入：同學們，用色調打扮自己，不如用學識充實自己。讓我們讀書吧，讓我們學會讀書吧!俗話說的好：清早不起早，誤一天的事;年少不勤學，誤一生的事。(幻燈36)

2、古今名人讀書故事(幻燈37)

1)同學們，我們為什么要讀書?讓我們看看名人是怎么說的吧!(幻燈38)2)學生齊讀名人名言

3)同學們，國家興亡，匹夫有責。有志不在年高。少年周恩來正是痛心于祖國的落后挨打、飽受侵略，慘遭蹂躪的現實，才立志為中華之崛起而讀書。

我們不會忘卻周恩來為實現他的夢想而刻苦讀書的歷歷往事：

圖書館，他潛心致志，如饑似渴;旅行途中，他爭分奪秒，不知疲憊;他遠涉重洋，赴法勤工儉學，為的正是中華之崛起……(幻燈40)

4)下面讓我們來講講你所知道的讀書故事吧(提前安置學生打定好故事)◎鑿壁借光

西漢時，有個叫匡衡的人，分外勤奮好學，但家境貧困，買不起蠟燭。匡衡的鄰居，家境豐饒，夜間燭火通明。匡衡苦求晚上去他家讀書，但鄰居不允許。不得已，匡衡想了一個手段，偷偷地在墻壁上鑿了一個小洞，讓鄰居的亮光透過來，借著這點亮光讀書。用這種方法，匡衡讀完了一些書，但他買不起新書。有一天，他察覺一個財主家里藏著大量書，于是他向財主提出，容許扶助干活，不要工錢。財主很古怪，問其理由，匡衡說：“我給你干活，不要工錢，只是想借你家里的書看看。”財主聽說只借書看而不要工錢，很是欣喜。匡衡就這樣讀了好多書，因而成為一個很有學問的人。◎魯迅嚼辣椒驅寒

魯迅先生從小專心學習。少年時,在江南水師學堂讀書,第一學期勞績優異,學校獎一枚金質獎章.他立刻拿到南京鼓樓街頭賣掉,然后買了幾本書,又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時,夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴里嚼著,直辣得額頭冒汗。他就用這種手段驅寒堅持讀書。由于苦讀書,后來終究成為我國出名的文學家。◎王亞南苦讀成才

王亞南小時候胸有大志，酷好讀書。他在讀中學時，為了爭取更多的時間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲乏時上床去睡一覺后含混中一翻身，床向短腳方向傾斜過去，他一下子被驚醒過來，便馬上下床，伏案夜讀。每日如此，從未休止。結果他年年都取得優異的勞績，被譽為班內的三杰之一。他由于少年時勤奮刻苦讀書，后來，終究成為我國優良的經濟學家。

5)同學們，聽了他們的故事，我們心動了嗎?那就讓我們行動起來吧!環節四

同學們，結果讓我們一起唱響中國少先先鋒隊隊歌吧!(背景音樂：中國少年先鋒隊隊歌)

讀書勵志主題班會教案3

《放飛夢想》主題班會

班會背景

在我們的心中，夢想是一個很崇高的字眼，它像一座燈塔，指引著人生前進的方向，照亮著人生前進的路程，沒有夢想就會迷失方向，就會失去前進的動力，而我們的學生正處在樹立夢想，明確人生目標的重要時期，多數學生分外渴望通過自身的奮斗和追求，實現其人身價值。

鄰近小學畢業，片面學生學習漫無目標，缺乏學習熱心，有的甚至存在嚴重的厭學心緒，熱衷于玩樂。這樣的學生能跟上時代的步伐嗎?能在強烈的社會競爭中取勝嗎?不能!我們夢想有種活動能使學生從中看到自己的優點，從而激發學生們努力學習，積極向上的內驅力，我們搞這樣一個主題班會活動，使學生成為有夢想，有追求的青少年。讓他們揚起夢想的風帆，順遂到達告成的對岸。

活動目的

1.認知目標：通過班會活動使學生樹立正確的目標，熟悉到實現夢想的路途彌漫艱辛，需要靠同學們腳踏實地，不懈努力地學習，才能去實現心中美好的夢想，使美夢成真。2.情感目標：通過班會活動，使學生、鞏固自信仰，鼓舞大家為夢想，為未來而更加努力學習，不斷地完善自我。

3.行為目標：通過班會活動，使學生樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀，樹立為新世紀中國社會進展而奮斗的夢想，激發學生學習的積極性，主動性，以這次班會為新的起點，向更高的目標奮進。活動主持

班長羅亞茹、副班長張吉超班會流程

一、在《超越理想》的樂曲聲中拉開帷幕主持人(甲)：敬愛的老師們!

主持人(乙)：愛戴的同學們!

主持人(合)：大家好!

主持人(甲)：伴隨著這首沖動人心的《超越理想》拉開了我們“放飛夢想勵志成才”主題班會的序幕。

二、了解名人立志的警句和故事

1.甲：夢想是一個崇高的字眼它猶如浩翰海洋中的燈塔，為我們指明前進的方向。乙：每一個人都有一個夢想，為了心中的夢想而揚帆遠航。為了夢想，讓我們一起去追趕吧。中國有大量歌頌夢想的名言警句。下面我們看一些名言，請同學們猜猜是誰。(大屏幕)

甲：三軍可奪帥，匹夫不成奪志。

(孔子)乙：志當存高遠。

(諸葛亮)

甲：老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。(曹操)乙：青年應立志做大事，不成立志做大官。

(孫中山)2.甲：現在請同學們來交流你收集的名人名言。

3.乙：古今中外，有不少名人在青少年時代就樹立了宏偉的夢想，為他們后來的告成奠定了堅實的根基。下面我們講幾那么名人少年立志的故事，請大家猜猜仆人公是誰?(故事指名學生上臺讀出)

學生1：有位少年在青年時代就樹立了立志報國，獻身革命。他在中學讀書時，同學稱他“身無分文，心憂天下”。1914年他在長沙第一師范讀書時，全部的費用只有幾塊大洋，而三分之一花在訂報上，鋪蓋和衣服分外弱小。他與同學提出”三不談”：不談金錢、不談身邊瑣事、在校期間不談戀愛。他認為改造世界對學問學識的需要太迫切了，確定要珍惜名貴的青春，把時間和精力花在有價值的事情上。請問這位少年是誰?(毛澤東)

學生2：20世紀初沈陽一所小學。校長問同學們：“你們為什么讀書?”課堂上即刻安寧無聲。聽了片刻，一個同學畢敬畢恭的站起來回復：“讀書為了尋求生路。”話音剛落，另一位同學說：“為了光宗耀祖!“這時，一位同學從座位上站起來。他濃眉大眼，抬頭挺胸，大聲回復道：“為了中華民族之崛起，騰飛于世界而讀書。”當時這位少年年僅12歲。請問這位少年是誰?(周恩來)

學生3：他決心把一種烈性炸藥改造成安好炸藥。1862年夏天，他開頭了對硝化甘油的研究。這是一個彌漫危害和犧牲的繁重歷程。死亡時刻都在陪伴著他。在一次舉行炸藥測驗時發生了爆炸事情，測驗室被炸的無影無蹤，5個助手全部犧牲，連他最小的弟弟也未能幸免。但是，他百折不撓，把測驗室搬到市郊湖中的一艘船上持續測驗。經過長期的研究，他終究察覺了一種分外輕易引起爆炸的物質--雷酸汞，他用雷酸汞做成炸藥的引爆物，告成地解決了炸藥的引爆問題，這就是雷管的研發。你知道他是誰嗎?(諾貝爾。)

三、立足現在，放飛夢想

1.甲：好，感謝幾位同學帶來的精彩故事。毛澤東、周恩來、諾貝爾以及多數告成人士都是從小有遠大夢想，并為之奮斗直至告成。那么我們的夢想是什么?請大家踴躍發言。

2.讓我們插上夢想的翅膀、朝著我們的目標喜悅遨游吧。請大家上板張貼自己的夢想心語卡片。播放歌曲《種太陽》

四、如何實現自己的夢想

1.甲：同學們，告成的花朵，有賴于辛勤的汗水去澆灌;夢想的果實，靠學識的土壤去培育。

乙：怎么樣才能實現自己的夢想呢?請大家談談自己的看法。

2.甲：夢想是崇高的，理想是宏偉的，夢想的實現，理想的超越，離不開辛勤的努力，不屈的精神。

乙：珍惜青春、珍惜時間，我們只有把握今天，把握好現在，才會無悔于我們的黃金時代，為人生的夢想和目標而奮斗吧!

主持合：讓我們一起吟誦《長歌行》吧。

五、《預設未來》表演1.《二十年后的我》

甲：時光飛逝，轉瞬20年過去了，現在讓我們想象20年后大家見面的情景吧。記者(脖子上掛相機，手拿攝影刊物)：我從小就愛好采訪、攝影藝術，夢想自己成為一流的記者，采訪各國的領導。現在，我告成了。我手上的這本雜志中有好幾篇我的作品。我還在世界的新聞報道比賽中屢屢獲獎，并得到國家主席的接見。乙：讓我們為他取得的勞績而鼓掌。

運鼓動：老師、同學們，一向以來我的身體都更加棒。小時侯我曾暗暗發過誓，確定要向鄧亞萍、李小雙一樣當一名卓越的運鼓動，為國爭光。20年過去了，我在第

34、35屆奧運會奪得了四枚金牌，為祖國爭得了榮譽。每當五星紅旗在異國他鄉體育館上空升起時，我往往情不自禁地流下熱淚。

甲：真不簡樸!

水稻專家：上學時，地理老師報告我們，我國人口逐年增多，人均耕地卻逐年裁減，人民的吃飯問題面臨挑戰。是啊，民以食為天。于是，從那時侯我立志要為13億人的吃飯問題付出一點氣力。經過10年多的研究、測驗，現已培育出畝產1500公斤“世紀號”優良品種。看，我給你們帶來了我的專利。

乙：你的付出真大啊!祖國人民感謝你。

清潔工(身穿工裝，手拿掃把)：敬愛的老師，愛戴的同學們，大家好!20年過去了，我可沒有象前面幾位同學那樣干出了了不起的業績。我的工作太平凡了，只是清潔工。但是我喜歡自己的職業，由于我用苦和累換來了大家的清潔衛生和舒適。我同樣感到高傲和驕傲。

甲：三百六十行，行行出狀元。社會的進展需要科學家、文學家、世界冠軍??同時離不開清潔工，你的工作是平凡的，但是高尚的，我們向你表示深深的敬意。

2.小品：《招聘》

乙：同學們，假使我們現在學習不潛心，不努力，沒有遠大的夢想，長大后會怎么樣呢?請看小品《雇用》。

場景：甲坐在一張桌子前玩弄著“管理器”，桌上放一個牌子：人才聘用處。

學生甲：我叫勤奮，奮斗了20年，終究實現了我的夢想。現在我是興華有限公司的董事長。(看臺下)你問我手里是什么?這是管理器!(舉起)我就靠它來管理公司。現在學識更新太快，有些員工不重視學習，就跟不上隊，所以我們公司每天都有人下崗，每天都要雇用一批新人。

學生乙：我叫懶惰，20年前我跟你們一樣，也是小學六年級的學生，可我全日就想玩，學習不用功，上課不專心聽，作業也不做，打架是我的專長，全日泡在嬉戲室。結果初中都未畢業.回家種地去了。可去年當農人的我也下崗了。種地要到農業大學學習，合格才能種地。就這樣，我先后干過清潔工、搬運工、蹬過三輪車，但結果還是被現代化的智能工具所代替。這些天，我四處找工作，可人家都不要我，沒學識四處碰壁。(嘆氣)我真懊喪，開初我要是(嘆氣)??聽說老同學勤奮那里缺人手，我今天去看看。(敲門)

學生甲：請進。(看了一眼，持續按管理器)

學生乙：(微笑)你是勤奮董事長吧，我是你的老同學呀。(推門站立)

學生甲：(一愣)你是??(起身)

學生乙：我是懶惰啊，20年前咱倆是同桌呀!怎么現在發了不認老同學了?(走向前)

學生甲：噢，你是懶惰!(走向前，提手)請坐，請坐。(同坐)

學生乙：聽說現在世界各地都有你的公司，你的公司已進入世界三強，固定資產就有8000億元。

學生甲：缺乏掛齒。現在你怎么變成這副模樣?(稍頓)你這次來是??學生乙：(嘆氣)一言難盡!我已跑了30天，到過500個單位，他們都說我沒文化，不用我。現在不是奔你來了嗎?老同學，你確定要幫幫我。(甲尋思)(起身)不管多么臟、多么累的活，我都能干。學生甲：臟累的活倒沒有，這個會用嗎?(把管理器送過去)學生乙：(接過)(興奮)嬉戲機!20年前我最愛玩。(臉色急變)現在我恨死它了。(咬牙切齒)(舉起要摔)學生甲：(起身忙攔，驚呼)不能摔!它是管理器!是你我的同學努力研發的，現在我就靠它來管理公司。

學生乙：(驚疑)努力!(轉身)自語：都是一個老師教的!(感慨)學生甲：(點按)這是我美國的分公司，這個機器你會用嗎?(手指)學生乙：不會。

學生甲：這個最簡樸。

學生乙：沒見過。(轉身)看樣子，我要被活