第第頁護綠小衛士教案

護綠小衛士教案1

在這春暖花開，萬物復蘇，綠色嫩芽掛滿枝頭的季節里，我們漸漸感受到綠色植物給予美好的生氣，借此孩子們喊出“綠動春天”的洪亮口號，通過組織本次活動讓幼兒親自動手給小樹苗澆水、愛惜小樹苗懂得愛惜樹木的意識，人人爭做護綠小衛士。

活動目標：

1、了解樹木的種類及樹木是人類、動物的好伙伴，了解綠化的好處，初步產生環保意識。

2、能開心的參加植樹活動，在勞動過程中能與同伴相互合作。

3、激發幼兒喜愛和親近大自然感受大自然、四周環境的美妙。

活動預備：

1、各種樹木的照片

2、多媒體課件〔山洪爆發、沙塵暴來襲、小動物搬家〕

3、植樹工具〔小桶、水、各種飲料瓶等〕

活動流程：

1、組織幼兒學唱《愛惜小樹苗》，通過兒歌激發幼兒愛惜小樹苗的情感。

2、介紹讓幼兒了解三月十二日是植樹節，介紹小伙伴認識的各種樹木以及它們的生長狀況

3、讓幼兒觀看有關沙塵暴危害的視頻，爭論種植樹木的好處，真真實切地了解到樹木對人、動物的重要性，教育幼兒要愛惜樹木，逐步產生環保意識。

4、帶領幼兒來到植樹地點植樹，提示幼兒在植樹過程中留意同伴間的分工與合作以及考前須知，并進行安全教育。

5、植樹后的談話，如何愛惜小樹苗及感受大自然的美妙。

活動延伸：

護綠小衛士行動：

1、回家后認養照料小樹苗。每天為小樹苗澆水，除草，清除垃圾

2、為小樹做身份證，做好觀測記錄

護綠小衛士教案2

設計思路：

在本活動前，幼兒已經積累了一些閱歷，對幼兒園里的樹木有了一些認識和了解。在大班的幼兒中開展形式多樣的護綠行動，做到人人參加，從而讓孩子們在活動中體驗勝利的喜悅，增加對植物生長的了解，加強環保、生態意識，可以達到為班級、幼兒園增加綠色，凈化、美化環境的目的。在活動中，老師也可以嘗試和孩子一起爭論、將計劃付諸行動，并讓幼兒在活動中不斷發覺問題，并和同伴一起分析問題，解決問題。

活動目標：

1、在認識各種樹的基礎上，了解樹的用處，能運用已積累的知識閱歷設計標識。

2、萌發愛惜樹木，喜愛大自然的情感。

活動預備：

各種大樹的照片、事先已經帶孩子們認識過幼兒園里的大樹

已經學習過詩歌《樹真好》

活動流程：

一、四周的樹

〔出示漢字"樹"〕這是"樹"，你在哪里看見過樹？

小結：在公路邊、公園里、小區里、小河邊、家里都有樹，我們生活四周處處都有樹。

--這個環節，孩子們的表述基本上是閱歷的回顧，所以都可以圍繞中心來進行。

二、幼兒園中的樹

1、你們知道這些樹的`名稱嗎？

桃樹、柳樹、冬青樹、杉樹、羅漢松、黃楊，垂絲海棠并掛上了樹的名稱

2、小結：幼兒園里有很多樹，這些樹究竟有什么用呢？。

三、樹有哪些用處

1、和幼兒共同爭論樹的用處：防風沙、制造新鮮的空氣、美化環境、制作家具、造紙等。

小結：大樹可以援助我們，它真是我們人類的好伙伴啊！

四、愛護我們的樹伙伴？

1、爭論：如何讓大家都能來愛惜這些小樹。

2、制作護綠公益標識。

分組設計標識，老師巡回指導。

鼓舞幼兒利用已有的閱歷制作標識。

五、把設計好的標識投放到需要的地方。

小結：樹真好，所以我們要關懷、愛惜它，幼兒園的樹多了，幼兒園就更美了。

詩歌：《樹真好》

樹真好。

小鳥可以在樹上筑巢，每每天一亮，小鳥就會嘰嘰喳喳地叫。

樹真好。

能攔住大風，不許風沙吵吵鬧鬧，處處亂跑。

樹真好。

我家屋子里清清爽爽，陣陣風兒吹，滿樹花香往屋里飄。

樹真好。

我們全家在樹蔭下野餐，大家吃得很香，說說笑笑，熱喧鬧鬧。

樹真好。

天熱了，樹下鋪著陰涼兒，我和我的小貓咪，躺在樹下睡午覺。

樹真好。

假如有一只大狗來追我的小貓，小貓就爬到樹上躲起來，氣得大狗"汪汪"叫。

樹真好。

我做個秋千掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖啊搖，搖啊搖。

樹真好。

夏天的夜晚靜靜靜，只有樹葉和微風在一起唱歌謠。

樹真好。

樹葉在秋風里飄呀飄，樹下鋪著樹葉地毯，我們可以在上面滾來滾去，跑跑跳跳。

護綠小衛士教案3

活動目標：

1、了解一些愛護樹木的工具、材料和護理樹木的基本方法。

2、嘗試運用文字、符號或圖像制作“護綠卡”，爭做護綠小衛士。

3、通過觀測、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷改變，知道一切都在變。

4、能積極地與同伴溝通自己的發覺，激發進一步探究事物改變的愿望。

關鍵點：知道愛護樹木的重要性。

活動過程：

一、觀看PPT，引發爭論

1、提問：

1〕在這些圖片上你看到了什么？

2〕這樣做會產生什么后果？

2、爭論：為什么要愛護樹木呢？它給我們人類帶來什么好處？

二、共享溝通，閱歷提升

1、溝通：

1〕你知道護理樹木需要哪些工具和材料？

2〕可以用一些什么方法來護理樹木？

2、小結：護理樹木的工具和材料有草繩、石灰水、水桶、刷子等，假設要樹木長得好，可以常常給樹木澆水、松土、修剪、清理周邊的環境等。

三、小組制作，宣揚護綠

1、提問：我們小伙伴都知道要愛護樹木，可是破壞綠化的現象還時常發生，我們可以用什么方法來讓大家都知道要愛護樹木呢？〔鼓舞幼兒想出多種宣揚方法，師做總結〕

2、師：我們可以做一些“護綠卡”，“護綠卡”上可以畫些什么或寫些什么呢？

1〕幼兒分小組商量，合作制定“護綠卡”。

2〕老師巡回，與幼兒邊畫邊議。

3〕將“護綠卡”掛到樹木上。

3、延伸：我是護綠小衛士。

教學反思：

在活動中，老師能依據幼兒的年齡特點和幼兒的愛好設計的嘗試性，操作性和探究性比較強的科學學習活動。整個活動內容新奇，有創意，組織的形式敏捷，能見機行事。而且，在教學活動中老師只是一個引導者與組織者，沒有過多的示范講解，使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維敏捷性，動手操作技能，同時也培育了幼兒大膽探究，積極嘗試的學習立場。

護綠小衛士教案4

活動時間：延中環保日〔1月10日〕

活動要求：

1、了解一些常見四季樹木的名稱及明顯特點，會區分落葉樹和常綠樹，體會它對我們生活的作用。

2、通過認養幼兒園中的樹，讓孩子學會一些不同季節照看樹木的方法，激發孩子愛園情感。

活動預備：

1、創設環境：護綠小衛士〔整合與生活環境中〕

2、認養標識及護綠記錄卡。

3、常綠樹葉、落葉樹葉假設干，幼兒人手一片常綠樹葉、一片落葉樹葉。

4、散文《樹真好》的圖書。

活動過程：

活動一：認養一棵樹

一、四周的樹

１．〔出示漢字“樹”〕這是“樹”，你在哪里看見過樹？

小結：在公路邊、公園里、小區里、小河邊、家里都有樹，我們生活四周處處都有樹。

——這個環節，孩子們的表述基本上是閱歷的回顧，所以都可以圍繞中心來進行。

二、幼兒園中的樹

1、請我園的護綠李叔叔來園與孩子們一起認識我園的樹。

2、以班中的六個隊為單位合作認養一棵幼兒園中的樹。

3、制作認養標識并掛在相應的樹上。

活動二：常綠樹和落葉樹

1．〔出示漢字“落葉樹”〕像柳樹這樣春天樹葉發芽，冬天樹葉都落光的樹，我們叫它“落葉樹”。除了落葉樹之外，還有一種樹是一年四季都有葉子的，叫“常綠樹”。

２．〔出示兩種葉子〕這里有兩種葉子，一種是常綠樹，一種是落葉樹，請你各拿一片。

——這里用“各”字是由于，大班孩子在參與學校的面試時，會不懂一些關鍵詞，所以在大班孩子的學習活動中，可以適時地涌現一些這樣的關鍵詞。

在活動中，孩子一開始就只拿了一片，于是，老師說明“幾種東西，一種拿一個叫各拿一個”。孩子立即可以明白。

３．請你看一看、摸一摸，這兩種葉子有什么不一樣？

——這里通過感官來感知樹葉不同特征。在活動中，老師依據孩子的感受，將兩種樹葉的特征分別記錄在寫有“常綠樹”和“落葉樹”的紙上，以供歸納運用。

在活動中，孩子會將兩片樹葉的無關特征講解并描述出來，如大小，所以，在選擇樹葉時，應盡可能摒除這些因素，而抽象出它〔常綠樹〕的顯著特征：葉厚、正面色深、有光澤。孩子對自己認養的樹又有了進一步的了解。

活動三：樹真好

一、導入活動——提問：幼兒園的一排冬青樹，怎么掛上了彩色卡片？為什么？

1、引導幼兒表達：班級值日生分六隊，分別以小隊的形式認養了一棵樹

2、花匠李師傅讓我們小伙伴知道了有些樹的名稱：桃樹、盤槐樹、冬青樹、白玉蘭、羅漢松、紅楓，并掛上了樹的名稱

3、小結：冬天到了，樹也象小伙伴一樣，需要保暖，所以在老師的帶領下，做了一件認養幼兒園樹木，特別特別好值得夸獎的事

二、觀賞圖畫本“樹真好”——PPT

1、第一編觀賞，通過觀賞，知道圖畫本里樹的好處

2、第二遍觀賞，大聲說說圖畫本里樹的好處，并說出圖畫本的名稱——樹真好

3、引導幼兒說說，除了圖畫本說樹的好處以外，還有好處嗎？并與PPT上的數整合

4、老師說說樹的好處——幼兒園的屋頂要建一個有花有樹的花園，幼兒園的屋頂花園，樹能美化環境

5、小結：樹真好，所以我們要關懷、愛惜它，幼兒園的樹多了，幼兒園就更美了。

三、共同爭論養護樹的的簡約方法：修剪、施肥、澆水、保暖

1、認——認識了樹的名字，并出示樹的名字卡片，整合識字

2、養——冬天到了，樹是怎么過冬的呢？冬季如何養護？修剪、施肥、澆水、保暖，還有更好的方法嗎？

3、出示養護記錄單，把更好的方法記錄下來，向李師傅討教學習。

四、延伸活動：為每位幼兒提供圖畫本“樹真好”，自由閱讀

活動四：護綠小衛士〔以生活課程呈現〕

一、介紹自己隊照看小樹的方法并進行記錄。

二、爭論：如何讓大家都能來愛惜這些小樹。

三、制作護綠公益標識。

護綠小衛士教案5

活動目標：

1、了解一些愛護樹木的工具、材料和護理樹木的基本方法。

2、嘗試運用文字、符號或圖像制作“護綠卡”，爭做護綠小衛士。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會品質及關懷他人的情感。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應答技能。

活動預備：

PPT課件。

關鍵點：知道愛護樹木的重要性。

活動過程：

一、觀看PPT，引發爭論

1、提問：

1〕在這些圖片上你看到了什么？

2〕這樣做會產生什么后果？

2、爭論：為什么要愛護樹木呢？它給我們人類帶來什么好處？

二、共享溝通，閱歷提升

1、溝通：

1〕你知道護理樹木需要哪些工具和材料？

2〕可以用一些什么方法來護理樹木？

2、小結：護理樹木的工具和材料有草繩、石灰水、水桶、刷子等，假設要樹木長得好，可以常常給樹木澆水、松土、修剪、清理周邊的環境等。

三、小組制作，宣揚護綠

1、提問：我們小伙伴都知道要愛護樹木，可是破壞綠化的現象還時常發生，我們可以用什么方法來讓大家都知道要愛護樹木呢？〔鼓舞幼兒想出多種宣揚方法，師做總結〕

2、師：我們可以做一些“護綠卡”，“護綠卡”上可以畫些什么或寫些什么呢？

1〕幼兒分小組商量，合作制定“護綠卡”。

2〕老師巡回，與幼兒邊畫邊議。

3〕將“護綠卡”掛到樹木上。

3、延伸：我是護綠小衛士。

活動反思：

幼兒在活動中是否積極主動，是評價活動勝利與否的重要標識。在“歡樂的環保小衛士”這一綜合活動中，幼兒積極主動參加，表現出了深厚的探究愛好。他們從發覺問題到嘗試解決問題，接著用自制玩具做運動等時時刻刻都處在寬松自由的氛圍中，游戲氣氛濃烈。而老師在活動中那么以大伙伴的角色參加游戲，始終與孩子們進行著溝通并適時提出建議，使孩子的自主性、制造性得到了充分地發揮，培育了幼兒動手制造技能，讓他們充分體驗到

護綠小衛士教案6

活動時間：

植樹節〔3月12日〕

活動要求：

1、以三月份植樹節為契機，在全體老師和幼兒中開展形式多樣的護綠行動和植物種植實踐體驗活動，做到人人參加，宣揚與實際行動相結合，從而令孩子們在活動中體驗勝利的喜悅，增加對植物生長的了解，加強環保意識，生態意識，以達到為班級、幼兒園增加綠色，凈化、美化環境的目的。

2、引導幼兒觀測形形色色的樹種，了解樹的名稱、形態、特點、