《小學體育教學設計》教學大綱一、教學目的本課程是高等學校體育教育專業本科生的必修課，屬于教師教育類課程，是一門理論與實踐相結合、重在學生實踐的課程。通過本課程的學習，使體育教育專業本科生掌握小學體育教學設計的理論與方法，并能運用理論來指導實踐，熟練進行小學體育各層次教學計劃的設計，提高其教學設計能力，使其教學行為進一步規范化、科學化，以提高小學體育教學質量。二、教學任務本課程主要闡述了教學設計的原理與方法及其在小學體育教學實踐中的應用，主要分為九個模塊的學習內容，總體教學任務是：在教授小學體育教學設計基本原理及方法的基礎上，通過學生自行設計實施體育教學計劃、觀摩各層次體育教學實踐課等形式，讓學生嘗試并體驗體育教學設計的全過程，注重學生教學反思能力的培養，以提升體育教育專業學生設計小學體育教學計劃的能力及實踐操作能力。每個模塊的具體教學任務如下：模塊一，介紹開設《小學體育教學設計》課程的背景、意義及價值，增強學生學習本課程的自覺性、積極性，提升學生自主學習的意識。模塊二，講述小學體育教學設計應遵循的原則、依據、流程和要求，使之初步了解進行小學體育教學設計的要素及程序，為后期的實踐環節奠定理論基礎。模塊三：介紹小學體育教學設計應遵循的系統理論、信息傳播理論、教學理論、學習理論、運動技能形成理論等理論基礎或原理，以提高其設計各層級計劃的理論水平。模塊四：重點介紹進行小學體育教學設計時，要從教學對象的身體、心理、動作技能特點出發，結合小學生的身心特點及體育教學規律合理制訂各層級體育教學計劃。模塊五：本模塊是《小學體育教學設計》課程的重要內容，主要對教學目標、教學策略、教學媒體、教學過程、教學評價等五個方面的設計作了較為詳細和深入的介紹，使學生對體育教學設計所包括的內容有更加深入的了解和把握。模塊六：介紹小學體育教學設計過程中各要素的設計方法，能較為合理地設計出掌握各層次教學計劃設計的方法與步驟，提高其教學設計的規范性、針對性及科學性。模塊七：通過觀摩各類體育教學實踐課教學，感受體育教學設計在體育教學實施過程中的重要性，強化設計意識，以促進學生教學設計能力及教學實踐能力的提高，發展學生的創造和實踐精神。模塊八：通過小學體育教學實踐案例的觀摩，與一線教學名師的討論交流，進一步提升學生的設計意識和能力，培養其觀摩教學及反思教學的能力。模塊九：主要是提供給學生諸多的小學體育教學課時計劃案例，通過課外自主學習，培養其自學能力和思考問題的能力。三、課程模塊及各模塊教學組織形式和課時安排模塊內容及教學組織形式知識點理論學時實踐學時模塊一（1學時）小學體育教學設計導引教學組織形式：1理論講授2師生互動小學體育教學設計的課程性質；開設《小學體育教學設計》的背景；學習《小學體育教學設計》應明確的問題。1模塊二（5學時）小學體育教學設計概述教學組織方式：1理論講授2微課程設計3翻轉課堂小學體育教學設計的基本概念及問題1小學體育教學設計的依據1小學體育教學設計的原則1小學體育教學設計的流程及要素1小學體育教學設計概述（交流與討論）1模塊三（3學時）小學體育教學設計的理論基礎教學組織形式：1理論講授2微課程設計3翻轉課堂理論結構、系統論與信息傳播理論1學習理論、教學理論與運動技能形成理論1小學體育教學設計的理論基礎（交流與討論）1模塊四（4學時）小學體育教學設計的背景分析教學組織形式：1理論講授2案例評析3小組討論小學生生理和心理發育特點分析1小學生動作技能學習分析1.5小學生體育學習內容分析1.5模塊五（7學時）小學體育教學設計過程教學組織形式：1理論講授2案例評析3小組研討4作業設計小學體育教學目標設計概述1小學體育教學目標的設計1小學體育教學策略設計概述1小學體育教學策略的設計1小學體育教學媒體的設計1小學體育教學過程的設計1小學體育教學評價的設計1模塊六（6.5學時）小學體育教學計劃設計的方法和步驟教學組織形式：1理論講授2案例評析3小組研討4.微課程設計5.翻轉課堂6.作業設計水平、學年教學計劃設計的方法與步驟1.5學期、單元教學計劃設計的方法與步驟1課時教學計劃設計的方法與步驟（實踐課）2課時教學計劃設計的方法與步驟（理論課）1課時教學計劃設計中常見的問題1課時教學計劃設計及實施觀摩討論模塊七（5學時）小學體育教學設計的實踐教學教學組織形式：1觀摩教學2案例評析3小組研討4作業設計5實踐體驗武術教學設計的實踐教學1籃球教學設計的實踐教學1足球教學設計的實踐教學1健美操教學設計的實踐教學1民族民間體育教學設計的實踐教學1曲棍球教學設計的實踐教學1三門球教學設計的實踐教學1學生實施自我設計的教學計劃1學生作品交流、討論與評析1模塊八（4.5學時）小學體育教學設計案例的名師評析教學組織形式：1觀摩教學2案例評析3小組研討4名師答疑5教師點評觀摩課時教學計劃的教學錄像——拍毽子1.5觀摩課時教學計劃的教學錄像——籃球運球1名師答疑課時計劃的設計——拍毽子0.5名師答疑課時計劃的設計——籃球運球0.5名師點評課時計劃的設計——拍毽子0.5名師點評課時計劃的設計——籃球運球0.5模塊九小學體育教學設計的案例集錦教學組織形式1自主學習2教師答疑小學體育教學設計的案例（水平一）小學體育教學設計的案例（水平二）小學體育教學設計的案例（水平三）注：本課程共分為九個模塊，其中有些內容不占學時，需要學生自學：第四模塊第四講；第六模塊中第六講；第九模塊小學體育教學設計的案例集錦等。第七模塊是教學實踐模塊，本模塊共提供了7個運動項目的實踐教學，共計7學時，學生可中自選3個學時進行自學。第七和第八模塊是教學實踐模塊，其他模塊是理論模塊。四、教學內容模塊一：小學體育教學設計導引（1學時）（一）教學目標1.明解《小學體育教學設計》的課程性質。2.明確學習《小學體育教學設計》的意義。3.了解《教師教育課程標準》理念和目標。4.了解《小學體育教學設計》的基本內容。（二）教學內容1.課程的性質2.開設《小學體育教學設計》的背景3.應明確的問題為什么學？——學習本課程的目的和意義學什么？——本課程的內容概況怎么學？——本課程教學實施與要求學的怎么樣？——本課程教學評價模塊二：小學體育教學設計概述（5學時）（一）教學目標1.能夠描述教學設計和體育教學設計的概念及特性。2.掌握小學體育教學設計的要素和依據。3.能夠舉例說出小學體育教學設計的原則及要求。4.掌握小學體育教學設計程序中各要素的設計方法。（二）教學內容第一講小學體育教學設計的基本概念及問題一、小學體育教學設計相關概念的界定二、小學體育教學設計的基本問題三、小學體育教學設計的基本理念第二講小學體育教學設計的依據一、教學對象：小學生的身心發展特點二、學科特點：體育的學科特點三、教學條件：學校、教師、學生的實際情況四、課程要求：體育與健康課程標準五、理論基礎：系統論、信息傳播理論、學習理論、教學理論及動作技能形成理論等相關的基礎理論第三講小學體育教學設計的原則一、系統性原則二、健身性原則三、趣味性原則四、針對性原則五、開放性原則第四講小學體育教學設計的流程一、背景分析階段（一）學習者的特征分析（二）動作技能學習特點分析（三）學習內容的分析二、決策設計階段（一）教學目標的設計（二）教學策略的設計（三）教學媒體的設計（四）教學過程的設計（五）教學評價的設計三、評價反饋階段（一）確定對教學結果進行科學測量和評價的方式。（二）考察所設計的行動方案的可行性，并進行修訂。第五講小學體育教學設計概述（交流與討論）一、小學體育教學設計的依據二、小學體育教學設計的原則三、小學體育教學設計的流程模塊三：小學體育教學設計理論基礎（3學時）（一）教學目標1.知道小學體育教學設計的各種理論基礎。2.重點理解教學理論、學習理論和動作技能形成理論。（二）教學內容第一講理論結構、系統論與信息傳播理論一、小學體育教學設計的理論基礎（一）小學體育教學設計的理論結構（二）小學體育教學設計的理論基礎的內在關系二、系統論與小學體育教學設計（一）系統（二）體育教學系統（三）系統論對體育課堂教學設計的貢獻（四）系統理論對小學體育教學設計的影響三、信息傳播理論與小學體育教學設計（一）信息的概念與種類（二）信息的特點對體育課堂教學設計的影響（三）體育教學信息傳播的主要特點（四）信息傳播理論對體育課堂教學設計的作用第二講學習理論、教學理論與運動技能形成理論一、學習理論與小學體育教學設計（一）學習理論的概念（二）各流派的學習理論（三）學習理論對小學體育教學設計的要求二、教學理論與小學體育教學設計（一）一般教學論與小學體育教學設計（二）體育教學論與小學體育教學設計三、運動技能形成理論與小學體育教學設計（一）動作發展理論（二）運動技能形成理論第三講小學體育教學設計的理論基礎（交流與討論）一、系統理論與小學體育教學設計二、信息傳播理論與小學體育教學設計三、學習理論與小學體育教學設計四、教學理論與小學體育教學設計五、運動技能形成理論與小學體育教學設計模塊四：小學體育教學設計的背景分析（4學時）（一）教學目標1.理解小學生的生理和心理發育特點。2.掌握小學生動作技能的劃分和影響因素，掌握小學生基本動作技能發展階段及特征。3.了解國家和上海體育與健康課程標準中的小學體育教學內容。（二）教學內容第一講小學生生理心理發育特點分析一、小學生的生理發展特點與體育學習（一）小學生的生理特點（二）體育活動對小學生身體發展的益處（三）小學生體育教學的注意點二、小學生的心理發展特點與體育學習（一）小學生的心理特點（二）體育活動對小學生心理發展的益處（三）小學生體育教學的注意點第二講小學生動作技能學習分析（1）一、小學生動作技能的劃分二、小學生動作技能發展的影響因素（一）先天因素（二）后天因素（三）前期運動經驗因素（四）學生個性因素（五）練習因素第二講小學生基本動作技能發展特點分析（2）一、動作技能發展的六要素二、動作技能的發展序列三、小學生基本動作技能的發展特點第三講小學生體育學習內容分析（1）一、國家課程標準中小學體育學習內容分析二、上海市課程標準中小學體育學習內容分析三、比較國家和上海市課程標準的差異性第三講基于動作技能發展的小學體育課程內容分析（2）一、動作技能發展的理論模型二、小學體育課程內容分析模塊五：小學體育教學設計的過程（7學時）（一）教學目標1.明確小學體育教學設計的過程要素，理解小學體育教學目標、教學策略、教學媒體、教學過程和教學評價設計的原則。2.掌握小學體育教學目標、教學策略、教學媒體、教學過程和教學評價設計的步驟與方法。3.基本掌握小學體育教學目標、教學策略、教學媒體、教學過程和教學評價設計案例的評析，能初步進行小學體育教學設計。（二）教學內容第一講小學體育教學目標設計概述一、小學體育教學目標設計的概念二、小學體育教學目標體系與分類三、小學體育教學目標設計的要求與意義第二講小學體育教學目標的設計一、小學體育課時教學目標表述方式二、課時教學目標的編寫與案例評析三、課時教學目標編寫中常見的錯誤第三講小學體育教學策略設計概述一、策略、教學策略、體育教學策略二、小學體育教學策略的特性三、對“教學策略的設計”的理解第四講小學體育教學策略的設計一、體育教學策略設計的依據二、教學策略設計的內容要素三、各要素的策略設計四、案例分析第五講小學體育教學媒體的設計一、什么是教學媒體二、體育教學中的教學媒體都有哪些三、教學媒體的分類及優缺點四、什么是體育教學媒體的設計，該如何設計五、體育教學媒體的設計該如何呈現第六講小學體育教學過程的設計一、理解體育教學過程的設計二、小學體育教學過程設計呈現及案例三、體育教學過程設計的程序四、小學體育教學過程設計應注意的問題第七講小學體育教學評價的設計一、對體育教學評價的理解二、體育教學評價設計應滲透的教學理念三、體育教學評價的分類、內容、方法四、不同層次的教學評價的設計與呈現五、體育教學評價的設計應注意的問題模塊六：小學體育教學計劃設計的方法與步驟（6.5學時）（一）教學目標1.明確小學階段體育教學計劃設計的整體分析方法及步驟。2.掌握小學體育各層次教學計劃設計的過程與方法。3.根據已學習的理論知識指導具體實踐，基本能評析不同層次的教學計劃。（二）教學內容第一講水平、學年教學計劃設計的方法與步驟一、小學體育教學計劃設計概述（一）什么是計劃？（二）體育教學計劃的概念及分類二、水平體育教學計劃設計的方法與步驟（一）什么是小學水平體育教學計劃（二）水平體育教學計劃的內容（三）小學水平體育教學計劃設計的方法與步驟（四）小學水平體育教學計劃設計的要求（五）水平體育教學計劃示例三、小學學年體育教學計劃設計的方法與步驟（一）小學學年體育教學計劃（二）學年體育教學計劃的內容（三）學年體育教學計劃設計的方法與步驟（四）學年體育教學計劃設計的要求（五）學年體育教學計劃示例第二講學期、單元教學計劃設計的方法與步驟一、小學學期體育教學計劃的設計（一）小學學期體育教學計劃概念（二）小學學期體育教學計劃的內容（三）小學學期體育教學計劃的方法與步驟（四）小學學期體育教學計劃設計的要求（五）小學學期體育教學計劃示例二、小學單元體育教學計劃的設計（一）單元教學計劃的概念（二）單元體育教學計劃的內容（三）小學單元體育教學計劃設計的方法與步驟（四）小學單元體育教學計劃設計的要求（五）小學單元體育教學計劃示例第三講課時體育教學計劃的設計（實踐課）一、什么是體育課時教學計劃二、課時教學計劃的基本要素及編寫方法三、設計課時教學計劃常見的問題第四講課時教學計劃設計方法及案例分析一、小學體育理論課的教學內容分類及選擇（一）小學體育理論課教學內容分類（二）如何選擇教學內容（三）如何搜集理論課的相關素材（四）理論課教學內容選擇的原則二、小學體育理論課課時教學計劃的設計（一）包含的要素（二）各要素的寫法（三）案例分析三、理論課課時教學計劃設計應注意的問題第五講課時教學計劃設計中常見的問題一、教學目標的問題二、教學內容的問題三、教學方法的問題四、教學組織的問題模塊七小學體育教學設計的實踐教學（5學時）（一）教學目標1.通過觀摩不同項目的教學實踐課，深入理解小學體育教學設計的理念與方法。2.通過學生自己的教學實踐課，提升其實踐教學能力，并能不斷完善自己的課時教學設計。（二）教學內容第一講：武術教學設計的實踐教學第二講：籃球教學設計的實踐教學第三講：足球教學設計的實踐教學第四講：健美操教學設計的實踐教學第五講：民族民間體育教學設計的實踐教學第六講：曲棍球教學設計的實踐教學第七講：三門球教學設計的實踐教學第八講：學生實施自我設計的教學計劃第九講：學生作品交流、討論與分析模塊八小學體育教學設計案例的名師評析（4.5學時）（一）教學目標1.通過對案例的評析，能知道評析課時計劃設計的流程及步驟。2.通過名師答疑和名師點評等教學環節，發展學生的探索和創新精神，提升學生對教學設計的評價能力。（二）教學內容第一講：觀摩課時教學計劃的教學錄像——拍毽子第二講：觀摩課時教學計劃的教學錄像——籃球運球第三講：名師答疑課時計劃的設計——拍毽子第四講：名師答疑課時計劃的設計——籃球運球第五講：名師點評課時計劃的設計——拍毽子第六講：名師點評課時計劃的設計——籃球運球模塊九小學體育教學設計的案例本模塊主要是小學體育教學設計案例集錦，從水平一至水平三共有20個案例，主要是通過學生課下自主學習，不占學時。旨在通過呈現各種案例，開闊學生視野，提升其教學設計能力。一、小學體育教學設計案例（水平一）二、小學體育教學設計案例（水平二）三、小學體育教學設計案例（水平三）五、教學組織與教學方法本課程主要采用課堂講授，翻轉課堂、討論交流，觀摩教學，微課程學習、教學