草地夜行教材簡析

這是《紅軍長征回憶錄》中的一篇感人至深的故事。文章描寫的是紅軍長征途中過草地時(shí)，一位紅軍老戰(zhàn)士尋找到掉隊(duì)的紅軍小戰(zhàn)士“我”，為了幫助“我”趕上大部隊(duì)，在出現(xiàn)險(xiǎn)情時(shí)獻(xiàn)出了自己的生命。突出了老戰(zhàn)士為了革命，為了他人，英勇獻(xiàn)身的崇高品質(zhì)。寫得情真意切，感人至深。

設(shè)計(jì)理念

由有感情地朗讀引出理性的思考，使學(xué)生通過主動(dòng)探究，學(xué)習(xí)文中人物的優(yōu)秀品質(zhì)，體會(huì)幸福來之不易，珍惜今天的美好生活，并以此提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣。

教學(xué)目標(biāo)

1．有感情地朗讀課文，從中體會(huì)人物的思想感情，感受老紅軍戰(zhàn)士舍己為人的崇高品質(zhì)。

2．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，掌握多音字“落”在本文中的讀音，積累相關(guān)詞語。

教學(xué)重點(diǎn)

反復(fù)朗讀，理解課文內(nèi)容，體會(huì)通過對(duì)環(huán)境、外貌、語言、動(dòng)作以及心理活動(dòng)的描寫表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的方法。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

教師簡介背景：過草地是紅軍二萬五千里長征中最艱難的一段日子。茫茫的草海一眼望不到邊，到處籠罩著迷蒙的濃霧。最可怕的是在每一塊草皮下面都可能是深不見底的泥潭，一不小心陷進(jìn)去，很快就會(huì)被吞沒。那里的氣候十分惡劣，時(shí)而烈日當(dāng)空，時(shí)而大雨傾盆，時(shí)而冰雹驟至。

今天我們學(xué)習(xí)的課文就是70年多前在這種環(huán)境下發(fā)生的感人故事。（板書課題）

二、初讀課文，整體感知

1.默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.再讀課文，感知大意。

三、閱讀課文，引出重點(diǎn)

1.學(xué)生自由朗讀課文第1、2自然段，找出小紅軍在行進(jìn)時(shí)遇到了哪些困難，他是怎么想的。

板書：困難重重一步一挨

2.小組內(nèi)分角色朗讀老紅軍和小紅軍之間的對(duì)話（第3～10自然段），找出令自己感動(dòng)的部分多讀幾遍。

（1）文中的哪些語句讓你感動(dòng)，為什么讓你感動(dòng)？

請(qǐng)為大家讀一讀。

（2）老紅軍見到“我”為什么大聲嚷？是批評(píng)“我”嗎？

請(qǐng)大聲讀一讀他的話。

板書：見面激勵(lì)談話鼓勁

（3）老紅軍為什么要背“我”走？

板書：天色漸暗背上“我”趕路

（4）老紅軍掉進(jìn)泥潭后，是怎樣舍己為人的？（引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)作和語言來體會(huì)老紅軍的優(yōu)秀品質(zhì)。）

（5）認(rèn)真朗讀描寫老紅軍犧牲那一刻的句子，體會(huì)其中的含義。

在生命的最后一刻，老紅軍拼盡全力喊出“要記住革命”，飽含著他對(duì)小紅軍的希望：克服困難，走出草地，趕上部隊(duì)，繼續(xù)革命，充分體現(xiàn)了老紅軍忠于革命，獻(xiàn)身革命的崇高思想境界。

“頂”和“甩”生動(dòng)形象地展現(xiàn)了老紅軍在生命的最后一刻仍沉著冷靜，竭盡全力幫助小紅軍脫險(xiǎn)。

板書：突陷泥潭臨終囑咐

（6）兩人從相識(shí)到永別是那么短暫，甚至還來不及熟悉老紅軍的音容笑貌。可是他們的言行已經(jīng)深深地印在了我們的心上。讓我們?cè)賮砀惺芤淮伟伞?/p>

請(qǐng)同學(xué)們先自己選好角色練習(xí)朗讀，然后小組分角色朗讀。（播放音樂，學(xué)生朗讀，老師巡視指導(dǎo)。）

3.學(xué)習(xí)課文最后一段。

還是一樣茫茫無際的草地，仍是孤身一人的小紅軍，此時(shí)此刻的環(huán)境更加惡劣，道路更加險(xiǎn)難，他為什么會(huì)邁開大步向前進(jìn)呢？這與文章開頭有什么不同?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真朗讀課文的開頭和結(jié)尾，細(xì)細(xì)體會(huì)一下。

老紅軍的犧牲以及他的囑咐，激勵(lì)了小紅軍下定決心：一定要趕上革命隊(duì)伍。請(qǐng)同學(xué)們用心朗讀，讀出小紅軍的決心。

四、感悟深化，拓展延伸

1.讓我們?cè)僖淮卫首x課文，看看作者是怎樣突出人物的思想感情，突出文章中心的。

作者對(duì)周圍景物的描寫，對(duì)人物言行舉止和心理活動(dòng)的描寫，看似漫不經(jīng)心，信手拈來，實(shí)則別具匠心，意味深長，使人產(chǎn)生身臨其境之感。

2.請(qǐng)把課文中讓你感動(dòng)的內(nèi)容讀一讀，再想一想今天的幸福生活，你有什么話要對(duì)大家說說嗎？（播放音樂）

3.大家還知道什么感人的長征故事，請(qǐng)講給同學(xué)們聽聽。（推薦自己讀過的長征故事）

五、認(rèn)識(shí)生字，擴(kuò)展閱讀

1.出示要認(rèn)的字，學(xué)生自己認(rèn)讀。

2.同桌之間互相考一考，認(rèn)一認(rèn)要認(rèn)的字。

3.教師出示字卡，檢查認(rèn)字情況。

4.