本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒園《跳水運動員》體育教案2022幼兒園《跳水運鼓動》體育教案

創設寬松、對等的活動空氣，使幼兒熱愛活動并能主動參與到活動中。通過活動提高幼兒的平衡才能，進展幼兒大肌肉的才能，培養幼兒大膽、固執、不怕困難的意志品質。下面我和大家共享2022幼兒園《跳水運鼓動》體育教案文章，供給參考，接待大家閱讀。

教案一

一、活動目標

1.創設寬松、對等的活動空氣，使幼兒熱愛活動并能主動參與到活動中。

2.學習正跳、側跳、背跳三種跳法。

3.能從高20～30厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡。

4.通過活動提高幼兒的平衡才能，進展幼兒大肌肉的才能，培養幼兒大膽、固執、不怕困難的意志品質。

二、活動打定

體育器材若干、平衡木、海豚頭飾、鉆圈;將平衡木和體育器材搭好(器材高度不等)，在操場上圍成長方形，圈內貼紙，代替水波紋。東側是跳臺，其余三側分別是上下不等的器材作為行走路線;幼兒有確定的騰躍根基和平衡才能。

三、活動過程

1.熱身活動

放磁帶《運鼓動舉行曲》，率領幼兒走入場內，激發幼兒的嬉戲興趣。

師：孩子們，你知道這首曲子的名字嗎?

幼：運鼓動舉行曲。

師：你都知道哪些體育運動工程?

幼：田徑、乒乓球、足球、籃球、棒球、排球、自行車、舉重、跳水、體操、跳高、滑雪、滑冰

師：你知道的體育工程可真多，你是從哪知道這些工程的?

幼：在奧運會中看到的。

師：在比賽中運鼓動的表現棒不棒?

幼：棒!

師：你想做運鼓動嗎?請小摯友們跟老師一起做：小小運鼓動，手叉腰，點點頭;小小運鼓動，手搭肩，搖一搖，逐漸地搖，快快地搖;小小運鼓動，手叉腰，扭一扭，逐漸地扭，轉一個圈兒，相反方向轉一個圈兒;轉兩個圈，相反方向轉兩個圈;小小運鼓動這是腳，我踏，我踏，我輕輕地踏，我逐漸始踏，我快快地踏。

分析：熱身活動由《運鼓動舉行曲》引入，引出"運鼓動'，因幼兒對奧運會留有深刻印象，對英姿颯爽的體育健兒的崇拜更能激發幼兒的活動興趣。自由回復運動工程，給幼兒留有充分的發揮空間，使幼兒了解更多的體育工程學識。

2.嬉戲活動

(1)學習跳的動作

師：今天老師就給你一個當運鼓動的機遇，我們來做一次跳水運鼓動吧。

摯友們熱愛嗎?

幼：熱愛。教師示范跳的動作，身體呈半蹲狀，雙臂放在身體后面，向前跳時雙臂從體后從下到上揮動，在體前端平，來保持身體的平衡。

幼兒學習跳的根本動作。(教師指導跳法，請出跳得好的幼兒示范)

(前跳、側跳、背跳)

(2)跳水嬉戲

①正跳

師：看這是跳臺，首先是正跳，小摯友們直接邁上跳臺，要留神安好，否那么就會掉到水中。等小摯友們站好時，聽老師口令，一齊向下跳。小摯友們想做嗎?

將幼兒分成兩組，誰想先試試?(先選膽子稍大的幼兒為第一組，膽小、動作慢的為其次組)要求：在第一組幼兒跳的時候，其次組幼兒看他們是怎樣做的，第一組幼兒跳進水池中站好，來養護其次組小摯友的安好。

分析：先讓膽子大，協調性好的幼兒做示范動作，跳下后再養護其他幼兒，既是幼兒愛心的培養，也可制止先跳的幼兒沒事做。

師：小摯友們表現得太好了，小摯友們想一想，水中都會有哪些小動物?

幼：小魚、青蛙、烏龜。

師：我們來模仿它們的動作吧!(小魚游啊游、青蛙跳啊跳、小烏龜逐漸爬)

分析：做小動物的動作來激發幼兒興趣，使幼兒更加熱愛小動物，了解小動物，提高幼兒的模仿才能和動作協調才能。

②側跳

師：小烏龜說，小摯友們表現得真好，要是從側面跳你們敢不敢?(規矩：走在前面的幼兒先跳，先跳進池中的幼兒養護后跳的幼兒)教師說兒歌：我們像山鷹展翅遨游，我們像海燕迎風破浪，我們像急水流不成檔，沖出王洲走向世界為國爭光，為了五大洲的情誼，為了全人類的夢想，為了發揚史林匹克精神，我們競技在運動場上。

分析：讓幼兒有秩序地從指定路線走，保持身體平衡，學會謙讓。

師：小摯友們真大膽，你們看誰來了?出示海豚頭飾，小海豚說，我會表演鉆圈，你們會嗎?跟我學吧!

分析：在池內擺放鉆圈，幼兒自由分成兩組，舉行鉆圈嬉戲。通過嬉戲提高幼兒的鉆爬才能，進展幼兒的大肌肉。

③背跳

師：小海豚說你們的表演好精彩哦，我還會向后跳呢，你們想試一試嗎?

請走這條路線吧!(路線是大型平衡木，上下不統一)

④自由跳

小摯友們表現得太好了，方才我們都是從跳臺往下跳的，換一個地方你能跳嗎?選擇自己熱愛的地方用自己熱愛的方式正跳、側跳、背跳來試一試吧!

分析：結果給幼兒發揮的空間，讓幼兒大膽嘗試。

四、活動延遲

以這次活動為根基，在幼兒的日常活動中也可持續舉行不同的跳的方式。

五、活動評價

本次活動貼近幼兒生活，讓幼兒在玩中學，激發了幼兒的活動興趣。通過由淺入深的教學環節，使幼兒的運動技能一步步得到提高。通過師幼、幼幼互動，達成了教學且標。

活動二

《送玩具》

嬉戲目標：

1、練習向一個方向走。

2、學習與同伴互送玩具。

嬉戲打定：玩具若干，數目相當于加入嬉戲幼兒的一半。

嬉戲過程：

1、加入嬉戲的幼兒分成人數相等的兩隊，相對而站。

2、嬉戲開頭，教師把玩具分給甲隊幼兒，每人一個。教師說："請把玩具送給對面的好摯友就走回來。'然后甲隊的幼兒快步走到對面，將玩具送給好摯友就回來。乙隊的幼兒接到玩具后說聲"感謝'，乙隊中相鄰的幼兒彼此交換一下玩具后再送給甲隊的幼兒。

3、嬉戲重新開頭。

嬉戲建議：嬉戲開頭前應交代幼兒在送玩具時不要碰撞，應對準對面的好摯友。學會躲閃及謙讓。

活動三

嬉戲目標：

1、以肢體動作來表現皮球彈跳的特性。

2、能夠根據信號作出回響。

嬉戲過程：

1、開頭片面：請看我來拍皮球。我先輕輕拍，然后用力拍。幼兒查看拍球的力度和球彈跳時的高度。

2、根本片面：輕輕拍時球彈得低，用力拍時球跳得高。

3、嬉戲規矩片面：你們做我的小皮球吧。教師邊講解邊做手勢，什么時候孩子跳得高什么時候跳得低。

兒歌：

我們都是小皮球，拍一拍，跳一跳。

拍得輕，跳得低。拍的重，跳得高。

跳跳跳，跳跳跳，真是喜悅的小皮球。

幼兒跟念，并騰躍動作。請一對幼兒做拍球人和小皮球，先請2-3對示范，結果全體幼兒自由結伴，嬉戲終止.

指導要求：

1、要求幼兒根據兒歌內容的節奏，以及聽好老師的口令，舉行嬉戲。

2、當皮球拍的輕的時候，幼兒跳得低，當皮球拍的高的時候，幼兒跳得時候就要高。

3、活動中，教師指點個別幼兒不去牽拉其他小摯友，制止手部拉傷。

活動四

嬉戲目標：

初步練習拖物跑的才能。

嬉戲