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文檔簡介
本文格式為Word版,下載可任意編輯——幼兒園《跳水運動員》體育教案2022幼兒園《跳水運鼓動》體育教案
創設寬松、對等的活動空氣,使幼兒熱愛活動并能主動參與到活動中。通過活動提高幼兒的平衡才能,進展幼兒大肌肉的才能,培養幼兒大膽、固執、不怕困難的意志品質。下面我和大家共享2022幼兒園《跳水運鼓動》體育教案文章,供給參考,接待大家閱讀。
教案一
一、活動目標
1.創設寬松、對等的活動空氣,使幼兒熱愛活動并能主動參與到活動中。
2.學習正跳、側跳、背跳三種跳法。
3.能從高20~30厘米處往下跳,輕輕落地,保持平衡。
4.通過活動提高幼兒的平衡才能,進展幼兒大肌肉的才能,培養幼兒大膽、固執、不怕困難的意志品質。
二、活動打定
體育器材若干、平衡木、海豚頭飾、鉆圈;將平衡木和體育器材搭好(器材高度不等),在操場上圍成長方形,圈內貼紙,代替水波紋。東側是跳臺,其余三側分別是上下不等的器材作為行走路線;幼兒有確定的騰躍根基和平衡才能。
三、活動過程
1.熱身活動
放磁帶《運鼓動舉行曲》,率領幼兒走入場內,激發幼兒的嬉戲興趣。
師:孩子們,你知道這首曲子的名字嗎?
幼:運鼓動舉行曲。
師:你都知道哪些體育運動工程?
幼:田徑、乒乓球、足球、籃球、棒球、排球、自行車、舉重、跳水、體操、跳高、滑雪、滑冰
師:你知道的體育工程可真多,你是從哪知道這些工程的?
幼:在奧運會中看到的。
師:在比賽中運鼓動的表現棒不棒?
幼:棒!
師:你想做運鼓動嗎?請小摯友們跟老師一起做:小小運鼓動,手叉腰,點點頭;小小運鼓動,手搭肩,搖一搖,逐漸地搖,快快地搖;小小運鼓動,手叉腰,扭一扭,逐漸地扭,轉一個圈兒,相反方向轉一個圈兒;轉兩個圈,相反方向轉兩個圈;小小運鼓動這是腳,我踏,我踏,我輕輕地踏,我逐漸始踏,我快快地踏。
分析:熱身活動由《運鼓動舉行曲》引入,引出"運鼓動',因幼兒對奧運會留有深刻印象,對英姿颯爽的體育健兒的崇拜更能激發幼兒的活動興趣。自由回復運動工程,給幼兒留有充分的發揮空間,使幼兒了解更多的體育工程學識。
2.嬉戲活動
(1)學習跳的動作
師:今天老師就給你一個當運鼓動的機遇,我們來做一次跳水運鼓動吧。
摯友們熱愛嗎?
幼:熱愛。教師示范跳的動作,身體呈半蹲狀,雙臂放在身體后面,向前跳時雙臂從體后從下到上揮動,在體前端平,來保持身體的平衡。
幼兒學習跳的根本動作。(教師指導跳法,請出跳得好的幼兒示范)
(前跳、側跳、背跳)
(2)跳水嬉戲
①正跳
師:看這是跳臺,首先是正跳,小摯友們直接邁上跳臺,要留神安好,否那么就會掉到水中。等小摯友們站好時,聽老師口令,一齊向下跳。小摯友們想做嗎?
將幼兒分成兩組,誰想先試試?(先選膽子稍大的幼兒為第一組,膽小、動作慢的為其次組)要求:在第一組幼兒跳的時候,其次組幼兒看他們是怎樣做的,第一組幼兒跳進水池中站好,來養護其次組小摯友的安好。
分析:先讓膽子大,協調性好的幼兒做示范動作,跳下后再養護其他幼兒,既是幼兒愛心的培養,也可制止先跳的幼兒沒事做。
師:小摯友們表現得太好了,小摯友們想一想,水中都會有哪些小動物?
幼:小魚、青蛙、烏龜。
師:我們來模仿它們的動作吧!(小魚游啊游、青蛙跳啊跳、小烏龜逐漸爬)
分析:做小動物的動作來激發幼兒興趣,使幼兒更加熱愛小動物,了解小動物,提高幼兒的模仿才能和動作協調才能。
②側跳
師:小烏龜說,小摯友們表現得真好,要是從側面跳你們敢不敢?(規矩:走在前面的幼兒先跳,先跳進池中的幼兒養護后跳的幼兒)教師說兒歌:我們像山鷹展翅遨游,我們像海燕迎風破浪,我們像急水流不成檔,沖出王洲走向世界為國爭光,為了五大洲的情誼,為了全人類的夢想,為了發揚史林匹克精神,我們競技在運動場上。
分析:讓幼兒有秩序地從指定路線走,保持身體平衡,學會謙讓。
師:小摯友們真大膽,你們看誰來了?出示海豚頭飾,小海豚說,我會表演鉆圈,你們會嗎?跟我學吧!
分析:在池內擺放鉆圈,幼兒自由分成兩組,舉行鉆圈嬉戲。通過嬉戲提高幼兒的鉆爬才能,進展幼兒的大肌肉。
③背跳
師:小海豚說你們的表演好精彩哦,我還會向后跳呢,你們想試一試嗎?
請走這條路線吧!(路線是大型平衡木,上下不統一)
④自由跳
小摯友們表現得太好了,方才我們都是從跳臺往下跳的,換一個地方你能跳嗎?選擇自己熱愛的地方用自己熱愛的方式正跳、側跳、背跳來試一試吧!
分析:結果給幼兒發揮的空間,讓幼兒大膽嘗試。
四、活動延遲
以這次活動為根基,在幼兒的日常活動中也可持續舉行不同的跳的方式。
五、活動評價
本次活動貼近幼兒生活,讓幼兒在玩中學,激發了幼兒的活動興趣。通過由淺入深的教學環節,使幼兒的運動技能一步步得到提高。通過師幼、幼幼互動,達成了教學且標。
活動二
《送玩具》
嬉戲目標:
1、練習向一個方向走。
2、學習與同伴互送玩具。
嬉戲打定:玩具若干,數目相當于加入嬉戲幼兒的一半。
嬉戲過程:
1、加入嬉戲的幼兒分成人數相等的兩隊,相對而站。
2、嬉戲開頭,教師把玩具分給甲隊幼兒,每人一個。教師說:"請把玩具送給對面的好摯友就走回來。'然后甲隊的幼兒快步走到對面,將玩具送給好摯友就回來。乙隊的幼兒接到玩具后說聲"感謝',乙隊中相鄰的幼兒彼此交換一下玩具后再送給甲隊的幼兒。
3、嬉戲重新開頭。
嬉戲建議:嬉戲開頭前應交代幼兒在送玩具時不要碰撞,應對準對面的好摯友。學會躲閃及謙讓。
活動三
嬉戲目標:
1、以肢體動作來表現皮球彈跳的特性。
2、能夠根據信號作出回響。
嬉戲過程:
1、開頭片面:請看我來拍皮球。我先輕輕拍,然后用力拍。幼兒查看拍球的力度和球彈跳時的高度。
2、根本片面:輕輕拍時球彈得低,用力拍時球跳得高。
3、嬉戲規矩片面:你們做我的小皮球吧。教師邊講解邊做手勢,什么時候孩子跳得高什么時候跳得低。
兒歌:
我們都是小皮球,拍一拍,跳一跳。
拍得輕,跳得低。拍的重,跳得高。
跳跳跳,跳跳跳,真是喜悅的小皮球。
幼兒跟念,并騰躍動作。請一對幼兒做拍球人和小皮球,先請2-3對示范,結果全體幼兒自由結伴,嬉戲終止.
指導要求:
1、要求幼兒根據兒歌內容的節奏,以及聽好老師的口令,舉行嬉戲。
2、當皮球拍的輕的時候,幼兒跳得低,當皮球拍的高的時候,幼兒跳得時候就要高。
3、活動中,教師指點個別幼兒不去牽拉其他小摯友,制止手部拉傷。
活動四
嬉戲目標:
初步練習拖物跑的才能。
嬉戲
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